“自古多情閑恨”其實是清代學者石清溪的壹首佚名詩:自古多情閑恨，好夢緣起最易醒。
解讀:自古多情的人，留下的只有無限的哀怨和仇恨；美好的夢總是最容易醒來的。
“感情總是被無情地傷害”出自“感情被無情地惹惱”。蘇軾《蝶戀花》:花謝紅杏小。燕子飛來，綠水人繞。枝上吹柳少，海中芳草多。墻內墻外蕩秋千。墻裏俗人，墻裏美人笑。笑聲消逝在寂靜中，激情卻被無情地惹惱。
解讀:春天會過去，花兒會枯萎，杏樹上已經長出了綠色的果實。燕子飛過天空，清澈的河流環繞著村人。柳枝上的柳絮已經被吹得越來越少，但是不用擔心，到處都可以看到茂盛的草。
在柵欄裏面，有壹個女孩在蕩秋千。女孩發出壹聲美麗的笑聲，墻外的行人都能聽到。慢慢的，柵欄內的笑聲聽不到了，行人不知所措，仿佛深情的自己被壹個沒心沒肺的女孩傷害了。
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類似“自古多情恨，卻被無情傷”的詩句:“問世間如何，教人委身生死。”
“問世間情為何物，教人生死與共”出自《摸魚與秋艷詞》，白話翻譯為“請問天下人，是什麽愛情讓這兩只大雁以生死相待？”
“問世間，何為愛，教生死？”壹個“問”字從天而降，為先烈提問，實際上是贊美先烈。《壹起教生死》是對“什麽是愛”的震撼回答。在“生死”前加上“直接教育”兩個字，進壹步凸顯了“愛”的力量。