2.不是人不能以貌取人，海水不能量嗎？進去就知道了。
3.他長相普通，但棋藝超群。以貌取人真的很難。
4、人不可貌相，海不可鬥量。我們決不能以貌取人。
5，他雖然相貌不出眾，但棋藝超群。以貌取人真的很難，滄海桑田不可量。
擴展數據:
造句技巧:
第壹，正確理解詞義。正確理解詞義是造句的前提。因此，我們應該根據詞義的特點、我們的知識水平和詞語所處的語言環境，采取靈活多樣的方法來理解它，從而構成壹個合乎邏輯的句子。
第二，使句子真實、具體、生動。對於學生造句，我首先要求真實。比如“這句話更具體、更形象，但並不真實。我對學生說:“南瓜不像個大籃球，像個枕頭。所以，句子也要強調真實性，否則，形象描述就不準確；具體敘述也不對；感情的表達不真實。
第三，用形容詞造句可以詳細描述事物的動作、表情或形狀。比如用“沈默”造壹個句子:“教室裏壹片寂靜，再也沒有人歡笑嬉鬧，沒有人隨意走動，連大氣都不敢出。”這使得“沈默”變得具體。
四“詞→詞→句→段→篇”是語言訓練的基本流程。在這個過程中，句子訓練介於單詞訓練和段落訓練之間。它既是單詞教學的升華，也是段落教學的起點，起著承上啟下的作用。造句時，不僅要把句子造對，還要把句子造好，使句子的語氣流暢、真實、具體、生動、充滿思想感情，從而為寫作打下良好的基礎。