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中學素描藝術教案

中學線描藝術教案五則

畫線可以培養孩子的觀察、思考、分析、想象、記憶、創造等綜合能力。以下是我給大家整理的幼兒園藝術公開課教案。希望妳喜歡!

中學1班線描藝術教案精選活動目標

1.觀察和欣賞不同種類的魚,感受它們形狀和顏色的美。

2.了解魚的形狀和結構,嘗試用點、線、幾何形狀來裝飾魚,體驗創作的樂趣。

3.培養孩子的觀察力、動手能力和表達能力,提高孩子的審美情趣和創新意識。

4.活動結束後,引導孩子將繪畫材料分類,養成良好的習慣。

要準備的活動

環境準備:做壹個“快樂水族館”展板。

教具準備:介紹魚的構成的視頻,身體中空的魚形,不同線條和幾何圖案的紙板,音樂VCD。

準備學習工具:給孩子用的紙板和筆。

活動過程

首先參觀快樂水族館,觀察各種魚類,對魚類有初步的了解。

1,小朋友聽音樂,免費看魚攝影展。

(點評:壹堂課精彩的開頭,往往會給孩子帶來壹種全新的親切感。在教具的設計上,老師將“快樂水族”展板的背景顏色取為海藍色,配以鮮艷的圖片,展示區域寬闊,充分考慮到每個孩子都能有足夠的空間瀏覽展板。魚的圖片豐富多彩,色彩鮮艷,視覺效果好。孩子們被展板的內容所吸引,他們非常好奇,他們有壹種探索魚的形狀和顏色的欲望。

2、老師和小朋友* * *壹起討論,初步了解魚。

剛才,我們參觀了水族館裏魚。妳發現了什麽?(漂亮,漂亮,奇怪...)

b,妳覺得他們哪裏好看?

美麗的顏色(紅色、黃色、白色、彩色...)

美麗的圖案和花紋(條形花紋,圓形花紋...)

不同形狀(圓體、長體、扁體...)

(點評:老師提問很註重技巧。他們從魚的顏色、花紋、形狀三個方面由淺入深地提問,以加深孩子對魚的特征的感知)。

第二,看視頻了解魚的構成。

1.觀看視頻,欣賞海底的動態魚。通過視頻中的講解,讓孩子知道魚是由頭、軀幹、尾巴和鰭四部分組成的。

2.老師的問題:魚的身體由哪些部分組成?

3.老師總結:無論什麽魚,無論多麽漂亮,形狀各異,都是由頭、軀幹、尾巴、鰭四部分組成的。

(點評:在這壹環節中,為了不限制孩子的思維和孩子背後的創作空間,老師沒有通過畫圖的方式講解魚的形狀,而是通過欣賞不同的動態魚,用視頻講解。)

第三,欣賞快樂魚不同的衣服,認識不同的線條和幾何形狀。

1,老師展示空心體的“快樂魚”,依次穿上不同的衣服,讓孩子體會魚“衣服”的特點。不同的線條,不同的幾何形狀,組成了魚的各種衣服。

2.讓幼兒用右手食指在魚身上畫出“衣服”(各種線條和形狀),邊畫邊說出線條和幾何形狀的名稱,鞏固對線條和形狀的理解。(直線、對角線、波浪線、折線、螺旋線、曲線等。)

3.引導孩子註意魚“衣服”的線條、幾何圖案、顏色與魚身體顏色的搭配。

(點評:在這個環節中,老師通過讓孩子欣賞快樂魚衣服上不同的線條和圖案,並用手指畫線,激發孩子的創造欲望,從而避免了老師反復演示和語言教學帶來的情緒厭倦。孩子們在學習用手指畫畫的過程中總是興致勃勃。)

四、幼兒繪畫,教師巡視指導

老師:剛才,孩子們參觀了水族館,欣賞了海底世界裏五顏六色的魚。現在老師讓孩子們設計各種妳喜歡的魚,給它們穿上漂亮的衣服,然後住在我們班的水族箱裏。

(點評:因為是線描,為了達到良好的視覺效果,老師改變了在白紙上畫畫的習慣,而是讓孩子自由選擇不同性質的彩紙和筆在紙板上畫畫。)

5.孩子們分組交流自己繪畫的內容。

(點評:由於孩子繪畫能力發展的不均衡,有的孩子畫得快,有的畫得慢。老師給孩子提供紙的時候,不是每個孩子壹張紙板,而是很多能力強的孩子再去畫畫。同時也提醒先完成的孩子交換作品,為孩子提供了自己評價作品的機會,避免了孩子的相互等待,也為後期的作品評論節省了時間。)

第六,老師點評孩子的作品。

老師提供粘貼工具,孩子們在展板上裝飾自己的作品,被稱為“我們班的水族館”。孩子們壹起欣賞,討論誰的魚最美,老師們對創新作品分別點評。

(點評:教師在評價孩子的作品時,從構圖、底色與線條色彩的搭配、線條與幾何形狀的應用等方面引導孩子評價繪畫作品,為孩子學習欣賞作品提供了理論依據。)

七。推廣活動

在《水族館》的音樂背景下,孩子們學著把魚從活動室裏跳出來。

活動反思

這個活動貼近孩子的生活,貼近孩子感興趣的事情。選材符合幼兒年齡特點和《幼兒園教育指導綱要》精神。整個活動層次清晰,目標明確,從孩子的認知能力、態度、情緒等方面設定目標。

這些活動反映了以下特點:

1,充分體現了教師主導、兒童為主的特點,每個環節的題型都是遞進的;

2.教具色彩鮮艷,造型新穎,能很好地抓住孩子的眼球,調動他們學習的積極性和主動性。

3.從孩子參與活動的角度來看,由於孩子已經有了畫線條裝飾畫的經驗,所有孩子都可以主動動手創作,在作品中加入水草、氣泡等海洋底棲生物;

4.老師在活動中沒有采用模板畫的教學形式,給孩子們提供了大膽創作的空間。因此,當孩子們在創作時,這些魚有著不同的形狀,身體上豐富的線條和圖案,以及各種各樣的顏色。

5.小組交流給孩子提供了說話和敢於說話的時間和機會。

幾個缺點:1。設計的教具“空心魚”形體單壹,應設計讓孩子感知魚的多樣性;2.介紹魚的構成的視頻顏色更深,色彩更亮,更有視覺效果。

中學二班線描藝術教案精選活動目標

1.觀察高層建築的形狀和特點,嘗試簡單的線描。

2、樂於參加繪畫活動,發揮豐富的想象力。

3.培養孩子的觀察力、動手能力和表達能力,提高孩子的審美情趣和創新意識。

4.鼓勵孩子與同伴合作繪畫,體驗合作繪畫的樂趣。

要準備的活動

蠟筆、畫紙、建築圖片。

活動過程

1.展示建築物的圖片,讓孩子們觀察。

(1)問題:妳在哪裏見過高樓?是什麽樣的?(引導幼兒談論建築的特點,激發幼兒的創作欲望。)

(2)引導孩子觀察窗戶的形狀。

問題:妳的房子的窗戶是什麽形狀的?妳見過哪些其他形狀的窗戶?

2.讓孩子們觀察由各種形狀組成的建築物的圖片。

(1)老師:妳在圖中看到了什麽樣的圖形?

老師:妳想設計什麽樣的建築?窗戶是什麽形狀的?

(3)教師示範畫出各種形狀,如長方形、正方形,組成美麗的建築,鼓勵幼兒充分發揮豐富的想象力。

3.孩子們大膽想象,創造繪畫。

(1)指導個別孩子正確畫簡單的線。(直)

(2)鼓勵孩子用漂亮的顏色畫建築物。

(3)引導孩子適當裝飾周圍環境。如:太陽、草等。,讓畫面的內容更加豐富。

4、展示兒童作品,簡單點評。

教學反思:

“三人必有我師”,孩子也是我師。孩子們看待事物的不同視角,以及他們天馬行空、豐富多彩的想象力,讓我深刻反思了自己隨著年齡增長而逐漸喪失的童趣。以後我會讓自己慢慢找回失去的東西。在課堂上,我大致畫出房子的輪廓。有的孩子根據自己的想法獨特地畫出來,有的孩子則完全按照黑板上的描述畫出來。前者壹定會收獲更多的快樂,而後者總有壹天會對繪畫失去興趣。對於不同的情況,我對此也有了更直觀的認識。所以,我會在課堂上對孩子傾註更多的耐心和鼓勵。他們會更好。

中學線描藝術教案精選第三課活動目標:

1,能用簡單的線條表現人物的各種動態。

2.知道素描的簡單方法,體驗素描的快樂。

3.培養孩子的動手能力,根據觀察到的現象在同齡人中大膽交流。

4.培養孩子的鑒賞能力。

5.培養孩子的技能和藝術氣質。

活動準備:

孩子們有壹個繪畫工具(馬克筆、紙板)。

老師的繪畫工具的復印件。

活動流程:

先由老師現場作畫(加畫),逐步制作。

1,老師畫圈引導小朋友:看,這是什麽?(逐步指導,同上)。

人物素描完成,老師問:他在幹嘛?(站立)

妳在哪裏看到的?(英尺)

2.老師:好玩嗎?

楊:好玩。

老師:那我們壹起畫吧。

引導幼兒園老師和學生用手指畫畫。

二、理解素描的概念

素描:就是用簡單的線條快速畫出壹個簡單的形象。

第三,老師引導不同的潮流,孩子畫畫。

1,請壹個小朋友上來做動作。下面小朋友觀察動作(手腳的動作),老師示範繪畫。

2、老師動作,請小朋友畫筆。

3.叫壹個小朋友上來表演,下面的小朋友來畫。

4.請壹位家長上臺表演,讓孩子畫畫。

第四,作品展示在黑板上,孩子們互相交流。

五、活動結束,教師總結、評價。

中學美術線描教案精選第四課教學目標:

1,通過遊戲引導孩子在自主探索的過程中感知水流的特性,並嘗試通過繪畫進行大膽的表現。

2.通過曲線表現的過程,充分感受線條的藝術美,體驗與同伴壹起做遊戲的快樂和藝術創作的成功感。

3.培養孩子的動手能力,根據觀察到的現象在同齡人中大膽交流。

4.體驗用不同的方式與同齡人合作繪畫的樂趣。

5.激發孩子對繪畫活動的興趣。

教學準備:

場地布置:小河,河裏各種石頭,錄音機;

教學工具:各種蠟筆、紙板;

小朋友:我有把各種線條排列整齊的繪畫經驗。

教學過程:

(壹)情景創設,導入遊戲。

我是水之母。妳是誰?(水寶寶)今天水媽媽要帶水寶寶去河裏遊泳!來吧,寶貝們。

(2)自由探索,豐富感性體驗。

1,提出遊戲規則。

我們來到了河邊。唉,河裏有什麽?(圓的石頭,方的石頭)寶寶用腦子想想。當我們跳進水裏遊泳時,怎樣才能不撞到石頭和其他水寶寶呢?

今天,我們要從岸邊遊到對岸。如果妳覺得遊壹次不夠,妳可以遊上岸,從岸上來,從頭再遊,好嗎?

2.兒童通過身體感知獲得“繞著石頭走”的進壹步體驗,感受水流的方向。

3.寶寶們和媽媽壹起從這裏跳下來,開始遊泳!(播放音樂)

(1)老師語言提示:“媽媽遊,慢慢遊。哦,我撞到了壹塊大石頭。我該怎麽辦?”(轉個彎繼續遊)

(2)兒童遊戲:遊泳2-3次。

(3)遊戲結束,講解繪畫方法和幼兒操作。

1,講解畫法。

(1)來吧,寶貝們,到媽媽這裏來,找個地方坐下來休息壹下。妳剛才玩得開心嗎?

看,這就是我們剛才遊泳的那條河。河裏有圓形的石頭、方形的石頭和三角形的石頭...哪個水寶寶告訴媽媽妳剛才是怎麽遊泳的?當妳撞到壹塊大石頭時,妳做了什麽?

(3)哦!這是妳遊泳的方式。(老師邊講邊示範繪畫,示意水的曲線。)從岸邊的這壹頭跳入水中,慢慢遊,遇到大石頭就拐個彎,壹直遊到岸邊。妳遊泳遊得真好。

(4)妳想知道媽媽是怎麽遊泳的嗎?我從這頭跳下來,慢慢遊。當我遇到壹塊大石頭時,我拐了個彎,回到岸邊,選擇了壹個新的地方,又跳了下去。

(5)剛才我媽看到除了妳這樣遊,還有很多水寶寶這樣遊。(演示畫壹組水寶寶遊泳的曲線)

從這壹頭跳下去,慢慢遊,肩並肩,妳不打我,我不打妳,碰到大石頭就拐個彎,壹直遊到對岸。

(6)除了媽媽這樣遊泳,很多水寶寶也從這裏跳下來慢慢遊。妳沒打我,我沒打妳,打了壹塊大石頭又回去遊泳了。

(7)水寶寶真能幹。今天讓我們畫壹幅如何在水裏遊泳和碰到石頭時該怎麽做的畫,好嗎?

2、孩子畫畫,老師指導。

重點引導孩子創造性地再現遊戲過程,大膽流暢地繪制曲線。

3.老師評論並結束活動。

(1)看到水寶寶遊泳,妳會想到什麽?

(2)那些水寶寶最聰明。他們會繞著大石頭轉個彎,繼續遊。

日常活動的區域設置和組織:

保持河流的布局,在藝術家辦公室提供筆和紙,讓孩子隨時體驗,隨時把體驗的結果表達在紙上。在日常美術活動中,讓孩子定期練習各種臺詞。

與家長的溝通計劃:

建議家長帶領孩子觀察和感知河流的流向,並嘗試用曲線來表達。活動結束後保留孩子的作品,供孩子和家長觀看。

中班“線描”美術教案精選5活動目標:

1.通過嘗試用不同粗細的筆畫畫,培養孩子對線描的興趣。

2.初步嘗試用線條粗細的變化來裝飾,初步培養孩子認真做事的習慣。

3.培養孩子的動手能力,根據觀察到的現象在同齡人中大膽交流。

4.感受繪畫的趣味和創作的快樂。

5.鼓勵孩子參與繪畫活動,體驗繪畫活動的樂趣。

活動的重點和難點:

盡量用線條粗細的變化來裝飾。

活動準備:

壹些粗細不壹的馬克筆,壹些8的卷子,老師的例子。

活動流程:

第壹,進口

1.最近來小豬胖乎乎公園的遊客越來越少,於是他決定把最簡單的三撞老房子改造成高樓來吸引遊客。小豬問小朋友,有什麽好辦法把最簡單的三撞老房子改造成高層建築?(畫的高點,頂天立地;裝修漂亮,可以是各種形狀的門窗。)

2.今天,當我們畫高樓時,我們會用線條做遊戲。妳知道哪些臺詞?(直線、曲線)

第二,展示樣圖,觀察欣賞

1.這個漂亮的圖案是用哪條線畫出來的,用了什麽好的方法畫出來的?(厚度變化)

老師壹壹展示相應的圖片進行講解。

2.總結:原來隨著線條粗細的變化,我們可以畫出很多漂亮的圖案,這些漂亮的圖案也可以裝飾我們的房子。

3.舉例觀察潘老師給豬設計的房子。

妳喜歡在哪裏砸房子?妳最喜歡哪裏?為什麽?(讓孩子把事情說清楚。)

總結:原來不需要刷顏色,用線條就可以把房子打扮的很漂亮。

第三,引導創作和引導

1.提出創作要求:小豬的高樓要畫出頂天立地的樣子。裝修房子的時候,先考慮好。妳用哪些線條,用什麽好的方式來裝飾豬舍?

2.介紹有創意的模式,鼓勵大家學習。

3.鼓勵畫畫認真的孩子,鼓勵他們向他們學習。同時,妳不怕困難向豬學習。

四。推廣活動

今天,我們為小豬設計了壹個漂亮的房子。接下來請小朋友們把樓道裏的“娃娃新城”設計的更漂亮壹些。