畫線可以培養孩子的觀察、思考、分析、想象、記憶、創造等綜合能力。以下是我給大家整理的幼兒園藝術公開課教案。希望妳喜歡！
中學1班線描藝術教案精選活動目標
1.觀察和欣賞不同種類的魚，感受它們形狀和顏色的美。
2.了解魚的形狀和結構，嘗試用點、線、幾何形狀來裝飾魚，體驗創作的樂趣。
3.培養孩子的觀察力、動手能力和表達能力，提高孩子的審美情趣和創新意識。
4.活動結束後，引導孩子將繪畫材料分類，養成良好的習慣。
要準備的活動
環境準備:做壹個“快樂水族館”展板。
教具準備:介紹魚的構成的視頻，身體中空的魚形，不同線條和幾何圖案的紙板，音樂VCD。
準備學習工具:給孩子用的紙板和筆。
活動過程
首先參觀快樂水族館，觀察各種魚類，對魚類有初步的了解。
1，小朋友聽音樂，免費看魚攝影展。
(點評:壹堂課精彩的開頭，往往會給孩子帶來壹種全新的親切感。在教具的設計上，老師將“快樂水族”展板的背景顏色取為海藍色，配以鮮艷的圖片，展示區域寬闊，充分考慮到每個孩子都能有足夠的空間瀏覽展板。魚的圖片豐富多彩，色彩鮮艷，視覺效果好。孩子們被展板的內容所吸引，他們非常好奇，他們有壹種探索魚的形狀和顏色的欲望。
2、老師和小朋友* * *壹起討論，初步了解魚。
剛才，我們參觀了水族館裏魚。妳發現了什麽？(漂亮，漂亮，奇怪...)
b，妳覺得他們哪裏好看？
美麗的顏色(紅色、黃色、白色、彩色...)
美麗的圖案和花紋(條形花紋，圓形花紋...)
不同形狀(圓體、長體、扁體...)
(點評:老師提問很註重技巧。他們從魚的顏色、花紋、形狀三個方面由淺入深地提問，以加深孩子對魚的特征的感知)。
第二，看視頻了解魚的構成。
1.觀看視頻，欣賞海底的動態魚。通過視頻中的講解，讓孩子知道魚是由頭、軀幹、尾巴和鰭四部分組成的。
2.老師的問題:魚的身體由哪些部分組成？
3.老師總結:無論什麽魚，無論多麽漂亮，形狀各異，都是由頭、軀幹、尾巴、鰭四部分組成的。
(點評:在這壹環節中，為了不限制孩子的思維和孩子背後的創作空間，老師沒有通過畫圖的方式講解魚的形狀，而是通過欣賞不同的動態魚，用視頻講解。)
第三，欣賞快樂魚不同的衣服，認識不同的線條和幾何形狀。
1，老師展示空心體的“快樂魚”，依次穿上不同的衣服，讓孩子體會魚“衣服”的特點。不同的線條，不同的幾何形狀，組成了魚的各種衣服。
2.讓幼兒用右手食指在魚身上畫出“衣服”(各種線條和形狀)，邊畫邊說出線條和幾何形狀的名稱，鞏固對線條和形狀的理解。(直線、對角線、波浪線、折線、螺旋線、曲線等。)
3.引導孩子註意魚“衣服”的線條、幾何圖案、顏色與魚身體顏色的搭配。
(點評:在這個環節中，老師通過讓孩子欣賞快樂魚衣服上不同的線條和圖案，並用手指畫線，激發孩子的創造欲望，從而避免了老師反復演示和語言教學帶來的情緒厭倦。孩子們在學習用手指畫畫的過程中總是興致勃勃。)
四、幼兒繪畫，教師巡視指導
老師:剛才，孩子們參觀了水族館，欣賞了海底世界裏五顏六色的魚。現在老師讓孩子們設計各種妳喜歡的魚，給它們穿上漂亮的衣服，然後住在我們班的水族箱裏。
(點評:因為是線描，為了達到良好的視覺效果，老師改變了在白紙上畫畫的習慣，而是讓孩子自由選擇不同性質的彩紙和筆在紙板上畫畫。)
5.孩子們分組交流自己繪畫的內容。
(點評:由於孩子繪畫能力發展的不均衡，有的孩子畫得快，有的畫得慢。老師給孩子提供紙的時候，不是每個孩子壹張紙板，而是很多能力強的孩子再去畫畫。同時也提醒先完成的孩子交換作品，為孩子提供了自己評價作品的機會，避免了孩子的相互等待，也為後期的作品評論節省了時間。)
第六，老師點評孩子的作品。
老師提供粘貼工具，孩子們在展板上裝飾自己的作品，被稱為“我們班的水族館”。孩子們壹起欣賞，討論誰的魚最美，老師們對創新作品分別點評。
(點評:教師在評價孩子的作品時，從構圖、底色與線條色彩的搭配、線條與幾何形狀的應用等方面引導孩子評價繪畫作品，為孩子學習欣賞作品提供了理論依據。)
七。推廣活動
在《水族館》的音樂背景下，孩子們學著把魚從活動室裏跳出來。
活動反思
這個活動貼近孩子的生活，貼近孩子感興趣的事情。選材符合幼兒年齡特點和《幼兒園教育指導綱要》精神。整個活動層次清晰，目標明確，從孩子的認知能力、態度、情緒等方面設定目標。
這些活動反映了以下特點:
1，充分體現了教師主導、兒童為主的特點，每個環節的題型都是遞進的；
2.教具色彩鮮艷，造型新穎，能很好地抓住孩子的眼球，調動他們學習的積極性和主動性。
3.從孩子參與活動的角度來看，由於孩子已經有了畫線條裝飾畫的經驗，所有孩子都可以主動動手創作，在作品中加入水草、氣泡等海洋底棲生物；
4.老師在活動中沒有采用模板畫的教學形式，給孩子們提供了大膽創作的空間。因此，當孩子們在創作時，這些魚有著不同的形狀，身體上豐富的線條和圖案，以及各種各樣的顏色。
5.小組交流給孩子提供了說話和敢於說話的時間和機會。
幾個缺點:1。設計的教具“空心魚”形體單壹，應設計讓孩子感知魚的多樣性；2.介紹魚的構成的視頻顏色更深，色彩更亮，更有視覺效果。
中學二班線描藝術教案精選活動目標
1.觀察高層建築的形狀和特點，嘗試簡單的線描。
2、樂於參加繪畫活動，發揮豐富的想象力。
3.培養孩子的觀察力、動手能力和表達能力，提高孩子的審美情趣和創新意識。
4.鼓勵孩子與同伴合作繪畫，體驗合作繪畫的樂趣。
要準備的活動
蠟筆、畫紙、建築圖片。
活動過程
1.展示建築物的圖片，讓孩子們觀察。
(1)問題:妳在哪裏見過高樓？是什麽樣的？(引導幼兒談論建築的特點，激發幼兒的創作欲望。)
(2)引導孩子觀察窗戶的形狀。
問題:妳的房子的窗戶是什麽形狀的？妳見過哪些其他形狀的窗戶？
2.讓孩子們觀察由各種形狀組成的建築物的圖片。
(1)老師:妳在圖中看到了什麽樣的圖形？
老師:妳想設計什麽樣的建築？窗戶是什麽形狀的？
(3)教師示範畫出各種形狀，如長方形、正方形，組成美麗的建築，鼓勵幼兒充分發揮豐富的想象力。
3.孩子們大膽想象，創造繪畫。
(1)指導個別孩子正確畫簡單的線。(直)
(2)鼓勵孩子用漂亮的顏色畫建築物。
(3)引導孩子適當裝飾周圍環境。如:太陽、草等。，讓畫面的內容更加豐富。
4、展示兒童作品，簡單點評。
教學反思:
“三人必有我師”，孩子也是我師。孩子們看待事物的不同視角，以及他們天馬行空、豐富多彩的想象力，讓我深刻反思了自己隨著年齡增長而逐漸喪失的童趣。以後我會讓自己慢慢找回失去的東西。在課堂上，我大致畫出房子的輪廓。有的孩子根據自己的想法獨特地畫出來，有的孩子則完全按照黑板上的描述畫出來。前者壹定會收獲更多的快樂，而後者總有壹天會對繪畫失去興趣。對於不同的情況，我對此也有了更直觀的認識。所以，我會在課堂上對孩子傾註更多的耐心和鼓勵。他們會更好。
中學線描藝術教案精選第三課活動目標:
1，能用簡單的線條表現人物的各種動態。
2.知道素描的簡單方法，體驗素描的快樂。
3.培養孩子的動手能力，根據觀察到的現象在同齡人中大膽交流。
4.培養孩子的鑒賞能力。
5.培養孩子的技能和藝術氣質。
活動準備:
孩子們有壹個繪畫工具(馬克筆、紙板)。
老師的繪畫工具的復印件。
活動流程:
先由老師現場作畫(加畫)，逐步制作。
1，老師畫圈引導小朋友:看，這是什麽？(逐步指導，同上)。
人物素描完成，老師問:他在幹嘛？(站立)
妳在哪裏看到的？(英尺)
2.老師:好玩嗎？
楊:好玩。
老師:那我們壹起畫吧。
引導幼兒園老師和學生用手指畫畫。
二、理解素描的概念
素描:就是用簡單的線條快速畫出壹個簡單的形象。
第三，老師引導不同的潮流，孩子畫畫。
1，請壹個小朋友上來做動作。下面小朋友觀察動作(手腳的動作)，老師示範繪畫。
2、老師動作，請小朋友畫筆。
3.叫壹個小朋友上來表演，下面的小朋友來畫。
4.請壹位家長上臺表演，讓孩子畫畫。
第四，作品展示在黑板上，孩子們互相交流。
五、活動結束，教師總結、評價。
中學美術線描教案精選第四課教學目標:
1，通過遊戲引導孩子在自主探索的過程中感知水流的特性，並嘗試通過繪畫進行大膽的表現。
2.通過曲線表現的過程，充分感受線條的藝術美，體驗與同伴壹起做遊戲的快樂和藝術創作的成功感。
3.培養孩子的動手能力，根據觀察到的現象在同齡人中大膽交流。
4.體驗用不同的方式與同齡人合作繪畫的樂趣。
5.激發孩子對繪畫活動的興趣。
教學準備:
場地布置:小河，河裏各種石頭，錄音機；
教學工具:各種蠟筆、紙板；
小朋友:我有把各種線條排列整齊的繪畫經驗。
教學過程:
(壹)情景創設，導入遊戲。
我是水之母。妳是誰？(水寶寶)今天水媽媽要帶水寶寶去河裏遊泳！來吧，寶貝們。
(2)自由探索，豐富感性體驗。
1，提出遊戲規則。
我們來到了河邊。唉，河裏有什麽？(圓的石頭，方的石頭)寶寶用腦子想想。當我們跳進水裏遊泳時，怎樣才能不撞到石頭和其他水寶寶呢？
今天，我們要從岸邊遊到對岸。如果妳覺得遊壹次不夠，妳可以遊上岸，從岸上來，從頭再遊，好嗎？
2.兒童通過身體感知獲得“繞著石頭走”的進壹步體驗，感受水流的方向。
3.寶寶們和媽媽壹起從這裏跳下來，開始遊泳！(播放音樂)
(1)老師語言提示:“媽媽遊，慢慢遊。哦，我撞到了壹塊大石頭。我該怎麽辦？”(轉個彎繼續遊)
(2)兒童遊戲:遊泳2-3次。
(3)遊戲結束，講解繪畫方法和幼兒操作。
1，講解畫法。
(1)來吧，寶貝們，到媽媽這裏來，找個地方坐下來休息壹下。妳剛才玩得開心嗎？
看，這就是我們剛才遊泳的那條河。河裏有圓形的石頭、方形的石頭和三角形的石頭...哪個水寶寶告訴媽媽妳剛才是怎麽遊泳的？當妳撞到壹塊大石頭時，妳做了什麽？
(3)哦！這是妳遊泳的方式。(老師邊講邊示範繪畫，示意水的曲線。)從岸邊的這壹頭跳入水中，慢慢遊，遇到大石頭就拐個彎，壹直遊到岸邊。妳遊泳遊得真好。
(4)妳想知道媽媽是怎麽遊泳的嗎？我從這頭跳下來，慢慢遊。當我遇到壹塊大石頭時，我拐了個彎，回到岸邊，選擇了壹個新的地方，又跳了下去。
(5)剛才我媽看到除了妳這樣遊，還有很多水寶寶這樣遊。(演示畫壹組水寶寶遊泳的曲線)
從這壹頭跳下去，慢慢遊，肩並肩，妳不打我，我不打妳，碰到大石頭就拐個彎，壹直遊到對岸。
(6)除了媽媽這樣遊泳，很多水寶寶也從這裏跳下來慢慢遊。妳沒打我，我沒打妳，打了壹塊大石頭又回去遊泳了。
(7)水寶寶真能幹。今天讓我們畫壹幅如何在水裏遊泳和碰到石頭時該怎麽做的畫，好嗎？
2、孩子畫畫，老師指導。
重點引導孩子創造性地再現遊戲過程，大膽流暢地繪制曲線。
3.老師評論並結束活動。
(1)看到水寶寶遊泳，妳會想到什麽？
(2)那些水寶寶最聰明。他們會繞著大石頭轉個彎，繼續遊。
日常活動的區域設置和組織:
保持河流的布局，在藝術家辦公室提供筆和紙，讓孩子隨時體驗，隨時把體驗的結果表達在紙上。在日常美術活動中，讓孩子定期練習各種臺詞。
與家長的溝通計劃:
建議家長帶領孩子觀察和感知河流的流向，並嘗試用曲線來表達。活動結束後保留孩子的作品，供孩子和家長觀看。
中班“線描”美術教案精選5活動目標:
1.通過嘗試用不同粗細的筆畫畫，培養孩子對線描的興趣。
2.初步嘗試用線條粗細的變化來裝飾，初步培養孩子認真做事的習慣。
3.培養孩子的動手能力，根據觀察到的現象在同齡人中大膽交流。
4.感受繪畫的趣味和創作的快樂。
5.鼓勵孩子參與繪畫活動，體驗繪畫活動的樂趣。
活動的重點和難點:
盡量用線條粗細的變化來裝飾。
活動準備:
壹些粗細不壹的馬克筆，壹些8的卷子，老師的例子。
活動流程:
第壹，進口
1.最近來小豬胖乎乎公園的遊客越來越少，於是他決定把最簡單的三撞老房子改造成高樓來吸引遊客。小豬問小朋友，有什麽好辦法把最簡單的三撞老房子改造成高層建築？(畫的高點，頂天立地；裝修漂亮，可以是各種形狀的門窗。)
2.今天，當我們畫高樓時，我們會用線條做遊戲。妳知道哪些臺詞？(直線、曲線)
第二，展示樣圖，觀察欣賞
1.這個漂亮的圖案是用哪條線畫出來的，用了什麽好的方法畫出來的？(厚度變化)
老師壹壹展示相應的圖片進行講解。
2.總結:原來隨著線條粗細的變化，我們可以畫出很多漂亮的圖案，這些漂亮的圖案也可以裝飾我們的房子。
3.舉例觀察潘老師給豬設計的房子。
妳喜歡在哪裏砸房子？妳最喜歡哪裏？為什麽？(讓孩子把事情說清楚。)
總結:原來不需要刷顏色，用線條就可以把房子打扮的很漂亮。
第三，引導創作和引導
1.提出創作要求:小豬的高樓要畫出頂天立地的樣子。裝修房子的時候，先考慮好。妳用哪些線條，用什麽好的方式來裝飾豬舍？
2.介紹有創意的模式，鼓勵大家學習。
3.鼓勵畫畫認真的孩子，鼓勵他們向他們學習。同時，妳不怕困難向豬學習。
四。推廣活動
今天，我們為小豬設計了壹個漂亮的房子。接下來請小朋友們把樓道裏的“娃娃新城”設計的更漂亮壹些。