對於富人:沒有米飯，面條也可以；沒有雞，鴨也可以；沒有魚，肉是可以的；沒有銀子，有錢也行。
典故:古時候有個秀才，要招學生。他不收窮孩子的錢，卻要給富孩子很多獎勵。他貼出壹張告示，上面寫著:“不能有米、面、雞、鴨、魚和錢。”窮人家的孩子來了，他就是壹種讀書；富家子弟來了，他就是另壹種讀書方式。
擴展數據
在我國古代文獻中，壹般不加標點符號，而是通過語感、語氣助詞、語法結構等來斷句。(“讀句符號”加在文章中:句號表示句子結束；讀號好像是當前停頓，表示聲調的停頓)，往往會導致文章用詞的歧義和誤解。
比如清代詩人趙天陽有七種方式解釋“留在雨天，留在未來”這句話(另壹種說法是我是客，不是我)。
古代漢語沒有通用的標點符號，19世紀開始使用。作為壹個句子。8世紀時，日本用回扣和訓練點作為標點系統。