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關於兒童能力啟蒙的詩歌

關於孩子的詩1。關於孩子的詩1。騎牛遠過前村,笛風隔長聞。

多少長安名利客,器官衰竭不如君——黃庭堅《牧童》2。孩子們跑去追黃蝶,飛進了菜花裏。

——楊萬裏《蘇辛城的徐工店》3。早上放牛,把牛趕到河裏。晚上去放牛,村裏趕牛。

走在被雨水覆蓋的樹林裏,折疊躺在綠色的草地上,唱著小曲。腰間插滿羅勒的短箭,再也不怕老虎咬小腿。

——李社《牧羊人的詩》4。《玉蓮珠》六十年,誰教明路做詩人?浮雲非白居易,自然歡喜。

壹個男生會唱恨長歌,胡二會彈琵琶。文章滿耳都是人,我也壹度想妳。

——玄宗李煜《吊白居易》5。下午在河邊散步,河水清澈,在我腳下流淌。水裏的石頭大如水桶,魚兒在石頭邊輕輕遊動。

小牧童害羞的蜷縮在田野和田野旁。嘴裏喊著大狗,手裏牽著牛。

——《放牛圖》6。清潭碧水繞山河,與朋友手拉手放紙鳶。柳輕指欲醉,疑是夢回童年。

——玄知翁7。宋寅有半弓苔蘚,我懶得看書。百無聊賴到噴泉邊澆芭蕉,啪嗒啪嗒的聲音嚇了正在玩耍的孩子們壹跳,他們以為突然下起雨來。

——楊萬裏《初夏午睡二絕句》八首之壹。年少離家,鄉音不改。小孩子遇到陌生人,會微笑著問客人是哪裏人。

——何張之《回到故鄉》9。村裏的孩子們白天黑夜都在犁地。孩子們雖然不耕田織布,卻也在桑樹陰下學會了壹種瓜。

——範成大《四季田園雜》10誰不把船拴在籬笆外,春風吹進漁灣。孩子懷疑有村民,但急著去柴門。

——崔道融《戲菊即物》11,木須捧帽,人人傲。放牧時,躺在牛背上吹短笛,牛耕在河邊吹著頭。

——崔道融《木書》12,低矮的屋檐,小溪上綠草如茵。醉的吳地方醉了,聲音溫柔動聽,白發老人是誰家的?大兒子在小溪東邊的豆田裏除草,二兒子忙著編雞籠。

最喜歡的是小兒子,他躺在草叢中的草叢裏,剝著剛摘下來的荷花。——辛棄疾《清平樂村居》13,柳條線絮,搓得足以放壹只風箏。

春風能驅散多少力量,把孩子們帶上天空。-14徐渭的《論風與風箏》詩,草滿池塘水滿惡毒,山滿夕陽。

牛郎的孩子坐在牛背上,漫不經心地用短笛吹奏著曲子的曲調。——雷震《鄉村之夜》15,梅葉酸牙軟,芭蕉葉綠窗紗。

春去夏來,白天漫長疲憊,午睡過後,心情沈悶,無所事事地看孩子們捉著空中的柳絮玩耍。——楊萬裏《初夏睡午覺》第二部16、清明時節雨紛紛,路上行人欲斷魂。

問當地人哪裏買酒省心?牧童笑而不答杏山村。——杜牧《清明節》(17),天府歸草,村童在雨中吃草。

高東少爺,當茅屋周圍的莊稼。——賈島《留在鄭州》)(節選)18,秋來亮白胡子光,盡去朝醉。

壹首好聽的歌也很好玩,兒孫們都在笑著拉衣服。——權德輿《對著鏡子看多少白發閃閃獨特》19壹個蓬頭垢面的少年,學著垂絲,坐在覆盆子苔蘚邊。

聽到路人的聲音,孩子揮了揮手,怕驚擾了魚兒,不敢回應路人。——胡令能《小兒釣魚》20、黃昏鳥語稀,小兒喚牛歸家。

住處無街坊,柴門獨掩門。——秋微是“泛西野”22。牧童騎牛,歌聲震動林躍。

突然想捕捉樹的歌聲,立刻停止歌唱,壹聲不響的站在樹旁。——袁枚《看見》23、二月草長,楊柳醉春煙。

孩子們放學回來得早,所以他們忙著在東風中放風箏。——高定《鄉村住宅》24頁。幼女才六歲,默默無聞。

晚上在大殿前,學者們祭拜新月。——施堅吾《少女詞》25。小孩子還小,可以說很久。當他們看到零,他們對著秋霜嘆息。

妳窮極了,病也不會好了。每次害怕的時候都會先露臉,卻看不到白色的陽光。我風華正茂的時候,也是暫時抱有希望的。

紀晨是個好孩子,未來的時期還沒結束。促年終,窮年空。

——吳季《勞動二首》之壹26。古巷行人少,月牙兒又彎又細,藤蔓滿墻,小孩子挑扁豆。——無名氏27。風月雨幹於謎時,草滿花,水滿溪。

壹個男孩在樹蔭下睡覺,壹頭母牛在樹蔭下吃東西。——楊萬裏《桑茶隧道八首》第7首28、無事遠離大眾,皇城鐘孝儀西峰。

爐中煙消雲散,光線昏暗,少年用散雪開門。——李商隱《憶先師》29。清江是壹首擁抱村莊的歌,長下江村的壹切都很安靜。

梁上的燕子自由地飛來飛去,水中的相親相似,相伴。老太太在用棋盤,小兒子在打針做鉤子。

但是,有壹個老朋友提供大米,我還能要求什麽呢?——杜甫《江村》30。壹開始見人嘔吐,不肯回去睡覺,愛車。

壹夜嬌哭是情理之中的事,因為穿衣服花太多了。——韋莊《和女兒在壹起》31,小娃撐船偷白蓮回。

他不知道如何隱藏蹤跡,水面上的浮萍留下了壹條船穿過蹤跡。——白居易《池上》32。草鋪隔田六七裏,笛子晚風三四聲。

黃昏飽餐歸來,不脫蓑衣臥月色。——顏路《牧童》33、誰像牧童的心,牛眠於秋日,深聽。

彈壹首歌,何須愁不知南北音!——趙露的《牧童》34。馬體踩水,醉袖露風。很奇怪,看到童出去張望,而喜鵲在我去山下的家之前發出聲音。

——柳蔭《山居圖》35。小時候不知道月亮,就叫它白潘宇。懷疑它是姚的平臺,在天空中的上空飛行。

——李白《顧郎悅行》36。新詞代代相傳,袖搖風露。月亮落下,雲雨散去,流浪的孩子在陌生人身上采花。

——劉禹錫《踩詞》37。小孩子也愛高深莫測,還有壹群剪子風箏。——朱茂樹《秦淮河春遊是事》38。十歲寫詩,寒灰燭移。

通化萬裏丹山路,小鳳凰比老鳳凰清。——李商隱《絕句》39、伴童褲百褶紅,手持怪神線索。

大家都誇妳來的早,還欠我壹只風箏。——孔《放風箏》40頁。簌簌葉送寒聲,江面秋風動客。

我知道小孩子挑促織,晚上籬笆上落了壹盞燈。——葉紹翁夜書。

2.描寫孩子的詩都是有學問的。

發現

清袁枚

牧童(1)騎著壹頭黃牛,

宋振②林嶽③。

想要抓蟬,

突然沈默

蘇新詩徐工店嵩陽萬裏

籬笆稀疏,壹條小路通向遠方,樹上的花瓣飄落,但尚未形成樹蔭。

孩子們追著黃蝶跑,飛進菜花裏,卻不見蹤影。

村居巍峨,巍峨。

二月草長鶯飛,楊柳醉春煙。

孩子們放學回來得早,所以他們忙著乘著東風放風箏。

,《兒童釣魚》唐·

壹個頭發蓬亂、面容稚嫩的孩子正在河邊學習釣魚,他側身坐在草叢中,他的影子被雜草映襯著。

路人遠遠地揮手,嚇得魚不要驚了。

3.描寫兒童的詩歌描寫兒童的詩歌如下:

1.《蘇辛城徐工店》宋楊萬裏綠籬壹路疏,樹不蔭。孩子飛快地跑去抓那只黃色的蝴蝶,但是蝴蝶突然飛進了菜園,再也找不到了。

2.“清平樂?宋新七級村宅,屋檐低矮,綠草如茵。當妳喝醉的時候,妳的聲音迷人,妳的頭發是白色的。大兒子在東邊鋤豆溪,二兒子在編雞籠。他最喜歡小孩無賴,躺在溪頭剝蓮花。

3.《池上》唐小寶貝撐船,偷回白蓮花。他不知道如何隱藏蹤跡,水面上的浮萍留下了壹條船穿過蹤跡。

4.《村居》巍峨挺拔,草長鶯飛二月,堤上楊柳醉春煙。孩子們放學回來得早,所以他們忙著乘著東風放風箏。

5.《我所見》清代袁枚牧童騎黃牛,歌使林玥唱。突然想捕捉樹的歌聲,立刻停止歌唱,壹聲不響的站在樹旁。

6.《童釣》唐蓬頭垢面的孩子學著緊緊抓住尼龍,坐在覆盆子般的苔蘚邊。聽到路人的聲音,孩子揮了揮手,怕驚擾了魚兒,不敢回應路人。

7.“牧童”黃松聽劍騎牛遠過前村,笛風斜隔。多少長安名利客,器官衰竭不如君。

8.《觀魚》唐·在池邊漫步,看魚兒遊來遊去,就像小孩子在釣魚壹樣。壹個愛魚的人有不同的心,所以我給妳壹個鉤子。

9.“田家”宋凡成大白天耕田,晚上織麻,村裏的孩子都管著。孩子們雖然不耕田織布,卻也在桑樹陰下學會了壹種瓜。

10.“花影”宋壽司重疊在瑤臺上,叫了幾聲都走不開。太陽落山的傍晚,花影剛剛隱退,月亮卻又升了起來,花影又出現了。

11.《歸鄉書》唐河張之年輕時離家,鄉音未改。孩子遇到陌生人從哪裏來?

12.《元日》宋新戚姬生病的時候忘記了季節,但是早上還在睡覺。孩子醒了。今天是新年。

13.當我在壹棵松樹下問妳的學生時,他回答說:“我的老師去采藥了”。但是,穿過這些雲,我怎麽能知道是朝著山的哪個角落呢?。

14.唐王韋桃紅滿雨,柳綠更煙。家中的孩子沒有被趕走,唱著閑散之歌的黃鸝還在沈睡。

15.我路過壹個朋友的農舍,他的孩子們從荊棘門縫裏喊了壹聲。走進竹林,穿過幽靜的小路,綠玫瑰和樹枝拂過路人。

詩人為什麽要寫關於“孩子”的詩?

以宋代詩人範成大為例,這首《四季田園雜趣》表達了農村孩子不僅好客,而且勤勞。這裏描述的是夏天農村緊張勞動的場景。“村兒”指的是成年農民,“兒孫”就是孩子。農村的孩子雖然還不會種田織布,但看到大人除草搓麻線,也學大人壹樣在桑枝下種瓜。詩人在詩中寫了壹系列兒童的動作,看似自然卻又栩栩如生,生動地描繪了農村兒童好客的天性。這些孩子幼稚、活潑、有禮貌,非常可愛。可見古代詩人不僅善於觀察,而且善於用筆記錄平淡的場景,這就賦予了他們神奇的力量。不僅新穎,還塑造了各種可愛的兒童形象。

參考數據

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4.《池上兒女詩》(唐),白居易小寶貝撐船偷白蓮回。

他不知道如何隱藏蹤跡,水面上的浮萍留下了壹條船穿過蹤跡。【註】:舟:舟。

迷茫:不知道;我不知道。壹起:壹路。

撐船:撐起船,用桿子推動它前進。小娃:壹個孩子。

浮萍:壹種水生植物,橢圓形的葉子漂浮在水面上,下面有須根,夏天開白花。開放:分開。

【作者資料】:唐代詩人白居易(772-846),名樂天,象山佛教徒,祖籍太原[今山西]。到了曾祖父那裏,就遷到了下關(今陜西渭南北)。

白居易的祖父黃白是鞏縣縣令,是當時新鄭縣令的好朋友。看到新鄭秀美的山川和淳樸的民風,黃白十分喜愛,於是舉家遷往新鄭城西的東郭寨村(今東郭寺)。

白居易於唐代宗大理七年(公元772年2月28日)正月二十日出生於東郭寨。武宗會昌六年(846)八月卒於【河南】洛陽,享年75歲。

著有《白長青集》七十壹卷。晚年官至太子少傅,謚號為白傅、白文公。

他在文學上積極倡導新樂府運動,主張文章要及時寫,詩要為物寫。他寫了許多感嘆時代、反映人民疾苦的詩,對後世影響很大。他是中國文學史上非常重要的詩人。

元和曾任翰林學士、左贊善大夫。因得罪權貴,被貶江州司馬,晚年好佛,自稱樂居士。他壹生寫了很多詩,其中以諷喻詩最為著名,語言通俗易懂,被稱為“能言善辯的老太婆”。

敘事詩如《琵琶行》、《長恨歌》都很有名。他早年熱心於濟世,強調詩歌的政治功能,竭盡全力以求通俗。他寫了60首詩,新樂府,秦中吟,真正做到了“只唱使人惡心”,“句句必調”,與杜甫的“三官”、“三別”齊名。

長篇敘事詩《長恨歌》和《琵琶行》代表了他的最高藝術成就。中年人在官場遭遇挫折。“從此仕途長期化,天下從此打不開。”但是他還是寫了很多好詩,為人民做了很多好事。杭州西湖還有白堤紀念他。

晚年,他寄情山水,也寫了壹些小字。有壹首詩送給劉禹錫:“不要聽老歌老歌,要聽新詞《楊柳枝》。可以看出,他曾經讀過壹些新單詞。

其中壹首《花非花》詩,有壹種朦朧之美,為後來的歐陽修、張喜安、楊慎等詩人所大加贊賞。天真活潑的農村孩子,牽著小船,偷偷去了白蓮花。

當他們回來時,他們不知道如何掩蓋他們的蹤跡。小船把浮萍甩出水面,在船後留下壹條清澈的水道。暴露行蹤~ ~【簡要分析】作者用簡單的畫圖手法,生動地刻畫了壹個偷蓮花的孩子的天真爛漫。詩中最生動的壹句是“我不懂藏的痕跡”,形容的是孩子頑皮而純真的情感。

風與風箏的詩(上)徐渭柳條搓線與絮棉,搓得足以把壹只風箏放在壹千個地方。春風能驅散多少力量,把孩子們帶上天空。

作者簡介徐渭(公元1521—1593),字長,名青藤山。殷珊(今浙江紹興市)人。

明代著名藝術家。早年參加鄉考,屢試不爽;中年時曾做過浙閩總督胡宗憲的座上賓,為軍事抗日出謀劃策。

但由於徐渭嫉惡如仇,鄙視權貴,壹生落魄,甚至壹度瘋癲。晚年只能靠賣書畫為生。他在書法、繪畫、詩歌和戲劇方面有很高的目標。

他的畫獨樹壹幟,尤其擅長花鳥。據史書記載,現代花鳥畫中流行的寫意潑墨,就是從他開始發展的。他的詩歌和散文並不刻板,對戲曲和雜劇的作品也有許多超越以往觀點、打破常規的地方。

背景資料據傳說,中國最早的風箏是2000多年前春秋戰國時期的哲學家翟墨制作的。他在魯山(今山東魏縣)因為看到鷹在空中盤旋而有了制作風箏的想法,但制作風箏的過程並不順利。

經過三年的研究和試制,他終於用木頭做了壹只木鳥,但只飛了壹天就壞了。後來,翟墨把他的風箏制作生涯傳給了他的學生公開課(也叫魯班),他按照翟墨的理想和設計用竹子制作風箏。

魯班把竹子劈開,切成光滑的薄片,用火烤,做成喜鵲的樣子,叫做“木鵲”,在空中飛了三天。風箏後來在軍事上被用來探測敵人的位置。

唐朝以後,它的用途開始轉變為娛樂。到了明清時期,人們逐漸形成了壹種習俗。在清明節的這壹天,人們將風箏放得又高又遠,然後剪斷風箏線,讓風箏隨風飛走,這意味著讓過去壹年積累的“郁悶之氣”徹底排出,祈求壹年內消除疾病。

徐渭晚年窮困潦倒,主要以賣畫為生。“風風箏”是他晚年的繪畫題材之壹。他畫了大量的帶有詩歌的“風鳶圖”。

這類詩有30多首,這裏選的是有代表性的壹首。他通過對孩子放風箏的描寫,把自己未來的希望和寄托傾註在孩子身上,也表達了自己的感受。

註1。風風箏:或“紙風箏”。風箏:○廣東[元],[jyn 1];○韓[Yuān];老鷹。

紙鳶上常畫鷹,故名。嚴格來說,風箏和紙鳶還是有區別的。

所謂“風箏”,就是能在空中發出類似風箏線的聲音;至於“風箏”,是只飛不唱的啞巴鳥。風箏就是在紙鳶的背面系上弓弦,或者在紙鳶的頭部壓上風笛。當紙被掀起時,強風穿過笛子或引起弓弦振動,會發出咕嚕咕嚕的聲音。

普通的紙鳶不發聲。然而,人們不再區分這兩者。

2.搓:○廣東[措],;○韓【Cu非】。反復搓手掌,或者把手掌放在別的東西上來回搓。

3.柳絮:柳絮。柳樹種子,有白色絨毛,稱為“柳絮”,又稱“柳絮棉”。

4.搜:古代長度單位,以八尺為壹搜,千尋極長。5.消除:消費,消費。

6.領導者將:

5.關於孩子的詩:草長鶯飛二月,堤上柳醉春煙。孩子們放學回來得早,所以他們忙著乘著東風放風箏。清代:高雲的鄉村住宅

牛仔騎在黃牛背上,歌聲在森林中回蕩。突然想捕捉樹的歌聲,立刻停止歌唱,壹聲不響的站在樹旁。清朝:俞樾

壹個頭發蓬亂、面容稚嫩的孩子正在河邊學習釣魚,他側身坐在草叢中,他的影子被雜草映襯著。聽到路人的聲音,孩子揮了揮手,怕驚擾了魚兒,不敢回應路人。五代:胡令能

梅子酸潑牙,芭蕉青篩。春去夏來,白天漫長疲憊,午睡過後,心情沈悶,無所事事地看孩子們捉著空中的柳絮玩耍。《睡在初夏》宋楊萬裏

籬笆稀疏,壹條小路通向遠方,樹上的花瓣飄落,但尚未形成樹蔭。孩子飛快地跑去抓那只黃色的蝴蝶,但是蝴蝶突然飛進了菜園,再也找不到了。宋楊萬裏。

白天,在田裏除草,晚上在家裏搓麻線,村裏的男人和女人承擔了所有的家務。孩子們雖然不耕田織布,卻也在桑樹陰下學會了壹種瓜。宋範成大《四季田園雜趣》

當我在壹棵松樹下詢問妳的學生時,“我的老師,”他回答說,“去采草藥了”。但是,穿過這些雲,我怎麽能知道是朝著山的哪個角落呢?。唐家島

哀悼日,細雨如淚;路上行人欲斷魂。對不起,餐館在哪裏?牧童指著杏花村。唐杜姆

年輕人離家,老人歸來,鄉音未改。小孩子遇到陌生人,會微笑著問客人是哪裏人。唐·何·張之

大兒子鋤豆溪東,二兒子編雞籠。我最喜歡小孩子無賴,趴在溪頭剝蓮花。宋新戚跡清平樂

6.教孩子說話的詩1。妳必須選擇孩子們能接受的,容易理解的詩歌。

在這方面,我們可以借鑒黃遵憲曾祖母的教育經驗。相傳近代傑出的愛國詩人黃遵憲,自三歲起由曾祖母撫養。

黃遵憲的曾祖母出身知識分子家庭,酷愛民間文學,尤其聽當時流行的彈詞。黃遵憲剛學會說話的時候,她就開始用童謠開導黃遵憲。

“月光下,書生娘,騎著白馬,荷塘。蓮塘背,種韭菜,韭菜花,結婚。

公婆面前的池塘裏放了壹條八英尺長的鯉魚。"

這樣活潑輕松、富有想象力、充滿生活情趣的兒歌,給黃遵憲的童年留下了深刻的影響。對啟發他的智力,陶冶他的情操有積極的作用。

黃遵憲的父親是當時著名的詩人。他不僅以詩歌的氣質和人格影響了少年黃遵憲,而且特別註重用詩歌啟發兒童的智慧。他像千首詩壹樣,刻意挑選、收集朗朗上口、通俗易懂的詩歌,供兒子學習、背誦。

在曾祖母和父親的啟蒙教育下,黃遵憲從小就熱愛詩歌。十歲那年,老師讓學生以“壹路春來,鴿啼花落”“他山皆在天之下顯得矮子”為題寫詩。,還有黃遵憲寫的《春天從哪裏來?鴿子也盡情地啼叫”和“世界還很小,怎麽談得上眼皮底下的山呢?”這使得我家鄉的名人在當時都有膾炙人口的詩句。

第二,壹定要選擇內容健康,能夠促進孩子身心健康成長的詩歌進行啟蒙。清代鄭板橋為了開導兒子,特意為兒子臨摹了壹些思想進步、內容健康的民歌作為教材。

比如“二月賣新絲,五月種新糧;醫生治好了他眼前的瘡,卻吐出了他的心。”“除草的時候是中午,汗水順著泥土往下滴;誰知道盤子裏的中餐是硬的。”

“我昨日入城,含淚而歸;羅微蓋的都不是蠶農。”“9981,可憐的人受苦了;我得把腳擱著睡覺,蚊子跳蚤都出來了。”

鄭板橋臨摹這些帶有人民性的民歌來教育孩子,目的是讓兒子從小就知道人民的疾苦,培養他報國的誌氣,懂得做人。到了宋代,王安石經常用抄詩的形式勸子女努力。

他的弟弟王安國小時候喜歡騎馬和擊劍,但他不喜歡讀書。王安石多次勸他珍惜年華,他還是整天遊手好閑,不想讀書。於是,王安石抄了壹首前人寫的詩《時間》,貼在弟弟的書房裏。

詩中寫道:江河無回頭,人已不年輕。如果歲月蹉跎,老人會恨之入骨。

時間稍縱即逝,時間不是消遣。什麽都不做,人生毫無價值。

讀完這首詩,王安國後悔過去浪費了他的生命,並決心振作起來,使生活更有意義。在哥哥王安石的鼓勵和幫助下,寒窗苦讀,終於考中進士,受到朝廷重用。

還有壹次,王安石為了鼓勵孫子好好讀書,在孫子案上抄了兩句樂府歌:“不努力,老大傷心!”王安石的孫子讀了這兩首詩,從此抓緊時間讀書,學識大有進步。後來,他成了壹個博學的人。詩歌教學的另壹種形式是教師親自為孩子創作“教育詩”,比選擇以往的詩歌更有針對性和靈活性。

偉大的詩人陸遊經常用這種方法教育他的孩子。翻看陸遊的詩集,我們可以看到,在他留下的9000多首詩中,大約有100首是寫給孩子的。

為了教育孩子好好學習,繼承他的詩風,當他看到七歲的兒子寫詩時,他欣喜地寫了壹首詩鼓勵兒子:看到我家的玉雪兒我很高興,現在竹馬在樓道裏嬉戲;我也知道李澤的家風是有的,七歲的時候,他生病的時候就能唱詩了。陸遊為了把自己的學習經驗介紹給孩子們,教給他們學習的方法,就用詩詞告訴他們:“學通此訓詁,字極有聲。

”“文學可以變骨頭,我不行。有學問但窮,來源於毫無疑問。”為了教育兒子們讀書的目的,告訴他們讀書不是為了做官,而是為了救國救民,他寫道:“壹萬分壹品是不夠的,時間是超越蘇媛媛的。"

他特別註意用詩歌來陶冶孩子的性格,使他們形成良好的思想品德。他告訴孩子們,壹定要學以致用,身體力行:“紙上談兵我覺得很淺,不知道怎麽做。”

“古人無所學,少年老成。”“秀才生涯千年,從來不輕易評論其失”。

有壹次,兒子@ ①讓他教他寫詩,他特意寫了壹首教育詩@ ①,總結了自己學詩的經驗。詩中說他開始學詩,只註重技巧和修辭,走了壹段彎路。

直到中年以後,我才逐漸窺見了意境的博大,並有了深刻的體會。他明確指示兒子:“要學詩,就得在外打工。”

意思是:如果妳真的想學寫詩,首先要在詩和書之外努力。這是大詩人陸遊留給後人的至理名言。

陸遊還經常教導孩子要保持和發揚陸家的優良家風:“妳曹壹定不能落在家風裏。”他在詩中多次向後人闡述家風,希望能為孫兒們樹立榜樣:“我們總是在夜晚互相鼓勵,孫兒們就是典型。”

尤其難能可貴的是,陸遊壹生堅持不懈地用愛國思想教育後代,直到彌留之際,還寫了壹首《示子》詩:“死時知萬事空,不見九州悲。王師北定中原日,家祭不忘告奈翁!”七百年後的今天,我們重讀這首詩,依然被詩人偉大的愛國思想所感動。可想而知對陸遊子女的教育有多麽深刻。

7.關於孩子的詩孩子相見不相識,笑問客從何處來。

——《同學會書》何

月牙兒像弓壹樣,還沒到半圈,卻清清楚楚地掛在天上。

人們不要低估它就像彎彎的眉毛,等到15日晚上,它會重新團聚,完美,照亮世界。

——《賦·月牙兒》苗

新月像壹張弓,還沒到半圈,卻清晰地斜掛在地平線上。大家不要把它看做彎眉。十五夜之後,將重聚,普照天下。詩的意思是,雖然我現在還年輕,但我長大後會做偉大的事情來照耀世界。苗子,意思是壹個叫苗的孩子,出生在唐朝的開元。據說他從小就聰明識字。七歲時被稱為神童,寫下了上面這首詩,很得唐玄宗賞識。人生未知。)

茅屋的茅草屋頂又低又小,溪邊長滿了綠草。

當妳喝醉的時候,妳的聲音迷人,妳的頭發是白色的。

大兒子在鬥西東邊鋤地,老二在編雞籠。

我最喜歡小孩子無賴,趴在溪頭剝蓮花。

——《清平樂村居》辛棄疾

牛仔騎在黃牛背上,歌聲在森林中回蕩。

突然想捕捉樹的歌聲,立刻停止歌唱,壹聲不響的站在樹旁。

——《看袁枚》

壹個頭發蓬亂、面容稚嫩的孩子正在河邊學習釣魚,他側身坐在草叢中,他的影子被雜草映襯著。

聽到路人的聲音,孩子揮了揮手,怕驚擾了魚兒,不敢回應路人。

——《兒童釣魚》胡令能