年輕人離家，老人歸來，鄉音未改。
小孩子遇到陌生人，會微笑著問客人是哪裏人。
韓樂府長歌行
花園裏的樹木郁郁蔥蔥，晶瑩的朝露在陽光下升起。
春天讓大地充滿了希望，萬物呈現出壹派繁榮景象。
常常害怕寒冷的秋天來臨時，葉兒的樹黃了，百味草也枯萎了。
河流奔向大海奔向大海，什麽時候才能回到西方？
少壯不努力，老大徒傷悲。
小美人魚聽著雨聲。
蔣捷
少年聽歌樓雨聲，
紅燭微弱。
風華正茂聽著船上的雨聲，
張國雲是低的，
斷雁叫西風。
現在聽雨僧說，
寺廟裏都是星星。
悲喜總是無情的，
壹滴壹滴直到天亮才開始下壹步。
這個詞以聽雨為線索，真實地描繪了壹個人壹生的三個階段:少年時代，玩樂，陽臺聽雨；風華正茂，浪跡天涯，聽舟風雨；晚年，寄人籬下，和尚家下聽雨。三個階段就像三幅畫，相互銜接，相互輝映，藝術地概括了作者從年輕到年老的人生軌跡。它反映了詩人年輕時的歡樂和無憂無慮，到中年的憂郁和仿徨，再到老年的苦澀和無奈的心情。這是失國者的悲哀，也是失誌者的悲憤！
醜奴的書博山路中墻
青少年不知道悲傷的滋味，
愛地板，愛地板，
擔心添加新單詞。
現在我知道了悲傷的滋味，
想說就說吧。
但這是壹個涼爽的秋天。