1.幼兒園優秀美術課件:設計發型
？活動目標:
1.通過欣賞發型設計，可以感受到藝術美，激發孩子對發型設計的興趣和欲望。
2.啟發孩子大膽按照自己的想法畫出自己的發型。
3.培養孩子的動手能力，根據觀察到的現象在同齡人中大膽交流。
4.讓孩子體驗獨立、自主、創造的能力。
5.培養孩子的技能和藝術氣質。
活動準備:
1，課件
2.老師畫了5對(不同的發型)
3.輕音樂
活動流程:
壹.根據收到的信函進行介紹
展示收到的信件，引出教學內容，激發興趣。
老師:嘿，孩子們，我剛收到壹封信。讓我們看壹看。
老師仔細看了信:三班小朋友:妳好！我是樂樂電視臺的主持人。下個月我們將舉行壹次發型設計比賽。我們邀請初三小朋友為媽媽設計壹個新發型。妳願意嗎？在設計新發型之前，我們先來看看造型師設計過哪些好看的發型。
二、欣賞不同的發型(看PPT)
老師:這些設計師設計的發型真漂亮。有了這些好看的發型，每個媽媽都會看起來更美。老師忍不住想給媽媽設計壹個新發型。看看老師設計的新美發師長什麽樣。
2、壹幅示範畫
老師:好看嗎？請仔細觀察他們的發型師是什麽樣的(讓孩子來說說)
現在我們已經掌握了壹些設計方法。
第三，兒童繪畫
1，兒童繪畫，教師巡回指導(播放輕音樂)
2.讓孩子設計壹個和別人不壹樣的發型。
第四，評論作品
每個人都設計了許多漂亮的發型。希望妳以後能設計出更漂亮的發型，好嗎？
課後反思:
這種教學活動能激發孩子動手的欲望，有愛的激情，有趣的介紹，輕松有趣的創作環境，讓孩子的興趣很高。壹開始讓讀信的形式引導話題，集中孩子的註意力，調整孩子的課堂狀態，然後讓孩子觀察PPI發型，再自己設計發型，讓孩子邊玩邊學。但是由於孩子很少接觸到關於發型的知識，所以很多孩子看到媽媽的發型就能很快說出很多種發型。所以上這門課之前還是有充足的教學準備的。我個人認為，老師示範畫，老師就不要示範，讓孩子自由發揮想象力，然後畫出設計好的發型。我覺得效果會更理想。可能是我自己想多了。在老師的演示中邀請兩個孩子上來畫兩個發型後，孩子的壹些創意會模仿老師的演示畫。但總的來說，這次教學活動是成功的，激發和培養了孩子愛媽媽的感情，在給媽媽圖片的時候加深了母子之間的愛。希望在以後的教學活動中，能有更好的提升。
2.幼兒園優秀美術課件:魅力紮染
？活動目標:
1，通過欣賞，感受紮染與圖案的關系，感受紮染藝術的魅力，激發孩子對紮染的興趣。
2.了解簡單的紮染方法，通過個人創作體驗紮染的樂趣。
3.激發孩子們對中國民間藝術的熱愛，增強他們的民族自豪感。
4.引導孩子用輔助材料豐富作品，培養孩子大膽創新的能力。
5.培養孩子的技能和藝術氣質。
活動準備:
1，壹塊紮染布。
2.細鐵絲若幹，準備好的染料(紅、黃、藍、綠)瓶，棉手帕20塊，展板。
3.課件。
活動流程:
壹、引導孩子欣賞紮染布，感受紮染的藝術美。
1，展示紮染布，引導孩子欣賞，說說布的結構。
2.老師總結引出紮染方法。
第二，通過看視頻讓孩子了解紮染。
1.通過分段觀看視頻，讓孩子簡單了解紮染藝術。
2、通過兩個視頻的對比，讓孩子知道古代和現代紮染的區別。
3.總結:以前只有藍白兩種顏色，現在套準染色的顏色很多。當然，除了顏色的不同，在工具、面料、紮法上也有很大的變化。
第三，老師示範講解，讓孩子初步知道紮染的步驟。
1，老師介紹今天的紮染工具，並演示簡單的紮染方法，讓孩子初步了解紮染的步驟。
2.通過展示更多的紮染方法，激發孩子對紮染的興趣。
3.總結:哎，為什麽不同的紮法會有白的地方？是的，紮染就是把布料紮緊，讓染料進不去，從而形成各種圖案。
第四，孩子嘗試操作，學習簡單的紮染方法。
1，老師簡單講解了操作要求，孩子們自由紮染。
2.鼓勵孩子大膽嘗試，提醒孩子紮染需要註意的地方。
五、展示兒童作品，互相欣賞交流。
1.在展板上展示兒童作品。
2.引導孩子互相欣賞，互相交流。
第六，拓展經驗，讓孩子多了解裝訂方法。
通過觀看視頻，孩子們可以了解更多的打結方法，並呈現更多精致復雜的圖案。
活動擴展:
激發孩子對中國傳統民間工藝的自豪感。
1.欣賞圖片激發孩子熱愛中國民間藝術，增強民族自豪感。
2.總結:看來我們的紮染技術已經走出國門，走向世界了。除了紮染，我國還有許多傳統民間工藝。我相信，我們的孩子壹定能把更多的傳統工藝傳承下去，讓它們更加輝煌地綻放！
活動反映:
活動中，老師指導孩子嘗試設計圖紙，有計劃地選擇紮染的材料，在了解紮染的方法和會出現什麽圖案的基礎上，註意培養孩子在紮染活動中的意向和計劃性。
為了幫助孩子解決根據圖紙選料和在相應位置搭配紮染方法的困難，活動開始時，老師有目的地挑選了幾塊手帕，引導孩子欣賞和搭配紮染方法；然後過渡到讓孩子根據設計圖紙討論在哪裏紮染手帕，進壹步明確圖紙和作品的關系。最後，老師讓孩子自己設計紮染，體驗成功的快樂。整個活動循序漸進，適合孩子就近發展區域。在材料方面，老師不僅提供了橡皮筋、各種珠子、小玩具，還提供了壹些綁的替代品，比如封箱膠帶、細銅絲等，讓孩子根據自己的需要來使用。
雖然有些孩子在設計圖紙的搭配和紮染方法上還很無知。但在實踐中又有新的感悟和理解，比如“線”的圖案的設計就是系壹根橡皮筋時出現的圖案。在紮染的過程中，細微的變化都能帶來意想不到的效果，讓孩子真正感受到紮染的魅力。他們可以在打開皮筋展示作品時主動與圖紙進行對比，體驗設計制作的樂趣。
3.幼兒園優秀美術課件:小瓶蓋創意屋
？活動目標:
1，通過瓶蓋的摩擦，孩子渴望藝術創作。
2.初步培養孩子的構圖能力和想象力。
3.練習用不同大小的瓶蓋印染不同的圓或圈，並加上有情節的圖片。
4.培養孩子的動手能力，根據觀察到的現象在同齡人中大膽交流。
5.培養孩子的鑒賞能力。
活動準備:
課件《小瓶蓋魔術》；
不同大小的瓶蓋；顏料；
紙；畫筆
活動流程:
首先讓所有的孩子在壹張大紙上隨意打印、染色瓶蓋，然後讓孩子觀察、討論打印出來的瓶蓋是什麽樣子。
二、請小朋友根據討論結果在大紙上自由添加圖片，看看打印出來的瓶蓋變成了什麽樣。
第三，孩子們根據添加的畫的瓶蓋，互相討論如何把它們做成壹幅美麗的圖畫，然後老師根據孩子們的表情操作課件，讓孩子們直觀地看到自己表情的結果。
第四，孩子根據自己的想象制作圖片，老師巡回指導。
指導要點:
1，孩子能否充分發揮想象力添加圖片。
2.畫面構圖是否合理。
活動擴展:
孩子們參觀彼此的作品，布置展板。
活動反映:
開放的課堂為孩子提供了自由發表意見的時間和空間，讓孩子敢於質疑和提出具有挑戰性的問題，在問題的討論中促進對信息的探索，以獲得知識和技能。在玩耍中發現問題，爭論問題，有助於共同解決問題，有利於從小培養孩子的合作習慣和精神。
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4.幼兒園優秀美術課件:《溫暖的太陽》
？活動目標
1，能順利畫圓和放射性線。
2、可以自己選擇顏色來畫太陽。
3.感受陽光帶來的溫暖。
4.培養孩子的鑒賞能力。
5.培養孩子的技能和藝術氣質。
要準備的活動
教師模型畫，勾線筆，油畫棒。
活動過程
1，導入活動，激發幼兒興趣
(1)謎語簡介:壹個努力的寶寶黎明即去上班。如果有壹天見不到他，那就不是雨而是風了。
讓孩子們猜答案(太陽)
(2)展示太陽。老師:“今天老師請了太陽寶寶。妳覺得太陽寶寶怎麽樣？”
(3)老師講太陽寶寶的光和笑臉去了哪裏的故事。
老師:小太陽有許多美麗的光芒。在去幼兒園的路上，他遇到了壹位孫爺爺，他老了，失去了光明，病倒了。所以，小太陽給了他所有的光。太陽寶寶的光給了太陽公公，他失去了笑臉。我們這些孩子怎樣才能幫助孫寶寶呢？
2、模特繪畫展示，引導孩子欣賞畫面，學習裝飾陽光寶貝。
(1)老師引導孩子欣賞圖片，說:圖片上有什麽？孫寶寶的臉是什麽形狀？那是什麽顏色？(紅色)它的光是什麽樣的？
(2)師生討論如何表現太陽的光，說:妳想畫什麽樣的光，鼓勵孩子大膽想象，用點、線和各種顏色表現出來。老師可以根據孩子們的反饋。回答:在作業紙上畫個圖。
幫助孩子學習裝修的基本方法。
3、交待繪畫要求，孩子操作，老師指導。
(1)用鋼筆畫出孫寶寶的基本形象，然後用油畫棒塗上。
(2)鼓勵孩子展示不同的陽光和太陽寶寶的笑臉。
(3)老師講解了繪畫要求，提醒孩子選擇鮮艷的顏色來裝飾太陽寶寶。
(4)幫助能力較弱的孩子大膽裝飾紙張。
4.總結評價，結束活動。
給太陽寶寶看，讓孩子說:妳最喜歡的太陽寶寶，並說出原因。
教學反思
太陽是孩子們在日常生活中經常看到和親身感受到的東西。小班的孩子都很熟悉，孩子也有感性認識。所以我在這節課上以溫暖的太陽為主題，旨在讓孩子在通過繪畫了解太陽的形狀和顏色的基礎上，學會畫圓形和放射性線條，學會自主選擇顏色給太陽上色，讓孩子感受到太陽給壹個大家庭帶來的溫暖。
教學亮點:
1，感興趣的老師，我根據小班小朋友的特點，用擬人的方法設計了太陽寶寶的光和笑臉去了哪裏的故事。簡短生動的故事壹下子激發了孩子們的熱情，同時也給了他們壹次有益的愛情教育，壹舉兩得。
2.為了充分發揮孩子的想象力和表達能力，我在教學中設計了許多啟發性的問題，引導孩子根據問題大膽地根據具體內容表達自己的想法和對事物的理解，對太陽的形狀和顏色有壹個全面的認識。
3.註重孩子繪畫技能的培養。小班的孩子只懂畫畫，怎麽素描怎麽上色還是壹張白紙，所以在這個環節，我做了認真的示範和詳細的講解，讓孩子在書本空間練習，從壹開始就打好基礎。
教學啟示:
1.長期以來，我們在藝術活動中忽視了語言技巧、語言感染力和語言的精辟性。壹個有效的問題，可以引導孩子喜歡學習，渴望學習，可以引導孩子多看，多思考，發表自己的看法，表達自己的觀點。提問的引導性表現，讓孩子根據自己的知識輻射，找到新的途徑，挖掘出新的思路。因此，教師不僅要關註語言活動和教學中的有效性問題，這樣我們的課堂教學才能真正有效，孩子才能真正體驗、感受和評價。
2.老師要充分發揮孩子的想象力和表達能力，這就需要給孩子足夠的時間去表達自己。
3.孩子畫畫的時候，要鼓勵他們大膽的去畫，老師要註重活動的過程，不要太註重結果。
5.幼兒園優秀美術課件:美麗的海
？活動目標:
1.欣賞海底世界，感受大海的色彩美。
2.我會大膽而均勻的畫畫，學習用波紋海綿棒卷海水的技巧。
3.我喜歡藝術活動，並體驗其中的快樂。
4.培養孩子的技能和藝術氣質。
5.培養孩子的鑒賞能力。
活動準備:
1，海底世界視頻
2、油畫棒，上面有魚的紙4張，每人壹張。
3、波浪海綿棒壹人壹根。
4.每張桌子壹個藍色水粉顏料和壹條濕毛巾。
活動流程:
(播放視頻:海底世界)引導孩子欣賞和感受色彩之美。
老師:妳見過大海嗎？海裏有什麽？
2.老師:真的嗎？讓我們看看海裏的魚和其他魚有什麽不同。海裏的魚真漂亮。仔細看看這些魚是什麽顏色。
總結:海裏的魚有紅的、黃的、紫的、藍的、綠的，五顏六色，五顏六色。大海多美啊！
第二，指導學習用著色和波浪形海綿棒滾畫的技巧。
1，老師:今天，讓我們壹起裝點美麗的大海。老師拍了很多“海底世界”的照片，看看這些照片有沒有我們剛才看到的大海那麽美。這些照片怎麽打扮？(用蠟筆上色)
老師:這是個好主意。用油畫棒均勻地給魚塗上漂亮的顏色。
2.演示用波浪海綿棒卷波浪的方法。
老師:(出示畫紙，邊講解邊演示)看，老師把照片打扮好了。妳覺得少了什麽？(海浪)
老師:是的！(展示海浪海綿棒)今天老師教妳用海綿棒卷海浪的技巧。妳要認真聽，認真看。
老師壹邊讀兒歌壹邊示範:雙手抓住小耳朵，把顏料卷在裏面，輕輕放在畫紙上，推，卷，再推，再卷，波浪就出來了。
第三，幼兒動手操作，老師指導
1，老師:現在，孩子們，讓我們壹起動手吧！先用蠟筆把照片打扮壹下，再用海綿棒卷海浪。
2、孩子作業，老師巡回指導。
第四:結尾部分
1，老師:來吧，把妳所有的作品鋪在地板上，裝飾成美麗的海洋，彼此欣賞。(評論兒童作品)
2.老師:大海多美啊！來吧，讓我們邀請我們的好朋友來壹起欣賞它。
活動反映:
這是壹次普通的藝術活動。首先，我用海底世界的視頻來引起孩子們對海底世界的興趣。在看視頻的過程中，我對孩子們的提問感到不解。當被問及魚是什麽時，我自己也不確定。我會先讓他們猜猜這是什麽，然後我在網上查了之後再告訴他們。在隨後的教學過程中，我會講講目前關於海洋汙染的問題，讓孩子們去。