中班教案《兔寶寶的生日》1活動目標:1,能正確判斷9以內的數。
2.知道相鄰數的關系(後壹個數大於前壹個數,前壹個小於後壹個數)。
3.能夠按要求操作,體驗數學活動的樂趣。
活動準備:1,教具:課件快樂瓢蟲
2、學習工具:兒童操作材料
活動流程:導入:孩子們聽著音樂,像兔子壹樣跳進體育場。
(1)正確判斷9以內的數量。
1,參見課件p1:
(1)今天草地上真熱鬧。那是什麽聲音?(播放生日歌)誰在過生日?放大鏡,猜猜。
(2)這麽多兔子壹起過生日。有多少只兔子?看這些兔子。他們看起來都壹樣嗎?有什麽不同?
2.引導幼兒觀察兔子手中的想法,幼兒能準確說出壹個個想法的個數。
3.老師帶孩子看房子,並引導孩子觀察。
(1)這些房子是小兔子的家。妳能幫他們找到自己的家嗎?
(2)壹個孩子談論其中壹只兔子的家,問:妳怎麽知道這是它的家?將理解的想法與數字配對。
(3)教師引導幼兒根據胸前的點,幫助其他兔子找到相應的家。問題:為什麽ⅹ屋是這只兔子的家?孩子說明自己的理由。(用路徑設計讓兔子回家)
(2)理解兩個相鄰數的關系。
1.老師展示花環和小鳥:今天是兔子的集體生日。鳥兒們為他們準備了許多大花環。請壹個孩子給任何壹只兔子送壹個花環。(使用內含操作,發現花圈反彈了。)
2.老師說:妳發錯了。我想要比氣球上的想法少壹(多)個數字。
3.問題:剛才兔子說了什麽?讓孩子再免費送壹個。4.聽聽其他兔子的要求,給“少壹個”和“多壹個”的花環各送壹個。老師讓孩子們說明自己的想法,並解釋原因。總結:五個想法加壹個想法就是六個想法。有六個想法的兔子住在六號屋,所以花環要送給六號屋的兔子。其他數字以此類推。
(3)兒童操作:給兔子送賀卡。
1.說明壹下操作規則:兔子的朋友都知道,今天兔子過生日,很多賀卡都寄給了兔子,但是粗心的朋友寫錯了門牌號。請小朋友幫忙糾正錯誤,讓每個信封上的想法和數字壹樣多,然後把字母和兔子連起來。
2.點評:介紹壹下自己的操作結果。老師根據孩子們的故事進行了演示。
3.結尾:壹起為兔子唱生日歌,小朋友拍手唱生日歌。
中班《兔子的生日》教案的設計意圖2:
“數的形成”是幼兒園數學活動的基礎和核心內容,對幼兒建立良好的數的概念起著重要的作用。所以在這次活動中,為了讓孩子更好地掌握6的形成,我創設了兔子生日的故事情境,應用故事培養孩子對數學的興趣,以克服孩子對數學不感興趣的現象。然後以分享蘿蔔、治療兔子等各種遊戲的形式,讓孩子操作探索6的形成,體驗操作和推理學習的樂趣,實現邊玩邊學、邊做邊學,保持孩子永久的好奇心和探索欲,獲得真正內化的數學知識和經驗。
活動目標:
1。在遊戲活動中學習6的形成,認識數字6並理解其實際意義。
2。激發學習興趣,培養孩子的操作和思維能力。
活動準備:
1,蘿蔔蔬菜蘑菇6張牌,1-6張數字卡。
2、ppt
3.貼壹些塑料板。
活動流程:
1,為壹只兔子創造壹個生日場景(展示課件),畫出數字6。
老師:孩子們,讓我們看看圖中發生了什麽。(引導學生說:兔子過生日)
老師:對了,今天是兔子的生日。仔細看圖。兔子的生日是幾歲?妳是怎麽發現的?
年輕:(6歲,6根蠟燭,6個氣球。今天是兔子的六歲生日,兔媽媽為小豬準備了六個氣球。
老師:對了,讓我們數壹數有多少根蠟燭。
師生:1,2,3,4,5,6 * *有6根蠟燭。
2、遊戲:分蘿蔔——學習6的隊形,數數。
老師:兔媽媽準備了蘿蔔作為六只兔子的生日禮物,但是蘿蔔太少了,只有五只不夠分。我該怎麽辦?引導幼兒說請讓兔媽媽再挑壹個,學習6的隊形。
3.遊戲:小兔子請客,讓小朋友通過拔蘿蔔、蔬菜、采蘑菇鞏固學習6的隊形。
(1)節奏:老師和孩子們裝扮成兔子,隨著音樂起舞。
(2)為了邀請小動物們參加派蒂的生日,我們去菜地拔蘿蔔和蔬菜,摘蘑菇給小動物們吃。
(3)數數:蘿蔔、蔬菜、蘑菇有多少?顯示數字6並讀出數字6。
4.快樂舞會
老師:今天,兔子們很高興,想邀請孩子們壹起去跳舞。但是,如果有要求,請拿壹張桌子上的卡片,貼在身上。如果是圖中6號圖案的小朋友,請抱在壹起跳舞。
活動反映:
從生活和遊戲中,感受事物的數量關系,體會數學的重要性和趣味性。這是我們從大綱中學到的。為了更好的實現這個目的,我把遊戲和情境故事作為雙重因素,讓孩子在故事情境和解決問題的過程中初步感知6的形成和實際意義,在實際操作中鞏固學習。通過這次活動,我感覺我的兩個教育目標基本達到了,孩子們很有感情。我能感覺到孩子們喜歡這種形式是因為他們喜歡故事。我覺得孩子的數學教育會用故事和遊戲的形式來教,孩子會更容易理解和接受。然而,在我的活動中有許多缺點。在操作的過程中,是否除了摘菜之外,還要操作和探索更多的素材,讓每個孩子都能有壹只手,互動效果會更好,也會更多的滲透壹些數學概念。讓數學來源於生活,如果在活動中滲透壹些情境遊戲就更好了。
中班3“兔寶寶的生日”教案活動目標:
1.能正確判斷9以內的數量。
2.知道相鄰數之間的關系(後數大於前數,前數小於後數)。
3.能夠按要求操作,體驗數學活動的樂趣。
4.培養孩子邊操作邊講的習慣。5.積極參與數學活動,體驗數學活動中的樂趣。
活動準備:
1,教具:課件快樂瓢蟲2,學習工具:兒童操作資料
活動流程:
導入:孩子們聽著音樂,像兔子壹樣跳進房間。
(1)正確判斷9以內的數量。
1,參見課件p1:
(1)今天草地上真熱鬧。那是什麽聲音?(播放生日歌)誰在過生日?放大鏡,猜猜。
(2)這麽多兔子壹起過生日。有多少只兔子?看這些兔子。他們看起來都壹樣嗎?有什麽不同?
2.引導幼兒觀察兔子手中的想法,幼兒能準確說出壹個個想法的個數。
3.老師帶孩子看房子,並引導孩子觀察。
(1)這些房子是小兔子的家。妳能幫他們找到自己的家嗎?
(2)壹個孩子談論其中壹只兔子的家,問:妳怎麽知道這是它的家?將理解的想法與數字配對。
(3)教師引導幼兒根據胸前的點,幫助其他兔子找到相應的家。問題:為什麽ⅹ屋是這只兔子的家?孩子說明自己的理由。(用路徑設計讓兔子回家)(2)理解兩個相鄰數的關系。
1.老師展示花環和小鳥:今天是兔子的集體生日。鳥兒們為他們準備了許多大花環。請壹個孩子給任何壹只兔子送壹個花環。(使用包含操作,發現花環反彈了。) 2.老師說:妳發錯了。我要比氣球上的‘點子’少壹個(多壹個)數字。
3.問題:剛才兔子說了什麽?讓孩子再免費送壹個。4.聽聽其他兔子的要求,給“少壹個”和“多壹個”的花環各送壹個。老師讓孩子們說明自己的想法,並解釋原因。總結:五個想法加壹個想法就是六個想法。有六個想法的兔子住在六號屋,所以花環要送給六號屋的兔子。其他數字以此類推。
(3)兒童操作:給兔子送賀卡。
1,說明壹下操作規則:兔子的朋友知道兔子今天生日發了很多賀卡,但是粗心的朋友寫錯了門牌號。請小朋友幫忙糾正錯誤,讓每個信封上的想法和數字壹樣多,然後在字母和兔子之間連接起來。
2.點評:介紹壹下自己的操作結果。老師根據孩子們的故事進行了演示。
3.結尾:壹起為兔子唱生日歌,小朋友拍手唱生日歌。
教學反思:
通過這次教學活動,我了解到孩子的數學很弱。為了讓他們對數學產生興趣,我準備在以後的數學活動中增加更多的遊戲,讓孩子們在玩的同時也能得到樂趣,互相學習。真正讓孩子成為學習的主人,不斷提高孩子的自主探究能力。
中班4的教案《兔子的生日》,旨在了解故事內容,體驗小動物之間互相關心、互相幫助的感受。
準備:故事磁帶、相關動物圖片等。
重點和難點:了解故事內容,懂得關心朋友。
過程:激發聽故事的興趣——欣賞故事——理解故事內容——表演故事。
流程:
1,引導孩子聽故事的興趣。
展示蛋糕和汽車的圖片。
問題:今天是誰的生日?
小氣車是幹什麽用的?
2.享受這個故事。
介紹故事名稱,播放故事錄音。
3.理解故事。
播放故事錄音,第二遍用圖片提問。
(1)兔子生日得到了什麽?
(2)它在開車的時候發生了什麽?
(3)是怎麽做到的?
(4)兔子為什麽叫“救命”?誰來拯救它?
(5)最後,兔兔生日請誰吃蛋糕?
(6)如果是小白兔妳會怎麽做?
4.孩子們玩角色扮演故事。
中五班“兔子的生日”教案旨在:
了解故事內容,體驗小動物之間互相關心,互相幫助的感受。
培養孩子快速思考、解決和反應的能力。
培養孩子勇敢活潑的性格。
準備:
1.《小兔子的生日》故事錄音
2.相關動物的頭飾
流程:
1,激發孩子聽故事的興趣
2.展示蛋糕和汽車的圖片。問題:今天是誰的生日?汽車是幹什麽用的?
2.欣賞故事,介紹故事名稱,播放故事錄音。
3.理解故事。
結合童書第二次播放故事。根據故事內容提問:兔兔生日得到了什麽禮物?它在開車的時候發生了什麽?它是如何制作的?兔子為什麽叫“救命”?誰來拯救它?如果妳是壹只小白兔,妳會做什麽?
4.提供兔子頭飾和青蛙頭飾“方向盤”,讓孩子扮演角色,表演故事。
建議:提供表演用的動物頭飾和道具,讓孩子表演這個故事。
評價:能體會到小動物對小兔子的關心和包容,以及小兔子糾正錯誤的動作。
教學反思:
從教學情況來看,我感覺自己在課堂上的組織語言還有待加強。如何讓孩子更好的理解妳的問題或者總結,是他們在以後的教學中需要註意的壹個重要方面。
中六班的課程計劃“兔子的生日”旨在:
了解故事內容,體驗小動物之間互相關心、互相幫助的感受。
準備:
故事磁帶,相關動物的圖片等。
重點和難點:
了解故事,關心朋友。
流程:
激發聽故事的興趣――欣賞故事――理解故事內容――表演故事。
流程:
1,引導孩子聽故事的興趣。
展示蛋糕和汽車的圖片。
問題:今天是誰的生日?
小氣車是幹什麽用的?
2.享受這個故事。
介紹故事名稱,播放故事錄音。
3.理解故事。
播放故事錄音,第二遍用圖片提問。
(1)兔子生日得到了什麽?
(2)它在開車的時候發生了什麽?
(3)是怎麽做到的?
(4)兔子為什麽叫“救命”?誰來拯救它?
(5)最後,兔兔生日請誰吃蛋糕?
(6)如果是小白兔妳會怎麽做?
4.孩子們玩角色扮演故事。
中班教案“兔子的生日”7活動目標:
1,在讀信、打電話的活動中,培養孩子仔細觀察、傾聽、想象的能力。
2.能夠有條理的講述,體驗與同齡人交流的快樂。
活動準備:
Ppt,音樂。
重點和難點:
能夠根據畫面內容大膽想象,說出自己的觀點。
活動流程:
首先,展示信封並導入活動
1,看!這是什麽?猜猜是寄給誰的?妳在哪裏看到的?
2.問:信中可能會說些什麽?
3.總結:原來兔子想請我們去他家過生日。讓我們完整地閱讀這封信。
第二,仔細觀察,找準路線。
1.問題:我怎樣才能到達兔子的家?妳知道他家住在哪裏嗎?我怎麽知道兔子家的地址?
2、打電話,孩子聽。(路線怎麽走?)(兩次)
3.問題:我怎樣才能到達兔子的家?
4.總結:我們要穿過小樹林,爬上山坡,跳過蘿蔔地,過獨木橋,才能找到兔子的家。
5、出示ppt地圖,幼兒復述兔子家的行走路線。
第三,參加遊戲和拓展活動
1.聽音樂去兔子家。
2.穿過小樹林——爬上山坡——跳過蘿蔔地——走過獨木橋。(每壹段音樂都是孩子口述的。)
3.看ppt:兔子的家到了。哪棟房子是兔子的家?
4.讓我們壹起敲門。快點,兔子,開門。我們是二班的孩子。
5.讓我們壹起唱生日歌,壹起送蛋糕。祝妳生日快樂。
6.讓我們和其他孩子壹起分享蛋糕吧!
中班《小兔子的生日》教案8壹、活動目標:
1.仔細觀察和傾聽,通過比較發現問題,大膽表達自己的想法。
2.體驗與同齡人交流的快樂。
重點和難點:認真聽講,對比改錯,大膽說出正確的路線圖。
二、活動準備:
體驗準備:前期對信的初步了解,與好朋友互動的體驗。
材料準備:ppt,音樂,電話,還有壹套給孩子的操作材料。
(壹)、閱讀信函,理解信函的格式和內容,引起興趣。
1,讀信(老師出示壹封信)
今天早上來到幼兒園,在門衛室收到了壹些東西。這是什麽?(信)
關鍵問題:
這封信是寫給誰的?誰送的?(用ppt展示信件)
總結:原信封告訴大家,這是兔寶寶寫給我們壹個孩子的信。
妳在信中看到了什麽?兔子告訴了我們什麽?誰能試著完整的看完?
總結:我們從上到下看了這封信,我們知道兔子想邀請我們去他家過生日。
2、懷疑
關鍵問題:
妳去過邦妮的家嗎?那麽我們該怎麽辦呢?
好(2)找家,懂得認路仔細聽。
1,電話
關鍵問題:兔子家的電話是多少?在電話裏對它說什麽?妳想問什麽?
2.集體叫兔子,聽路線。
3、兒童操作,放路線圖
4、交流分享,大膽表達。
5.再聽壹遍,集體改錯。
6.識別兔子的家:兔子村的哪棟房子是兔子的家?
總結:所以,不僅要認真聽,還要認真看!
(3)唱生日歌,體驗* * *裏的幸福
看,兔子在門口迎接我們呢!
1.給兔子壹份生日禮物。
2.* * *祝小兔子生日快樂,唱生日歌。