中班教案《兔寶寶的生日》1活動目標:1，能正確判斷9以內的數。
2.知道相鄰數的關系(後壹個數大於前壹個數，前壹個小於後壹個數)。
3.能夠按要求操作，體驗數學活動的樂趣。
活動準備:1，教具:課件快樂瓢蟲
2、學習工具:兒童操作材料
活動流程:導入:孩子們聽著音樂，像兔子壹樣跳進體育場。
(1)正確判斷9以內的數量。
1，參見課件p1:
(1)今天草地上真熱鬧。那是什麽聲音？(播放生日歌)誰在過生日？放大鏡，猜猜。
(2)這麽多兔子壹起過生日。有多少只兔子？看這些兔子。他們看起來都壹樣嗎？有什麽不同？
2.引導幼兒觀察兔子手中的想法，幼兒能準確說出壹個個想法的個數。
3.老師帶孩子看房子，並引導孩子觀察。
(1)這些房子是小兔子的家。妳能幫他們找到自己的家嗎？
(2)壹個孩子談論其中壹只兔子的家，問:妳怎麽知道這是它的家？將理解的想法與數字配對。
(3)教師引導幼兒根據胸前的點，幫助其他兔子找到相應的家。問題:為什麽ⅹ屋是這只兔子的家？孩子說明自己的理由。(用路徑設計讓兔子回家)
(2)理解兩個相鄰數的關系。
1.老師展示花環和小鳥:今天是兔子的集體生日。鳥兒們為他們準備了許多大花環。請壹個孩子給任何壹只兔子送壹個花環。(使用內含操作，發現花圈反彈了。)
2.老師說:妳發錯了。我想要比氣球上的想法少壹(多)個數字。
3.問題:剛才兔子說了什麽？讓孩子再免費送壹個。4.聽聽其他兔子的要求，給“少壹個”和“多壹個”的花環各送壹個。老師讓孩子們說明自己的想法，並解釋原因。總結:五個想法加壹個想法就是六個想法。有六個想法的兔子住在六號屋，所以花環要送給六號屋的兔子。其他數字以此類推。
(3)兒童操作:給兔子送賀卡。
1.說明壹下操作規則:兔子的朋友都知道，今天兔子過生日，很多賀卡都寄給了兔子，但是粗心的朋友寫錯了門牌號。請小朋友幫忙糾正錯誤，讓每個信封上的想法和數字壹樣多，然後把字母和兔子連起來。
2.點評:介紹壹下自己的操作結果。老師根據孩子們的故事進行了演示。
3.結尾:壹起為兔子唱生日歌，小朋友拍手唱生日歌。
中班《兔子的生日》教案的設計意圖2:
“數的形成”是幼兒園數學活動的基礎和核心內容，對幼兒建立良好的數的概念起著重要的作用。所以在這次活動中，為了讓孩子更好地掌握6的形成，我創設了兔子生日的故事情境，應用故事培養孩子對數學的興趣，以克服孩子對數學不感興趣的現象。然後以分享蘿蔔、治療兔子等各種遊戲的形式，讓孩子操作探索6的形成，體驗操作和推理學習的樂趣，實現邊玩邊學、邊做邊學，保持孩子永久的好奇心和探索欲，獲得真正內化的數學知識和經驗。
活動目標:
1。在遊戲活動中學習6的形成，認識數字6並理解其實際意義。
2。激發學習興趣，培養孩子的操作和思維能力。
活動準備:
1，蘿蔔蔬菜蘑菇6張牌，1-6張數字卡。
2、ppt
3.貼壹些塑料板。
活動流程:
1，為壹只兔子創造壹個生日場景(展示課件)，畫出數字6。
老師:孩子們，讓我們看看圖中發生了什麽。(引導學生說:兔子過生日)
老師:對了，今天是兔子的生日。仔細看圖。兔子的生日是幾歲？妳是怎麽發現的？
年輕:(6歲，6根蠟燭，6個氣球。今天是兔子的六歲生日，兔媽媽為小豬準備了六個氣球。
老師:對了，讓我們數壹數有多少根蠟燭。
師生:1，2，3，4，5，6 * *有6根蠟燭。
2、遊戲:分蘿蔔——學習6的隊形，數數。
老師:兔媽媽準備了蘿蔔作為六只兔子的生日禮物，但是蘿蔔太少了，只有五只不夠分。我該怎麽辦？引導幼兒說請讓兔媽媽再挑壹個，學習6的隊形。
3.遊戲:小兔子請客，讓小朋友通過拔蘿蔔、蔬菜、采蘑菇鞏固學習6的隊形。
(1)節奏:老師和孩子們裝扮成兔子，隨著音樂起舞。
(2)為了邀請小動物們參加派蒂的生日，我們去菜地拔蘿蔔和蔬菜，摘蘑菇給小動物們吃。
(3)數數:蘿蔔、蔬菜、蘑菇有多少？顯示數字6並讀出數字6。
4.快樂舞會
老師:今天，兔子們很高興，想邀請孩子們壹起去跳舞。但是，如果有要求，請拿壹張桌子上的卡片，貼在身上。如果是圖中6號圖案的小朋友，請抱在壹起跳舞。
活動反映:
從生活和遊戲中，感受事物的數量關系，體會數學的重要性和趣味性。這是我們從大綱中學到的。為了更好的實現這個目的，我把遊戲和情境故事作為雙重因素，讓孩子在故事情境和解決問題的過程中初步感知6的形成和實際意義，在實際操作中鞏固學習。通過這次活動，我感覺我的兩個教育目標基本達到了，孩子們很有感情。我能感覺到孩子們喜歡這種形式是因為他們喜歡故事。我覺得孩子的數學教育會用故事和遊戲的形式來教，孩子會更容易理解和接受。然而，在我的活動中有許多缺點。在操作的過程中，是否除了摘菜之外，還要操作和探索更多的素材，讓每個孩子都能有壹只手，互動效果會更好，也會更多的滲透壹些數學概念。讓數學來源於生活，如果在活動中滲透壹些情境遊戲就更好了。
中班3“兔寶寶的生日”教案活動目標:
1.能正確判斷9以內的數量。
2.知道相鄰數之間的關系(後數大於前數，前數小於後數)。
3.能夠按要求操作，體驗數學活動的樂趣。
4.培養孩子邊操作邊講的習慣。5.積極參與數學活動，體驗數學活動中的樂趣。
活動準備:
1，教具:課件快樂瓢蟲2，學習工具:兒童操作資料
活動流程:
導入:孩子們聽著音樂，像兔子壹樣跳進房間。
(1)正確判斷9以內的數量。
1，參見課件p1:
(1)今天草地上真熱鬧。那是什麽聲音？(播放生日歌)誰在過生日？放大鏡，猜猜。
(2)這麽多兔子壹起過生日。有多少只兔子？看這些兔子。他們看起來都壹樣嗎？有什麽不同？
2.引導幼兒觀察兔子手中的想法，幼兒能準確說出壹個個想法的個數。
3.老師帶孩子看房子，並引導孩子觀察。
(1)這些房子是小兔子的家。妳能幫他們找到自己的家嗎？
(2)壹個孩子談論其中壹只兔子的家，問:妳怎麽知道這是它的家？將理解的想法與數字配對。
(3)教師引導幼兒根據胸前的點，幫助其他兔子找到相應的家。問題:為什麽ⅹ屋是這只兔子的家？孩子說明自己的理由。(用路徑設計讓兔子回家)(2)理解兩個相鄰數的關系。
1.老師展示花環和小鳥:今天是兔子的集體生日。鳥兒們為他們準備了許多大花環。請壹個孩子給任何壹只兔子送壹個花環。(使用包含操作，發現花環反彈了。) 2.老師說:妳發錯了。我要比氣球上的‘點子’少壹個(多壹個)數字。
3.問題:剛才兔子說了什麽？讓孩子再免費送壹個。4.聽聽其他兔子的要求，給“少壹個”和“多壹個”的花環各送壹個。老師讓孩子們說明自己的想法，並解釋原因。總結:五個想法加壹個想法就是六個想法。有六個想法的兔子住在六號屋，所以花環要送給六號屋的兔子。其他數字以此類推。
(3)兒童操作:給兔子送賀卡。
1，說明壹下操作規則:兔子的朋友知道兔子今天生日發了很多賀卡，但是粗心的朋友寫錯了門牌號。請小朋友幫忙糾正錯誤，讓每個信封上的想法和數字壹樣多，然後在字母和兔子之間連接起來。
2.點評:介紹壹下自己的操作結果。老師根據孩子們的故事進行了演示。
3.結尾:壹起為兔子唱生日歌，小朋友拍手唱生日歌。
教學反思:
通過這次教學活動，我了解到孩子的數學很弱。為了讓他們對數學產生興趣，我準備在以後的數學活動中增加更多的遊戲，讓孩子們在玩的同時也能得到樂趣，互相學習。真正讓孩子成為學習的主人，不斷提高孩子的自主探究能力。
中班4的教案《兔子的生日》，旨在了解故事內容，體驗小動物之間互相關心、互相幫助的感受。
準備:故事磁帶、相關動物圖片等。
重點和難點:了解故事內容，懂得關心朋友。
過程:激發聽故事的興趣——欣賞故事——理解故事內容——表演故事。
流程:
1，引導孩子聽故事的興趣。
展示蛋糕和汽車的圖片。
問題:今天是誰的生日？
小氣車是幹什麽用的？
2.享受這個故事。
介紹故事名稱，播放故事錄音。
3.理解故事。
播放故事錄音，第二遍用圖片提問。
(1)兔子生日得到了什麽？
(2)它在開車的時候發生了什麽？
(3)是怎麽做到的？
(4)兔子為什麽叫“救命”？誰來拯救它？
(5)最後，兔兔生日請誰吃蛋糕？
(6)如果是小白兔妳會怎麽做？
4.孩子們玩角色扮演故事。
中五班“兔子的生日”教案旨在:
了解故事內容，體驗小動物之間互相關心，互相幫助的感受。
培養孩子快速思考、解決和反應的能力。
培養孩子勇敢活潑的性格。
準備:
1.《小兔子的生日》故事錄音
2.相關動物的頭飾
流程:
1，激發孩子聽故事的興趣
2.展示蛋糕和汽車的圖片。問題:今天是誰的生日？汽車是幹什麽用的？
2.欣賞故事，介紹故事名稱，播放故事錄音。
3.理解故事。
結合童書第二次播放故事。根據故事內容提問:兔兔生日得到了什麽禮物？它在開車的時候發生了什麽？它是如何制作的？兔子為什麽叫“救命”？誰來拯救它？如果妳是壹只小白兔，妳會做什麽？
4.提供兔子頭飾和青蛙頭飾“方向盤”，讓孩子扮演角色，表演故事。
建議:提供表演用的動物頭飾和道具，讓孩子表演這個故事。
評價:能體會到小動物對小兔子的關心和包容，以及小兔子糾正錯誤的動作。
教學反思:
從教學情況來看，我感覺自己在課堂上的組織語言還有待加強。如何讓孩子更好的理解妳的問題或者總結，是他們在以後的教學中需要註意的壹個重要方面。
中六班的課程計劃“兔子的生日”旨在:
了解故事內容，體驗小動物之間互相關心、互相幫助的感受。
準備:
故事磁帶，相關動物的圖片等。
重點和難點:
了解故事，關心朋友。
流程:
激發聽故事的興趣――欣賞故事――理解故事內容――表演故事。
流程:
1，引導孩子聽故事的興趣。
展示蛋糕和汽車的圖片。
問題:今天是誰的生日？
小氣車是幹什麽用的？
2.享受這個故事。
介紹故事名稱，播放故事錄音。
3.理解故事。
播放故事錄音，第二遍用圖片提問。
(1)兔子生日得到了什麽？
(2)它在開車的時候發生了什麽？
(3)是怎麽做到的？
(4)兔子為什麽叫“救命”？誰來拯救它？
(5)最後，兔兔生日請誰吃蛋糕？
(6)如果是小白兔妳會怎麽做？
4.孩子們玩角色扮演故事。
中班教案“兔子的生日”7活動目標:
1，在讀信、打電話的活動中，培養孩子仔細觀察、傾聽、想象的能力。
2.能夠有條理的講述，體驗與同齡人交流的快樂。
活動準備:
Ppt，音樂。
重點和難點:
能夠根據畫面內容大膽想象，說出自己的觀點。
活動流程:
首先，展示信封並導入活動
1，看！這是什麽？猜猜是寄給誰的？妳在哪裏看到的？
2.問:信中可能會說些什麽？
3.總結:原來兔子想請我們去他家過生日。讓我們完整地閱讀這封信。
第二，仔細觀察，找準路線。
1.問題:我怎樣才能到達兔子的家？妳知道他家住在哪裏嗎？我怎麽知道兔子家的地址？
2、打電話，孩子聽。(路線怎麽走？)(兩次)
3.問題:我怎樣才能到達兔子的家？
4.總結:我們要穿過小樹林，爬上山坡，跳過蘿蔔地，過獨木橋，才能找到兔子的家。
5、出示ppt地圖，幼兒復述兔子家的行走路線。
第三，參加遊戲和拓展活動
1.聽音樂去兔子家。
2.穿過小樹林——爬上山坡——跳過蘿蔔地——走過獨木橋。(每壹段音樂都是孩子口述的。)
3.看ppt:兔子的家到了。哪棟房子是兔子的家？
4.讓我們壹起敲門。快點，兔子，開門。我們是二班的孩子。
5.讓我們壹起唱生日歌，壹起送蛋糕。祝妳生日快樂。
6.讓我們和其他孩子壹起分享蛋糕吧！
中班《小兔子的生日》教案8壹、活動目標:
1.仔細觀察和傾聽，通過比較發現問題，大膽表達自己的想法。
2.體驗與同齡人交流的快樂。
重點和難點:認真聽講，對比改錯，大膽說出正確的路線圖。
二、活動準備:
體驗準備:前期對信的初步了解，與好朋友互動的體驗。
材料準備:ppt，音樂，電話，還有壹套給孩子的操作材料。
(壹)、閱讀信函，理解信函的格式和內容，引起興趣。
1，讀信(老師出示壹封信)
今天早上來到幼兒園，在門衛室收到了壹些東西。這是什麽？(信)
關鍵問題:
這封信是寫給誰的？誰送的？(用ppt展示信件)
總結:原信封告訴大家，這是兔寶寶寫給我們壹個孩子的信。
妳在信中看到了什麽？兔子告訴了我們什麽？誰能試著完整的看完？
總結:我們從上到下看了這封信，我們知道兔子想邀請我們去他家過生日。
2、懷疑
關鍵問題:
妳去過邦妮的家嗎？那麽我們該怎麽辦呢？
好(2)找家，懂得認路仔細聽。
1，電話
關鍵問題:兔子家的電話是多少？在電話裏對它說什麽？妳想問什麽？
2.集體叫兔子，聽路線。
3、兒童操作，放路線圖
4、交流分享，大膽表達。
5.再聽壹遍，集體改錯。
6.識別兔子的家:兔子村的哪棟房子是兔子的家？
總結:所以，不僅要認真聽，還要認真看！
(3)唱生日歌，體驗* * *裏的幸福
看，兔子在門口迎接我們呢！
1.給兔子壹份生日禮物。
2.* * *祝小兔子生日快樂，唱生日歌。