山東教育出版社壹年級下冊語文《多美的夏夜》教案。
教學目標:
1.知道嗎？蓮花，哭了？等13生詞，會寫嗎？她，他？等六個字。
2.正確、流利、有感情地朗讀課文。
3.理解課文內容，師生感受到環境的美好和助人為樂的精神更加美好。
教學重點:
在閱讀中體驗壹個夏夜有多美，帶著感情讀課文。
教學難點:
從小動物幫助小螞蟻回家的過程中感受到助人為樂的精神之美。
教學過程:
壹、激情導入，創作？美麗的夏夜？的情況
1.前不久我們學習了古詩《小池》，這首詩描寫了初夏池塘的美景。現在是仲夏。池塘裏是什麽場景？我們來看看吧！(播放課件:夏日池塘美景)妳看到了什麽？
2.夏天太美了！夏夜也很美！(板書題目)
3.正文介紹:美麗的夏夜，可是小螞蟻掉進池塘裏上不了岸怎麽辦？螞蟻得到了哪些小動物的幫助？
4.聽課文錄音，邊聽邊看插圖。學生初步感受到夏夜有多美！
(設計意圖:創設情境，縮短文本與學生生活的距離，從最初的夏夜有多美的感受中激發閱讀興趣和求知欲望。)
二、第壹次讀課文，對夏夜有多美的整體感知。
1.自己讀課文，把生詞讀幾遍，然後標出自然段落。
2.同桌互讀課文，糾正發音錯誤。
3.聽錄音，再讀課文，感受語言的美。
4.按名字讀課文。(課件展示課文，生詞為紅色)要求通順。
(設計意圖:通過各種形式的閱讀，從整體上感知課文，在閱讀中理解課文中的生詞，了解小動物如何幫助小螞蟻，體會動物的可愛和聰明，為以後學習掌握生詞和精讀課文做鋪墊。)
第三，再讀課文，熟練記憶生詞
1.展示本課所有生詞(帶拼音):蓮花，哭，開，趴，根，腰，爬，錯，感覺，興奮，謝謝，急，時間。學生可以用拼音讀生詞。
熟練地記憶新單詞很有趣。
(1)歌謠識字:a .眼睛睜開，月亮齊腰高，爪子在爬，日寸長。壹個字兩個字，容易記憶和理解；b .感謝妳的真心和誠意，感謝妳的言傳身教。？謝謝？最好聽。
(2)猜識字:a .字根:兩個字分開，木棍立在左邊；b .沒有:壹排孩子，都把手放在背後。把壹排改成兩排，看看有沒有手。
3.部首分類，背生詞:a .荷花:草前綴，是壹種植物。草是綠色的，蓮花是紅色的。最美麗的是睡蓮。荷葉綠，荷花紅。b .刺激:用水灑三滴水，石頭落入池中激起水。池子裏的水大如石頭，引起水花四濺。c .躺下:緊挨著腳，在左邊，站在右邊，壹個卷曲。用足跑，用足跳。蹲下躺下，雙腳撐滿。d .急，感:站在心底，不要慌，不要急，不要亂。要學會朗讀，要有感情，把自己的感情讀出來聽。
有些生詞藏在課文裏，看誰能先找到。
5.新單詞(沒有拼音)又出現了。妳以前知道哪些單詞？告訴我們妳是怎麽記得的。
(設計意圖:通過閱讀生詞、熟練認識和記憶生詞、部首記憶生詞等。，把課文中的13生詞全部讀完，背熟，為後面的課文精讀掃清障礙。)
第四，細讀課文，進壹步認識到夏夜風景是美好的，助人為樂的精神更美好。
1.(課件展示夏夜地圖)夏夜和公園都很安靜。突然傳來壹聲哀嚎。發生了什麽事?請快速閱讀1~5段。
2.妳喜歡小螞蟻嗎？那妳可以做螞蟻，老師可以做睡蓮。讓我們壹起來讀吧！
(展示多媒體課件:壹個夏天的晚上，在壹個安靜的公園裏，壹只小螞蟻從水草上爬到了睡蓮上。)
3.夏夜如此美麗，水蓮阿姨養了小螞蟻嗎？(學生閱讀相關句子)
是啊，夏夜太美了。如此美麗的夏夜，小螞蟻安下心來了嗎？(學生輕快地閱讀第6~16段)
5.小螞蟻要去哪裏？為什麽？(學生讀小螞蟻的話)
6.小螞蟻回家了嗎？有哪些小動物來幫忙了？(再讀第8~12段)
7.動物們說了什麽？妳可以研究任何妳喜歡的人。(學生練習閱讀)
8.邀請學生上臺表演。四位同學戴著頭飾表演，有可愛的蜻蜓、美麗的睡蓮、閃亮的螢火蟲、天真活潑的螞蟻；學生評價誰表現好)
9.小螞蟻是怎麽回家的？(再請四位同學上臺表演；展示多媒體課件:蜻蜓和螢火蟲送螞蟻回家)
10.找出課文，寫出關於他們行為的句子。(閱讀第13段)
11.讓我們來看看課文是如何描述壹個夏夜的美麗景象的。(按名字讀14~16段。展示多媒體課件:小燈籠；假山；草坪。)
除了青青的假山，妳還知道青青的什麽？
(展示多媒體課件:青青；綠色；彎曲的。)
12.總結全文，升華感受，體會夏夜之美。
在大家的幫助下，小螞蟻又回家了，蜻蜓和螢火蟲也回家了，只有星星高興地眨著眼睛。看到這些場景妳想說什麽？(?啊！多麽美麗的夏夜啊！？)夏夜很美，小動物助人為樂的精神更美。我們做什麽呢(熱愛自然美；熱愛小動物；學習幫助別人的好品質。)
(設計意圖:通過讀課文、看插圖、看多媒體課件、假扮小動物，讓學生感受夏夜的美好、小動物的可愛以及助人為樂的可貴精神，讓自己更美。同時欣賞文章的語言美，積累語言。)
第五，拓展實踐，延伸課堂
1.除了蜻蜓和螢火蟲，妳知道誰能幫小螞蟻回家嗎？回家找資料，看誰的知識多。
2.閱讀和交談。
綠色假山，綠色
綠色的草坪，綠色的。
彎彎曲曲的小路，彎彎曲曲的小路
請跟隨父母壹起看月亮和星星，在夏夜看更多的美景。
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