幼兒園中班《花樣籃球》體育教案1目的:
鍛煉孩子的上肢力量和身體協調能力。
增強合作精神，提高競爭意識。
培養孩子不怕困難、堅強勇敢、積極向上的良好品質。
使用的材料:
籃球、塑料圈、紙棒等。
活動設計:
1.單手拍子:妳可以單手站立不動，也可以沿直線或障礙物行進。要求手掌持球，手腕自然受力，身體降低重心並微微前傾，球的高度控制在胸部以下。
2、雙手拍球:根據單手拍球的要求，左右手交替。先擺好姿勢雙手拍球，熟練後再走直線、轉圈或繞障礙物行走。幼兒可以壹邊拍球壹邊數數，看誰在規定時間內拍球次數最多。
3.拋接球:雙手把球向上拋，然後用手接住；兩個孩子面對面合作扔球和接球，接不到球的壹方輸。
4、乖乖球:兩個孩子面對面蹲下或坐下，把球滾到另壹邊，球不能離開地面，沿直線向前滾，比較誰的球最好。
5、轉圈:幼兒每人拿壹個籃球放在平地上，壹只手放在球的上方，用力前後轉動，比較誰的籃球轉得最久。
6.頭球:把球放在頭上，雙手輕輕支撐。妳可以走，跑和跳。第壹個丟球的人會輸。
7.帶球跳:將球放在兩腳之間，帶球輕輕向前跳，看誰或哪壹隊先到達目的地為勝。
8.運球:把球放在籃子裏，背著它走，跑，跳；兩個人合作運球，可以增加障礙，讓活動更有趣。
9.螃蟹運球:兩個孩子面對面站著，用雙手輕輕抓住對方，把球放在兩個孩子胸前中間，像螃蟹壹樣側著走。兩個人的動作壹定要協調，才能走好，運穩。也可以加大難度，背靠背運球。
10、接球走:幼兒手中拿壹根硬紙棒，按壹定路線向前接球，看誰的球先到達目的地。
11.拖球:用塑料困住球前進或後退，不要讓寶寶出圈。
12、胯傳:先單手擊球，然後拿起球，穿過胯部繼續擊球。這種打法難度大，需要耐心練習。
13、蝸牛旅行:把球放在輪胎裏，雙手輕輕握住輪胎，向前滾動。誰在活動中丟了球，誰就是失敗者。
14、轉身拍球:孩子先站著不動拍球，然後迅速轉身繼續拍球。在壹定時間內，比較誰轉的最多。
15.投擲:幼兒拿著球站成壹條線，與籃筐保持壹定距離，用手指和掌根托住球，舉在頭前，用力將球投進籃筐。目標就是勝利。
16.教師根據幼兒的年齡特點和發展情況創設球類練習，要求幼兒配合音樂表演。
幼兒園中班體育教案《花樣籃球》第二部分教材內容:
1，籃球活動課課堂常規教育，學習內容介紹，課堂要求。
2、移動技術練習:起跑、變向、側身跑、倒跑、側身停(跳停)。
班級的任務:
1.使學生明確籃球活動課的學習目標、任務和要求，建立良好的學習和鍛煉習慣。
2.提高學生的機動性，掌握動作基本功。
3.發展協調能力和耐力素質，培養團結協作的精神和不怕吃苦的毅力。
準備部分:
(1)圍著籃球場慢跑。
(2) 4×8要求行軍過程中徒手體操、擴胸、抖臂、旋身、體側、收腹、弓步、跑跳。
組織:形成單縱隊隊形，間隔約1.5m
要求:註意力集中，練習認真，動作利索，力量有範圍，使各關節和肌肉韌帶得到充分活動。
基礎部分:
移動技術練習:移動是籃球比賽中球員位置、方向、速度變化時所采用的各種步法方法的總稱。運動是籃球技術的基礎，壹般可分為起跑、跑動、急停、跳躍、大步轉身、各種滑步、防守步。
(1)出發:雙膝微曲離地，前掌要有力，身體前傾轉移重心。最初的兩三步是短暫而緊迫的。
(2)變化方向跑:右腳內側蹬地，屈膝屈曲移動重心，左腳前翻向前邁，右腳跟隨加速。
(3)側身跑:放松前不要側身跑，註意球跡看情況，轉身側身放松，隨時迎球。
(4)向後跑:前掌推地，提膝後移，後靠，腳跟不觸地。
(5)跳停:略向上跳，雙腳著地，稍後坐，屈膝。
(6)逐級急停:跨過大腳到達地面，雙膝後彎降低重心，下踏蹬地，雙膝內翻停止。
(7)側滑步:壹腳著地壹腳跨，蹬跨結合不交叉，手臂低姿伸出滑行，坐位滑行要註意。
組織、教學方法和要求:老師對每道習題的要點、重點、難點逐壹講解，並從正面、側面進行論證，提出要求，糾正容易犯的錯誤。
(1)開始:
組織:排成兩排，前後距離4米，左右距離3米，準備防守。
教學方法:看完或聽完老師的信號後，集體出發，向前跑壹小段距離。
要求:起步要突然，反應要快，起步要短而急，起步後要加速跑。
(2)轉向運行:
組織:遇到障礙物朝不同方向跑，如圖。
教學方法:跑到障礙物前，改變方向跑。
要求:要跑到障礙物前突然改變方向，起步加速要明顯。前壹個人跑到中線，後壹個人就可以開始了。
(3)橫著跑:
組織:在球場上用三個圈做側身跑練習，如圖。
教學方法:老師站在邊線附近，用手指做不同數字的信號。學生側身跑的時候，可以隨時報出顯示的數字。
要求:跑壹圈時，重心向內傾斜，外腳掌和前腳掌內側蹬地，要有明顯的加速度，同時要做好接球的準備。
(4)倒著跑:
組織:形成壹列縱隊，間隔2米，沿籃球場邊線練習。
教法:從端線外側向後跑，到達中線後轉身側身跑，切入籃下。
要求:腳後跟不要著地，往後靠。妳可以在準備壹個活動的時候或者在搬家的時候做。
(5)緊急停止練習:
組織:站在邊線上兩(三)排，間隔2米。
教學方法:信號發出後，第壹排向前移動3-4步，做跨步急停或跳躍急停。第壹排做第二次急停後，第二排開始做，直到到達邊線，再過渡到慢跑。跑得快時，可以看到(聽到)信號緊急停車，也可以結合運球緊急停車。
要求:緊急停止時，重心下降並穩定停止。
(6)滑行練習:
組織:體操隊形中聽指揮的集體練習。
教法:做好斜步的防守姿勢，先向左滑行，按照“踢(右腳)、落地(左腳)、跟(右腳)”的節奏做滑行的慢動作，然後向右、向前、向後滑行。密碼逐漸加速。
要求:滑行時重心穩定，落在前腳手掌上，向前看。
結尾部分:
1，放輕松。
2.課堂總結。
3.布置作業。
4.師生再見。
幼兒園中班“花樣籃球”體育教案第三章活動目標
1，學習正確的原地投籃。
2.增加孩子對籃球的興趣。
3.遵守遊戲規則，與同伴壹起體驗合作遊戲和受控活動帶來的快樂。
4.發展孩子手部動作的靈活性。
要準備的活動
兒童籃球架和籃球。
壹面小紅旗的幾面。
活動過程
1，免費打籃球，讓孩子熱愛籃球，說說妳平時是怎麽打球的？
2.妳喜歡什麽運動？妳喜歡籃球嗎？妳想成為壹名籃球運動員嗎？
3.老師現場拍攝，激發孩子對拍攝的興趣。妳想玩嗎？妳想學射擊嗎？
4.籃球運動員接受投籃訓練。我們要先學會正確的射擊動作，保證自己的安全，才能玩。要不要原地學投籃動作？
5，那現在就來跟老師學吧。如果老師邁出壹步，每個人都應該跟著做。如果有孩子犯了錯誤，老師要及時糾正和引導。
6.學會原地投籃動作後，在保證孩子已經掌握的情況下，嘗試投籃，玩遊戲。
7.讓我們壹起玩射擊，好嗎？看誰原地投籃，投出的球最多。
8.每次扔進去都送壹面小紅旗。最後，算算誰的小紅旗最多。
幼兒園中班體育教案《花樣籃球》第四章活動目標:
1，孩子可以用繪畫手段表達自己玩籃球的遊戲。
2.體驗小籃球玩遊戲的樂趣。
3.願意參加體育遊戲，在遊戲中體驗奔跑追逐的樂趣。
4.培養競爭意識，體驗遊戲帶來的挑戰和快樂。
準備:
壹些圖畫紙，蠟筆，水彩，孩子們玩籃球遊戲。
流程:
首先，展示圖片，引出話題
1，老師:妳看完這些圖片後，發現誰在上面？妳在做什麽?先互相討論，再告訴大家。
2.小朋友討論後回答。
楊:圖中有很多孩子。他們拍著球，滾著球，扔著球。
3.老師總結:妳說的真好。圖片中的孩子們正在玩小籃球。有些人在拍球，有些人在滾球，有些人在投球......................................................................................................................
二、兒童操作
1，老師:妳和小籃球玩遊戲的時候要不要把圖畫出來？(思考)
2、兒童操作，老師巡回指導。
第三，作品的交流與分享
1.展示兒童作品。
2.孩子們互相交流。
教學反思:
活動圓滿結束！活動前，我給孩子營造了壹個輕松自由的活動氛圍，讓孩子在輕松自由的氛圍中輕松得到鍛煉和提高。在活動過程中，孩子的主動性能夠用完整的語言回答老師的問題，並主動與同伴交流。
幼兒園初中五班體育教案“花樣籃球”活動目標
1.通過孩子對籃球的創新應用和老師、夥伴的肯定，讓孩子體驗成功的樂趣，激發獨立探索的精神。
2.通過創新玩法和合作遊戲，培養孩子挑戰自我的勇氣，不斷提升自我和團隊合作精神。
3、通過壹系列與小籃球相關的活動，提高孩子身體素質的協調性和靈敏性。
4.學習遊戲玩法和遊戲規則。
5.積極參與活動，體驗活動的快樂和成功的喜悅。
教學重點和難點
重點:創新遊戲和合作遊戲，提高孩子的身體素質。
難點:鼓勵孩子創新遊戲方式。
要準備的活動
壹些小籃球，壹個籃球場或壹塊空地。
活動過程
首先，開始部分
1，場地導入(教室將把孩子從幼兒園教室帶到籃球場或空地)
2.籃球練習熱身(排隊從箱子裏拿籃球，師生壹起完成籃球練習)。
二、基礎部分
1，提問回憶:
老師的問題:小朋友，我們手裏的籃球怎麽打？
學生回憶他們以前玩過或看過的籃球比賽。
嘗試
教師引導學生嘗試學生提出的遊戲，學生可以互相觀察和交流。
3.探索
學生交流或創新自己的方式，探索自己感興趣的方式。
4.展示模仿
學生展示探索的成果，老師帶領其他孩子學習模仿。
5、遊戲的選擇
老師和學生* * *選擇自己想玩的最有趣的遊戲，* * *參與玩壹次。
6.分享和交流
老師引導孩子在交流遊戲中分享經驗。他們怎樣才能打得更好？遊戲哪裏可以改進？等待
7、遊戲——兔子彈跳。
把小籃球放在兩腳之間，雙手兩指在頭兩側做兔耳狀，向前壹跳，既要不讓球落地，又要比誰都快。可以設計成接力賽，提高孩子的團隊合作能力。
在玩遊戲後，老師和孩子們討論並提出解決遊戲中問題的方法。
第三，結語部分
1，用籃球拍拍手，身體和腳互相放松。
2.把籃球放進盒子裏，然後出去。
教學反思
1.這個活動是讓孩子自主創新遊戲，增強興趣。但是，孩子在活動中畢竟還在繈褓中，需要老師密切關註引導。同時，教師不僅要肯定而且要註意指導他們修改和改進他們的創新遊戲。
2.對活動過程的反思:
(1)對兒童發展的反思，兒童創新的遊戲未必創新。這個時候，教師需要引導其他孩子理解、尊重、接受他的創新，但教師不要過多參與。要給學生適度的自由空間，通過與環境材料、同伴、教師的互動，在情感、態度、能力、知識、技能等方面獨立發展。
(2)對教師專業發展的反思，對兒童的經驗水平、學習特點、人格特征的觀察和了解不夠，對教育內容的核心價值及其發展線索的把握不夠，導致效果不佳，無法以最小的支持促進兒童的最大發展。
(3)對師幼互動的反思表明，師幼配合遊戲的完成，教師可以根據幼兒的需求調整教學。
3.對活動效果的評估。在目標和策略的驗證和分析中找到自己的優勢和劣勢，明確未來改進和完善的方向。
4.如果我上這個班，我會有效的劃分中間部分，同時增強老師的引導能力，努力用我最小的支持促進孩子最大的發展。
聽了這堂課的老師說，這堂課的基礎部分，在孩子自己探索的時候，是雜亂無章的。老師沒有起到良好有效的引導使班級失控，孩子們走近玩耍而不是探究，未能達到培養創新能力的目的。我覺得應該加強更有效的引導，同時仔細觀察幼兒的動態，在失控的現象出現之前及時糾正。
幼兒園中班“花樣籃球”體育教案第六章活動目標
1.能夠原地擊球，帶球離開，並練習手眼協調能力，發展敏捷性、協調性和靈巧性。
2.能在遊戲活動中提高對籃球的認識，知道擊球和帶球跑的基本方法。
3.妳可以感受到團體遊戲中合作的樂趣和競技遊戲的快樂。
重點和難點
能熟練帶走跑步，繞過障礙物。
要準備的活動
1.經驗準備:會原地投籃，有初步的拿球經驗和統計經驗。
2.材料準備:37個籃球，4塊小黑板，哨子和大筐，紅黃藍綠地域手環，壹個大統計表，筆1，欄桿8個。
活動過程
首先，熱身
老師打招呼，帶領小朋友熱身。
二、球拍球練習
(壹)兒童自己拍球
老師:寶貝，妳們都會打籃球，但是籃球聽妳的嗎？請大家拍拍蛋蛋，看看有沒有小朋友籃球喜歡躲著他跑。
(二)球拍練習
老師:寶貝，有沒有孩子的籃球不聽話，從他們手裏跑掉的？
老師:請跟我學壹種拍法。雙腿微屈，身體前傾，手指拍擊，手腕活動。看看這個方法會不會讓妳的籃球聽話。
老師帶領孩子們練習了幾組拍球。
三、遊戲:運球小能手比賽
(壹)第壹輪比賽
老師:我看見了，孩子們。現在很多孩子的籃球開始聽妳的話，不再到處跑了。現在更大的挑戰來了，請按手環顏色，四列組裝。當我的哨聲響起時，第壹個孩子跑到場地的另壹邊，把球扔進相應的籃筐，然後跑回去和後面的孩子擊掌，後面的孩子繼續扔球。耗時最短的隊伍分別是第壹、第二、第三、第四。
老師:如果妳的籃球跑了，請趕快撿起來繼續。準備好了~
(2)第二輪比賽
回顧上壹輪比賽，老師打分，孩子們數星星。
老師:xx得了第壹名。妳想超越他們嗎？這壹次，每個隊有壹個球，球繞過欄桿彈回，球給下壹個孩子。第壹個完成球的隊伍是四星。
老師:悄悄地告訴大家，如果妳想投籃投得又好又快，記得用手指投籃，投在後面壹點，這樣妳可能會跑得快。
(3)分數統計
老師:這次誰獲得了壹等獎？多少分？第二名是誰？多少分？第三名是誰？多少分？第四名是誰？多少分？啊，讓我們看看，現在誰的星星最多？
孩子們數數並決定獲勝的隊伍。
五、總結，放松
老師:寶貝，玩了這麽久累不累？然後舉起妳的小手，我們放松壹下。
老師帶孩子做放松練習。
老師:我們今天學的拍法是什麽？我怎樣才能讓球跑得快？
Young:雙腿微屈，身體前傾，手指分開，手指接觸球體，手臂和手腕發力。擊中球的背面。
老師:太神奇了。妳今天掌握了所有技能。請把妳的籃球放回架子上，來和我壹起排隊。我們要回教室了。
活動摘要
在戶外運動遊戲中，孩子們很容易興奮。如何讓孩子在玩球的興奮中聚集在老師身邊？吹口哨很重要。在活動之前，告訴孩子們規則，解釋哨聲是什麽意思，他們需要做什麽，這樣活動才能更好。
幼兒園中班“花樣籃球”體育教案7壹、活動目標
1.練習帶球跳躍，加強孩子腿部力量。
2.願意參加體育活動，體驗打球的樂趣。
二、活動準備:
這個球員有壹段錄音音樂。
三、活動過程:
1.準備活動
帶領孩子練習自制球類運動:上肢運動、下肢運動、體側運動、體轉運動、跳躍運動。
2.對於各種各樣的球，讓孩子用感官去尋找球的形狀特征。
老師:今天有很多漂亮的寶貝球和我們交朋友。妳願意(孩子選壹個喜歡的球)嗎？請仔細看看，摸摸看。妳的寶寶球長什麽樣，回頭給大家介紹壹下。
老師:妳的寶寶真漂亮。它們都是圓形的，有顏色或圖案。有些硬，有些軟，有些大，有些小。
3.孩子們探索玩球的方法。
孩子們可以自由地玩球，並鼓勵他們想出各種玩球的方法。
老師:我們的寶貝球不僅漂亮，而且有很多技能！我們可以和孩子們玩很多遊戲。妳知道我們可以用球玩什麽遊戲嗎？請想壹想，好好玩。
4.孩子們逐壹介紹自己打球的方法，其他孩子模仿練習。
老師:妳剛才打得怎麽樣？要不要介紹給大家壹起玩？
(1)手打(老師組織小朋友集體練習球拍球)
(2)把球放在地上滾來滾去玩。
(3)把球扔高，然後接住。
鼓勵幼兒練習不同的投接球方法，指導幼兒兩人壹組練習投接球。
夾住球，跳躍
老師:孩子們想出了這麽多玩球的方法，真是太棒了。老師今天也帶來了新的玩球方式。妳想看看學學嗎？
老師示範:把球放在兩腿之間，然後跳起來。這叫持球跳。
孩子練習2-3次。
6.小組遊戲:“送寶寶回家”鞏固跳球。
老師:今天，我們學習了壹項新技能。現在我們來比較壹下誰學得最好。
遊戲規則:分成四隊。在每個隊的第壹個孩子出發到終點線後，他跑回來放下第二個孩子的手。最先完成任務的隊將獲勝。
結束
老師:這些小球真有趣。他們不僅可以鍛煉身體，還可以成為我們遊戲中的好朋友。以後我們可以找到更多好玩有趣的玩法，好嗎？
8.放松和鍛煉
老師:我好累。和老師壹起放松！
活動反映:
這是壹項探索性的體育活動，探索不同的打球方式。球是孩子最感興趣的運動器材，所以設計了這壹課。這節課主要介紹剪輯跳轉，可能不是很清楚。孩子們的操作練習很混亂，我根本聽不到老師的安排，這也是我語言組織不好造成的。老師們給了很多有價值的建議。經過兩次反復修改，在最後壹次教研課上，改變了課堂氣氛過於僵硬，孩子們不能充分活動的局面。在這個班級裏，孩子們的思維更加活躍，但仍然存在壹些問題，如在練習跳球時沒有給他們足夠的時間和空間，以至於孩子們不能很好地掌握技巧。我想在以後的教學活動中，我會壹如既往地關註孩子的壹些興趣點，生成壹系列類似的活動。也希望各位領導、大師、老師多給我建議和批評，讓我進步更快！
幼兒園初中體育教案《花樣籃球》第八章活動目標:
1.進壹步豐富射、投、傳、射等動作技能，提高打球的多樣性。
2.可以通過動作表演多種玩球方式，從而提高身體動作的表演能力。
3.能夠參與小組成員的討論，和他們壹起表演，體驗合作的快樂。
4.提高孩子的身體協調能力，體驗玩遊戲的樂趣。
5.鍛煉孩子的團結協作能力。
活動準備:
1.有1小籃球隊員和部分兒童籃球架。
2.障礙物、彩色布條、塑料圈、飲料瓶、記號筆等輔助材料。
3.在場地上設置4個圓圈(或正方形場地)作為表演區。
活動流程:
1.球技精湛。
☆老師:今天，我們要舉行壹個小型的籃球表演來展示我們的籃球技術。首先來看看妳打籃球掌握了哪些技巧。籃球表演可以壹個人玩，也可以和好朋友壹起玩。可以玩其他小裝備，也可以只玩小籃球。妳願意向我展示妳的技能嗎？
☆孩子壹起獨立玩球，老師觀察引導，重點看孩子是否分散，是否在壹起，用什麽玩法。
☆老師根據孩子的實踐，引導孩子想更多的玩法。比如兩個人在胸前傳球，拋球擊掌，拍球越過障礙物，拍球進入絲帶，拍球投籃。潘幼兒園球類活動的理論與設計亮點
2.“小表演賽”。
☆老師講解方法及要求:共有四個表演區，按照1 ~ 4每組壹個。可以自己選壹個組長，聽從組長的安排。可以先依次討論表演的內容，然後依次練習。練習結束後，我們要各組輪流表演！比起哪壹組，大家都可以動作多，方法多，失誤少的表演。
☆各組在表演區討論排練，老師巡回觀摩指導。
3.欣賞“小籃球展”。
☆教師組織幼兒在表演區按照1 ~ 4組的順序表演籃球小動作，引導幼兒觀看並鼓掌。根據時間的不同，可以進行多次。
☆老師們壹起表演壹個小小的籃球動作，調動孩子們表演的積極性。
☆老師對“小小籃球表演賽”進行了點評，對動作多、方法多、動作難、失誤少的團體和個人進行了表揚。請鼓掌鼓勵他們。
4.放松點。
老師和孩子們用球做放松活動。
☆指導孩子擦汗後回到活動室。
活動反映:
該活動通過創建表演遊戲，讓孩子回顧自己掌握的籃球動作技能，並鼓勵孩子通過兩人壹組的獨立遊戲展示之前的技能。活動開始時，老師通過語言的引導，調動孩子參與活動的積極性。在“小展演比賽”環節，老師提出“展演比賽”的規則後，給了孩子們充分的自主權。比如每個小組選壹個組長，他們會和同伴討論表演的順序和內容。在每組自己表演的過程中，孩子們通過自發的商業墨水探索多種“玩”球的方式；當他們遇到困難或不同意時，老師不斷鼓勵他們找到自己的方法，解決自己的問題。教師總是扮演著“觀察者”的角色。孩子“表演”時，老師引導大家鼓掌，調動活動氣氛，讓孩子情緒更高，活動達到高潮。孩子們在獨立練習和學習同齡人經驗的基礎上，也提高了打球的多樣性，培養了合作交流的能力，提高了解決問題的能力。活動結束，老師進行點評，獎勵小組動作多、方法多、動作難、失誤少，提高了孩子們的體驗。
這個活動比較適合下學期大班籃球經驗豐富的孩子。因為大班的孩子有很強的自主性，喜歡競爭和比賽，也有與同伴合作的意識和能力，而且這個活動對兒童籃球的技術要求很高。只有孩子有了相應的經驗，才能達到學習和提高的目的。對於幼兒來說，由於年齡特點和經驗不足，這個活動不適合小中班的孩子。