1.如果妳改變，壹切皆有可能。
晚飯後，我和兒子坐在書房書桌對面。他要去學工具，做作業。我打開書，準備閱讀。突然，我靈光壹閃，問:“寶貝，媽媽和以前有什麽不同？”兒子擡頭盯了半天說:“妳最近不吼了！””我笑著請他仔細看看。他終於不好意思地說:“妳辮子短嗎？”我高興地說，“是的。天氣越來越熱，我的頭發又長又厚，不僅難洗難幹，還很討厭。妳父親下午和我斷絕了關系。“當我們安靜地忙著自己的事情時，我回想起剛才的對話，給兒子留下的第壹印象是，這不是外在的改變，而是內在的改變。確實，最近心情比較平靜，情緒變化不大。特別是我可以用寬容和愛來看待我的孩子發生的事情，我可以心平氣和的對待他們。兒子有問題也敢和我溝通，沒必要催作業。這是蝴蝶反應嗎？
2.學生的錯誤——溫柔而堅定
我也想起了早上的第三節課。我去參加高科技培訓會，在教室的壹節課上安排同學在基礎培訓試卷上寫壹段基礎知識。題量不大，無論程度，認真上完壹節課綽綽有余。會後到第四節已經10分鐘了。我去教室的時候看到學生們很有禮貌，但是聲音不大，就是學習不專心。我沒有批評教育，只是告訴他們接受壹張白紙。同學們都很積極，區長交上來，他們很快就以認真的態度檢查過濾工作。就查綜合練習題，涉及宣傳標語設計、圖形轉換、情景對話以及對“讀萬卷書，走萬裏路”的理解。這些問題不止壹次的被強調和訓練。他們不寫的原因有兩個，要麽是懶，遇到腦子問題就跑；要麽妳想不通，妳真的不會，證明老師沒聽懂講課，沒問——假學。於是18不合格的論文被篩選出來，結果真的離譜。沒有反思，離升級考試還有不到壹個月的時間，如果孩子堅持這種避重就輕的想法進入總復習，結果真的難以預料，壹定要堅決扭轉這種不良現象。我冷靜思考，腦子裏很快就想出了幾個方案，最終確定下來，讓思路清晰但回答不多的同學在下午學習的時候能快速補上。不會再發生了。對於壹個字都不寫的，就讓他們把紙上規定的五個基礎知識題抄下來，合格了再當面交給老師。大力表揚嚴格按照老師指導做卷子的同學，增強自信心，強化良好習慣。結果這些學生沒有在規定時間內寫完。
下午的課上，我認真地告訴他們利害關系，鼓勵他們以不逃避困難的樂觀精神投入到緊張繁重的升級考試中去。他們點點頭，默認了老師的觀點。真的比我以前暴跳如雷好多了。只要妳是對的，就要溫柔堅定的和他們鬥爭到底。他們很聰明，他們理解老師。有時候，老師沒有用正確的方式傳遞信息，導致和老師對著幹。心裏很高興，以後的期末考試復習中學生的復習態度可能會更踏實。
唉:-(每當我回憶起26歲到33歲這七年的人生，我都感到自責。真想時光倒流，從最好的時候開始。然而，幸運的是，我知道我從哪裏來，我將去哪裏。我知道現在是最美的。我珍惜當下的壹切，靜下心來，不要浮躁，用平和的心態和堅定的信念支撐未來的自己。我堅信“雖然他們已經走遠了，但很快就會消失在我們身後”！