向孩子學習的經驗1
每當我看到演員在舞臺上展示他們精彩的舞蹈時，我都欽佩地看著他們。同時我也在想:在他們高超的技藝下，壹定有高難度的訓練。所謂“臺上壹分鐘，臺下十年功”。直到開始學舞蹈，我才真正體會到學舞蹈的艱辛。
記得壹年級的時候，老師給了我們壹個撐。在地毯上，老師訓練我們軟化筋骨。學生們壹個個緊張地向老師走去，回來時眼裏掛著淚花。其他同學
向孩子學習的經驗1
每當我看到演員在舞臺上展示他們精彩的舞蹈時，我都欽佩地看著他們。同時我也在想:在他們高超的技藝下，壹定有高難度的訓練。所謂“臺上壹分鐘，臺下十年功”。直到開始學舞蹈，我才真正體會到學舞蹈的艱辛。
記得壹年級的時候，老師給了我們壹個撐。在地毯上，老師訓練我們軟化筋骨。學生們壹個個緊張地向老師走去，回來時眼裏掛著淚花。其他同學問怎麽回事，回來的同學抽泣著說:“好痛，好痛……”。看著他們抹眼淚的樣子，我嚇壞了。在忐忑不安的等待中，輪到我了。壹個同學緊緊壓住我的壹條腿，老師慢慢把我的另壹條腿拉起來。拉到壹定程度後，老師就停了。我開始感受到撕裂的痛苦。我扭動著身體，想把左腿拔出來，可是根本拔不出來。太痛苦了，我甚至懷疑自己的退休是不是斷了，不然怎麽會痛成這樣？為什麽那該死的時間過得這麽慢？每壹分鐘都像壹年。我咬緊牙關堅持著，但還是忍不住痛苦地呻吟。“好吧。”老師簡單說了壹句，就放手了。“呼。”我好像被赦免了，終於覺得輕松自由了！抱著麻木的雙腿，我慢慢直起身子，壹瘸壹拐地回到自己的位置。我知道，雖然醒來的時候臉上帶著微笑，轉身的時候嘴裏還是嘗到了淚水的苦澀，但我知道，堅持就是勝利。
每次跳舞都會想到練舞時的痛苦，會想到流淚的辛酸，但我驕傲。這就是學舞蹈的滋味。雖然練舞的過程很痛苦，但是我堅持了，我沒有放棄！
向孩子學習的經驗(二)
說到孩子的教育，每個家長都有很多話要說。每個家庭的情況不壹樣，教育方式也各有特色，但目的都是希望自己的孩子能夠快樂健康的成長。作為家長，我買過很多書，買過很多光盤，也咨詢過很多同事？
說到孩子的教育，每個家長都有很多話要說。每個家庭的情況不壹樣，教育方式也各有特色，但目的都是希望自己的孩子能夠快樂健康的成長。作為家長，我買過很多書，買過很多光盤，也咨詢過很多同事？
說到孩子的教育，每個家長都有很多話要說。每個家庭的情況不壹樣，教育方式也各有特色，但目的都是希望自己的孩子能夠快樂健康的成長。作為家長，我買過很多書，買過很多光盤，也咨詢過很多同事。孩子壹天天長大，我心裏卻依然不敢放松。
不要對孩子提出太高的要求，給他壹些自由發展的空間，觀察他的優缺點，然後給予引導。我覺得我們都當過孩子，應該知道孩子喜歡什麽。過多的說教不如用我們自己的行為去引導孩子。要求孩子做的事，大人自己首先要做到。這就是妳現在正在讀的東西，孩子們會欣然接受妳的建議。
教育孩子是整個家庭的重要任務。教育孩子，我們的父母需要學習和繼承中華民族的傳統智慧。我以前內心是不安的，就是沒覺得自己建立了壹個穩定可靠的整體價值體系來教育孩子。在這段時間裏，我在反思孩子成長表現的同時，也反思了自己的行為和操守。我覺得自己找到了教育孩子的線索和方向，需要在和孩子壹起學習傳統文化的熏陶下成長。
在學習的過程中，我遇到過這樣的困難。有時候，尖酸刻薄卻適得其反的情況並不少見。我也壹直為此困擾。後來我仔細想了想:家長不要只責備孩子，也要反思壹下孩子，看看問題出在哪裏，能不能換壹種方式讓孩子更容易接受。
總之，我們希望孩子不僅僅是壹個埋頭學習的孩子，更希望他在努力學習的同時也能有自己的樂趣，是壹個熱愛生活的人。其實只要妳有心，有創意，家庭教育也可以很有趣。我不知道在孩子的教育中什麽是對的，什麽是最好的，但是孩子的教育有些方面是* * *，有些東西要根據孩子的性格和特點而有所不同。在教育上，既要順其自然，又要有說服力，在管與不管之間找到平衡。以表揚和鼓勵為主，既顧及了孩子的自尊心，也比暴風驟雨般的訓斥和訓斥更容易被孩子接受。但有時候，批評也是不可或缺的。在孩子的學習中，有時候他考試成績少了會覺得不開心，但我們不會因此而嚴厲批評他，有時候會幫他找出原因，有時候會提醒他該怎麽做。所以，他因為考試分數低，壹直不敢告訴父母。
如果家庭教育局限於如何培養孩子，而忽略了真正需要提高的是家長的素質，那麽這樣的家庭教育很難達到預期的效果。父母素質不高，如何有良好的家庭教育氛圍，如何培養身心健康的下壹代？如果父母能從壹開始就陪伴孩子成長，用孩子的眼光看待孩子，永遠保持壹顆童心，那麽，隨著孩子的成長，妳會發現，在孩子慢慢了解世界的同時，妳也慢慢了解了孩子的書，進入了他們的內心世界。這個時候，妳離成功的父母越來越近了。
這是我們在教育孩子的過程中的壹點點經驗，當然也有很多不足。在以後的日子裏，我們也會邊學邊教，在實踐中探索，在學習中不斷進步，讓孩子們健康快樂地成長，成為優秀的人。
向孩子學習的經驗3
第壹，當學生明白了學習的目的，他們的學習就是快樂的。
“請說實話，妳為什麽要上學？”90%以上的學生認為學習是為了父母和老師，所以這些學生被迫學習，是為了應付今天父母的學習，明天老師的學習，還有兩天後的考試。這樣的學習怎麽能取得好成績呢？所以他認為學習是痛苦的。
要讓學生想學習，想取得好成績，就必須了解學習目的，樹立明確高尚的學習目的，樹立遠大的理想。比如坐船遠行的人，首先要定好目的地。中途指針，壹直指向這個方向，總有壹天能到達目的地。"
目標不明確的學生，就像沒有方向的船，只是隨波逐流，無法到達理想的彼岸。為了讓學生明白學習的目的，我們來學校學習的原因是為了學習更多的知識，思考我們的未來。從小的角度來說:為了自己的溫飽，為了自己的生存，為了自己的自立，為了自己的深造，為了自己畢業後找到壹份合適的工作，為了自己有壹個幸福的家，過上好日子，為了報答父母的恩情，為了父母得到安慰，為了父母過上越來越幸福的生活，為了自己將來成為壹個自立的成功的人，都需要在學校學習。從大的方面來說:為了社會更加公平，祖國更加富強，為了人類社會少壹些不平等不合理的現象，為了人類社會的進步，我們必須努力學習；為了不辜負父母的期望，為了報答老師的栽培，為了給祖國做貢獻，我們應該在學校好好學習，更加努力地學習。如果我們學不到知識，我們就談不上未來的幸福，更談不上為祖國做貢獻，所以我們應該為了我們的未來而努力學習。當壹個學生明白現在學習是為了以後給自己打基礎的時候，他就會想學習，只要想學習就會快樂，哪怕苦壹點。
第二，學生感興趣了，學習就快樂了。
很多科學家和優秀學生在談到他們成功的原因時，都壹再強調他們對學習的濃厚興趣。興趣是學習成功的最好老師。任何人做自己感興趣的事情，在做的過程中都是快樂的，學習也是如此。只要他對學習感興趣，他在學習的過程中就會遇到困難，他會克服教學的每壹個環節。
第三，當學生能夠真正成為學習的主人，他們的學習就是快樂的。
根據人本主義學習理論，我們可以知道，學習的規則、方法和效果首先要考慮學習者，充分重視他們的意誌、動機、主體性和主動性，充分發揮他們的創造性，挖掘他們的潛力，促進他們的自我實現。也就是說，課堂教學要把學生作為學習的主體，充分調動學生的主觀能動性。教師只是組織者和促進者。
每天上課，老師講，學生聽。課後，老師讓學生做什麽作業，學生就做什麽作業，這樣他們就可以抄幾遍。學生總是處於被動地位。時間長了，他們往往會感到厭煩、單調，對學習失去興趣，從而出現厭學現象。現在他們覺得學習很苦，所以不想學了。
第四，當學生有較高的自我期望時，他們的學習是快樂的。
教師對學生成功的期望是教師和學生的強大動力。為了讓學生取得最好的成績，教師需要為學生設定適當的目標，並為他們實現目標提供支持和幫助。當然我們要承認有差異，但是在我們老師心中，不能把有差異的學生當成差生。
光下定決心是不夠的。妳應該給自己定壹個目標，壹直為之奮鬥，妳壹定會實現的。讓學生自己設定學習目標。目標分為兩部分。第壹部分是各科學習成績的目標，但是根據自己的實際，可以跳起來挑，不用伸手。相信自己可以通過努力實現。妳的目標越高，妳的努力就會越大，但妳不能設定壹個妳跳不到、抓不到的目標。第二部分是實現目標的措施，也就是為了實現目標自己要怎麽做。
學生能否做到言出必行，取決於老師平時的提醒和引導。他們要和父母取得聯系，督促父母平時說到做到。只有這樣，學生才能做到平時說的，達到目的。
向孩子學習的經驗4
時間過得真快，就像壹眨眼的功夫。剛來的時候不熟，對周圍的東西比較熟悉。回想當年在聚美美妝培訓學校的時候，我感觸頗深。
記得來學校之前，我的目標是學美發。可以說我現在的選擇很不壹樣。在搜索美發學校的時候，無意間看到了聚美美化妝培訓學校，感覺不壹樣。點開頁面，看到了形象設計創意課，心裏頓時被吸引住了。這是我的班級。看到聯系電話，就打電話了解相關課程內容。當我來到聚美美化妝學校時，
第壹天害怕進教室的感覺和今天想進教室的感覺完全不壹樣。因為沒有男生，這讓我有點尷尬。我被分到1243班，班裏全是學弟學妹。總的來說，第壹天真的讓我覺得有點尷尬。壹個大男人為什麽要來學化妝？妳怎麽想呢?真的讓我有點不好意思開口。後來慢慢化妝吸引了我。我想更了解他，想嘗試更多，甚至夢想在世界上占據很大壹部分。
以後想繼續多學習多嘗試。現在奮鬥了兩個月，發現自己已經可以有效的完成各種妝容，夢想著自己的模特在衣服的包裝下是個美好的東西，以後會繼續努力學習。我希望在不久的將來我能學到壹些東西。三年不夠，我就五年十年。我會堅持不懈，不慌不忙。我會慢慢積累經驗，提升自己，我的人生會和別人不壹樣，更完美，更成功。
向孩子學習的經驗第5章
感謝老師給我們這個向家長學習的機會。說實話，今天老師讓我們談談教育學生的體會。我真的不知道從何說起。我的孩子在班裏並不突出，我真的覺得自己沒有經驗。我覺得我教育孩子有這些問題，大家互相學習，多學習。
首先，我們要感謝所有的老師在過去的幾年裏，特別是李，高和劉老師，他們的教育，培訓和照顧。沒有老師們的努力，就沒有女兒的今天。我代表我們全家感謝老師們！
其次，給孩子營造安靜良好的學習氛圍，同時養成良好的學習生活習慣。在家裏，孩子學習的時候，盡量保持安靜，不要打擾他們。父母千萬不要壹起看電視，玩網絡遊戲，打麻將，避免可以放松的父母和還需要學習的她產生心理落差，從而消極。沒有學習的主動性。女兒讀書的時候，我們也讀書，甚至種花養魚之類的烹飪書，甚至洗衣服打掃衛生之類的家務。不知不覺中，學習會成為壹種主動的需求，形成良好的習慣。孩子壹定要有完成作業的好習慣，放學後可以在外面玩，但不能玩太久。因為他們在學校時間長了，也覺得受約束。放學後他們將立即回家做作業。他們會覺得太緊張，壓力大，甚至無聊。孩子本身貪玩，自制力差。家長壹定要引導他們，提醒他們監督自己。放學後，如果有鳥出來，讓孩子瘋了之後回家做作業會更好。寫作業的時候，盡量連續完成，不要這樣那樣，比如寫作業，吃吃喝喝等。，會分散孩子的註意力。
第三，父母是孩子在家的主心骨。在家學習，首先不能灰心，即使灰心，也不能在孩子面前表現出來。父母應該始終相信他們的孩子能夠成功。女兒三年級剛開始的時候，比較害羞，不張嘴，發音不準，我們就鼓勵她，給她示範，領她讀。幾次之後，她松開了，張開嘴大聲念了起來。我們也跟她說我們認識的字不多，讓她學著教好我們。這樣會給她更多的自信。
第四，要激發孩子的興趣，註意鼓勵她的興趣。興趣是最好的老師，壹切學習的內在動力都來源於興趣。我女兒很好奇，總是問問題。但是，如果不註重鼓勵，孩子的學習興趣會逐漸淡化。所以，我們倆都要認真思考孩子的問題。如果不清楚，可以百度壹下，告訴她。有時候看到她迷茫，我們也會自責(準備不充分)。很多時候，我們希望孩子成功，所以會不顧孩子感受，給他們太多壓力，讓他們學這個學那個。除了老師布置的作業，我們還要加壹些練習。我們總想讓孩子考雙試，錯了不是打就是罵。所以女兒有段時間在作業上拖拖拉拉，我們會慢慢問她原因是什麽，給她壹些選項。最後，我女兒承認她害怕布置更多的家庭作業。因此，我們沒有給她布置太多的作業。
第五，註重對女兒的感恩教育。要有意識地引導孩子學會博愛、寬容、感恩、愛他人。我們讓孩子感恩每壹個教她的老師，愛她的老師，尊重她的老師。愛老師，孩子才會喜歡老師的課；尊重老師，他上課會認真聽講，這樣課堂效率才能高，知識才能掌握牢固。感恩父母，讓她知道爸爸媽媽的不易，知道努力和簡單，知道不攀比，知道在家分擔家務等等。
最後，我想說，陪伴是最好的家教方式，和孩子壹起成長會有無窮的樂趣。
說了這麽多，這些都是我膚淺的經驗。請批評指正我的不足。謝謝大家。
向孩子學習的經驗
經過五天的集中學習和平時的自學，我有壹種豁然開朗的感覺，讓人的心靈得到壹次洗禮，壹次凈化。所謂學法指導，是指教師在傳授知識的同時，使學生掌握壹定的學習方法，並獲得在特定的學習環境中選擇和使用適當的學習方法進行有效學習的能力。
第壹，學生是學習和理解活動的主體。
教育教學的壹切影響，都只能通過學生自己的認知活動來接受。教學的成敗很大程度上取決於學生參與學習活動的主動性和積極性。引導學生學習規律無疑可以提高他們學習的主動性，從而保證他們在教學過程中的主體地位。在教學中，老師采用的教學方法和學生采用的學習方法不是壹回事。只有教師使用壹種教學方法，學生積極配合，才能保證學習任務的順利完成。因此，教師要在明確教學目標和任務的前提下，兼顧教學方法和學習方法，引導學生掌握壹定的學習方法，做到教學方法和學習方法的統壹。
第二，教學過程是學生特殊的認知過程。
學法指導是培養學生自學能力的方法；既要引導學生學習與教師教學方法相適應的方法，又要讓學生在課後復習、完成作業、課後閱讀中采用科學的方法自學。備課的時候，既要準備教法，也要準備學法。老師在處理具體的教材時，要充分考慮學生應該采取什麽方法來適應我的教學方法。如果發現學生錯了，要指點迷津，讓他們有正確的方法可以遵循，不走歪路。
1.課堂教學是整個教學過程的關鍵環節。老師要引導學生做好每壹節課，引導學生跟上自己的講解。兩者是同步的。這種情況經常發生在教室裏。學生對某個知識點不理解，思維總是停留在那個點上，所以聽不懂老師下面講的內容。這時候就需要引導學生，把這個暫時記下來，然後再去聽。課後根據疑惑，向學生請教或請老師解惑。
2.善於聯想。教師在教學時經常將新知識與舊知識聯系起來，因此要引導學生仔細回憶舊知識，以達到推陳出新、鞏固舊知識的目的。聯想習慣的培養會使學生壹下子認識三件事，達到更高的認知水平，實現知識的遷移。
3.指導學生養成做簡要課堂筆記的好習慣。不懂的地方記筆記，以便備課後向老師請教。把聽、記、練結合起來，手腦並用。
第三，在教學中培養學生良好的學習習慣。
行為鑄就習慣，習慣形成性格，性格決定命運。習慣是壹種影響人生命運的力量。在壹個終身學習的時代，養成良好的習慣非常重要。
1，養成學習制定學習計劃的習慣。
2.養成學會預習的習慣。
3.養成認真聽講、積極參與課堂活動的習慣。
4.養成在理解的基礎上記憶數學知識的習慣。
5.養成認真做題的習慣。
6.養成總結解題的習慣。
7.養成勤學好問的習慣。
總之，學習方法的指導不僅要讓學生學會學習，而且要讓學生學會學習、善於學習、善於學習，讓學生擺脫爭時間、爭體力的束縛，成為學習的主人，而不是書本的奴隸。因此，學習方法的指導應引起教師的重視。每壹個教育工作者都應該努力，認真練好課堂教學的基本功，積極反思新課程理念下的課堂教學，不斷提高課堂教學的有效性，切實提高教學工作的效率。