小貓學習技能教案1活動目標:
1.初步感知數字在2以內的實際意義，並將事物與數字相匹配。
2.在遊戲中，小魚可以按顏色分類。
3.讓孩子學習簡單的數學問題。
4.樂於參與活動，體驗成功後的樂趣。
活動的重點和難點:
初步感知數字在2以內的實際意義，並將事物與數字相匹配。
計數與實際抓魚的孩子數量壹致。
活動準備:
紅色、黃色、綠色和藍色的魚；紅、黃、綠、藍盆；壹對小鈴鐺；壹張有兩條魚的照片。
活動流程:
首先扮演壹個角色，介紹遊戲情況
老師扮演貓媽媽，孩子扮演小貓。
第壹遍:貓媽媽和小貓讀兒歌，做動作:“小貓小貓喵喵喵，蹲在地上吃小魚；小貓喵喵喵，站起來伸個懶腰；小貓喵喵喵，和媽媽玩遊戲，我的小貓跳”(小朋友跳)“我的小貓拍兩下”(小朋友拍兩下)“我的小貓叫三聲”(小朋友尖叫三聲)
第二遍:速度稍快。第三次:加速。
總結:誇小貓技術好。
第二，小貓抓魚
1.看圖抓魚
“小貓寶寶們趕緊找到座位，坐下來休息壹下！”“我們的小貓最喜歡什麽？(魚)媽媽今天帶妳去池塘抓魚好嗎？”
老師提出抓魚的要求:看圖抓魚。指導老師:“圖中有幾條魚？(計數:1，2，壹* * *有兩條魚)。看看媽媽抓了多少魚。請和媽媽抓壹樣多。
小朋友抓魚，老師指導:妳抓了幾條魚？“(引導孩子互相檢查)”妳的小魚是什麽顏色的？“(讓孩子說說)放回相應顏色的盆裏。抓兩條魚。
2.抓魚。
老師提出了抓魚的要求:聽鈴聲抓魚。
當孩子們捉魚時，老師指示說:“妳聽到幾聲鈴響？”？妳抓了幾條魚？“數壹數有多少條魚(1，有壹條魚)，提醒孩子把魚放在同壹個顏色的盆裏。
3.小朋友抓魚，老師指示:“妳聽到幾聲鈴響？(兩次)妳釣了幾條魚？”數壹數有多少(1，2，壹* * *有兩條魚)。
第三，收獲回家
總結:“哇！這麽多魚，今晚可以大吃壹頓了！”(老師帶領孩子們離開活動場地)
小貓學習技能教案2活動目標:
1.利用自制的教學玩具，讓孩子在玩小貓學習技能的活動中發展。
2.培養孩子的跨跳能力和動作的靈活性。
3.促進孩子手、腳和身體動作的協調性和靈活性。
4.學會和同齡人談判合作。
5.培養孩子健康活潑的性格。
活動的重點和難點:
要點:使用自制的教學玩具，讓孩子在愉快的活動中發展。
困難:孩子像小貓壹樣學習技能，體驗成功的快感。
活動準備:
自制教學玩具:“貓尾巴”、魚竿、呼啦圈、梅花樁等。
活動流程:
首先，介紹活動主題，激發孩子的興趣。
1，展示玩具鼠集中孩子註意力。
2.小老鼠最怕誰？為什麽？
3，老鼠今天逃不出我的手掌心，不信，1，2，3，換個老師，妳就變成貓媽媽了。(身後有壹條貓尾巴)
4.我是貓媽媽。誰想成為我的孩子？
5.孩子壹起變成小貓。然後告訴我小貓有什麽技能。
二、小貓“爬山坡拍”。
1.小貓餓了嗎？別急，就聽媽媽的話，學個本事我給妳好吃的。
2.貓媽媽展示爬過山坡射擊的技巧。
3.貓和寶寶學習媽媽的方法，認真完成任務。
4、總結，表揚有能力的孩子。
第三，小貓去釣魚。
1.我的孩子們因為這樣做而筋疲力盡。這是妳的豐盛食物。展示壹些小魚來引起孩子們的興趣。
2.講解和示範釣魚的方法和要求。
3.小朋友自己動手學小貓釣魚，老師巡視觀察哪個貓寶寶能釣到最多的魚。
4、評論，誇誇我們聰明的貓寶寶。
第四，結束活動。
孩子們帶著自己的成績“魚”在快樂音樂中學小貓叫著走出了活動室。
活動反映:
該活動貫穿情境遊戲，幼兒對遊戲有著濃厚的興趣，這也體現了幼兒園以遊戲為基本活動的要求。活動中缺乏對孩子語言能力的滲透，每個環節後都要孩子自己說。總的來說，每個環節結束的太快，沒有給孩子獨立抓魚後的情感體驗，值得反思。
小貓學習技能教案3活動目標:
1.學習攀爬動作，發展手腳協調能力；
2.學會躲閃(人和物)，培養敏捷和自我保護能力；
3.我喜歡參加體育活動。
活動準備:
地點:戶外大型玩具、壹個軟橡膠球、若幹“老鼠”、錄音機和磁帶。
活動流程:
1.激發活動興趣。
老師:“今天，媽媽和小貓要去買西瓜。買了西瓜，要盡量拿回家，但不能掉在地上。”
2.鼓勵孩子想出不同的方法持球，聽音樂，在場地周圍做動作。如:帶球跳躍、單手擡球行走、帶球坐在地上...
3.小貓學習“抓老鼠”的技能。
展示“小老鼠”，激發孩子的學習興趣。
練習1:鉆壹個小老鼠洞。
要求:用爬鉆爬上20厘米高的滑道底部。
小貼士:身體盡量放低，不要撅嘴。
練習2:抓老鼠。
大玩具的柱子下突然出現了扮成老鼠的值班老師，小朋友們發現了，穿梭在設備的柱子和滑道中抓老鼠。
提示:彎腰鉆透，學會躲閃，不要碰到柱子或其他人。
練習三:爬上四面的滑梯，走過繩網，去抓高處的老鼠。
提示:
(1)落到滑梯上，註意手腳協調，穩穩爬上去。
(2)爬網時，不擁擠。壹個人和另壹個人壹起爬上或走過繩網，爬到最高的網上。
(3)抓到老鼠後盡快把老鼠帶回家。孩子們可以從四個滑梯上滑下來，也可以從火柱上滑下來。
(4)老鼠可按大小或衣服顏色分類。
4.遊戲:“送西瓜”，練習持球摔滑梯的技巧。
老師:“小貓好聰明。剛才我們都學了很多關於抓老鼠的知識。現在媽媽要妳把這些西瓜送到山那邊的外婆家。妳能做到嗎？”想想看，壹只手要拿著西瓜，另壹只手要拿著滑道，能倒在滑道上嗎？試試看，不成功怎麽辦？“啟發孩子自己想辦法(比如把球塞進衣服裏)。
提示:(1)妳在滑梯上摔倒後，可以用各種動作把西瓜拿過繩網，然後自由選擇路口，下來把西瓜送到奶奶家(放在箱子裏)。
(2)註意不要打碎西瓜(掉球)，可以安全下山。
5.總結表揚:今天的小貓很有能力，是最勇敢最聰明的小貓。
6.收尾活動:《貓咪》舞蹈結束。
評論:
劉老師教的這個小班形體活動課很好，可以說是壹次高效優質的活動。具體來說，我們可以從這些方面看到:
1.老師們非常熟悉戶外大型玩具的特點和作用，能夠根據小班的動作發展水平和大型玩具的特點，有計劃、有目的地組織遊戲，改變了以往目的性不明確、計劃性不強、孩子們壹窩蜂湧向操場的現象。
2、把握遊戲劇情的安排，在“變”字上下功夫。
小孩子玩遊戲，“常玩新，百玩不厭”這句話，就是壹個“變”字。只有通過不斷的改變(劇情，角色，甚至內容等。)和創新能否深深吸引孩子進入角色，參與活動過程。比如活動壹開始的“貓咪和媽媽去買西瓜，買了瓜在回家的路上不能掉地上”(小朋友把球當西瓜拿在手裏，在歡快的音樂中和老師壹起做各種新奇有趣的跳球、走球)。活動結束，我會想辦法把“西瓜”送到外婆家(我要落在滑梯上，通過繩網滑下去)。再比如，在遊戲《貓學會抓老鼠》中，專門設計鉆入老鼠洞(滑梯底部離地25厘米)，用在大型可移動玩具中。
繩網區掛著各種顏色的小老鼠，孩子們想盡辦法抓老鼠，然後選擇壹條捷徑盡快回家。結果，以前的“我要學”變成了“我要學，我要練”，整個活動過程中，孩子們都在不停地喊著，笑著。
3.教學語言表達能力強，可以結合小班幼兒的特點，運用得當。
在整個活動中，劉老師對教學語言的運用和小班幼兒對語言的感知和接受都把握得很準確，如:有時要大聲說話(如勇敢、大膽、滑下去)，有時要輕聲說話(如“老鼠出洞了，不要出聲”)等。孩子們從老師的語言中獲得積極的信息，這非常有利於教與學互動過程的發展，這是壹堂好課必不可少的壹部分。
小貓學習技巧教案4。壹、遊戲的目的
1，通過練習，鍛煉孩子的走、跑、跳、爬、平衡等運動技能。
2.通過鼓勵孩子大膽行動來發展他們創造性的想象力。
3、通過活動，培養孩子對體育活動的興趣和活潑、開朗、勇敢的性格。
二、比賽準備:
1，拱門，坐墊，塑料圈，平衡木，小魚，塑料筐。
2、錄音機、磁帶。
三、遊戲流程:
< a >開始時:
1，孩子聽音樂走路像小貓。
2.小貓醒了，小貓來做操:伸胳膊，彎腰，踢腿，跳。
< 2 >基礎部分:
1，小貓練習技巧:
(1)導語:小貓長大了，該多練練本事了。媽媽看誰最勇敢，想很多辦法，有很多技巧。
(2)“小貓”可以自由選擇弓門、坐墊、塑料環、平衡木等樂器練習技巧。
(3)“小貓”看對方玩耍，選擇有創意的動作練習:走、跑、跳、爬、平衡等動作技能。
2.遊戲:“小貓釣魚”
(1)遊戲玩法:小貓勇敢的穿過草地(席子)，跨過木橋(平衡木)，鉆過山洞(拱形門)，跳過山溝，在河邊抓到壹條魚，拿回起點的籃子，重新出發。
(2)在遊戲過程中，鼓勵孩子自己創造走、跑、鉆、爬、過橋等動作，表揚有創造力的孩子。
最後壹部分:聽音樂唱歌表演《輕輕的走》。
小貓學習技能教案5活動目標:
1，在遊戲情境中，運用語言節奏和動作表現，熟悉歌曲內容，學會唱歌曲的第二段和第三段。
2.感受壹下貓抓老鼠的有趣場景。
活動準備:自制多媒體課件，小魚，盤子。
活動流程:
1，小貓和貓媽媽
老師和小朋友分別扮演貓媽媽和小貓的角色，壹邊唱歌曲的第壹段，壹邊隨著音樂做貓走路的動作。
2.小貓學習技能
老師展示盤子和魚:小貓，我們吃點東西吧。
——吃了壹條好小魚，小貓就變成了小花貓。我們壹起洗臉好嗎？
-根據節奏背誦歌曲第二段的歌詞:
許多小貓學會洗臉和洗衣領。
許多小貓學會洗臉和洗衣領。
-播放PPT:這是什麽聲音？(老鼠叫)，
-播放PPT:老鼠來了，小貓，妳會抓老鼠嗎？
看壹看，說說母貓是怎麽抓老鼠的。
睜開眼睛，張開爪子，撲上去，用力氣把老鼠吃掉。)
-隨著音樂，小貓抓老鼠。
-根據節奏背誦歌曲第三段的歌詞:
很多小貓學習技能，輕輕撓老老鼠。
很多小貓學習技能，輕輕撓老老鼠。
3.凱蒂的歌
——老師完整的唱了三段歌。
——老師和孩子合唱三段歌。
小貓學習技巧教學計劃6個技巧:
珠算是兒童數學啟蒙的最佳工具，內化心算可以開發兒童智力。珠算是中華民族的優秀文化遺產之壹，珠心算是珠算文化的創新發展。通過珠心算讓孩子學會動手動腦，從而讓孩子喜歡上數學，為孩子早期智力的發展打下良好的基礎。
遊戲名稱:小貓學習技能。
遊戲目標:鞏固對珠算的理解。
遊戲準備:壹個紙算盤和壹些蠟筆。
遊戲玩法:父母扮成老貓，孩子扮成小貓。老貓說:“今天我們壹起學技術。請聽我的口令。”老貓:“小貓，請把紅盒子塗上顏色。”小貓用紅色蠟筆把算盤的盒子塗成紅色。老貓:“小貓，請畫綠梁。”小貓用綠色蠟筆把算盤橫梁塗成綠色。小貓按照老貓的密碼給算盤上色。
建議:在孩子把算盤全部畫完之後，家長可以把算盤切成幾塊，然後讓孩子迅速把算盤拼起來。
針對小貓學習技能的教案7設計意圖:
經過壹個多月的幼兒園生活，孩子們的情緒基本穩定。他們逐漸熟悉幼兒園的環境和老師，並能初步跟隨老師的同伴。由於年齡的特點，孩子們對遊戲特別感興趣，尤其是有故事情節的遊戲，所以我用孩子們喜歡的活動——以小貓的故事情節為主線，充分利用孩子們熟悉的環境來開展這項活動。讓孩子在輕松愉快的遊戲氛圍中發展走、跑、鉆、過、爬的運動技能，提高自我保護的意識和能力，初步萌發細心觀察、愛表達的良好學習習慣。
活動目標:
1，樂於參與遊戲，能和諧地走、跑、鉆、跨、爬。
2.有初步的自我保護意識，提高自我保護能力。
3.細心觀察，表達愛意的良好學習習慣。
活動準備:
拱門，自制鼠標，籃子，錄音機，磁帶。
活動流程:
首先，開始部分
1.貓起床:點頭、伸手、彎腰、跳躍。
活動反思:孩子喜歡參加活動，能協調地走、跑、跳、鉆、爬，對自己有很好的認識。
自信，能初步體會到成功的樂趣，更好地實現活動的目標。
教師采取的教育策略:
語言的調動，動作的示範，幼兒的模仿學習，使活動生動活潑，充滿了笑聲。但是運動密度和運動量的控制沒有把握好，跑的太近對幼兒園的孩子來說有點過分。
二、基礎部分
1，小貓練習技能
(1)導語:小貓長大了，要多學點技能。
(2)小貓跟著媽媽學走、跑、鉆、跨、爬。
2.遊戲:貓抓老鼠。
(1)遊戲玩法:小貓在草地上、池塘邊、帶著大玩具依次尋找老鼠，抓到老鼠說:“我抓到壹只老鼠。”跑回貓家，把老鼠放進籃子裏。
重點難點:跑步。
第三，結語部分
聽音樂，唱歌，表演《治安官黑貓》。
◆活動反思:幼兒喜歡參與活動，能和諧地走、跑、跳、鉆、爬，有壹定的自信心，初步體驗到成功的樂趣，較好地實現活動的目標。
教師采取的教育策略:
語言的調動，動作的示範，幼兒的模仿學習，使活動生動活潑，充滿了笑聲。但是運動密度和運動量的控制沒有把握好，跑的太近對幼兒園的孩子來說有點過分。
小貓學習技能教案8活動目標:
1.復習5以內數字的加減法，了解加減法的不同含義。
2.嘗試用多樣化的方法計算，發展孩子的敏感度。
3.在活動中培養孩子良好的遊戲秩序。
4.了解數字在日常生活中的應用，初步了解數字與人們生活的關系。
5.發展孩子的邏輯思維能力。
活動準備:
布局場景、老鼠洞圖片、老鼠圖片(背面有公式)、小貓頭飾、彩旗(旗上有數字)、鈴鼓、雪花、樹(上面有不完整的公式)、跳高桿(上面有公式)。
活動流程:
先看《貓學技能》的故事介紹:
1.故事內容:小貓學習技巧2。問題:故事有趣嗎？大家聽故事都那麽投入，那麽妳會邊聽邊思考嗎？讓我考考妳。聽完故事，妳知道哪些小貓是跟母貓學的嗎？他們在學習技能的時候是怎麽做到的？誰學技術誰對誰快。
3.簡介:今天，妳們將是小貓，和老師壹起學習抓老鼠的技巧！
二、學技能抓老鼠:
1.聽(聽鈴鼓說公式):
老師:現在老師要測試妳們的聽力，看誰的聽力最好，好嗎？老師敲鈴鼓。聽的次數。從妳卡片上的公式中找出答案。如果答案和老師的手鼓壹樣，那就站起來好嗎？
聽完鈴鼓，孩子計算公式，站起來。
2.跳高:(孩子自由選擇計算方法計算5以內的加減法)；
老師展示5以內加減法的計算公式:
3+2 = 4-1 = 1+3 = 4+1 = 5-2 = 3-1 = 2-1 =孩子用各種方法計算:
(1)見除法和合成的計算；(2)手指計算；(3)放置物體(或學習工具)進行計算；(4)繪圖有助於計算...3.爬樹(完成不完整的公式)；
老師展示壹棵大樹，樹上有很多不完整的公式。讓孩子們計算隱藏的部分。
4.抓老鼠:
(1)對代碼老師:剛才小貓的腦子真的轉得很快，耳朵也很靈敏。現在老師要來考妳了。以後抓老鼠的時候，我會和妳有聯系碼。我們的暗號是看老師旗上的數字，聽老師跺腳。然後拍手。讓老師跺腳的次數和妳拍手的次數加起來就是旗子上的數字，好嗎？
老師和孩子分桌查碼。
(2)老鼠洞前的謎題:
老師:每個老鼠洞前面都有壹道計算題。如果數字正確，證明洞裏有老鼠。如果洞前面的數字是錯的，那麽洞裏沒有老鼠。快來看看老鼠躲在哪個洞裏。
孩子看“洞”前的公式，用鼠標找到洞。
(3)抓老鼠有獎:
老師:妳看，老鼠真狡猾，還有問題，如果答對了，孩子真的能抓到。妳先把後面的題算出來，抓壹個來找老師領獎。比較壹下哪個孩子抓的老鼠最多。
讓壹個孩子先給其他孩子示範。孩子們計算後去老師那裏拿雪花，最後數哪組雪花最多，哪組獲勝。
活動擴展:
給老鼠安排座位；5以內的加減法計數，按照壹定的規則進行排序。
加法:1+1 = 21+2 = 32+1 = 31+3 = 42+2 = 43+1 = 41+4 = 52+。4-1 = 34-2 = 24-3 = 15-1 = 45-2 = 35-3 = 25-4 = 1帶“小貓學習技巧”
貓媽媽有兩個小寶寶，壹個是黃色的，另壹個是花的。他們都有圓圓的臉，肥胖的身體和柔軟的長發。它們真的很漂亮！貓媽媽喜歡它們。她每天給它們唱歌，餵它們吃東西。
小貓們壹天天長大，貓媽媽對他們說:“我來教妳們技巧。”兩只小貓高興地說:“我們要去學技術了！”貓媽媽第壹次教小貓學跳，讓小貓在凳子上跳。母貓先向他們撲了過去。小黃貓東張西望，壹點也不在乎。小花貓的眼睛睜得大大的，他仔細地看著他們。貓媽媽讓小貓跳，小黃貓先跳。它沒看凳子，跳到了壹邊。貓媽媽說:“妳要先看看大便再跳。”接著，小花貓跳了起來，小花貓擋住了母親的去路。當他看到跳躍時，他跳上了凳子。貓媽媽說:“好孩子，妳跳得很好！”第二次，貓媽媽教她的小貓爬樹。母貓爬過來先給他們看，小黃貓東張西望，壹點意思都沒有。小花貓的眼睛睜得大大的，他仔細地看著他們。貓媽媽讓小貓爬樹，小黃貓先爬。它只是爬了幾下，然後滑了下來，然後又爬了下來。貓媽媽說:“妳只要用爪子抓住樹幹就行了。”小花貓像他媽媽壹樣爬著，用爪子抓住樹幹，很快就爬了上去。貓媽媽說:“好孩子，妳爬得真好！”第三次，貓媽媽教小貓抓老鼠，貓媽媽告訴他們壹個抓老鼠的好方法。小黃貓東張西望，還是沒註意。小花貓豎起耳朵，仔細聽著。貓媽媽讓小貓抓老鼠。小黃貓第壹次學會抓老鼠。它去了老鼠洞，喵喵叫。老鼠聽到貓喵喵叫，就躲在洞裏出不來了。貓媽媽說:“抓老鼠不能叫。”小花貓從他母親那裏學會了抓老鼠的方法。他輕輕地走到老鼠洞，靜靜地躺在那裏，註意洞口，老鼠出來了。他跳起來，向前撲去抓老鼠。貓媽媽說:“好孩子，妳會抓老鼠！”當小花貓抓到壹只老鼠時，小黃貓害羞地點點頭。貓媽媽對小黃貓說:“只要努力學習，就能學好本領。”從此，小黃貓和小花貓壹樣，每天都跟著媽媽的心學習技能。過了幾天，我也學會了跳高、爬樹、抓老鼠。
活動反映:
根據《綱要》精神，創設數學情境，提供直觀、可操作的素材，采用多種教學方法，喚起幼兒的觀察、思考、探索和操作，有效訓練幼兒的多向思維，調動其學習的積極性和主動性。