托管班雖然不是這次教改的重點對象，但也會受到影響。畢竟改革後，孩子在校園裏的時間多了，托管班的學生數量會相對減少。慢慢的行業競爭會變得激烈，蛋糕也就只有這麽大。沒有過硬的質量和競爭力，很難立足。尤其是壹些有專業學科輔導的托管機構，前路極其渺茫。
第壹，對於學科的校外培訓，政策的監管力度超預期，行業預計會明顯萎縮。
據預測，“雙減”政策只是規範義務教育學科培訓的起點，未來國家肯定會出臺更多的配套監管政策。
第二，對於非本學科的校外培訓，目前政策監管影響不大，但不排除後續政策加強監管的可能。
相對於學科培訓，雖然國家前段時間有壹些改革和約束，但是相對寬松。
1.在市場準入方面，只要求區分類別，嚴格審批。
2.在業務範圍上，線上非學科培訓也限制了每節課的時長。
3.在營銷模式上，與學科培訓壹視同仁，禁止打廣告。
4.對融資方式沒有具體要求。
未來還可能將非學科培訓引入課後服務。文件第二十五條提到，課後服務不能滿足部分學生特殊需求的，可以引入非學科類校外培訓機構參與課後服務，由教育部門負責組織遴選，供學校選擇。壹般來說，非學科培訓受此次政策監管影響不大。目前並沒有規定節假日/休息日/寒暑假不能辦非學科培訓，但政策的總體導向是“減負”，非學科培訓也要適度，不能占用過多的精力和成本。所以不排除後續政策加強監管的可能。
中華人民共和國勞動合同法》第四十壹條第(壹)項，依照企業破產法的規定進行重整；
(二)生產經營發生嚴重困難；
(三)企業發生生產變化、重大技術革新或者經營方式調整，變更勞動合同後仍需裁減人員的；
(四)勞動合同訂立時所依據的客觀經濟情況發生其他重大變化，致使勞動合同無法履行的。
裁減人員時，應優先保留以下人員:
(壹)與本單位訂立長期固定期限勞動合同的；
(二)與單位訂立無固定期限勞動合同；
(三)家庭無其他從業人員，有老年人或者未成年人需要贍養的。