幼兒園中班安全教案1活動目標:
1,知道迷路的危險和營救方法,進行生存教育。
2.通過親身經歷和場景設置,增強解決不同問題的能力。
3.增強自我保護意識,對走失和被拐兒童產生同情。
要點:知道迷路的危險和解救的方法,進行生存教育。
難點:通過親身經歷和場景設置,增強解決不同問題的能力。
活動準備:
1,找壹些報紙刊登孩子被騙被拐的新聞。
2.迷路的小鴨子的迷宮圖。
3.孩子們將表演失蹤的小鴨子。
活動流程:
1.展示小鴨子找家的迷宮圖,引出主題。
老師:為什麽小鴨子在哭?它是怎麽迷路,找不到家的?我們做什麽呢
讓孩子們給圖中丟失的小鴨子找壹個家。
2.教師設置情景,引導孩子尋找解決問題的方法。
老師:孩子們出去玩有時會迷路。妳看:
小紅和媽媽逛街的時候,小紅看到了壹個可愛的會說話的洋娃娃。她在那裏撿到了洋娃娃。過了壹會兒,她突然發現媽媽不見了。我該怎麽辦?
3.設置想象的活動:迷路的危險。
老師:如果妳迷路了,會發生什麽危險?怎麽在家裏找對象?
老師總結:如果孩子走丟了,不要慌,不要光哭,要想盡壹切辦法尋找親人。永遠不要跟著陌生人。
4.介紹壹些在報紙上刊登的關於被拐的案例,引起孩子的註意。
5.組織孩子對話:如何避免迷路和迷路?
6.音樂表演:《迷失的小鴨子》
幼兒園中班安全教案2活動目標:
1,了解飼養寵物的常識。
2.要知道動物園裏不能太靠近動物,也不能翻越護欄。
3.教導幼兒成為勇敢的孩子。
4.考驗孩子的反應能力,鍛煉個人能力。
活動準備:
各種動物和寵物的圖片。
活動流程:
1.讓孩子欣賞動物的圖片,並告訴他們喜歡哪種小動物。
2.讓孩子談談去動物園的經歷,告訴他們在動物園玩耍時不要與動物靠得太近或給它們餵食。
3.說說妳有沒有養過寵物,了解過養寵物的常識?如果不和寵物睡壹個房間;經常給寵物洗澡;被寵物咬傷後及時接種疫苗。
4.欣賞兒歌《動物園》。
教學反思:
作為小班的老師,班裏的孩子年齡小,缺乏自我保護的能力,老師要把工作做到最小的細節。我會在以後的工作中多學習,多積累,多調整。我想,隨著教育改革的深入,我們會有越來越多的好方法。到那時,孩子的安全將不再是困擾我們的問題。
幼兒園中班安全教案3的設計意圖:
因為不允許孩子玩火,所以對火沒有很好的認識,控制不好。通過這個活動,讓孩子知道玩火的危險性,玩火會威脅人的財產安全,初步學會簡單的自我保護方法,培養孩子的安全意識。
活動目標:
1,引導孩子了解用火,認識用火不當給人帶來的災難。
2.讓孩子認識“禁止煙火”、“安全出口”、“火警119”等標誌,知道它們的含義,學會簡單的自我保護方法。
3、教育孩子了解最基本的安全防火知識,以免在日常生活中玩火。
活動準備:消防視頻,2支蠟燭,1個打火機,水,沙子,濕布,風扇等。,以及操作的圖片(圖為幾個孩子著火時采取的不同滅火方式);安全標誌:“禁止煙火”、“安全出口”、“火警119”;玻璃。
活動流程:
壹、遊戲:熄滅蠟燭。老師拿出蠟燭,點燃它。
“請考慮壹下,孩子們。妳怎麽能熄滅蠟燭呢?”
孩子想出解決方案後,老師提供準備好的材料,並邀請孩子之前面談,老師做總結。
二、討論“發生火災怎麽辦?”“現在天氣幹燥。如果發生火災,我們這些孩子該怎麽辦?”
引導孩子說出各種滅火方法。認識安全標誌:“禁止煙火”、“安全出口”、“火警119”。
總結;剛才,孩子們想出了所有的好主意。如果發生火災,我們可以用水、濕布、沙子和滅火器來滅火...但是記住,小朋友,如果發生火災,壹定要先打電話119。
第三,讓孩子看視頻。
“幾天前,壹個地方發生了火災。讓我們看看他們想出的方法是否和我們想出的方法壹樣不同?”
看完視頻,問:“他們想到了什麽方法?”“有哪些方法是我們沒有預料到的?”打開窗戶,捂住口鼻,跑出煙火區。
總結:當火勢較小時,我們可以通過開窗、用水、沙子、濕被子、滅火器等方式滅火。火大的時候我們打電話119,火叔還沒到。我們這些孩子壹定要捂住口鼻,盡快跑出煙火區,學會保護自己。
四、兒童操作“請看操作圖片。圖為幾個孩子著火時采取的不同方法。每張圖片的左下方都有壹個圓圈。如果妳覺得方法好,就在圈裏打個“”。
討論:使用風扇是不是最好的方法?
“想想吧,孩子們。爺爺奶奶做爐子時,用扇子輕輕扇著,火越燒越旺。如果火勢很大,可以用風扇滅火嗎?當發生火災時,我們可以想其他辦法。5.火1的小實驗。點蠟燭,點幾根蠟燭,觀察蠟燭的燃燒過程。註意火焰的顏色和形狀,感受火發出的光和熱。在燭光下點燃壹張紙,觀察紙的燃燒過程。讓孩子用手在蠟燭附近烤,說說自己的感受。
老師提醒孩子,火可以燒很多東西,火可以燒傷手指和皮膚。妳不能只是玩火。
2.玻璃“滅火器”
老師用杯子扣住燃燒的蠟燭,觀察火焰熄滅的全過程。啟發孩子思考火熄滅的原因(燃燒需要空氣)。
用大、中、小玻璃杯罩住三根燃燒的蠟燭,觀察三個玻璃杯中哪根蠟燭先熄滅。想壹想為什麽三根蠟燭熄滅的時間不壹樣(大小杯的空氣量不壹樣,影響燃燒時間)。
3.火有什麽用途?烹飪、取暖、照明等。
火對人有什麽危害?(例如燙傷的皮膚、燃燒的房屋、森林)。
如何預防火災引發的災害?在孩子們討論的基礎上,老師介紹了壹些安全防火措施。
(如不隨意玩火,不在竈臺附近玩易燃物,不放鞭炮等。)
六、延伸遊戲活動:戶外遊戲《勇敢的消防員》
幼兒園中班安全教案4活動目標
1.教育孩子學會防雷。
2、鍛煉孩子對事物的判斷和想象能力,增強孩子的安全意識。
3、通過表演遊戲的形式,讓孩子在玩中學的同時感受活動的樂趣,更快更好地掌握所學的安全知識。
4.加強孩子的安全意識。
5、初步培養孩子用已有的生活經驗解決問題的能力。
要準備的活動
1,材料準備:①錄音機,磁帶;②模擬壹棵大樹;(3)模擬電線桿和電線;(4)模擬房屋;⑤將銀色包裝紙剪成小長條;⑥兔子頭飾(幾個);⑦壹個籃子;⑧音樂《魚下來》;⑨創作壹首兒歌《免遭雷擊》。
2、知識和經驗準備:認識現場表演中的小演員。
活動過程
第壹,進口。
老師:今天,吳邀請我們去他家。現在我們走吧。
第二,躲避雷雨閃電的場景。
1,剛走到半路,突然傳來壹陣雷雨閃電的聲音(用錄音機放音樂)“小朋友,下雨了,打雷了,快躲起來”,仔細觀察小朋友躲在哪裏。
2.雨停了,我們繼續往前走。我們來到吳的家裏,坐了下來。他母親熱情地歡迎我們。
三、圍繞剛才躲避雷雨閃電的場景提問:
1.剛才我們在路上發生了什麽事?
2.今天小可愛遇到了和我們壹樣的事。現在,讓我們看看她是怎麽做的,好嗎?
3.她做得對嗎?我們應該向她學習什麽?
四、觀看課件《如何防雷》
第五,圍繞課件內容與孩子討論。
1,故事裏的小可愛。她躲在哪裏躲避閃電?
2.小哥哥躲在哪裏躲避閃電?
3.可愛的小哥哥,誰做對了?
六、老師總結:
a、不能跑到大樹上躲避雷雨和閃電。
b、不能躲在高危場所。
c、不能躲在電線桿下。
d、不能躲在潮濕的地方。
妳不能看電視。
g不準打電話。
七、教兒歌《免遭雷擊》
八、表演遊戲“下雨了”
情景設計:播放音樂《下雨了》。隨著輕音樂,兔媽媽和兔子去采蘑菇。突然下雨打雷。兔媽媽和兔子趕緊躲雨。雨停了,兔媽媽誇兔子躲得好,躲得準。
幼兒園中班安全教案5活動目標:
1,教育孩子懂得簡單的用電常識,不要摸開關,不要在變電站和高壓線附近玩耍。
2.通過實際案例,引導孩子知道雷雨時不是在高壓線下、大樹下避雨。
3.培養孩子勇敢活潑的性格。
4.培養孩子在眾人面前大膽說話的習慣,學習普通話。
活動準備:
防觸電、防雷擊兩例;相關圖片;開關標誌
活動流程:
壹、老師講案例“變電站玩著玩著就觸電了”
1,結合故事提問:“妳家附近有變電站或者高壓線嗎?妳家裏有開關嗎?我們應該怎麽做才更安全?”(結合周圍環境的實際情況,教育孩子不要觸摸開關和開關,不要在變電站和高壓線附近玩耍)
2.欣賞兒歌《防觸電》
在家玩,謹防觸電;身體是導體,水不是絕緣的;
插座連接器,容易漏電;不要碰,閘刀開關。
第二,講案例二的故事,“樹下避雨,被雷劈”
問題:這個故事是關於什麽的?在雷雨期間,我們應該做些什麽才能更安全?(教育孩子雷雨天氣不要在樹下避雨,不要看電視,不要接電話)
第三,壹張壹張地展示圖片,引導孩子判斷圖片上的做法對不對。
圖1:小朋友在高壓線下放風箏(×)
圖2:小朋友用剪刀剪電線(×)
圖3:在變電站前玩(×)
反思:
孩子的想象力比以前提高了,對事物的判斷能力也提高了很多。這真是可喜可賀。我發現孩子在玩耍中更主動,更有活力,能充分發揮自己的潛在能力,思維也變得積極向上。
幼兒園中班安全教案中活動的設計背景。
孩子年齡小,活潑好動,學習安全知識很有必要,尤其是路上的交通安全。因此,這個教學活動旨在讓孩子們了解交通標誌,並根據它們采取行動。
活動目標
1,教育孩子在路上行走要註意安全,初步培養孩子的自我保護意識。
2.孩子們可以認識簡單的交通標誌,了解安全過馬路時應該遵守的交通規則。
3.鼓勵孩子大膽表達自己的想法,與同齡人合作學習。
4.遵守社會交通規則,不做“禁止”的事情。
5.培養孩子敏銳的觀察能力。
教學重點和難點
能夠認識幾種交通標誌,並知道它們的作用和特點。
要準備的活動
壹些交通標誌,音樂光盤,掛圖。
活動過程
壹、開頭部分:課前節奏。
1,老師帶著小朋友玩音樂開車的遊戲。
2.中間會有斑馬線、紅綠燈等標誌來引出話題。
二、基礎部分:了解壹些常見的交通標誌及其重要性。
1.將剛才在遊戲中看到的斑馬線、紅綠燈標誌、人行橫道、地下通道、步行街等標誌逐壹展示,引導幼兒說出它們的名稱和作用。
A.問題:如何過馬路?安全過馬路有什麽好處?培養孩子的自我保護意識。
2、結合孩子的實際,以互動對話的形式,請孩子說說自己見過的交通標誌。他們告訴我們什麽?
第三,找朋友
1,每個孩子面前放壹塊牌子,看到自己身上的牌子和黑板上的壹樣就站在壹起。
2.音樂伴奏《找朋友》。
3.讓找到好朋友的隊員說說他們的標誌名稱,以及我們平時應該如何遵守交通規則。
第四,課堂的總結和延伸
1.今天老師和孩子們壹起認識了壹些交通標誌,了解了它們的作用。記住安全第壹,我們要做遵守交通規則的好孩子。
2.如果有人發現其他標誌,可以用筆畫出來,回來上課見見孩子。
教學反思
1.在教學活動中,孩子們對遊戲最感興趣,課堂氣氛活躍。
2.通過遊戲認識壹些常見的交通標誌及其含義,然後說說交通標誌的含義和作用,讓孩子知道遵守交通規則的重要性,培養他們遵守交通規則的意識。孩子獨立地與其他孩子交流,既鍛煉了孩子的口頭語言表達能力,也讓他們感到壹起玩耍的快樂。
3、遊戲時間過長,導致下課倉促。
幼兒園中班安全教案7活動目標
1,培養孩子的勇敢精神,激發孩子的自信心。
2.提高孩子在危機時刻的自我保護能力。
3.引導孩子了解獨自在家時自我保護的方法,能夠用更完整的語言表達自己的想法。
活動:為現場表演準備道具,排練現場表演。
活動過程
壹、引入邀請孩子觀看表演的語氣,引起孩子的興趣。
孩子,爸爸媽媽不在家的時候,在家的時候要註意什麽?
今天,劉請小朋友們看了壹個小節目。看完就知道答案了。
第二,拓展
1。孩子看情景表演《壹個人在家》,老師旁白。
問題:妳剛才看到了什麽?”“亮亮是個勇敢的孩子嗎?為什麽?老師:亮亮是壹個勇敢的孩子嗎?他的勇敢是什麽?
請再看壹遍表演。
2。讓孩子們再看壹遍表演。老師會把重點放在光明勇敢的地方。
提問:
——亮亮在家時為防狼做了哪些準備?
當他聽到“滴答”的聲音時,他做了什麽?
-亮亮是個勇敢的孩子嗎?為什麽?摘要:亮亮獨自壹人呆在家裏,嘗試了許多方法來克服困難。她真是壹個勇敢又聰明的男孩。
3。老師和孩子們討論“與亮亮相比,妳是否曾獨自呆在家裏?”?妳壹個人在家的時候是什麽感覺?妳認為自己勇敢嗎?" 4。讓孩子自由討論:壹個人在家可以做什麽?有陌生人敲門,有爸爸媽媽的電話,突然停電怎麽辦?
5。讓孩子壹個人在家的時候出出主意,想辦法。
老師設計了幾個場景,讓孩子們表演。
比如陌生人敲門、打電話、下雨等。,讓孩子充分體驗生活的復雜。他們要學會保護自己,勇敢面對困難,做壹個真正勇敢的孩子。
3.結束表揚在課堂上積極與老師互動的孩子,發放小獎品,激發孩子下次參與活動的興趣和信心。
幼兒園中班安全教案第八章教學目標:
1.培養孩子互相友好、禮貌的良好品質。
2.教育孩子進出不要擠不要搶,集體授課要有順序。
教學準備:
1.課前帶孩子有秩序地到戶外滑行,註意孩子的表現。
2.音樂“幻燈片”
教學過程:
壹、交流教學:
幼兒園老師組織小朋友交流:剛才老師和小朋友在外面玩什麽?怎麽玩?我們是怎麽進教學室的?啟發孩子談論排隊、有序滑滑梯、進出教學室等。
第二,享受音樂
幼兒園老師告訴孩子們有1首曲子,也叫“滑滑梯”,讓孩子們欣賞,並試著跟著學唱k歌。
第三,讓孩子理解歌詞
音樂滑梯裏孩子如何在滑梯上滑行?為什麽排隊,不推不擠?幼兒教師啟發孩子,告訴孩子推搡很容易把孩子推倒、碰傷。
四、討論:孩子什麽時候要註意排隊?為什麽?
幼兒園老師在孩子容易擁擠的時候啟發孩子回憶,比如什麽時候進去,什麽時候出來;上下樓梯、蕩秋千等時容易翻車。,意外傷害時有發生。
幼兒教師:大家集體外出,教學時要排隊。懂禮貌,懂秩序的教學,是非常危險和不禮貌的。
滲透方法:
在當天的所有教學過程中,如集體如廁、集體飲酒、進出教學室、集體遊戲等。,孩子們浸潤排隊,教學有序進行。
媽媽和爸爸工作:
要求孩子通過融入生活中上下樓梯、進出大門、公共場所等場景,進行相互禮讓、遵守公共秩序等道德教育。
幼兒園中班安全教案9預設目標
1.讓孩子知道壹些基本的交通安全知識,知道紅燈停綠燈行的道理。
2.知道過馬路要有大人陪同,知道不走斑馬線的危險。
3.樹立遵守社會公共規則的良好品質,從而增強自我保護意識。
要準備的活動
1.小孩子都知道,車撞了人,人會受傷,甚至會死。
2.多媒體課件。
3.自制紅綠燈,布置道路場景需要的道具。
預設過程
(1)設置懸念,激發興趣。
1.老師:小猴子今天去幼兒園的時候出事了。我們去看看發生了什麽事。妳為什麽被車撞了?孩子們能自己過馬路嗎?(兒童討論)
2.知道“斑馬線”和“紅綠燈”。
老師:原來是壹只小猴子,壹個小孩過馬路,沒有走斑馬線,導致了事故。那什麽是斑馬線呢?妳們認識嗎?
(1)認識斑馬線。
(展示斑馬線)這是什麽?斑馬線的作用是什麽?
總結:斑馬線主要是為了保護行人的安全,所以也叫“人行道”。當我們需要過馬路時,我們應該走斑馬線,這樣我們更安全。
(2)認識紅綠燈。
(展示紅綠燈)看,孩子們!這是什麽?交通燈是幹什麽的?
總結:紅綠燈是指揮燈。紅燈亮時,行人應該停下來。綠燈亮時,行人可以通行。
(2)安全過馬路的方法
1.看看人們過馬路的場景。攝影師:“剛才,我們了解了斑馬線和紅綠燈。當我們知道它們時,我們會使用它們嗎?我們去看看吧!”(展示不正確過馬路的圖片)老師提問啟發孩子思考:圖中是誰?他們在做什麽?妳認為他們這樣過馬路好嗎?會發生什麽?讓孩子們談論不安全的地方。
2.說說正確過馬路的方法:“妳覺得妳應該怎麽過馬路才不會發生這種事?”(展示正確過馬路的圖片)
總結:過馬路時,小孩要有大人陪同。妳不能闖紅燈。如果妳闖紅燈,就會發生安全事故。綠燈亮了才能走,還得四處看看。最後走斑馬線過馬路。
3.播放動畫——我要過馬路,再次鞏固過馬路的知識。
(3)遊戲——看圖說對錯。怎麽玩:孩子分成兩隊,壹隊男生,壹隊女生。老師展示關於過馬路的圖片,讓孩子們快速回答。過馬路的正確方法有哪些?出了什麽問題?跟快跟對組贏,獎勵笑臉。妳太棒了!
(4)呼應身邊的人——遵守交通規則總結:孩子們剛剛做得很棒!老師希望孩子能把這個過馬路的技能帶回家,告訴妳的父母、爺爺奶奶和妳認識的人,孩子不能壹個人過馬路,要有大人陪同。大人小孩都有。我們都必須遵守交通規則——因為它與我們的生活息息相關!
擴展活動:
和孩子壹起玩“交通”遊戲。
(1)帶孩子在道路的每個角落布置交通標誌。
(2)班裏的孩子分成兩組,壹組是行人,壹組是司機(戴汽車胸牌),另外兩個是交警。(壹個管行人,壹個管汽車)
(3)不遵守交通規則的司機和行人會被交警罰款。
(4)老師和孩子壹起復習遊戲。(重點是遵守交通規則)為什麽會被開罰單?妳違反了什麽交通規則?
(5)行人和司機互換角色繼續遊戲。
幼兒園中班安全教案10活動目標
1,懂開水的溫度,懂火的力量。
2.通過活動學習防燙傷和防火的基本知識。
3.增加自我保護意識。
4.培養孩子勇敢活潑的性格。
5.培養敢想敢幹、勤奮好學的良好品質。
重點和難點
重點:讓每個孩子都知道防燙防火的基本知識。
難點:燒傷後怎麽辦?
要準備的活動
壹壺開水,壹塊燃燒的木炭和兩只小老鼠。
活動過程
1,通過老師的提問,讓學生明白開水和火的危害。
誰來說說白開水的特點?
(2)誰說火有什麽特征?
老師總結:我們在日常生活中經常使用開水和火,它們是我們的好朋友,但我們也要註意安全使用。
2.示範教學
把壹只老鼠扔進開水鍋後,給孩子們看結果。
(2)把另壹只老鼠扔進燃燒的木炭盆裏,讓孩子觀看結果。
3.組織兒童討論
被燙傷或燒傷了怎麽辦?
②展示相關圖片,讓孩子註意安全。
教學反思
在這次活動中,我用孩子們生活中常見的物品和動物作為教具,引起了孩子們的興趣。同時,在日常生活中,他們對開水和水也有壹定的了解。平時也可以註意安全。但討論時準備可能不充分,要多留些時間讓他們發言。希望我以後的教學活動能更好。