幼兒園中班安全教案1活動目標:
1，知道迷路的危險和營救方法，進行生存教育。
2.通過親身經歷和場景設置，增強解決不同問題的能力。
3.增強自我保護意識，對走失和被拐兒童產生同情。
要點:知道迷路的危險和解救的方法，進行生存教育。
難點:通過親身經歷和場景設置，增強解決不同問題的能力。
活動準備:
1，找壹些報紙刊登孩子被騙被拐的新聞。
2.迷路的小鴨子的迷宮圖。
3.孩子們將表演失蹤的小鴨子。
活動流程:
1.展示小鴨子找家的迷宮圖，引出主題。
老師:為什麽小鴨子在哭？它是怎麽迷路，找不到家的？我們做什麽呢
讓孩子們給圖中丟失的小鴨子找壹個家。
2.教師設置情景，引導孩子尋找解決問題的方法。
老師:孩子們出去玩有時會迷路。妳看:
小紅和媽媽逛街的時候，小紅看到了壹個可愛的會說話的洋娃娃。她在那裏撿到了洋娃娃。過了壹會兒，她突然發現媽媽不見了。我該怎麽辦？
3.設置想象的活動:迷路的危險。
老師:如果妳迷路了，會發生什麽危險？怎麽在家裏找對象？
老師總結:如果孩子走丟了，不要慌，不要光哭，要想盡壹切辦法尋找親人。永遠不要跟著陌生人。
4.介紹壹些在報紙上刊登的關於被拐的案例，引起孩子的註意。
5.組織孩子對話:如何避免迷路和迷路？
6.音樂表演:《迷失的小鴨子》
幼兒園中班安全教案2活動目標:
1，了解飼養寵物的常識。
2.要知道動物園裏不能太靠近動物，也不能翻越護欄。
3.教導幼兒成為勇敢的孩子。
4.考驗孩子的反應能力，鍛煉個人能力。
活動準備:
各種動物和寵物的圖片。
活動流程:
1.讓孩子欣賞動物的圖片，並告訴他們喜歡哪種小動物。
2.讓孩子談談去動物園的經歷，告訴他們在動物園玩耍時不要與動物靠得太近或給它們餵食。
3.說說妳有沒有養過寵物，了解過養寵物的常識？如果不和寵物睡壹個房間；經常給寵物洗澡；被寵物咬傷後及時接種疫苗。
4.欣賞兒歌《動物園》。
教學反思:
作為小班的老師，班裏的孩子年齡小，缺乏自我保護的能力，老師要把工作做到最小的細節。我會在以後的工作中多學習，多積累，多調整。我想，隨著教育改革的深入，我們會有越來越多的好方法。到那時，孩子的安全將不再是困擾我們的問題。
幼兒園中班安全教案3的設計意圖:
因為不允許孩子玩火，所以對火沒有很好的認識，控制不好。通過這個活動，讓孩子知道玩火的危險性，玩火會威脅人的財產安全，初步學會簡單的自我保護方法，培養孩子的安全意識。
活動目標:
1，引導孩子了解用火，認識用火不當給人帶來的災難。
2.讓孩子認識“禁止煙火”、“安全出口”、“火警119”等標誌，知道它們的含義，學會簡單的自我保護方法。
3、教育孩子了解最基本的安全防火知識，以免在日常生活中玩火。
活動準備:消防視頻，2支蠟燭，1個打火機，水，沙子，濕布，風扇等。，以及操作的圖片(圖為幾個孩子著火時采取的不同滅火方式)；安全標誌:“禁止煙火”、“安全出口”、“火警119”；玻璃。
活動流程:
壹、遊戲:熄滅蠟燭。老師拿出蠟燭，點燃它。
“請考慮壹下，孩子們。妳怎麽能熄滅蠟燭呢？”
孩子想出解決方案後，老師提供準備好的材料，並邀請孩子之前面談，老師做總結。
二、討論“發生火災怎麽辦？”“現在天氣幹燥。如果發生火災，我們這些孩子該怎麽辦？”
引導孩子說出各種滅火方法。認識安全標誌:“禁止煙火”、“安全出口”、“火警119”。
總結；剛才，孩子們想出了所有的好主意。如果發生火災，我們可以用水、濕布、沙子和滅火器來滅火...但是記住，小朋友，如果發生火災，壹定要先打電話119。
第三，讓孩子看視頻。
“幾天前，壹個地方發生了火災。讓我們看看他們想出的方法是否和我們想出的方法壹樣不同？”
看完視頻，問:“他們想到了什麽方法？”“有哪些方法是我們沒有預料到的？”打開窗戶，捂住口鼻，跑出煙火區。
總結:當火勢較小時，我們可以通過開窗、用水、沙子、濕被子、滅火器等方式滅火。火大的時候我們打電話119，火叔還沒到。我們這些孩子壹定要捂住口鼻，盡快跑出煙火區，學會保護自己。
四、兒童操作“請看操作圖片。圖為幾個孩子著火時采取的不同方法。每張圖片的左下方都有壹個圓圈。如果妳覺得方法好，就在圈裏打個“”。
討論:使用風扇是不是最好的方法？
“想想吧，孩子們。爺爺奶奶做爐子時，用扇子輕輕扇著，火越燒越旺。如果火勢很大，可以用風扇滅火嗎？當發生火災時，我們可以想其他辦法。5.火1的小實驗。點蠟燭，點幾根蠟燭，觀察蠟燭的燃燒過程。註意火焰的顏色和形狀，感受火發出的光和熱。在燭光下點燃壹張紙，觀察紙的燃燒過程。讓孩子用手在蠟燭附近烤，說說自己的感受。
老師提醒孩子，火可以燒很多東西，火可以燒傷手指和皮膚。妳不能只是玩火。
2.玻璃“滅火器”
老師用杯子扣住燃燒的蠟燭，觀察火焰熄滅的全過程。啟發孩子思考火熄滅的原因(燃燒需要空氣)。
用大、中、小玻璃杯罩住三根燃燒的蠟燭，觀察三個玻璃杯中哪根蠟燭先熄滅。想壹想為什麽三根蠟燭熄滅的時間不壹樣(大小杯的空氣量不壹樣，影響燃燒時間)。
3.火有什麽用途？烹飪、取暖、照明等。
火對人有什麽危害？(例如燙傷的皮膚、燃燒的房屋、森林)。
如何預防火災引發的災害？在孩子們討論的基礎上，老師介紹了壹些安全防火措施。
(如不隨意玩火，不在竈臺附近玩易燃物，不放鞭炮等。)
六、延伸遊戲活動:戶外遊戲《勇敢的消防員》
幼兒園中班安全教案4活動目標
1.教育孩子學會防雷。
2、鍛煉孩子對事物的判斷和想象能力，增強孩子的安全意識。
3、通過表演遊戲的形式，讓孩子在玩中學的同時感受活動的樂趣，更快更好地掌握所學的安全知識。
4.加強孩子的安全意識。
5、初步培養孩子用已有的生活經驗解決問題的能力。
要準備的活動
1，材料準備:①錄音機，磁帶；②模擬壹棵大樹；(3)模擬電線桿和電線；(4)模擬房屋；⑤將銀色包裝紙剪成小長條；⑥兔子頭飾(幾個)；⑦壹個籃子；⑧音樂《魚下來》；⑨創作壹首兒歌《免遭雷擊》。
2、知識和經驗準備:認識現場表演中的小演員。
活動過程
第壹，進口。
老師:今天，吳邀請我們去他家。現在我們走吧。
第二，躲避雷雨閃電的場景。
1，剛走到半路，突然傳來壹陣雷雨閃電的聲音(用錄音機放音樂)“小朋友，下雨了，打雷了，快躲起來”，仔細觀察小朋友躲在哪裏。
2.雨停了，我們繼續往前走。我們來到吳的家裏，坐了下來。他母親熱情地歡迎我們。
三、圍繞剛才躲避雷雨閃電的場景提問:
1.剛才我們在路上發生了什麽事？
2.今天小可愛遇到了和我們壹樣的事。現在，讓我們看看她是怎麽做的，好嗎？
3.她做得對嗎？我們應該向她學習什麽？
四、觀看課件《如何防雷》
第五，圍繞課件內容與孩子討論。
1，故事裏的小可愛。她躲在哪裏躲避閃電？
2.小哥哥躲在哪裏躲避閃電？
3.可愛的小哥哥，誰做對了？
六、老師總結:
a、不能跑到大樹上躲避雷雨和閃電。
b、不能躲在高危場所。
c、不能躲在電線桿下。
d、不能躲在潮濕的地方。
妳不能看電視。
g不準打電話。
七、教兒歌《免遭雷擊》
八、表演遊戲“下雨了”
情景設計:播放音樂《下雨了》。隨著輕音樂，兔媽媽和兔子去采蘑菇。突然下雨打雷。兔媽媽和兔子趕緊躲雨。雨停了，兔媽媽誇兔子躲得好，躲得準。
幼兒園中班安全教案5活動目標:
1，教育孩子懂得簡單的用電常識，不要摸開關，不要在變電站和高壓線附近玩耍。
2.通過實際案例，引導孩子知道雷雨時不是在高壓線下、大樹下避雨。
3.培養孩子勇敢活潑的性格。
4.培養孩子在眾人面前大膽說話的習慣，學習普通話。
活動準備:
防觸電、防雷擊兩例；相關圖片；開關標誌
活動流程:
壹、老師講案例“變電站玩著玩著就觸電了”
1，結合故事提問:“妳家附近有變電站或者高壓線嗎？妳家裏有開關嗎？我們應該怎麽做才更安全？”(結合周圍環境的實際情況，教育孩子不要觸摸開關和開關，不要在變電站和高壓線附近玩耍)
2.欣賞兒歌《防觸電》
在家玩，謹防觸電；身體是導體，水不是絕緣的；
插座連接器，容易漏電；不要碰，閘刀開關。
第二，講案例二的故事，“樹下避雨，被雷劈”
問題:這個故事是關於什麽的？在雷雨期間，我們應該做些什麽才能更安全？(教育孩子雷雨天氣不要在樹下避雨，不要看電視，不要接電話)
第三，壹張壹張地展示圖片，引導孩子判斷圖片上的做法對不對。
圖1:小朋友在高壓線下放風箏(×)
圖2:小朋友用剪刀剪電線(×)
圖3:在變電站前玩(×)
反思:
孩子的想象力比以前提高了，對事物的判斷能力也提高了很多。這真是可喜可賀。我發現孩子在玩耍中更主動，更有活力，能充分發揮自己的潛在能力，思維也變得積極向上。
幼兒園中班安全教案中活動的設計背景。
孩子年齡小，活潑好動，學習安全知識很有必要，尤其是路上的交通安全。因此，這個教學活動旨在讓孩子們了解交通標誌，並根據它們采取行動。
活動目標
1，教育孩子在路上行走要註意安全，初步培養孩子的自我保護意識。
2.孩子們可以認識簡單的交通標誌，了解安全過馬路時應該遵守的交通規則。
3.鼓勵孩子大膽表達自己的想法，與同齡人合作學習。
4.遵守社會交通規則，不做“禁止”的事情。
5.培養孩子敏銳的觀察能力。
教學重點和難點
能夠認識幾種交通標誌，並知道它們的作用和特點。
要準備的活動
壹些交通標誌，音樂光盤，掛圖。
活動過程
壹、開頭部分:課前節奏。
1，老師帶著小朋友玩音樂開車的遊戲。
2.中間會有斑馬線、紅綠燈等標誌來引出話題。
二、基礎部分:了解壹些常見的交通標誌及其重要性。
1.將剛才在遊戲中看到的斑馬線、紅綠燈標誌、人行橫道、地下通道、步行街等標誌逐壹展示，引導幼兒說出它們的名稱和作用。
A.問題:如何過馬路？安全過馬路有什麽好處？培養孩子的自我保護意識。
2、結合孩子的實際，以互動對話的形式，請孩子說說自己見過的交通標誌。他們告訴我們什麽？
第三，找朋友
1，每個孩子面前放壹塊牌子，看到自己身上的牌子和黑板上的壹樣就站在壹起。
2.音樂伴奏《找朋友》。
3.讓找到好朋友的隊員說說他們的標誌名稱，以及我們平時應該如何遵守交通規則。
第四，課堂的總結和延伸
1.今天老師和孩子們壹起認識了壹些交通標誌，了解了它們的作用。記住安全第壹，我們要做遵守交通規則的好孩子。
2.如果有人發現其他標誌，可以用筆畫出來，回來上課見見孩子。
教學反思
1.在教學活動中，孩子們對遊戲最感興趣，課堂氣氛活躍。
2.通過遊戲認識壹些常見的交通標誌及其含義，然後說說交通標誌的含義和作用，讓孩子知道遵守交通規則的重要性，培養他們遵守交通規則的意識。孩子獨立地與其他孩子交流，既鍛煉了孩子的口頭語言表達能力，也讓他們感到壹起玩耍的快樂。
3、遊戲時間過長，導致下課倉促。
幼兒園中班安全教案7活動目標
1，培養孩子的勇敢精神，激發孩子的自信心。
2.提高孩子在危機時刻的自我保護能力。
3.引導孩子了解獨自在家時自我保護的方法，能夠用更完整的語言表達自己的想法。
活動:為現場表演準備道具，排練現場表演。
活動過程
壹、引入邀請孩子觀看表演的語氣，引起孩子的興趣。
孩子，爸爸媽媽不在家的時候，在家的時候要註意什麽？
今天，劉請小朋友們看了壹個小節目。看完就知道答案了。
第二，拓展
1。孩子看情景表演《壹個人在家》，老師旁白。
問題:妳剛才看到了什麽？”“亮亮是個勇敢的孩子嗎？為什麽？老師:亮亮是壹個勇敢的孩子嗎？他的勇敢是什麽？
請再看壹遍表演。
2。讓孩子們再看壹遍表演。老師會把重點放在光明勇敢的地方。
提問:
——亮亮在家時為防狼做了哪些準備？
當他聽到“滴答”的聲音時，他做了什麽？
-亮亮是個勇敢的孩子嗎？為什麽？摘要:亮亮獨自壹人呆在家裏，嘗試了許多方法來克服困難。她真是壹個勇敢又聰明的男孩。
3。老師和孩子們討論“與亮亮相比，妳是否曾獨自呆在家裏？”？妳壹個人在家的時候是什麽感覺？妳認為自己勇敢嗎？" 4。讓孩子自由討論:壹個人在家可以做什麽？有陌生人敲門，有爸爸媽媽的電話，突然停電怎麽辦？
5。讓孩子壹個人在家的時候出出主意，想辦法。
老師設計了幾個場景，讓孩子們表演。
比如陌生人敲門、打電話、下雨等。，讓孩子充分體驗生活的復雜。他們要學會保護自己，勇敢面對困難，做壹個真正勇敢的孩子。
3.結束表揚在課堂上積極與老師互動的孩子，發放小獎品，激發孩子下次參與活動的興趣和信心。
幼兒園中班安全教案第八章教學目標:
1.培養孩子互相友好、禮貌的良好品質。
2.教育孩子進出不要擠不要搶，集體授課要有順序。
教學準備:
1.課前帶孩子有秩序地到戶外滑行，註意孩子的表現。
2.音樂“幻燈片”
教學過程:
壹、交流教學:
幼兒園老師組織小朋友交流:剛才老師和小朋友在外面玩什麽？怎麽玩？我們是怎麽進教學室的？啟發孩子談論排隊、有序滑滑梯、進出教學室等。
第二，享受音樂
幼兒園老師告訴孩子們有1首曲子，也叫“滑滑梯”，讓孩子們欣賞，並試著跟著學唱k歌。
第三，讓孩子理解歌詞
音樂滑梯裏孩子如何在滑梯上滑行？為什麽排隊，不推不擠？幼兒教師啟發孩子，告訴孩子推搡很容易把孩子推倒、碰傷。
四、討論:孩子什麽時候要註意排隊？為什麽？
幼兒園老師在孩子容易擁擠的時候啟發孩子回憶，比如什麽時候進去，什麽時候出來；上下樓梯、蕩秋千等時容易翻車。，意外傷害時有發生。
幼兒教師:大家集體外出，教學時要排隊。懂禮貌，懂秩序的教學，是非常危險和不禮貌的。
滲透方法:
在當天的所有教學過程中，如集體如廁、集體飲酒、進出教學室、集體遊戲等。，孩子們浸潤排隊，教學有序進行。
媽媽和爸爸工作:
要求孩子通過融入生活中上下樓梯、進出大門、公共場所等場景，進行相互禮讓、遵守公共秩序等道德教育。
幼兒園中班安全教案9預設目標
1.讓孩子知道壹些基本的交通安全知識，知道紅燈停綠燈行的道理。
2.知道過馬路要有大人陪同，知道不走斑馬線的危險。
3.樹立遵守社會公共規則的良好品質，從而增強自我保護意識。
要準備的活動
1.小孩子都知道，車撞了人，人會受傷，甚至會死。
2.多媒體課件。
3.自制紅綠燈，布置道路場景需要的道具。
預設過程
(1)設置懸念，激發興趣。
1.老師:小猴子今天去幼兒園的時候出事了。我們去看看發生了什麽事。妳為什麽被車撞了？孩子們能自己過馬路嗎？(兒童討論)
2.知道“斑馬線”和“紅綠燈”。
老師:原來是壹只小猴子，壹個小孩過馬路，沒有走斑馬線，導致了事故。那什麽是斑馬線呢？妳們認識嗎？
(1)認識斑馬線。
(展示斑馬線)這是什麽？斑馬線的作用是什麽？
總結:斑馬線主要是為了保護行人的安全，所以也叫“人行道”。當我們需要過馬路時，我們應該走斑馬線，這樣我們更安全。
(2)認識紅綠燈。
(展示紅綠燈)看，孩子們！這是什麽？交通燈是幹什麽的？
總結:紅綠燈是指揮燈。紅燈亮時，行人應該停下來。綠燈亮時，行人可以通行。
(2)安全過馬路的方法
1.看看人們過馬路的場景。攝影師:“剛才，我們了解了斑馬線和紅綠燈。當我們知道它們時，我們會使用它們嗎？我們去看看吧！”(展示不正確過馬路的圖片)老師提問啟發孩子思考:圖中是誰？他們在做什麽？妳認為他們這樣過馬路好嗎？會發生什麽？讓孩子們談論不安全的地方。
2.說說正確過馬路的方法:“妳覺得妳應該怎麽過馬路才不會發生這種事？”(展示正確過馬路的圖片)
總結:過馬路時，小孩要有大人陪同。妳不能闖紅燈。如果妳闖紅燈，就會發生安全事故。綠燈亮了才能走，還得四處看看。最後走斑馬線過馬路。
3.播放動畫——我要過馬路，再次鞏固過馬路的知識。
(3)遊戲——看圖說對錯。怎麽玩:孩子分成兩隊，壹隊男生，壹隊女生。老師展示關於過馬路的圖片，讓孩子們快速回答。過馬路的正確方法有哪些？出了什麽問題？跟快跟對組贏，獎勵笑臉。妳太棒了！
(4)呼應身邊的人——遵守交通規則總結:孩子們剛剛做得很棒！老師希望孩子能把這個過馬路的技能帶回家，告訴妳的父母、爺爺奶奶和妳認識的人，孩子不能壹個人過馬路，要有大人陪同。大人小孩都有。我們都必須遵守交通規則——因為它與我們的生活息息相關！
擴展活動:
和孩子壹起玩“交通”遊戲。
(1)帶孩子在道路的每個角落布置交通標誌。
(2)班裏的孩子分成兩組，壹組是行人，壹組是司機(戴汽車胸牌)，另外兩個是交警。(壹個管行人，壹個管汽車)
(3)不遵守交通規則的司機和行人會被交警罰款。
(4)老師和孩子壹起復習遊戲。(重點是遵守交通規則)為什麽會被開罰單？妳違反了什麽交通規則？
(5)行人和司機互換角色繼續遊戲。
幼兒園中班安全教案10活動目標
1，懂開水的溫度，懂火的力量。
2.通過活動學習防燙傷和防火的基本知識。
3.增加自我保護意識。
4.培養孩子勇敢活潑的性格。
5.培養敢想敢幹、勤奮好學的良好品質。
重點和難點
重點:讓每個孩子都知道防燙防火的基本知識。
難點:燒傷後怎麽辦？
要準備的活動
壹壺開水，壹塊燃燒的木炭和兩只小老鼠。
活動過程
1，通過老師的提問，讓學生明白開水和火的危害。
誰來說說白開水的特點？
(2)誰說火有什麽特征？
老師總結:我們在日常生活中經常使用開水和火，它們是我們的好朋友，但我們也要註意安全使用。
2.示範教學
把壹只老鼠扔進開水鍋後，給孩子們看結果。
(2)把另壹只老鼠扔進燃燒的木炭盆裏，讓孩子觀看結果。
3.組織兒童討論
被燙傷或燒傷了怎麽辦？
②展示相關圖片，讓孩子註意安全。
教學反思
在這次活動中，我用孩子們生活中常見的物品和動物作為教具，引起了孩子們的興趣。同時，在日常生活中，他們對開水和水也有壹定的了解。平時也可以註意安全。但討論時準備可能不充分，要多留些時間讓他們發言。希望我以後的教學活動能更好。