幼兒園教師年度考核評語(1)
在壹年的教學工作中，這位同誌以飽滿的熱情和務實的態度認真完成了各項任務。充分發揮支教教師的指導作用，耐心細致地指導青年教師，提高這壹群體教師的專業水平。關心和愛護學生，運用各種手段激發學生的學習興趣，教育教學效果良好，深受家長和學生的喜愛。為人師表，作風正派，可以作為其他老師學習的榜樣。
馮先生思想上忠於人民的教育事業，教書育人，恪盡職守，積極奉獻，圓滿完成了崗位所承擔的工作量和任務。經常深入到學生中去，除了做好學科輔導外，還要細心了解學生，循循善誘，孜孜不倦，建立民主、平等、和諧的師生關系，謙虛謹慎，禮貌待人，以身作則，嚴於律己，為人師表。教學態度認真，治學嚴謹。認真備課，充實和豐富教學內容，吸收學科新知識和新成果，不斷更新教學內容，理論聯系實際，符合教學大綱要求；根據課程特點，選擇適當的教學形式、方法和手段，實施啟發式教學，因材施教，教學清晰，表達準確，重點突出，難點和疑點處理得當，課堂設計合理，節奏適中。
培養了學生的學習興趣，提高了學生學習的積極性和主動性，分析問題和解決問題的能力明顯提高，促進了學生的全面發展。此外，xx老師還對我校青年教師孫寶怡進行了悉心指導。壹年來，他幾乎每天都堅持上課，課後耐心細致地指導。經過壹年的努力，我校孫老師的教學水平有了明顯的提高。
這位同誌擁護中國* * *產黨的領導，熱愛社會主義教育事業，堅持四項基本原則，堅持改革開放；積極參加政治和業務學習，認真學習貫徹黨的教育方針政策，認真學習三個代表理論和“八榮八恥”重要講話精神。尊敬領導，團結同誌，關心學生，思想品德良好。
幼兒園教師年度考核評語(2)
xx老師作為幼兒園的骨幹教師，在我園良好學風和園風的形成過程中，起到了壹定的表率作用和帶頭作用。她務實，簡單，踏實。無論對待學業還是工作，她都腳踏實地，從不張揚，沒有浮躁的精神。學習期間，她認真聽講，認真自學，認真討論，認真寫作；在教研活動中，她虛心學習，冷靜研究，精心選題，認真完成任務；在教學實踐中，她壹點壹滴實踐教研成果，有效引導孩子積累詞匯，豐富語境。作為學校的信息員，她積極參加各種活動，收集並撰寫照片和通訊，及時上傳，得到了教委領導的認可。總之，她的工作和她的性格壹樣，踏實，紮實。
幼兒園教師年度考核評語(3)
xx老師以飽滿的熱情和真誠的態度投入到這壹年的教育教學中。思想上忠誠於人民教育事業，教書育人，盡職盡責，積極奉獻，出色完成所承擔崗位的工作量和任務。經常深入到學生中去，除了做好學科輔導外，還要細心了解學生，循循善誘，孜孜不倦，建立民主、平等、和諧的師生關系，謙虛謹慎，禮貌待人，以身作則，嚴於律己，為人師表。
教學態度認真，治學嚴謹。認真備課，充實和豐富教學內容，吸收學科新知識和新成果，不斷更新教學內容，理論聯系實際，符合教學大綱要求；根據課程特點，選擇適當的教學形式、方法和手段，實施啟發式教學，因材施教，教學清晰，表達準確，重點突出，難點和疑點處理得當，課堂設計合理，節奏適中。培養了學習興趣，提高了學生的積極性和主動性，學生分析問題和解決問題的能力明顯提高，促進了學生的全面發展。
此外，xx老師對我校青年教師進行了悉心指導。壹年來，他幾乎每天都堅持上課，課後耐心細致地指導。經過壹年的努力，我校xx老師的教學水平有了明顯的提高。xx老師今年在我校的工作得到了校領導和全體師生的認可和好評。
附:幼兒園教師和工作人員考核評價實施細則
壹.壹般原則
(壹)為加強幼兒園教職工隊伍建設，規範教職工工作行為，促進幼兒園工作的全面發展，根據《幼兒園工作條例》和《幼兒園工作條例》，結合幼兒園實際情況，制定本細則。
(二)幼兒園考核是幼兒園在虹影教育集團領導的直接指導和監督下，對全體教職工進行的月度和年度考核，是幼兒園管理的壹項重要基礎工作。
(三)月度考核工作和獎懲標準嚴格按照幼兒園百分比量化獎懲的規定執行。
執行。具體內容參照《員工考核表》執行，如有不當之處，可根據當時的工作要求進行調整。
(四)本細則僅適用於北京虹影幼兒園的全體工作人員。
二、考核內容
(五)考核內容包括思想品德、職業道德、崗位職責、工作質量、出勤情況、幼兒園規章制度執行情況等。
(六)思想品德:主要考核愛崗敬業和工作態度。
(7)職業道德:主要考核孩子、家長、教職工之間相互尊重、團結互助的精神。
(8)崗位職責:各崗位的工作要求和規定。
(9)考勤及規章制度:根據實際記錄核對。
三、評估原則
(十)客觀公正原則:評估工作應按照規定的標準和程序進行。實事求是地評估和評價。
(十壹)註重績效原則:考核工作應以自身工作的實際績效為基礎，通過工作表現、工作態度、工作能力、家長滿意度等進行評價。
(12)自評與他評原則:考核工作以自評與他評相結合的原則為主。其中，其他評價由小組成員和主管領導根據平時的檢查工作完成。
第四，評估機構
(十三)幼兒園考核小組是幼兒園工作人員的考核機構。考核人員由幼兒園領導和班級班長組成。
動詞 （verb的縮寫）評估表
(十四)考核分為月度考核和年度考核兩種形式，月度考核是年度考核的基礎。月考核滿分100；年度考核分為優秀、稱職、基本稱職、不稱職四個等次。
不及物動詞評估程序
(15)月度考核程序:根據月度考核評價表進行自評；班長要對同誌的工作進行回顧和評價；主管領導應根據平時實際檢查工作進行最終評審。
(16)年度考核程序:根據年度工作表現進行個人綜合和總結性考核。主要程序為:個人述職、民主評議、考核組綜合評價、反饋考核意見。
七、評估結果的運用
(十七)考試成績和考核表應統壹保存，作為獎勵、評定和聘用的依據。
(十八)考核合格及以上者，年終按等級授予年度獎。對不稱職的人員，應根據實際情況研究處理意見。
(十九)連續兩年考核為“優秀”並做出突出貢獻的，作為提高評優和聘用工資的依據。
八、關於審批中的問題。
(1)分攤比例:
1，“優秀”率占被考核總人數的10%；2、“獎勵”率占總人數的20%。
(2)評估條件:
1，當年發生重特大事故者不能評為“優秀”；
2.根據考核規定，年度出勤超過規定範圍，年度考核為“不稱職”且不享受增加工齡工資待遇的，可以根據本人表現考慮繼續聘用。
3.全年12個月累計考核在900分以下的，年度考核為“不稱職”。而且不享受提高工齡工資的待遇，根據我的表現，可以考慮解除勞動合同，給予辭退。
(3)評選“優秀”和“獎勵”的方法:
年度考核“優秀”和“獎勵”的獲得者，從各類人員考核結果中的最高分中選取。
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