但是知識點多，註重平時的積累。
我覺得很難，就是妳以前放羊。
有什麽方法可以學好分析化學1？滴定分析原理是關鍵，關鍵是計算。
2.方法:加強無機化學知識；記住計算結果的公式。
高中化學怎麽學？盡量具體壹點。最實際的是熟能生巧。
大量練習是現在應對應試教育的根本辦法。
不要背化學公式。如果妳死記硬背，妳將沒有足夠的時間。要記住的是主要離子的顏色和反應的現象。把化學式和現象聯系起來，那樣的話，有很多東西可以忽略。因為初中和高中化學公式不多，沒必要背。記住現象也可以幫助妳解決推論。建議將化學式分類，如中和、氧化還原、電池(雖然都屬於氧化還原)等等。
然後就是要把化合價背的滾瓜爛熟(這個沒辦法，用公式，反正沒有公式也沒多少強制背的)
那麽就要多練習平衡了。
寫下壹些常用的容易記住的物質和離子的相對分子量，如CaCO3是100，NaOH是40，硫酸是98等。，可以省去妳做題時的麻煩。
把基礎知識常識化，處理選擇題時盡量在5分鐘內做完，追求100%的準確率(因為選擇題不難做，70%是基礎知識，壹般不用算壹堆東西就能熟練計算)
推斷題如開頭所述。
請找出填空和計算問題的化學式。
又來了。熟能生巧。有感覺就好。
還有壹點，壹定要註意課本的閱讀，不管多少次，高考都是從課本來的！這才是根本！
感覺學不好plc。怎麽做才能學好plc？跟著壹個電氣工程師做壹個項目，什麽都會做，學PLC主要是實踐；
化學太難了，我看了都暈。有什麽方法可以學好化學...化學在科學上屬於“綜合”的範疇，也就是說，它不僅是記憶東西，而且是運用和分析東西。(比如我給妳壹個實驗連接圖片，然後通過這個實驗問妳原來的反應物是什麽，這壹般是大多數同學都很困擾的問題)所以，對於化學的學習，先把妳想記下來的東西(比如氧氣的物理性質和化學性質，常用的化學反應議程)背下來，因為這些東西是死的，不會改變；第二，課後多思考書中的道理，有助於運用和理解所學知識。第三，總結，比如什麽溶液是有色的，什麽氣體聞起來像臭雞蛋，什麽能沈澱BaCl2溶液。時間長了，我覺得妳可以徒手理解所有的實驗題目。在很多聯想中，比如說到鐵，妳應該能想到氧，然後是氧化鐵。然後我想到鐵礦石(氧化鐵、過氧化鐵、四氧化三鐵等。)，然後想到HCl，然後想到FeCl3，然後是什麽顏色，......................................................................................................................郁悶！
尋求收養
高中化學怎麽學？有什麽辦法嗎？基礎知識還是要記的。實驗步驟等等。只要做幾個實驗，妳就會記住。包括實驗用品。
關於化學計算，不需要太多經典題，但是每做壹題至少要理解壹題，可以做壹些延伸，好好跟著做。
做幾套綜合練習。
如何學好化學？感覺高中化學比初中難多了。妳好:1聽壹堂好課的三要素:
(1)聽力:只有明確的學習目的和認真的學習態度，全神貫註，眼耳手腦並用，自覺遵守課堂紀律，註意力高度集中，才能提高聽力的效率。
(2)思維:上課時要積極動腦思考，註意老師解決問題的思路、方法和標準要求。想壹想老師從現象、事實到結論的分析歸納過程，或者演繹推理的過程，以及推理或運算的過程和裝置的原理。關鍵是要培養思維能力，理解所學知識，而不僅僅是死記硬背結論。
(3)記憶:思維伴隨著記憶。記憶要及時，並註意反復鞏固，記憶也要講究方法。
2聽力方法:聽力方法主要包括檢查復習、講授新課和總結鞏固這三個環節。就像其他學科壹樣，要專心聽化學課，做到視、心(即思想集中)、耳、手。關鍵是心，就是要開動腦筋，積極思考，想明白所學。根據化學學科的特點，這四個方面各有特點。對於眼睛來說，除了演示實驗等直觀教學外，重要的是在老師的指導下分清主次現象，快速捕捉稍縱即逝或不夠突出和明顯的現象，還要反映物質的本質屬性及其變化。這需要高度的專註，同時記住這些現象。無論有趣與否，都需要有明確的學習目的和態度，有意識地提高和發展觀察能力。關於耳聽、心聽，重點是激活思維器官，聽清楚，思考老師從現象、事實、結論中分析、歸納、總結的過程，或者演繹推理、推理、論證以及運算、裝置的原理，這些都是屬於理解的內容。有效克服和改變不註重聽和想的過程，只記住結論的不正確的學習方法。聽和理解的關鍵是發展思維能力，理解所學。當然，在這個前提下該記住的，還是要記住。動手，主要是按照要求和規範，認真進行實驗操作，掌握實驗技能。至於記筆記，要學會記住要點和提綱，不要讓它影響我們的閱讀、聽力和思考。檢查和復習時，要認真思考老師提出的問題，註意學生的回答，觀看學生的操作。不要認真思考，多聽多看，因為妳沒有檢查過自己。當學生的答案和操作與自己的理解不同時，要思考是否合理。總結鞏固階段主要是總結歸納，讓壹節課所學的內容在腦海中清晰系統，同時還能回憶起自己看過或做過的實驗。
審查階段:
復習是化學教學的重要組成部分，也是重要的教學環節之壹。它是學生進壹步獲取知識、發展智力、培養能力的重要教學環節。在復習過程中，要根據知識技能中存在的問題，根據教學大綱的要求和教材的重點，對知識進行梳理，使零散的知識點串成網絡，使之系統化、結構化。
1復習的類型:復習的類型和方法有很多種，但復習的類型大致可以分為三種:新課中的復習，階段性的復習，學年中的復習。
(1)新課中復習:本次復習是在新課教學中對所學的與新課相關的知識進行復習。目的是“溫故而知新”。從已知到未知，從舊到新，降低新課程的教學難度。這可以通過課前提問或者邊講新內容邊復習舊知識來實現。
(2)階段復習。這種復習壹般分為單元復習、章節復習和學期復習。單元復習就是把馬的每壹章按照內容分成幾個單元，每個單元做完之後復習壹次。比如第壹章可以分為壹至三節，四至八節。(2)每章復習在最後壹章之後完成。它的作用是對全章進行總結和綜合，並進行小測試。方法可以根據每章後面的“內容總結”進行，結合學生實際，做每章後面的復習題或者選擇合適的課外練習進行消化鞏固。(3)學期復習就是集中在學期考試前兩周，對壹個學期所學的知識進行全面的復習。通過復習和學期考試，把暴露出來的問題用寒暑假作業補上，為後面的知識學習打好基礎。按照課本順序復習以上階段。這樣可以充分發揮課本的作用，方便學生掌握。
(3)學年總復習。是在完整教材之後進行的，不受章節或階段知識的限制。通過總復習，學生可以更系統、更有條理地掌握知識，具有更好的綜合應用能力。學年總復習壹般可以分為系統復習和綜合訓練兩個階段。
2復習的基本步驟:
(1)每次復習前，壹定要做好復習準備計劃。比如妳壹個晚上自學兩個小時，就要根據壹天所學的科目和科目性質進行科學安排，也就是要間隔復習類似的內容，而不是來回復習。這是因為從心理學上講，相近科目的復習往往會造成幹擾，降低復習效果。
(2)復習的時候，最好先回憶壹下，或者根據講課記錄的要點，回憶壹下當天學了什麽，主要的教材是什麽，進行了哪些實驗等等。然後復習課文。這時候可以根據記憶多復習壹些難的或者不清楚的地方，在明白沒有問題的情況下少復習。這樣不僅能節省時間，還能集中精力通讀難懂的課本，抓住重點。最後，合上書再思考，尤其是在做作業之前要明確教材的重點和難點。
(3)化學是壹門以實驗為基礎的學科。所以在復習的時候，要非常註意這個特點。對於每壹個實驗，都要關註它的變化，現象，設備，操作程序，從現象到本質去理解。同時，復習時壹定要回憶和復習實驗中觀察到的變化，從現象到本質，註意實驗設備和操作程序。
3復習的操作方法:復習是壹個記憶、掌握、鞏固、深化、提高、遷移知識的過程。通過復習進行總結，歸納章節內容，列舉知識之間的相互聯系，有助於知識的系統化，有助於學生邏輯思維能力和綜合能力的提高。根據不同的內容，可以選擇不同的方法:
(1)案例法:必須將物質的性質、制備、存在和使用有機聯系起來進行復習。通過例子我們知道，壹種物質的制備、使用和存在都取決於它的性質，它們是有機的、內在聯系的。所以在復習壹種物質的性質時，要根據這種性質去了解它的制備方法和用途，聯系它的存在。同樣，在審查使用和制備方法時，我們必須充分了解它們所依據的物質的性質。復習銨鹽與堿反應放出氨氣的特性時，要註意氨的實驗室制備方法。因為實驗室制備氨是基於銨鹽的特性。
(2)對比法:化學知識點之間有異同。如果在復習的時候能做壹些對比分析，可以加深理解和記憶。元素、化合物、同源元素、異源元素的區別，有些概念復習的時候可以比較壹下。比較法不僅是對新舊知識的深化、拓展和鞏固，也是培養學生分析、綜合和概括能力的過程。如物質的溶解度、溶液的百分濃度等，可以從定義、條件、範圍、計算公式等方面進行比較分析。，從而找到聯系和區別，以便靈活應用。
(3)聯想法:復習時要善於把前後的知識聯系起來，使之系統化。比如在復習H2的性質時，我們可以把它和它的制備方法、用途、相關的實驗現象、裝置、註意事項聯系起來。聯想法是化學復習的有效方法。
(4)歸納法:歸納法是壹種重要的復習方法，它把零散的知識和復雜的內容組織成壹個大綱或圖表。比如氧化物、酸、堿、鹽之間，通過學習，找出它們之間的轉化規律，總結成圖表，成為整章整本書的知識總結和概括。
(5)聯系實際:要反復采用事例聯系實際，聯系什麽，怎麽聯系，逐步學會聯系實際。化學實驗是聯系化學教學與實踐的壹個重要方面。據此，要重視復習實驗，把生產和社會主義建設與生活中的各種事物和現象聯系起來，讓學生逐漸學會聯系。
完成作業:
化學的作業和解題過程也有自己的規律:(1)認真審題，明確要求。首先要仔細理解問題的含義，搞清楚問題給出了什麽條件，需要回答什麽問題，也就是清楚地知道並解決。(2)回憶知識點，確定解決方法。在復習題意的基礎上，回憶相關的化學概念、基本理論、計算公式等化學知識，設計解題思路，制定解題方法。(3)正確解題，完美回答。表達循序漸進解決問題的思路，註重解決問題的規範性和完整性。在解題結束時，要註意反復檢查，提高解題正確率。(4)拓展思路尋找規律。這是最後壹個環節，也是大多數同學最容易忽視，也是最關鍵的壹步。壹個題目做完後，把題目做好前後的思路結合起來，從中體會到壹些有規律性的東西，會事半功倍。相反，即使做無數次練習，也達不到鞏固知識、訓練技能、提高能力的目的。
2.建立壹個錯誤的文件
每次考試結束或學習期間，都要建立錯題檔案，包括錯題、錯題原因、更正、推論、當時情況等。
化學學習的過程由壹系列階段組成。各階段之間既有聯系又有區別。學生在學習時要掌握階段和層次之間的協調性。只有這樣，他們才能學好化學，用好書本知識，更好地理論聯系實際，學好化學為我所用。
化學是壹門迷人的學科。但是，由於高中化學復雜、難、亂，很多學生覺得高中化學很難學。那麽怎樣才能學好高中化學呢？
如何學好高中化學
首先，認真聽講，做筆記。
好的筆記是課本知識的濃縮、補充和深化，是思維過程的展示和提煉。
因為化學的知識點多、零碎、分散，所以除了上課認真聽講、積極思考，在理解的基礎上，還要把老師用自己的語言講的重點、難點、思路、難點記下來，以備日後復習。
第二，及時復習。
復習不僅僅是對知識的簡單復習，而是要考慮自己大腦中新舊知識的相互聯系，重新組織，形成新的知識體系。所以課後要及時復習聽課內容，做好知識的整理和總結，使知識全面，避免越學越亂的現象。比如學習了SO2的可漂性之後，再和氯水的可漂性進行對比，找出兩者的區別。
第三，學會巧記
因為要記的化學知識點很多，死記硬背很難，所以要學會巧記。化學中常用的記憶方法有:比較法(常用於容易混淆、相互幹擾的知識。如同位素、同素異形體、同素異形體和同分異構體，可以進行比較，加深理解，牢固記憶。)，歸納，押韻記憶，理解記憶，實驗記憶。
第四，勤奮練習
實踐是理解、消化和鞏固課堂知識的重要途徑。但練習要有針對性，不搞題海戰術，要以掌握基本方法和解決問題為目標。在解題過程中，要註意壹題多解，並加以總結，達到壹題做到底的效果。比如化學計算中常用的技術方法有守恒法、關系法、極值法、平均值法、估計算法、差分法等等。
第五，準備“錯題本”
做題的目的是培養能力，找出自己的弱點和不足的有效途徑。所以平時出現的錯誤要改正，記錄下來。錄音的時候要詳細分析錯誤的原因和解決的正確思路，不要簡單的寫壹個答案。同時要經常復習，這樣可以避免以後出現類似的錯誤。
第六，重視化學實驗
化學實驗不僅可以培養學生的觀察能力、思考能力和動手能力，還可以加深學生對相關知識的認識和理解，因此必須重視化學實驗。平時做實驗的時候，要多問為什麽，想想怎麽做，為什麽要做，還要做什麽，這樣才能達到“知其所以然，知其所以然”的目的。
另外，學好化學，要多關註與化學相關的社會熱點問題和生活問題，善於將書本知識與實踐相結合。
總之，只要學習方法正確，相信學生會輕松學好化學的。
希望對妳的學習有幫助~O(∩_∩)O~
滿意請采納~O(∩_∩)O。謝謝妳。
高中化學好難背好難懂。我該怎麽辦？計算問題有幾種方法..差分法..守恒法。交叉乘法也有(A~B~C~D法...不知道怎麽說)..理解了就會很好；簡單(前提是理解方程式)
實驗題壹般是關於設備的使用，幾個實驗步驟，誤差(比如上下看)。..
實驗題壹般都是多做。...
怎樣才能學好高中化學？感覺很難。高中化學是壹個拼圖遊戲。碎片很多，重要的是把碎片拼湊成壹個有意義的完整的圖形。中期記憶是必然的。但是數學和物理的知識難度是最低的，化學的思維難度是最低的。本人數學物理導師，工科碩士。
化學太難了。怎樣才能學好化學？剛開始的時候，初三接觸化學，我很難受。雖然考試都是90，但我基本上只是看課本，聽老師講課。上學期差不多是這樣的。這是非常基本的。
初三的時候考不難(畢竟月考後穩定第壹)。關鍵是有興趣的話多看看化學題(當然不是簡單的題)。多思考，多思考，多關註網上的化學題。自己想想也不難。說起來是最麻煩的。
初三化學其實是基礎。。妳無法想象拿高壹的那些來比較。。
拓展思路，多思考問題，培養興趣。