元末，任地主武裝元帥。朱元璋攻克寧國後活捉了朱良祖。因為喜歡他勇敢堅強的性格，給了他壹些金幣和財物，他就復職了。
釋放幾個月後，朱良祖造反，加入了元朝。他與我大明軍交戰數次，被我軍俘虜6000余人。於是退守宣城。
太祖朱元璋剛剛攻克建康地區，來不及討伐朱良祖。後來又派徐達等將領圍住他們。
朱良祖突破重圍，與我對峙。常遇春受到重創，回歸。朝中將領不敢討伐。後來，太祖朱元璋親自去督戰，活捉了朱良祖，綁起來見朱元璋。
毛問他:“妳的將軍們呢？”朱良祖曰:“生者必拼命，死者必死。”太祖朱元璋寬宏大量地釋放了他。後來官邸由樞密院決定。
2.閱讀下面的文言文完成4。郭默年輕時職位卑微卑微，仗著膽子侍奉河內巡撫，擔任巡撫。
永嘉之亂時，郭沫以碼頭老板的身份帶領幸存的出租車，開著漁船搶劫回歸東方的遊客，幾年後成了富翁，很多流民都來依附他。郭默安慰和鼓勵士兵，贏得了他們的好感。
[1]郭沫若的妻子，陸石的哥哥陸賈，拿了官米石，送給了妹妹。郭默認為他違反了制度，想殺了他。陸賈害怕，就去了石勒蘇益格。郭沫若親手槍殺了自己的妻子陸，以示無私。
郭默派人謁見劉琨，劉琨任命郭默為河內知府。劉淵派侄子劉曜去攻克郭默，劉曜排著三個兵圍攻郭默，想讓他們餓死。
郭默把老婆孩子送去當人質，讓劉瑤去買菜。買糧之後，設防線。
劉堯氣得把郭默的妻兒淹死在河裏，發動了進攻。郭默派弟弟郭誌向劉琨求助。劉琨知道郭默狡猾，把郭誌留在後面拖延救援。
郭默再次派人告急，恰逢郭誌出城洗馬，逼郭誌隨歸。郭默把郭誌送到石勒蘇益格當人質。石勒因為郭默的心機，把郭默的信封了，交給了劉堯。
郭沫若派人攔截石勒的信件，立刻突出重圍，向李矩去了。後來，他與李聯合起來抵抗劉繇和石勒。
[2]泰興初年，郭沫任潁川太守。當與石聰的戰鬥失敗後，李矩的處境變得尷尬，實力也逐漸削弱。郭默對此深感憂慮和恐懼。他把自己的官印摘下來，交給了參軍的殷郊，並對他說:“李對我很好。現在我拋棄了他，沒有臉感謝他。妳可以告訴他，我三天後就走了。”
於是他去了楊宅。當李時刻聽說這件事的時候，他非常生氣。他派郭勇去追郭默，壹直追到襄城才追到。
郭默拋棄了家人，獨自壹人騎馬走了。郭沫若抵京後，司馬紹、晉明帝任命他為將軍。
劉霞死後，郭默被任命為北方中郎將，兩淮軍政監，節度。李龍等人在劉霞本部造反，命郭默、右將軍趙胤討伐。
[3]朝廷將蘇軍召來，怕他出事，召郭默為後將軍，兼屯齊校尉。郭沫楚首戰告捷。第六軍戰敗後，他逃往南方。
郗鑒打算在誇貝達耶紮營，以分散叛軍的力量，並派郭沫來防守。蘇軍派韓朝等人去攻打郭沫若，營地缺水。郭默害怕了，分頭離開營地，偷偷從南門出去，留下人堅守營地。
蘇軍死時，圍城解除，郭默被招為右軍大將。[4]郭默願意擔任邊防軍，而不是警衛。他上任時對平南將軍劉隱說:“我能抗胡不被重用。
右軍掌管皇宮。如果戰場發生災難，外出執行任務，只會配給當時的士兵。士兵們不理解這壹點，安德的威望也不夠。用這樣的軍隊與敵人作戰是罕見的。這時候就要為崗位選人才。如果我自己選官，怎麽能不亂！柳蔭說:“雖然討論的事情有道理，但不是我能決定的。
正要離開時，郭默向劉茵要錢。當時劉隱被詔罷官，他是在為自己辯護，不背黑鍋。但是他的驕奢淫逸越來越嚴重，遠近的人都廢了他。
[5]原來郭默被征召抵抗蘇軍時，駐紮在旬陽，去見劉隱，劉隱和張曼，他們鄙視郭默，脫衣看他。郭沫若對此深惡痛絕。這時，劉隱在第十二天給了郭壹瓶酒和壹頭豬，郭默作為使者把東西扔進水裏，這更增加了怨恨。
住在這裏的蓋樓，曾經搶劫過被祖歡殺死的孔韋的女兒為妻。孔韋的家人來找她要回女兒，張曼要求女方回家，不肯放過蓋樓，於是與劉隱和結下了嫌隙。此時，蓋樓對郭默說:“劉江州不接受官員的解雇，私下裏有其他計劃。他和張曼、荀凱、長史處長等人壹直沒日沒夜地喝著酒，給莫莫講計劃。反叛的跡象已經顯露出來。他們只關心郭侯，說要先除掉郭侯，再出兵。
災難就要來了，我們要加強防範。“郭默已懷恨在心，遂引士卒待天明開門，攻劉隱。
劉隱的將領試圖抵抗，但郭默對他們大喊說:“我奉命征討，誰敢動，就消滅三族。”於是他進了裏屋。
劉隱還在和嬪妃睡覺，郭默把他拖下床，殺了他。出了內室，我逮捕了張曼、荀凱等劉隱身邊的官員，誣陷他們叛國。
把劉銀的人頭傳到北京，偽造書信，在內外公布。搶走劉寅的女兒和嬪妃，以及金銀財寶，回到船上。
先是說要去北京，然後很快就回來了，住在柳蔭故居，邀請了桓玄和王弼。王弼怕被欺負，勸郭默做平南將軍兼江州刺史，郭默遵命。
王弼趁機逃往廬山，桓玄不服。
3.閱讀下面的文言文，完成4道原題:
下列句子中，明顯表現出王輝冷靜清廉的是()
壹個月輝；我只覺得應該馬上註意大家的耳朵，我會把話說清楚。忍辱退出。
外貌並不異常的b慧，每天都要聚集在櫃子上，離開崗位，像以前壹樣蓋章。
c慧後來表明，俗宗的美也是很不壹樣的。
d被稱為崇拜與妳的住所的利益。
答案:c，d
《江南三記》是唐代詩人白居易的作品。第壹首詩總是寫江南的回憶，選擇了江花春水，以日出春水為背景，十分明麗，生動地描繪了江南春天的美好景象；第二首描寫杭州之美，通過山寺尋桂、錢塘觀潮的畫面驗證“江南好”，表達作者對杭州的懷念；第三首詩描繪了蘇州之美，詩人用精彩的詩句簡潔地勾勒出蘇州迷人的風土人情，表達了作者對蘇州的記憶和向往。這三個詞既獨立又相輔相成，分別描寫了江南的風光之美、典雅之美和柔美之美，藝術概括力強，意境奇妙。
憶江南三首詩
壹個
江南好，風景舊；當春天來臨時，太陽從河面升起，河面上的花比紅色更鮮艷，綠色的河比藍色的草更綠。怎樣才能叫人不懷念江南？
其次，
江南憶，最難忘的是杭；月中山寺尋月桂樹，郡亭枕上觀潮。妳什麽時候再來？
第三
江南憶，其次是武功；吳壹杯春竹葉，吳娃舞芙蓉醉。遲早會再見面的！
4.文言文讀完了？7題陸九淵，字九淵①，字敬。三四歲的時候，他問父親天地在哪裏，父親只是笑而不答。我沈思著，廢寢忘食。而總角③，行為不同，見之者敬之。他說:“如果妳聽到人們背誦伊川④，妳會感到受傷。”又曰:“宜川之言，與孔孟之言不同。”？近期有很多不足。“我第壹次看《論語》的時候，就懷疑有兒子⑦。他天天讀古書，直到到了“宇宙”二字，解經人說:“宇宙上下四面八方，過去就是現在。”突然他說，“宇宙中的事是我們自己的內政，宇宙中的事是我們自己的內政。"
註1陸九淵:江西金溪人，宋代著名理學家、教育家。②哪裏:為什麽。③全角:古代八九歲至十三四歲的孩子，將頭發分成左右兩半，在頭頂紮成發髻，形似兩角，故稱“全角”。從小借。④宜川:北宋著名理學家程頤的別稱。5傷:梗阻。《如果妳傷害了我》的意思是學習伊川不合口味。⑥魏:為什麽？類:相同，相似。⑦遊子:孔子的學生。8碎片化:分散、不完整；沒有組織。
8.正確劃分以下句子閱讀節奏的是()(2分)
A.問/他父親的天地的無限是什麽b .問/他父親的天地的無限是什麽
C.問他的父親/什麽是天地的無限
9.解釋課文中增加的單詞。(2分)
(1)衛生()(2)省()
10.在現代漢語中，說“和壹般的角度，表現不同。”壹句話的意思。(2分)
答:
11.文章寫了哪些關於陸九淵的例子？請逐壹概述。(4分)
答:
12.結合語境淺析陸九淵的品質。(2分)
回答
8.C(2分)
9.(65438+每道小題0分，***2分)(1)長大(要)(2)明白，醒悟。
10.在童年，(他的)行為和壹般孩子不壹樣。(註意“吉”和“易”的翻譯，2分)
11.四個例子:①三四歲的時候，我問父親“什麽是天地的無限”，父親笑而不答。他拼命想這個問題，廢寢忘食；②讀了程頤書，發現他說的和孔孟不太相似，甚至矛盾；(3)初讀《論語》時，懷疑壹個兒子的話；(4)讀古書到“宇宙”二字，觀察者說突然有了很大的理解(原來“無限”是這樣的)。(**4分，65438+每分0分)
12.從小就好學，善於思考，大膽質疑(質疑精神，甚至質疑常人視而不見的常識，執著地思考，甚至廢寢忘食；獨立思考，不要盲從先賢，註重自己的經驗。)(意思壹樣，2分)
5.(1)文言文閱讀(19分)閱讀下面的文言文，完成4 4。b(《議和選》的對象是“邊衛”，所以《議和選》的對象要斷開，不包括AD，《識》的對象是“正逆原理”，“理”的對象要斷開，不包括c項。
官名慈祿，宋代作，大臣革職，使道觀管理為禮，但以食薪為名，名為“慈祿”。) 6.d(原“妳回來可以坐這裏”的意思是“妳回來可以坐這裏”)7。(1)臺諫官是皇帝的耳目，用來防堵塞，防欺騙。如果因為他的急切和正直而受到指責，那麽解雇他並不是國家的幸事。
(所以，怪，1分各1分，大意2分)(2)發生水災時，(陳)打開正規倉庫，用儲存的大米救濟百姓，然後上報此事。縣裏的人都感謝他。政績考核被評為優秀，任職待定。
(主語省略在“法”前，德和類，1各壹個，句意2分)。
6.讀下面的文言文，完成4~7題:松石，劉壹，停止傳送讀下面的文言文，完成4~7題。
劉壹，字行珍，湖州來安人。七歲就能當作家，還試了帝國理工。我想給八行，我不再說，“這對於壹個旅行者來說是很常見的。”
不只是。越州教授鄧金石。
紹興之初，他被叫去試博物館的職位。他簡短地說:“什麽都做不了的人，身不由己，卻不為困難所苦。聖賢不懼多難，故能因難成事。”不為則已，壹旦天命回來，人事自以為是，敵眾我寡，賊自以為是。這是什麽？“皇帝叫善，並告訴他的大臣們知道如何用他們所說的話來治理國家。他突然想用，但是權力上不開心，除了秘書和省校對員。
動監督建議。尚書說:“天下之治，多君子不足，壹小人有余。君子雖有多道，卻是孤獨的。小人雖弱易長，不查則等隙，敗於官府。”
他又說:“陛下未除邪氣，民困窮財。所以他關註過公司，但沒聽說過正在實施的。他對此毫不懷疑，說‘這樣會失去人心’。所謂失民心者，必受重罰，賦稅多，好惡不均，賞罰不明；若無其事，失者何患？”
當時普通的東西都是基層創造的，有的官員以省誌為法，官員就成了漢奸。壹停就說:“法律在，官還得跳舞。聽聽他們的省誌，想考就去學。如果妳想考他們，妳會向他們學習。如果妳想拿走他們，妳就贏了！請在省誌的文章中公布頒布，以避免騙官之弊，受到法律的制裁。”從中。
這是多年來寫的。在搬遷過程中。
余凡貴的密邀，雖然瑣碎，但不在討論之列。禦史中丞廖剛喚其仆曰:“臺有字者皆劉俊賢。”
在Zola住了100多天，付費音樂很多，用戶開始回避。我打:“我會推薦魯跟周奎去迎合李廣。”“，提江州太平觀。
變成了戈文的應用。《禦史》中，程若演:“朋友壹旦附光，就會慢下來。”
離開崗位，襲擊神社。最後八年，請老，復職，做官。
秦檜死後，他被召到鄉下。因為生病不能拜，所以辭職進了直學士，做了官。他享年83歲。
我壹止貪欲，嘗其子曰:“我壹生聽自然，非機械而生，故有我自樂。”博學沒有錯，也不是文筆的問題。
詩自有其道，與陳讀之:“言不出於世。”手稿有五十卷。
(選自《宋史》)註十八行:孝、恩、和、仁、悲、忠、八種品行。②清:(shěn)除此之外。
(3)佐羅:宮殿中刻有佐羅圖案的中小門，也指朝廷。4.給下列句子加壹些詞，不正確的是(3分)。a .迷路的人有什麽問題？b .法規到位，官員還要跳舞寫字:c .臺灣有話要說的都是劉軍第壹:以身作則，以身作則d .不要再依附於朋友，放慢腳步。
宋代的國子監仍然是最高學府，隸屬於國子監。b .教授:教授最初是指傳授知識、講課和教學，後來成為學者。
劉壹文中的“越州教授”應該是越州官學中的壹位學者。c .用事:古代有當權、動武、引經據典等幾種意思。
在本文中，它指的是執政，“用戶”指的是“執政”。d .機械:這是指由機械原理組成的各種裝置。
古義有兩個:壹個是指機巧欺騙之心，壹個是指刻板的比喻，在本文中使用。6.以下對原文相關內容的總結和分析不正確的是:(3分)a .劉壹對政治事務頗有見地。
紹興初年，他被召去試館職。他的話高馬德宗很欣賞，他告訴身邊的大臣，他說的很中肯，符合治國之道。b .劉壹只為官員直言，敢諫。
監國史時期，曾說自己強調“親賢，遠小人”的本質；他還批評了那些蒙蔽天皇的“不得人心”的舉動。劉壹不僅做了評論，還提出了建議。
發現有關部門通過省誌為罪犯部門，枉法後，他提出了出版頒布省誌文章的建議，被采納。劉壹是冷漠和自然的。
他是人，因為他沒有欲望，所以他無憂無慮，快樂；他的作文，因為沒有什麽雕琢，被評價為“字不從人間來。”7.將文言文下劃線句子翻譯成現代漢語。
(10分)(1)不做，壹旦天命回來，人事昭雪，冤仇昭雪，賊平。(5分)(2)小人雖弱易長，不察，小人必待隙，失政。(5分)參考答案4.c..
5.d .6.乙.
7.(1)如果他們不做出(任何努力)，他們(只能)等待命運的好轉。有人事、敵國、賊這種東西嗎？(2)反派雖少，但影響容易傳播。如果他們沒有意識到這壹點，如果他們等待壹個機會進入，壞人就會腐敗。劉壹停止書寫，簡化文字，湖州屬於安民。
七歲時，他能夠寫作並參加帝國理工學院的考試。有關部門想推薦他有八行，孝、悲、和、責、悲、忠、和。劉壹說:“品格是壹個學者應該有的。”不只是。
鐘進士紀，越州教授。紹興初年，他被叫去當圖書管理員時，大致說:“不能成功的，是妳不去做，是妳不去受其難，聖人不怕有多難，而是通過困難來籌劃事情。”
不做，等天命歸來，人事就對了，仇人就委屈了，賊就平了。有這種事嗎？”皇帝稱贊他說得好。還對大臣說，他說的話符合治國之道，有意用之無度，執政不快，任命他為省校書記。
動監督建議。上戲說:“多君子未能治天下，壹小人貪多有余。君子雖有多道，卻是孤獨的。反派雖少，但他的影響力很容易傳播。如果他沒有意識到，小人就會伺機而毀國家大事。”
他還說:“陛下慈悲的先天劣勢沒有根除，腐朽的平臺沒有盤活，百姓財政困難，疲憊不堪。所以成立了壹個機構強調研究，卻沒聽說已經實施，還有似是而非的論調欺騙陛下，說‘這樣會失去民心’。所謂失民心，必是因為刑罰之苛，賦稅之苛，品質之不公，賞罰之失。