元末,任地主武裝元帥。朱元璋攻克寧國後活捉了朱良祖。因為喜歡他勇敢堅強的性格,給了他壹些金幣和財物,他就復職了。
釋放幾個月後,朱良祖造反,加入了元朝。他與我大明軍交戰數次,被我軍俘虜6000余人。於是退守宣城。
太祖朱元璋剛剛攻克建康地區,來不及討伐朱良祖。後來又派徐達等將領圍住他們。
朱良祖突破重圍,與我對峙。常遇春受到重創,回歸。朝中將領不敢討伐。後來,太祖朱元璋親自去督戰,活捉了朱良祖,綁起來見朱元璋。
毛問他:“妳的將軍們呢?”朱良祖曰:“生者必拼命,死者必死。”太祖朱元璋寬宏大量地釋放了他。後來官邸由樞密院決定。
2.閱讀下面的文言文完成4。郭默年輕時職位卑微卑微,仗著膽子侍奉河內巡撫,擔任巡撫。
永嘉之亂時,郭沫以碼頭老板的身份帶領幸存的出租車,開著漁船搶劫回歸東方的遊客,幾年後成了富翁,很多流民都來依附他。郭默安慰和鼓勵士兵,贏得了他們的好感。
[1]郭沫若的妻子,陸石的哥哥陸賈,拿了官米石,送給了妹妹。郭默認為他違反了制度,想殺了他。陸賈害怕,就去了石勒蘇益格。郭沫若親手槍殺了自己的妻子陸,以示無私。
郭默派人謁見劉琨,劉琨任命郭默為河內知府。劉淵派侄子劉曜去攻克郭默,劉曜排著三個兵圍攻郭默,想讓他們餓死。
郭默把老婆孩子送去當人質,讓劉瑤去買菜。買糧之後,設防線。
劉堯氣得把郭默的妻兒淹死在河裏,發動了進攻。郭默派弟弟郭誌向劉琨求助。劉琨知道郭默狡猾,把郭誌留在後面拖延救援。
郭默再次派人告急,恰逢郭誌出城洗馬,逼郭誌隨歸。郭默把郭誌送到石勒蘇益格當人質。石勒因為郭默的心機,把郭默的信封了,交給了劉堯。
郭沫若派人攔截石勒的信件,立刻突出重圍,向李矩去了。後來,他與李聯合起來抵抗劉繇和石勒。
[2]泰興初年,郭沫任潁川太守。當與石聰的戰鬥失敗後,李矩的處境變得尷尬,實力也逐漸削弱。郭默對此深感憂慮和恐懼。他把自己的官印摘下來,交給了參軍的殷郊,並對他說:“李對我很好。現在我拋棄了他,沒有臉感謝他。妳可以告訴他,我三天後就走了。”
於是他去了楊宅。當李時刻聽說這件事的時候,他非常生氣。他派郭勇去追郭默,壹直追到襄城才追到。
郭默拋棄了家人,獨自壹人騎馬走了。郭沫若抵京後,司馬紹、晉明帝任命他為將軍。
劉霞死後,郭默被任命為北方中郎將,兩淮軍政監,節度。李龍等人在劉霞本部造反,命郭默、右將軍趙胤討伐。
[3]朝廷將蘇軍召來,怕他出事,召郭默為後將軍,兼屯齊校尉。郭沫楚首戰告捷。第六軍戰敗後,他逃往南方。
郗鑒打算在誇貝達耶紮營,以分散叛軍的力量,並派郭沫來防守。蘇軍派韓朝等人去攻打郭沫若,營地缺水。郭默害怕了,分頭離開營地,偷偷從南門出去,留下人堅守營地。
蘇軍死時,圍城解除,郭默被招為右軍大將。[4]郭默願意擔任邊防軍,而不是警衛。他上任時對平南將軍劉隱說:“我能抗胡不被重用。
右軍掌管皇宮。如果戰場發生災難,外出執行任務,只會配給當時的士兵。士兵們不理解這壹點,安德的威望也不夠。用這樣的軍隊與敵人作戰是罕見的。這時候就要為崗位選人才。如果我自己選官,怎麽能不亂!柳蔭說:“雖然討論的事情有道理,但不是我能決定的。
正要離開時,郭默向劉茵要錢。當時劉隱被詔罷官,他是在為自己辯護,不背黑鍋。但是他的驕奢淫逸越來越嚴重,遠近的人都廢了他。
[5]原來郭默被征召抵抗蘇軍時,駐紮在旬陽,去見劉隱,劉隱和張曼,他們鄙視郭默,脫衣看他。郭沫若對此深惡痛絕。這時,劉隱在第十二天給了郭壹瓶酒和壹頭豬,郭默作為使者把東西扔進水裏,這更增加了怨恨。
住在這裏的蓋樓,曾經搶劫過被祖歡殺死的孔韋的女兒為妻。孔韋的家人來找她要回女兒,張曼要求女方回家,不肯放過蓋樓,於是與劉隱和結下了嫌隙。此時,蓋樓對郭默說:“劉江州不接受官員的解雇,私下裏有其他計劃。他和張曼、荀凱、長史處長等人壹直沒日沒夜地喝著酒,給莫莫講計劃。反叛的跡象已經顯露出來。他們只關心郭侯,說要先除掉郭侯,再出兵。
災難就要來了,我們要加強防範。“郭默已懷恨在心,遂引士卒待天明開門,攻劉隱。
劉隱的將領試圖抵抗,但郭默對他們大喊說:“我奉命征討,誰敢動,就消滅三族。”於是他進了裏屋。
劉隱還在和嬪妃睡覺,郭默把他拖下床,殺了他。出了內室,我逮捕了張曼、荀凱等劉隱身邊的官員,誣陷他們叛國。
把劉銀的人頭傳到北京,偽造書信,在內外公布。搶走劉寅的女兒和嬪妃,以及金銀財寶,回到船上。
先是說要去北京,然後很快就回來了,住在柳蔭故居,邀請了桓玄和王弼。王弼怕被欺負,勸郭默做平南將軍兼江州刺史,郭默遵命。
王弼趁機逃往廬山,桓玄不服。
3.閱讀下面的文言文,完成4道原題:
下列句子中,明顯表現出王輝冷靜清廉的是()
壹個月輝;我只覺得應該馬上註意大家的耳朵,我會把話說清楚。忍辱退出。
外貌並不異常的b慧,每天都要聚集在櫃子上,離開崗位,像以前壹樣蓋章。
c慧後來表明,俗宗的美也是很不壹樣的。
d被稱為崇拜與妳的住所的利益。
答案:c,d
《江南三記》是唐代詩人白居易的作品。第壹首詩總是寫江南的回憶,選擇了江花春水,以日出春水為背景,十分明麗,生動地描繪了江南春天的美好景象;第二首描寫杭州之美,通過山寺尋桂、錢塘觀潮的畫面驗證“江南好”,表達作者對杭州的懷念;第三首詩描繪了蘇州之美,詩人用精彩的詩句簡潔地勾勒出蘇州迷人的風土人情,表達了作者對蘇州的記憶和向往。這三個詞既獨立又相輔相成,分別描寫了江南的風光之美、典雅之美和柔美之美,藝術概括力強,意境奇妙。
憶江南三首詩
壹個
江南好,風景舊;當春天來臨時,太陽從河面升起,河面上的花比紅色更鮮艷,綠色的河比藍色的草更綠。怎樣才能叫人不懷念江南?
其次,
江南憶,最難忘的是杭;月中山寺尋月桂樹,郡亭枕上觀潮。妳什麽時候再來?
第三
江南憶,其次是武功;吳壹杯春竹葉,吳娃舞芙蓉醉。遲早會再見面的!
4.文言文讀完了?7題陸九淵,字九淵①,字敬。三四歲的時候,他問父親天地在哪裏,父親只是笑而不答。我沈思著,廢寢忘食。而總角③,行為不同,見之者敬之。他說:“如果妳聽到人們背誦伊川④,妳會感到受傷。”又曰:“宜川之言,與孔孟之言不同。”?近期有很多不足。“我第壹次看《論語》的時候,就懷疑有兒子⑦。他天天讀古書,直到到了“宇宙”二字,解經人說:“宇宙上下四面八方,過去就是現在。”突然他說,“宇宙中的事是我們自己的內政,宇宙中的事是我們自己的內政。"
註1陸九淵:江西金溪人,宋代著名理學家、教育家。②哪裏:為什麽。③全角:古代八九歲至十三四歲的孩子,將頭發分成左右兩半,在頭頂紮成發髻,形似兩角,故稱“全角”。從小借。④宜川:北宋著名理學家程頤的別稱。5傷:梗阻。《如果妳傷害了我》的意思是學習伊川不合口味。⑥魏:為什麽?類:相同,相似。⑦遊子:孔子的學生。8碎片化:分散、不完整;沒有組織。
8.正確劃分以下句子閱讀節奏的是()(2分)
A.問/他父親的天地的無限是什麽b .問/他父親的天地的無限是什麽
C.問他的父親/什麽是天地的無限
9.解釋課文中增加的單詞。(2分)
(1)衛生()(2)省()
10.在現代漢語中,說“和壹般的角度,表現不同。”壹句話的意思。(2分)
答:
11.文章寫了哪些關於陸九淵的例子?請逐壹概述。(4分)
答:
12.結合語境淺析陸九淵的品質。(2分)
回答
8.C(2分)
9.(65438+每道小題0分,***2分)(1)長大(要)(2)明白,醒悟。
10.在童年,(他的)行為和壹般孩子不壹樣。(註意“吉”和“易”的翻譯,2分)
11.四個例子:①三四歲的時候,我問父親“什麽是天地的無限”,父親笑而不答。他拼命想這個問題,廢寢忘食;②讀了程頤書,發現他說的和孔孟不太相似,甚至矛盾;(3)初讀《論語》時,懷疑壹個兒子的話;(4)讀古書到“宇宙”二字,觀察者說突然有了很大的理解(原來“無限”是這樣的)。(**4分,65438+每分0分)
12.從小就好學,善於思考,大膽質疑(質疑精神,甚至質疑常人視而不見的常識,執著地思考,甚至廢寢忘食;獨立思考,不要盲從先賢,註重自己的經驗。)(意思壹樣,2分)
5.(1)文言文閱讀(19分)閱讀下面的文言文,完成4 4。b(《議和選》的對象是“邊衛”,所以《議和選》的對象要斷開,不包括AD,《識》的對象是“正逆原理”,“理”的對象要斷開,不包括c項。
官名慈祿,宋代作,大臣革職,使道觀管理為禮,但以食薪為名,名為“慈祿”。) 6.d(原“妳回來可以坐這裏”的意思是“妳回來可以坐這裏”)7。(1)臺諫官是皇帝的耳目,用來防堵塞,防欺騙。如果因為他的急切和正直而受到指責,那麽解雇他並不是國家的幸事。
(所以,怪,1分各1分,大意2分)(2)發生水災時,(陳)打開正規倉庫,用儲存的大米救濟百姓,然後上報此事。縣裏的人都感謝他。政績考核被評為優秀,任職待定。
(主語省略在“法”前,德和類,1各壹個,句意2分)。
6.讀下面的文言文,完成4~7題:松石,劉壹,停止傳送讀下面的文言文,完成4~7題。
劉壹,字行珍,湖州來安人。七歲就能當作家,還試了帝國理工。我想給八行,我不再說,“這對於壹個旅行者來說是很常見的。”
不只是。越州教授鄧金石。
紹興之初,他被叫去試博物館的職位。他簡短地說:“什麽都做不了的人,身不由己,卻不為困難所苦。聖賢不懼多難,故能因難成事。”不為則已,壹旦天命回來,人事自以為是,敵眾我寡,賊自以為是。這是什麽?“皇帝叫善,並告訴他的大臣們知道如何用他們所說的話來治理國家。他突然想用,但是權力上不開心,除了秘書和省校對員。
動監督建議。尚書說:“天下之治,多君子不足,壹小人有余。君子雖有多道,卻是孤獨的。小人雖弱易長,不查則等隙,敗於官府。”
他又說:“陛下未除邪氣,民困窮財。所以他關註過公司,但沒聽說過正在實施的。他對此毫不懷疑,說‘這樣會失去人心’。所謂失民心者,必受重罰,賦稅多,好惡不均,賞罰不明;若無其事,失者何患?”
當時普通的東西都是基層創造的,有的官員以省誌為法,官員就成了漢奸。壹停就說:“法律在,官還得跳舞。聽聽他們的省誌,想考就去學。如果妳想考他們,妳會向他們學習。如果妳想拿走他們,妳就贏了!請在省誌的文章中公布頒布,以避免騙官之弊,受到法律的制裁。”從中。
這是多年來寫的。在搬遷過程中。
余凡貴的密邀,雖然瑣碎,但不在討論之列。禦史中丞廖剛喚其仆曰:“臺有字者皆劉俊賢。”
在Zola住了100多天,付費音樂很多,用戶開始回避。我打:“我會推薦魯跟周奎去迎合李廣。”“,提江州太平觀。
變成了戈文的應用。《禦史》中,程若演:“朋友壹旦附光,就會慢下來。”
離開崗位,襲擊神社。最後八年,請老,復職,做官。
秦檜死後,他被召到鄉下。因為生病不能拜,所以辭職進了直學士,做了官。他享年83歲。
我壹止貪欲,嘗其子曰:“我壹生聽自然,非機械而生,故有我自樂。”博學沒有錯,也不是文筆的問題。
詩自有其道,與陳讀之:“言不出於世。”手稿有五十卷。
(選自《宋史》)註十八行:孝、恩、和、仁、悲、忠、八種品行。②清:(shěn)除此之外。
(3)佐羅:宮殿中刻有佐羅圖案的中小門,也指朝廷。4.給下列句子加壹些詞,不正確的是(3分)。a .迷路的人有什麽問題?b .法規到位,官員還要跳舞寫字:c .臺灣有話要說的都是劉軍第壹:以身作則,以身作則d .不要再依附於朋友,放慢腳步。
宋代的國子監仍然是最高學府,隸屬於國子監。b .教授:教授最初是指傳授知識、講課和教學,後來成為學者。
劉壹文中的“越州教授”應該是越州官學中的壹位學者。c .用事:古代有當權、動武、引經據典等幾種意思。
在本文中,它指的是執政,“用戶”指的是“執政”。d .機械:這是指由機械原理組成的各種裝置。
古義有兩個:壹個是指機巧欺騙之心,壹個是指刻板的比喻,在本文中使用。6.以下對原文相關內容的總結和分析不正確的是:(3分)a .劉壹對政治事務頗有見地。
紹興初年,他被召去試館職。他的話高馬德宗很欣賞,他告訴身邊的大臣,他說的很中肯,符合治國之道。b .劉壹只為官員直言,敢諫。
監國史時期,曾說自己強調“親賢,遠小人”的本質;他還批評了那些蒙蔽天皇的“不得人心”的舉動。劉壹不僅做了評論,還提出了建議。
發現有關部門通過省誌為罪犯部門,枉法後,他提出了出版頒布省誌文章的建議,被采納。劉壹是冷漠和自然的。
他是人,因為他沒有欲望,所以他無憂無慮,快樂;他的作文,因為沒有什麽雕琢,被評價為“字不從人間來。”7.將文言文下劃線句子翻譯成現代漢語。
(10分)(1)不做,壹旦天命回來,人事昭雪,冤仇昭雪,賊平。(5分)(2)小人雖弱易長,不察,小人必待隙,失政。(5分)參考答案4.c..
5.d .6.乙.
7.(1)如果他們不做出(任何努力),他們(只能)等待命運的好轉。有人事、敵國、賊這種東西嗎?(2)反派雖少,但影響容易傳播。如果他們沒有意識到這壹點,如果他們等待壹個機會進入,壞人就會腐敗。劉壹停止書寫,簡化文字,湖州屬於安民。
七歲時,他能夠寫作並參加帝國理工學院的考試。有關部門想推薦他有八行,孝、悲、和、責、悲、忠、和。劉壹說:“品格是壹個學者應該有的。”不只是。
鐘進士紀,越州教授。紹興初年,他被叫去當圖書管理員時,大致說:“不能成功的,是妳不去做,是妳不去受其難,聖人不怕有多難,而是通過困難來籌劃事情。”
不做,等天命歸來,人事就對了,仇人就委屈了,賊就平了。有這種事嗎?”皇帝稱贊他說得好。還對大臣說,他說的話符合治國之道,有意用之無度,執政不快,任命他為省校書記。
動監督建議。上戲說:“多君子未能治天下,壹小人貪多有余。君子雖有多道,卻是孤獨的。反派雖少,但他的影響力很容易傳播。如果他沒有意識到,小人就會伺機而毀國家大事。”
他還說:“陛下慈悲的先天劣勢沒有根除,腐朽的平臺沒有盤活,百姓財政困難,疲憊不堪。所以成立了壹個機構強調研究,卻沒聽說已經實施,還有似是而非的論調欺騙陛下,說‘這樣會失去民心’。所謂失民心,必是因為刑罰之苛,賦稅之苛,品質之不公,賞罰之失。