青年商學院聯合創始人兼教研總監
為什麽孩子不想和妳交流？
之前我們做過壹個關於家長在指導孩子數學過程中遇到的問題的調查。問卷調查第壹名是:“孩子邋遢怎麽辦？”
的確，孩子每次考試回來，不是他會不會反思。爸爸媽媽看到的是孩子的粗心、大意、大意。家長壹看到數學試卷，孩子因為粗心本來可以考90分，最後只考了75分，內心的火就上來了:
“妳怎麽能這麽粗心！單位沒寫，算錯了，題沒寫完。妳眼睛長嗎？怎麽還這麽不小心？”
父母罵了妳之後妳覺得有用嗎？沒用的。孩子下次考試粗心大意，會讓父母幾近崩潰。我想很多家長都經歷過或者看到過這種場景。
那麽遇到孩子不小心怎麽辦？今天我在這篇文章裏分享給大家的都是有實踐經驗的幹貨方法。我盡量用簡潔的語言說清楚，幫助家長輔導孩子數學。
孩子們在數學上常見的粗心表現
首先，要想克服孩子的粗心，首先要搞清楚孩子的粗心是什麽。在這裏，我總結了“孩子數學粗心的八種常見表現”:
上面的8點呢？妳的孩子發生了什麽事？妳拍了幾張照片？歡迎在下面留言。
好了，我們來分析壹下:孩子為什麽會表現出這八種粗心？
孩子作業和考試粗心的三個原因
在這裏，我整理了孩子考試和作業粗心的三個原因。
1，壞習慣:不思考，不檢查，不認真
第壹，不要想。妳仔細觀察孩子平時寫數學作業的習慣，做題的時候有沒有不假思索就開始寫？得到題目“去吧，趕緊寫，免得掉隊”。這個習慣讓孩子養成了壹種很不耐煩的心理。
第二，不要查。為什麽不查？因為檢查是浪費時間。快點做完，快點交上來，免得落下。
最後，心態浮躁，不認真。很多做作業粗心的孩子都是隨意的。雖然他們在做作業，但這不是他的目標，而是完成的iPad或者其他他想玩的東西。
於是他抱著敷衍的態度做作業。這樣的態度怎麽能不馬虎呢？對嗎？所以結果就是數學作業雖然做完了，但是正確率很低，質量很差。久而久之，孩子就會養成粗心的習慣。
在我看來，在小學階段，孩子的成績代表的不是智力，而是學習態度和習慣。妳同意嗎？
壹旦孩子從小養成粗心大意的壞習慣，父母以後的日子就不好過了。就算天天盯著孩子的作業，孩子也很難有進步。為什麽？
妳覺得孩子到了六年級初中妳還能看得住嗎？妳不能盯著看。第壹，妳看不懂他的數學作業。第二，妳不能教他數學錯誤；第三，最重要的是，妳很難改變他的壞習慣。
所以，如果孩子從小就有不良的學習習慣和態度，即使父母後來大喊自己有心臟病，也很難糾正。盯著孩子的學習，不知道從何下手，沒有辦法只能對他大吼大叫；別瞪了，孩子又亂了。我真的想死。
所以我再次強調，孩子的成績代表了孩子的學習態度和習慣。孩子最好從壹年級或二年級就開始養成良好的學習習慣。如果孩子已經五六年級了，怎麽補救？我會在文章最後告訴妳。
2、“消化不良”，基本概念很混亂。
例如，當妳看著妳孩子的試卷時，妳說，“來吧，來吧，鮑曉，妳在這個問題上是錯誤的。請告訴妳媽媽這道題考了哪些知識點？”這孩子支吾了很久。
為什麽會這樣？因為他平時學的東西沒有消化，雖然也上課補習班，但是填鴨式的知識太多了，很多都是壹知半解的混在壹起，結果考試出錯。
3、缺乏實踐，眼高手低。
這個很好理解。如果孩子學完壹章，如果不練習，我保證7天後，孩子基本就忘了。為什麽？因為這是人類的記憶曲線。
很多孩子覺得在課堂上聽老師講課很容易，覺得自己學會了。還有壹部分孩子喜歡先上課，提前把下學期的知識都學完，所以回學校上課不專心聽課，老師讓他們對做的習題不屑壹顧。這就導致考試的時候發現，自己做和看老師做是完全不壹樣的。最後，我掉進了低級趣味的坑裏。
怎麽樣，以上三個孩子粗心的原因打擊到妳了嗎？這些都是最常見的原因，也是大多數孩子面臨的問題。當然，我不是說孩子考不到80分。這是他努力的結果，難能可貴。
但是被扣的20分呢？其實是孩子平時沒養成，不小心扔掉的好習慣。如果都不算還好，但是如果10分都是因為粗心造成的，那就真的太可惜了。
幫助孩子克服粗心問題的三招
最後，我在說家長們最關心的話題，“如何幫助孩子克服粗心的毛病？」
通常，壹些家長通過不斷提醒孩子“兒子，妳要認真！不要大意！不要錯題錯了！”
但是這樣說有用嗎？
根據我的經驗，妳的指令幾乎是無效的，說不說也沒多大區別。為什麽？
因為這樣的發言太模糊，完全不具體，孩子根本聽不懂，也缺乏可執行的方法。在孩子的大腦裏，我聽到的是“這個我聽過很多遍了，但是我不知道該怎麽辦？”於是，孩子敷衍，這些話壹個耳朵進壹個耳朵出，就聽進去了。
那麽我們該怎麽辦呢？最後給大家分享壹套流程方法。這個方法是壹套具體的、可執行的程序。如果妳的孩子在小學壹、二年級，妳可以用這種方法來培養他認真的習慣；如果妳的孩子在小五和小六，妳可以用這種方法糾正他的粗心。
我該怎麽辦？我來具體說壹下。
當妳和孩子壹起學習數學時，不要只盯著最後的答案是否正確。多關註孩子學習的過程。過程做對了，最終結果自然水到渠成，孩子成績穩步提升。
流程是怎樣的？
首先，流程的第壹步是:字跡工整。
有些媽媽認為孩子還小，應該給孩子更多的空間。他們寫得不好也沒關系。不知道大家有沒有這個想法。但對於這個觀點，我的回應是“寫得工整和寫得漂亮是兩回事。”
什麽意思:對於12年級的孩子，我們不要求他們寫得漂亮。我們不是在比書法，而是要寫得工整。寫的時候，寫在格子裏，對齊寫，不要錯開，龍鳳舞。這是壹個非常重要的要求。
為什麽這麽說？
就拿數學來說，如果孩子的字寫得歪歪扭扭，他在豎著計算的時候就很容易把數字的位置放錯，導致計算錯誤。這種情況絕對不是孩子不會數數，而是他平時寫字很潦草，沒有人要求他寫得工整。結果正確率很低，成績很差。
所以流程的第壹步是:字跡工整工整。計算壹道數學題時，無論是草稿還是正式試卷，都要寫得工整。如果這樣做對了，孩子的正確率會提高很多。
過程的第二部分是:把題目看清楚，想好再動筆。
尤其是應用題，不要壹開頭就動筆。先把問題看幾遍，看完所有問題，明確問題的意思。不懂的話，先在草稿紙上畫個圖。不要壹上來就開始寫公式，試圖用壹個公式解決壹切。最後我都不知道自己算了什麽。
流程的第三個環節是:從頭檢查，越簡單越需要檢查。
什麽叫從頭開始查？頭在哪裏？這裏的“頭”不是來自第壹個問題，而是來自名字。壹個有趣的發現:只要有考試，就壹定有不寫名字的人。不管老師怎麽提醒，總有人不寫。所以要求孩子從名字查起，然後查123456，壹路查下去。
另外，有些孩子的檢查習慣是跳躍性的:看前面，看後面，看左邊，看右邊，亂檢查。最後我把壹個簡單的題目寫錯了或者抄錯了，把521寫成了512。這樣的孩子很多。所以越簡單的越需要檢查。千萬不要遺漏。
綜上所述，平時家長在幫助孩子學習數學的時候，妳不斷提醒孩子這三點，他們在檢查的時候也強調這三點:
以上過程是經過實踐後非常有效的壹套方法。家長要在平時的作業中不斷提醒孩子，並控制好過程。孩子自然會克服粗心，養成良好的學習習慣。