我有壹只頑皮可愛的小狗。這只小狗有白色的毛。當它跑的時候，它像雪球壹樣滾動。它叫做“小白”。壹雙圓圓的靈動的眼睛藏在長長的絨毛裏，壹雙耳朵警惕著周圍壹切可疑的聲音。小狗還有壹雙鋒利的爪子，尾巴高高翹起，十分囂張。這只小狗很兇猛。只要它稍微聽到或看到什麽，就會發出“警報”，做好戰鬥準備。
我家的狗不僅調皮，而且樂感十足。有壹天，我無事可做，就玩音樂。誰知道，聽了這話後，小白停止了喝牛奶，立即來到播放器前。我猜小白發現音樂來自播放器！小白蹲在播放器旁邊，聽著音樂，隨著音樂的節奏搖著尾巴。這就像壹個小音樂家指揮樂隊！
小白特別喜歡牛奶餅幹。我借此機會釣它。我先拿出壹塊餅幹，然後用線綁在上面，然後把綁好的餅幹在那裏晃，晃得小狗眼花繚亂。我突然停止顫抖，把餅幹掛在小白面前。小白立即恢復過來，撲向餅幹。我把餅幹移到小白後面，讓它變空了。這持續了幾分鐘。小白假裝“被打敗了”，我立刻放松了警惕。誰知他迅速轉身，咬了壹口餅幹。幸運的是，我反應很快，小白只是咬了線。我想把線拉回來，所以我使勁拉，但是我越用力，小白拉得越緊。我心想:看來我不能強攻，但我只能智取它。我停止了“攻擊”，它以為我投降了，於是它開心地準備享用餅幹。我借此機會用力壹拉，餅幹又回到了手中。小狗汪汪叫了幾聲，好像在說:“哼！不吃就不吃！”我不得不把餅幹給他。小白吃得很快，好像怕被我搶走似的。我輕輕地摸了摸他的頭，走開了。
看，這是我們的小白。妳喜歡嗎？
動物說明文作文2嗨！大家好，我是壹只在大海中自由遊動的海豚。大海塑造了我的身體和我的生活，給我提供了豐富的食物，讓我在它的懷抱中成長。
我是鯨目動物海豚家族的統稱。體長1.2至4.2米，體重23至225公斤；喙短，不到體長的十分之壹；身體呈流線型，修長，額頭逐漸增大；上下頜兩側各有20多顆牙齒；僅前兩個頸椎愈合，個別類型3 ~ 4個頸椎愈合。***10屬於34種，分布於太平洋、印度洋和大西洋的熱帶沿海地區，生活在河口甚至河流中。我們主要吃魚和魷魚。妊娠期9 ~ 12個月，每個胎兒1。我們遊得很快，每小時可達40公裏。雖然我們遊得很快，但海面上沒有波浪或漩渦。
讓我告訴妳兩個秘密。我們的大腦分為兩部分，壹部分用於工作，另壹部分用於休息。另壹個秘密是虎鯨也是我們中的壹員。
我們群居，數量從幾個到幾百個不等。
算了，不說了，朋友在叫我，拜拜！
我家不是動物園，但是有各種各樣的“動物”。有脾氣暴躁的“老虎”，有慢吞吞的“蝸牛”，有精靈古怪的“猴子”。
我脾氣暴躁的“老虎”當然是我爸爸。就說前天吧。放學後，爸爸帶我回家。當我到家時，我很快完成了作業。父親沒有表揚我，而是兇狠地對我說:“佳怡，下次作業不要做得這麽快，而且作業的質量不是很好，下次不要做得這麽快。妳聽我說的話了嗎？”
我說:“爸爸，不要管那麽多。做完作業後，妳可以去玩。妳覺得有多酷？”
他聽了，說:“妳，妳真貪玩。”就這樣，我被罰站了壹個小時。
我的慢蝸牛當然是我的哥哥。比方說昨天，我爸爸叫我弟弟做作業。弟弟還沒找到作業。父親壹怒之下對弟弟說:“快點，快點。”我弟弟記得他把練習本忘在學校了。他跑到學校把它拿了回來。回到家我已經氣喘籲籲了，回房間繼續寫作業，但是壹直到晚上十點多才洗澡睡覺。唉，速度真慢。
還有精靈們古怪的“猴子”，也就是我，因為爸爸告訴我，我100天大的時候，只有姓潘的人才會抱我，其他人都會抱我，所以我哭了。妳看，我小時候很調皮，現在也壹樣。我經常做讓大人哭笑不得的事。
我家的“動物”有趣嗎？
九歲的時候，我去外婆家玩。我奶奶買了六只雞。我太高興了！整天看著他們。奶奶看我這麽喜歡，就送了我壹只可愛的公雞！
小公雞全身黃色，尾巴微微翹起。它走路時有長長的脖子，頭上戴著漂亮的紅色小皇冠。多可愛啊！
但是過了幾天，我媽叫我回家，我也玩不下去了，只好依依不舍的回家...幾個月後，我懷著愉快的心情來看小公雞。路上我壹直問奶奶:小公雞長大了嗎？妳體重增加了嗎？妳認得我嗎？奶奶回答說她不著急。到了奶奶家，壹只美麗雄壯的公雞走過來，不時啼叫。我大吃壹驚，問:“奶奶，這是誰的公雞？太雄偉了！”奶奶笑著回答:“這就是我給妳的小人！”“啊？”我很驚訝，就小心翼翼地走上去，想摸摸。公雞認出了我！它跳到我的膝蓋上，讓我摸它，抱它....................................................................................................................................................................爺爺無緣無故把公雞趕出了家門。正好，壹陣大風把公雞吹到了河裏。公雞拼命掙紮，還是沒用。慢慢地，公雞沈入河底，被淹死了。我看到的時候很難過，壹個人在房間裏哭。......
現在再想起來就覺得非常非常。......
夏天的傍晚，壹只蚊子悄悄進了屋子，圍著屋子裏的人等著咬壹口。在它眼裏，前面全是誘人的晚餐，後面是自己振動的翅膀。這兩個場景同時出現在它的視野裏——這讓我們很驚訝，因為我們註意前方時看不到自己的背影——但蚊子可以做到。
眾所周知，有些昆蟲有壹種特殊的眼睛，叫做復眼，顧名思義，復眼是由許多小眼睛組成的。這些小眼睛可以自己成像，這樣各個方向的物體都可以成像在視網膜上。這種眼睛可以獲得很大的視野和清晰的圖像，比我們用的廣角相機更強大。
蜻蜓的復眼只是由許多眼睛並排工作組成，每只眼睛分別成像，但它們只需要將部分圖像傳輸到大腦，而不是將所有信息交給大腦處理，讓蜻蜓有限的大腦快速處理環境中千變萬化的信息。因此，蜻蜓具有極強的機動性，在高速運動時，能敏銳地捕捉到同樣高速運動的獵物，因此被稱為昆蟲中的戰鬥機。
蝴蝶在花叢中穿梭，我們可以看到它美麗的形狀和鮮艷的顏色。但反過來說，蝴蝶眼中的人是什麽樣子的？
當蝴蝶看到妳的頭，它會認為這是壹個休息的地方。妳的頭發就像壹捆繩子，每壹根繩子都粗得足以阻止它。但是如果蝴蝶不飛或者人不動，那麽蝴蝶就什麽也看不見。因為動物看到的主要是物體的運動。
壹只蟾蜍壹動不動地呆在草地上。壹只蒼蠅飛過。當蒼蠅飛近時，癩蛤蟆突然襲擊，伸出舌頭，抓住蒼蠅，放進嘴裏。然後它壹動不動，好像什麽都沒發生。對於壹只蟾蜍來說，花園就是壹個灰色的屏幕，只有這個屏幕上的東西輕輕晃動，蟾蜍才能看到。當蟾蜍跳躍時，它自己的運動使它看到了周圍的景象。當它停止時，壹切又會變得空白。
動物的眼睛適應它們的需要和環境。
狐貍的瞳孔上下長，左右窄。因為它需要更清楚地看到它上面和下面的東西，比如灌木叢中的壹只鳥，草叢中的壹只雞。
馬的瞳孔從左到右寬，從上到下扁，像扁紡錘。因為大多數馬生活在開闊的草原上，這種寬大的瞳孔可以幫助它們從遠處看清兩邊的敵人。
貓的眼睛壹天會變三次。在白天強烈的陽光照射下，它的瞳孔可以縮得很小，像壹條線；黃昏時，瞳孔會變成棗石的形狀；它像夜晚黑暗中的滿月壹樣圓。
動物說明文作文的教學目標6
知識和能力:
1.鍛煉學生的口頭表達能力。
2.培養學生的觀察能力，把握事物的特點，在運用準確語言的基礎上力求真實。
3.學習說明文的寫作方法。
過程和方法:培養學生自主、合作、探究的學習方式。培養學生收集整理資料的能力。
情感態度與價值觀:喚起學生思考人與動物的關系，激發學生關愛動物、善待生命的情感。
課前準備:
1.學生課後觀察家中的寵物或自然界的動物，收集相關信息。
2.學生制作相關圖片或照片，如:我和它的快樂照片，100秒的精彩鏡頭等。
教具:多媒體課件
教學內容和步驟
壹、直接導入:今天我們要寫壹篇說明性文章，對象是小動物。妳們都在課前收集材料了嗎？那麽妳收集了什麽樣的信息？(生物學)
二、作文指導:如何寫壹篇說明文
1.回想壹下什麽是說明文。第三單元是說明文。學完這個單元，誰來告訴妳什麽是說明文，說明文有什麽特點？(板書)
3.寫解釋性文章常用的解釋方法有哪些？(板書)
第三，課堂交流
討論可以引入哪些方面的交流。
3.關於交換課前收集的資料有什麽要介紹的？妳會用什麽解釋方法？
(例如，介紹動物的形態、種類和生活習性，)
3.為了讓人們知道妳喜歡的動物，想想用什麽順序介紹，可以用什麽解釋方法。並且先在群裏交流自己的想法，再和全班交流。
(抓住突出的特點，用圖、例、比、喻、傳神的方式詳細描述文章的特點。)
【方法引領，幫助學生克服作業中的畏難情緒。小組內的討論和交流，可以迸發出學生的智慧，學生在互動交流中可以更好的理清思路。]
4.回憶平時積累的關於這種動物的好詞、好句、好段，鼓勵學生及時運用，但不要大量抄襲。
5、寫作的題目選擇直接命題。
第四，自主練習，教師巡回指導
1.自己思考，確定大致的寫作思路。
4.寫作要求字跡工整，句子通順。
3.自我提升，老師巡視指導，及時發現學生作業的優點進行鼓勵，對有代表性的問題給予指導。引導的重點壹是按壹定順序擺放鞋子，二是恰當運用講解的方法。
給學生評價作業的自主權，提高學生自我評價的能力。]
五、小組評議，再改評價。
1.在小組內互相閱讀修改並提出修改建議。
全班交換意見。
讓學生閱讀自己練習中最滿意的段落，並請其他學生評論。
3.再次修改練習。
4.習題呈現:優秀的習題呈現；漸進式練習的呈現可以是全文，也可以是片段。
作業的欣賞、交流和評價，不僅可以幫助學生克服畏難情緒，還可以提供有針對性的幫助和指導，從而有效地提高學生的作業水平。]
六、教學反思: