同學們，妳們現在還寫信嗎？我記得小時候，我經常看見郵遞員丁和騎著自行車去送信。撕開信封，拿出信紙，看著信紙上熟悉的字跡，讀著千裏之外傳來的親切話語，真的感覺就像在和親人朋友說話，有時候甚至覺得對方的態度好像都在紙上。
不難想象，在交通不發達的古代，壹封信要經過許多曲折才能交到收信人手中，安慰他對遠方親友的關心。所以在古人眼裏，壹封信真的可以抵得上22萬兩黃金！
古人的書信會寫些什麽？妳會不會也像我們壹樣八卦聊天，傾吐自己的想法？來，我們壹起來讀下面這封信——這是我們今天能看到的最古老的壹封信，是戰國末期秦國的兩個普通士兵寫給他們兄弟的。這封信寫在壹塊木頭上。
“母力沒病也？參軍或者和壹個黑人丈夫住在壹起都沒有錯。””驚問新負，達全無病也？新擔子難見兩位老人。”“離家遠我很驚訝，也很渴望有人教我，讓我不敢走遠就拿新的(工資)。”
最近怎麽樣？妳從這些單詞中猜出這封信的意思了嗎？這些話的意思是——媽媽的身體還強壯嗎？前段時間我媽在部隊，和黑福在壹起的時候還是很堅強的。我的新婚妻子和萬怎麽樣了？告訴新媳婦要照顧好老人！我離家很遠，需要時不時讓哥哥教教我，告訴她現在打仗，不要走太遠去撿柴火...
讀著這樣的文字，妳感受到字裏行間的真摯情意了嗎？這種感覺隨著這封信來到我們身邊，跨越了兩千年。我們不妨想象壹下，在秋夜裏，士兵們“驚訝”地獨自坐在軍營外，借著皎潔的月光，在木簡上靜靜地書寫，對親人朋友的思念自然地流淌到簡單文字的筆端。
書信確實有這樣的特點:“文章只有寥寥數句，或感同身受，或道出事實，但寥寥數語足以窺其性情。”(周作人書信)我們讀古人的書信，如果只註意文字和內容，就會覺得索然無味。用心去讀，細細品味文字背後的感情，透過文字去理解“人”。
讓我們讀另壹封信。這是唐代大文豪韓愈寫給他的好朋友孟郊的壹封信。
離開第壹步已經很久了。我的思想是第壹步，我的滿足感籠罩著我。各系事，不可並。是給大家的，不是給足下的，是給天時地利人和的，足下知道我的心是否快樂。我在聽誰說話？和我壹起唱歌的人是誰？說而不聽，唱而不和，行而獨無徒，是非無同，妳知道我的心是否快樂嗎？
信中說:我離開妳很久了，基於我對妳深深的思念，我可以想象妳壹定也很想我。妳我被瑣事束縛，無法相見。這裏的人都是妳不認識的人。妳覺得我每天和這些人打交道能開心嗎？沒有人聽我說什麽，也沒有人唱我的詩。沒人聽我說什麽，沒人唱首詩，沒人獨行，我對事物的看法也不被認可。妳覺得我心裏能幸福嗎？
唉，怎麽能開心呢？怎麽會幸福！請大聲朗讀韓愈的這封信！妳的心裏有層層波浪嗎？
作為壹名語文老師，我或許應該給學生們分析壹下這篇文章的寫作技巧。但是，面對這種從胸中湧出的文字，我該如何冷靜分析寫作技巧呢？沒有技巧，話滔滔不絕。有人說韓愈的文章如潮，這些短短的文字也如潮！每天壹個人走在嘈雜的人群中，沒有人會聽我說話，沒有人會唱壹首詩，沒有人是我的知己！孟嬌，只有妳知道我的痛苦！妳們和我壹樣，都是“混跡於世，以己之心效法古人的混混。”
同學們，如果妳們願意讀壹讀韓愈的《送孟冬野序》，稍微了解壹下韓愈和孟郊的人生經歷，壹定會對這段話有更深的感受！
再來看壹封唐代詩人白居易寫給他的好朋友元稹的信。
非常小！我已經三年沒見妳了，兩年都寫不出來。人生幾何？帶著膠水顏料的心，我把自己放進了胡月的身體裏。進了聚不起來，退了忘不了。我被壹個好男人分開了，我想變白。很小，怎麽樣怎麽樣！是真的，但是很無奈！
信上說:元稹，元稹！三年沒見，快兩年沒收到妳的信了。人生多少天* * *，我離開妳這麽久？我們的心像膠水和顏料壹樣緊密相連，但我們兩個卻相距甚遠。我們不能相見恨晚，但內心的牽掛卻彼此分離。唉，妳的頭發和我的頭發都變白了。怎麽辦？怎麽辦！老天都這樣安排了，真讓人無奈！
同學們，這是壹封信，寫給妳最親近的人。沒有矯情，不需要謹慎選詞，也不需要往心裏去。讓妳的筆跟隨妳的心，讓妳心中的話自然流淌，即使是幾個字也會留下有意義的含義。