小老鼠學畫畫說課稿1活動目標:
1.知道基本色彩和相關事物的名稱，願意大膽想象和表達。
2、能主動玩帶顏色的遊戲，感受活動的樂趣。
活動準備:
PPT，三色鼠標擺件，實物圖片。
教學過程
先秀畫筆，引出主題。
老師:妳會畫什麽？
老師總結:幾只小老鼠和大家壹樣喜歡畫畫。今天我們要聽“小老鼠學畫畫”的故事。
第二，講故事，講色彩。
1，情景故事，想象力表達。
顯示圖1
老師:妳知道老鼠畫了什麽嗎？
小老鼠用紅色畫了三樣東西:壹個紅蘋果，壹個紅太陽和壹顆紅糖果。
給我看圖2
老師:仔細看老鼠用黃色畫了什麽。我以後告訴妳。(PPT展示)
老師退PPT，回憶鼠標畫的項目。
老師:還有什麽是黃色的？
總結:生活中有很多黃色的東西，以後可以找。
給我看圖3
老師:綠色讓妳想起什麽？
總結:原來綠色真的是很多人喜歡的顏色。
2、變著玩，鞏固認知。
老師:讓我們變成可愛的小老鼠，玩得開心，好嗎？
老師:老鼠哥哥也想和我們玩捉迷藏。當他聽到老鼠哥哥在叫時，我們揮揮手。
第三，留下妳的想象，結束活動。
老師把繪本的故事講到最後:哎！小猴子的畫紙是怎麽變黑的？這個秘密等著我們慢慢發現。
小老鼠學習畫畫和講解課文草稿2。設計意圖:
指南和大綱中指出，兒童繪畫是壹種快樂的遊戲形式；它是與人交流的形象語言；也是創新教育的最佳載體。然而，當今的美術教育存在壹些問題，如過於強調臨摹繪畫和技能訓練，想象力和創造力有限，無法用繪畫自由表達和交流。為了讓孩子們在活動中更好的萌發對美的感受和體驗。今天在嘗試壹門新課程——繪本藝術教學，這是壹門集“繪本鑒賞”和“創意藝術”於壹體的綜合課程。它以繪本為載體，充分挖掘繪本中的藝術元素，以插畫和圖畫的獨特風格，讓孩子更多地了解藝術，並將所見所聞所思，以恰當的繪畫形式表達出來，最終達到物以類聚的境界，以談畫。
二、教材分析:
繪本《小老鼠學畫》是壹個充滿童趣的故事。它以鼠標繪制為主題線索，生動地介紹了五種顏色的名稱以及根據這五種顏色想象的相應物體，為進壹步探索顏色提供了機會。中班第壹學期的孩子在小班學習壹年後，已經進入了色彩敏感的關鍵期，而《小老鼠學畫畫》這個故事，可以萌發孩子探索色彩的興趣，讓孩子嘗試用色彩的創造和表現，激發他們豐富的想象力和創造力，讓他們用心去感受美、表達美、創造美。
三。活動目標
1.通過欣賞小老鼠畫的繪本，大膽想象色彩，感受色彩混合後的變化。(難度)
2.大膽選擇不同的顏色進行創意活動，體驗玩轉色彩的樂趣。(關鍵)
四、活動準備
教師演示資料:繪本PPT、演示操作資料(顏料、紙張)
兒童操作準備:噴壺、顏料、畫卷。
動詞 （verb的縮寫）活動流程
整個活動分為四個過程:第壹部分是介紹，激發小白鼠的興趣；第二部分是場景呈現，引出聯想；第三部分是發揮想象力，大膽創造；第四部分是作品互評。
不及物動詞活動流程:
(壹)、第壹部分是介紹老鼠，激發興趣:
1.今天，孩子們和老師們來欣賞壹本書。書裏有壹只可愛的小動物。是誰呀？
2、觀察封面:了解標題和鼠標的主要作用。
老師:老鼠爬上桌子想做什麽？讓我們看壹看。"
(2)、情景呈現，引起聯想:
1.在理解和想象的過程中，我運用了觀察策略、猜測策略和自主學習策略，引導孩子觀察圖片，想象相關事物，發展孩子的思維。
2.在活動中采用重復提問的方式，幫助孩子理解故事內容，從而進壹步引發聯想，為接下來的繪畫做鋪墊。
3.我的問題是:
a、*鼠標跳進*色油漆桶畫了* *？
b、想想還有什麽是*色？
c、最後，老鼠手拉手相遇會發生什麽？讓孩子知道，不是很多顏色塗在壹起就會變漂亮，會變成黑色！)
老師:小老鼠用顏色畫畫。太幸福了。妳想試壹試嗎？
(3)創造性活動:
1.介紹材料，說明創作的基本要求。
2、孩子創造，體驗玩顏色的樂趣，畫出自己想到的同色物品。
(4)互相欣賞，制作繪本。
在作品評鑒環節，老師和學生壹起動手制作繪本，體驗活動的樂趣。
(5)整理壹下，習慣壹下。