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小老鼠學習畫畫和講解課文。

作為壹名優秀的教師,是可以使用講稿的,講稿是準備講座的文稿,起著至關重要的作用。應該怎麽寫講稿?以下是我為妳整理的《用小老鼠學畫畫》的講稿,希望對妳有所幫助。

小老鼠學畫畫說課稿1活動目標:

1.知道基本色彩和相關事物的名稱,願意大膽想象和表達。

2、能主動玩帶顏色的遊戲,感受活動的樂趣。

活動準備:

PPT,三色鼠標擺件,實物圖片。

教學過程

先秀畫筆,引出主題。

老師:妳會畫什麽?

老師總結:幾只小老鼠和大家壹樣喜歡畫畫。今天我們要聽“小老鼠學畫畫”的故事。

第二,講故事,講色彩。

1,情景故事,想象力表達。

顯示圖1

老師:妳知道老鼠畫了什麽嗎?

小老鼠用紅色畫了三樣東西:壹個紅蘋果,壹個紅太陽和壹顆紅糖果。

給我看圖2

老師:仔細看老鼠用黃色畫了什麽。我以後告訴妳。(PPT展示)

老師退PPT,回憶鼠標畫的項目。

老師:還有什麽是黃色的?

總結:生活中有很多黃色的東西,以後可以找。

給我看圖3

老師:綠色讓妳想起什麽?

總結:原來綠色真的是很多人喜歡的顏色。

2、變著玩,鞏固認知。

老師:讓我們變成可愛的小老鼠,玩得開心,好嗎?

老師:老鼠哥哥也想和我們玩捉迷藏。當他聽到老鼠哥哥在叫時,我們揮揮手。

第三,留下妳的想象,結束活動。

老師把繪本的故事講到最後:哎!小猴子的畫紙是怎麽變黑的?這個秘密等著我們慢慢發現。

小老鼠學習畫畫和講解課文草稿2。設計意圖:

指南和大綱中指出,兒童繪畫是壹種快樂的遊戲形式;它是與人交流的形象語言;也是創新教育的最佳載體。然而,當今的美術教育存在壹些問題,如過於強調臨摹繪畫和技能訓練,想象力和創造力有限,無法用繪畫自由表達和交流。為了讓孩子們在活動中更好的萌發對美的感受和體驗。今天在嘗試壹門新課程——繪本藝術教學,這是壹門集“繪本鑒賞”和“創意藝術”於壹體的綜合課程。它以繪本為載體,充分挖掘繪本中的藝術元素,以插畫和圖畫的獨特風格,讓孩子更多地了解藝術,並將所見所聞所思,以恰當的繪畫形式表達出來,最終達到物以類聚的境界,以談畫。

二、教材分析:

繪本《小老鼠學畫》是壹個充滿童趣的故事。它以鼠標繪制為主題線索,生動地介紹了五種顏色的名稱以及根據這五種顏色想象的相應物體,為進壹步探索顏色提供了機會。中班第壹學期的孩子在小班學習壹年後,已經進入了色彩敏感的關鍵期,而《小老鼠學畫畫》這個故事,可以萌發孩子探索色彩的興趣,讓孩子嘗試用色彩的創造和表現,激發他們豐富的想象力和創造力,讓他們用心去感受美、表達美、創造美。

三。活動目標

1.通過欣賞小老鼠畫的繪本,大膽想象色彩,感受色彩混合後的變化。(難度)

2.大膽選擇不同的顏色進行創意活動,體驗玩轉色彩的樂趣。(關鍵)

四、活動準備

教師演示資料:繪本PPT、演示操作資料(顏料、紙張)

兒童操作準備:噴壺、顏料、畫卷。

動詞 (verb的縮寫)活動流程

整個活動分為四個過程:第壹部分是介紹,激發小白鼠的興趣;第二部分是場景呈現,引出聯想;第三部分是發揮想象力,大膽創造;第四部分是作品互評。

不及物動詞活動流程:

(壹)、第壹部分是介紹老鼠,激發興趣:

1.今天,孩子們和老師們來欣賞壹本書。書裏有壹只可愛的小動物。是誰呀?

2、觀察封面:了解標題和鼠標的主要作用。

老師:老鼠爬上桌子想做什麽?讓我們看壹看。"

(2)、情景呈現,引起聯想:

1.在理解和想象的過程中,我運用了觀察策略、猜測策略和自主學習策略,引導孩子觀察圖片,想象相關事物,發展孩子的思維。

2.在活動中采用重復提問的方式,幫助孩子理解故事內容,從而進壹步引發聯想,為接下來的繪畫做鋪墊。

3.我的問題是:

a、*鼠標跳進*色油漆桶畫了* *?

b、想想還有什麽是*色?

c、最後,老鼠手拉手相遇會發生什麽?讓孩子知道,不是很多顏色塗在壹起就會變漂亮,會變成黑色!)

老師:小老鼠用顏色畫畫。太幸福了。妳想試壹試嗎?

(3)創造性活動:

1.介紹材料,說明創作的基本要求。

2、孩子創造,體驗玩顏色的樂趣,畫出自己想到的同色物品。

(4)互相欣賞,制作繪本。

在作品評鑒環節,老師和學生壹起動手制作繪本,體驗活動的樂趣。

(5)整理壹下,習慣壹下。