飛吧，飛到花園裏去，
這裏的風景真美。
壹張紅色花朵做成的床，
讓我們睡覺。
綠草制成的地毯，
供我們玩耍。
飛吧！飛吧！
高飛，低飛，
我們飛進壹個球裏，
不要分開。
花兒在嘲笑我們，
笑得臉更紅了。
哈哈哈，
第二小學壹年級語文《蝴蝶歌》教案
教學目標:1，認識8個新單詞，會寫4個單詞，認識新部分“光”。
2.正確流利地朗讀課文，在閱讀的過程中感受花園的美和蝴蝶飛舞的快樂。
教學重點和難點:
1，認識8個新字，會寫4個字，認識新的部分“廣”。
2.正確流利地朗讀課文，在閱讀的過程中感受花園的美和蝴蝶飛舞的快樂。
教學方法:
自主與合作
教學準備:
老師:準備本節課的生詞，單詞卡和課文插圖，朗讀課文。
學生:去花園和草地觀察蝴蝶，學唱《蝴蝶飛》。
首先，創設情景，指導新課程
1，出示文字插圖1，觀察後說說圖上的風景。
2.學生們介紹他們在蝴蝶飛舞時看到的東西。學生們會說話、跳舞和唱歌。
3.展示題目:蝴蝶歌。
第二，自主學習，掌握新單詞
1.畫出課文中的生詞，看誰能快速準確地畫出來。
2.同桌學習:用自己喜歡的方式讀生詞；同桌互相測試；提醒同桌(生詞發音)
3.顯示所有新單詞。問:妳發現了什麽？(引導學生從語音、字體、單詞結構等方面去發現)
哪些新單詞可以找壹些好的搭檔？(展開文字或說話)
老師:為了“和”字，我在書上找了壹堆好朋友。妳能很好地閱讀它們嗎？
讓我看看:他，妳，和我們壹起飛。(練習閱讀)
第三，朗讀課文，感受和理解
1，帶著問題讀課文。
“我們”、“他”和“妳”指的是誰？看完這首童謠妳有什麽感受？
2.學生練習表演課文，老師指導他們。
老師:“我們怎麽能讀出花、草、蝴蝶的友誼和快樂呢？”
(1)找好朋友互相練習表演讀，比較誰表演誰讀。
(2)要求孩子上臺表演和朗讀。讀後感評價。
(3)學生交流朗讀和表演，老師朗讀，大家表演。
3.展示課文插圖，觀察哪些單詞可以用來表示圖中的事物。
與板書相關的單詞。(課後完成第二題)
4.蝴蝶還會飛到哪些美麗的地方？他們會看到什麽？教師要註意引導學生按照書中的語言格式練習口語。老師把學生的語言整理成兒歌，然後讓學生讀。
第四，認真規範和練習寫作
1，小朋友們，這節課我們必須寫哪些單詞？
2.妳有什麽好的方法來記住它們嗎？
3.仔細觀察田字格詩歌中的詞語。妳覺得寫這些字需要提醒大家什麽？
4、老師寫。
5、學生先畫後寫，老師巡視指導。
五、作業
三小壹年級語文《蝴蝶歌》教案
學習目標1。正確、流利、有感情地朗讀課文。會用“美”來說壹個字。
2.復習鞏固漢語拼音，認識8個生詞，使用其中4個。
3.理解課文內容，體會人與自然的和諧，培養熱愛自然的意識和情感。
使用說明和學習方法指導
1，養成良好的閱讀習慣，激發學生的閱讀興趣，讓學生在閱讀中體驗和感受大自然的美好與和諧。
2.通過獨立思考、深情朗讀、小組合作、自讀《啟蒙以來》，在閱讀兒歌的過程中，感受語言的美好，想象蝴蝶飛舞、嬉鬧的畫面，體會它們快樂舒適的心情。
3.認真研究學習計劃，獨立思考，30分鐘內自己完成；規範寫作；小組合作探究，回答問題。
內容導航
這節課是壹首充滿童趣的兒歌，是葉聖陶的作品。為了幫助學生理解課文內容，還提供了兩張彩色圖片。文中的插圖展示了花園的美麗和蝴蝶在花園裏飛舞的快樂場景。
知識鏈接
對於農村學生來說，秋冬季黃葉飛舞的場景描述是如此的熟悉，再加上孩子們之間的相互討論，輔以插圖或視頻資料幫助他們，再用自己的語言表達出來，是如此的生動逼真。
自主學習
1.我可以閱讀:飛行，花園，這裏，風景，鋪床，美麗，遊戲，分離。
2.想壹想，填空。
我:* *有壹幅()畫，第五幅畫是()。
妳:* *有壹幅()畫，第三幅畫是()。
而且:* *有()畫，第四畫是()。
3.第壹遍讀課文，整理內容。用拼音正確流暢地讀課文。
合作調查
大聲讀出感受，想象
1.妳想邀請哪位同學朗讀課文？為什麽？
我們給他點建議吧！妳覺得他會怎麽讀？仔細聽，想想蝴蝶飛到哪裏去了。
2.名稱(板書:在花園裏)
3.妳喜歡這裏的花園嗎？為什麽？板書(美)誰會讀的美？按名字讀第壹句話:
模型閱讀，同步閱讀，邊做動作邊閱讀。
這裏怎麽說“美”呢？聰明的男孩，妳能用“美”來形容壹個詞嗎？
4.是啊！這個花園非常漂亮。裏面有什麽？顯示句子:
請看這兩句話:“紅花店……遊戲”。讀壹讀，想壹想，看壹看，想壹想。也可以同桌交流壹下自己的想法。
示範閱讀。按名字讀。壹起讀。閉上眼睛聽老師講課。在反復的閱讀中，我感受到了園林景色的美，感受到了蝴蝶在花叢中停留，在綠草間嬉戲的迷人景象。我拓展想象力，感受語言和自然的美，有身臨其境的感覺。
問:孩子們，假設妳們是快樂的蝴蝶。妳厭倦了在花園裏飛翔和玩耍。當妳睡在紅色花朵做成的床上時，妳有什麽感覺？
暢所欲言，然後帶著這種感覺讀這句話。
當他們來到花園時，蝴蝶在綠色的草地上玩耍。想壹想:他們玩什麽遊戲？
讓孩子想象，粘貼到課文中，實現與課文的對話，進壹步理解課文，然後把這句話讀得很美。
是的，花園很漂亮。蝴蝶在飛來飛去。當他們累了，他們就在紅花做成的床上休息，在綠色的草地上玩耍。多麽有趣這兩句話要不要背下來？再試壹次。
5.小蝴蝶們沈浸在這美麗的景色中。他們會飛！飛吧！壹會兒飛高，壹會兒飛低，壹會兒飛成壹團，戀戀不舍，多有意思啊！多開心啊！看到蝴蝶快樂的飛舞，妳開心嗎？那就讓我們和蝴蝶壹起飛翔，壹起歌唱吧！
學生可以帶著自己的感受自由閱讀:
“飛吧...分開”
可以邊讀邊添加自己喜歡的動作，點名讀，聽完後評價。
6.看著這群快樂的天使，花兒更開心了。妳看，它開出鮮紅的花，笑得更紅了。來吧，親愛的朋友們，讓我們壹起飛翔吧！
壹起讀最後兩個句子。
實踐和測試
孩子們，這節課我們必須學會寫什麽單詞？
2.妳有什麽好的方法來記住它們？
3.仔細觀察田字格詩歌中的詞語。妳覺得寫這些字需要提醒大家什麽？
4.老師把裏面的話寫下來描述，並給予指導。
5.告訴我蝴蝶會飛到哪裏，想想那裏的風景。
延伸延伸
1，用“美”說壹句話。
2.畫壹幅黃葉飛舞的畫。