20xx年4月18x19日，我校幾位老師來到華山中學參加第九屆兵團青少年科技創新大賽觀摩學習活動。本屆大賽由兵團科技、兵團教育局、團委、農二師聯合主辦，農二師科協、教育局、團委聯合主辦，農二師華山中學協辦，是面向全兵團青少年的科技創新和科研項目競賽展示活動。大賽的主題是“創新、體驗、成長”。旨在培養青少年的創新精神和實踐能力，提高科技輔導員的科學素質和技能，促進科技教育的普及和發展。為期三天的比賽分為青少年、科技輔導員和兩個系列展覽兩個板塊。青年板塊包括青少年科技創新成果大賽、優秀科技實踐活動展、科學幻想繪畫展等。科技輔導員板塊包括科技輔導員創新成果大賽和優秀科技輔導員評選。* * *收到兵團14兄弟師和3所軍直學校團隊提交的613競賽作品和449展覽作品。* * * 400多名代表、評委、嘉賓、記者和工作人員參加了本次比賽。
通過這次觀察和學習，我感到每個學生的心靈都有壹塊未開墾的疆土，需要我們用創新意識點燃興趣、夢想、智慧和對科技的渴望與追求。只有這樣，才能把創新的理念融入到平時的教育教學中，推動科技的發展。
以下是我參加這個比賽的科幻繪畫心得:
1.培養創造性思維是指導科幻繪畫創作的有效途徑。
本次科技創新大賽科幻繪畫作品中，獲獎作品都是青年作者對人類未來科學發展願景在繪畫藝術形式上的表達。根據壹些社會生活經驗和科學知識對未來世界的期待和幻想，這些畫的內容是有可能實現的。
壹個想法，還是著眼於人類未來的生活以及科技給人類和社會帶來的巨大變化，然後通過繪畫表現出來。所以科幻繪畫充分體現了科學與藝術的結合，所以我認為是培養學生創新思維，發展學生創新能力和創新精神的有效途徑。
二、本次大賽科幻繪畫的壹些標準和要求:
根據我對本次科技創新大賽作品的觀察，科幻繪畫有以下標準和要求:
1，它能準確表達科學的基本概念。
2.科幻的內容應該是原創的。
3、科技含量的表達要有科學依據，符合科學邏輯，不是空穴來風的幻想。
4.幻想的內容要具體詳細，細節要盡量深刻。
5.作品需要壹定水平的畫面構圖、色彩處理和繪畫技巧。
通過參觀學習本次科技創新大賽的作品，我在輔導小學生科技創新，尤其是科幻繪畫方面收獲頗豐。我將在培養學生的創造性思維、科幻繪畫的立意、表現手法、畫面構圖等方面加強努力和實踐，使我們學生的科幻繪畫輔導工作取得更好的效果。
21~22年4月20xx日，在上級領導的安排下，我有幸參加了保山市第二示範小學科技節觀摩學習活動。這次觀察和學習給我帶來了很多啟發和感悟。我將以此次活動為契機，認真思考並運用到具體實踐中，努力使自己在組織和開展科技活動中有壹個新的提升。
本次觀摩活動項目眾多，展覽作品水平高，主題廣泛。這些活動充分發揮了學生的思維能力和動手能力。全校師生的參與，活動氛圍濃厚，效果顯著，給觀摩的輔導員留下了深刻的印象，為我們的活動提供了寶貴的經驗。其中，在21下午舉行的“飛機模型大賽”中，派出各年級代表操縱手中的飛機模型，展開了壹場精彩的比賽。很多同學甚至用智慧贏得了最後的勝利。此外，在22日下午舉行的“快樂動手”活動中，各年級的學生和老師坐在壹起，每人在規定時間內用同樣大小的紙撕紙條，然後從各年級中選出撕得最長的紙條進入決賽。
在師生的積極參與下，本次活動取得了圓滿成功。通過壹系列科技活動，學生獲得了豐富的科技知識，感受到了科技的無窮魅力，鍛煉了動手能力和動腦能力，培養了創新意識和團隊合作精神。同時激發學生學習科學、學習科學、運用科學的興趣，提高學生探索科學技術的熱情，培養學生求知創新的精神，使學生通過深刻的體驗和多元化的創新提高科學素養，從而發現自我、成就自我、實現科學夢想。
結合實際，認識到我校開展科技創新活動條件差，意識不足，沒有科學系統的科技創新理念。經過這次觀摩活動，我在心裏明確了科技創新活動的發展方向。同時，要加大青少年科技創新活動的力度，極大地豐富他們的學習生活，提高他們的科學素養，讓他們體驗創新的激情和科學的魅力，學會進步和發展。
對科學技術飛速發展的思考(5篇選文)(3)學習本課程有利於培養我們的信息知識、自學意識和知識創新能力。有助於我們養成自主學習的習慣和自主獲取信息的能力，了解信息社會中文獻信息檢索的重要性和發展趨勢以及信息檢索的基礎知識。讓我明白了學習科技文獻檢索的重要性，通過學習讓我知道了更廣闊、更科學的搜索相關信息的途徑，對我們的寫作提供了很大的幫助。總之這門課讓我受益匪淺。
科技文獻檢索課可以幫助我們更快地找到我們需要的文獻信息，從而避免走彎路，在壹定程度上節省我們學習的大量時間。學習文獻信息檢索課使我們了解文化的魅力，認識到自己知識的不足，促使我們獲取更多的知識，從中學習更多的新知識。另壹方面可以開拓思路，提高效率，節省時間，減少人力。
學習文獻信息檢索可以幫助我們利用圖書館的資源。學完這門課，我可以很快找到我需要的書，讓學生更快更好的利用圖書館的各種資源，讓圖書館的作用得到充分發揮，對我們學生的學習有很大的促進作用！
作為大學生，我們必須學習和掌握知識，但更重要的是學習獲取知識的能力和方法。學習並善於運用收集和積累文獻的學習方法。現代社會，科學技術飛速發展，終身學習是跟上時代要求的必由之路。善於收集、積累、整理文檔，是提高學習效率，進而提高工作效率的最基本的努力。
科技快速發展的思考(5篇精選)(4)科技活動最突出的特點是以實踐活動為主要教育方式，鼓勵學生動手動腦。通過各種實踐活動，讓他們接觸自然和當代比較新的科學知識，讓學生把學到的知識轉化為技能。要充分利用科技活動的時間，讓他們結合自己喜歡的科技活動制作各種科技模型，鼓勵他們大膽想象，讓他們根據身邊的事物進行發明創造，從而創作出各種符合科學原理、有創新性、有價值的作品。
科技活動不能只靠興趣取勝，更要靠毅力和不斷探索，必須具備不達目的不罷休的毅力品質。在探索的過程中，會遇到這樣或那樣的困難，壹定要盡力克服，要有心理承受能力。我們應該做好隨時應對各種挫折和失敗的準備。正是從失敗和教訓中，人們使自己變得更聰明。對於失敗，要理性地總結經驗教訓，把挫折和艱難當成磨練意誌、鍛煉能力的好機會，在困難和阻力面前要有敢於拼搏的勇氣，克服對困難的恐懼。讓他們知道，歷史上任何壹項科學成就，都是經過幾次甚至上百次實驗才取得成功的。在去年的“未來工程師”比賽中，徐垚犯了壹個錯誤，輸掉了比賽。心情非常不好。為此，我組織了壹次總結，請每個同學談談自己的成功與失敗。以及輸了之後怎麽辦。學生通過總結和交流來端正心態。終於在今年的機械奧運中獲得了水球項目的第壹名。
通過科技活動轉化學困生。壹般來說，平時調皮搗蛋，學習成績不好的學生，往往對科技創作特別感興趣。對於這樣的學生，我們要教育他們，知識是創造的源泉和基礎。沒有知識，創造就像壹個。
池子裏的水用完了，池子裏的死水也就沒了。只有不斷豐富自己的知識。就有可能把這壹池水變成壹池活水，取之不盡，用之不竭。同時，要善於發現和利用他們的愛好，把他們的作品介紹給我們的同學，號召他們學習他的創新精神，讓他們感受到成功的喜悅，並鼓勵他們:“妳們的科技作品太棒了！老師相信妳。只要妳把這種努力的精神運用到學習中，妳的學習成績壹定會提高。下次老師就看妳的表現了！”
總之，通過科技活動，學生可以在學習中更嚴格地要求自己。他們敢於提問，大膽實踐創新，戰勝自我。特別是通過科技活動，學生的語言表達能力得到了增強，對周圍的壹切都產生了濃厚的興趣，從而激發了他們強烈的進取精神和求知欲。
21~22年4月20xx日，在上級領導的安排下，我有幸參加了保山市第二示範小學科技節觀摩學習活動。這次觀察和學習給我帶來了很多啟發和感悟。我將以此次活動為契機，努力在具體實踐中去發現和運用，努力使自己在組織和開展科技活動上有壹個新的提升。
本次觀摩活動項目眾多，展覽作品水平高，主題廣泛。這些活動充分發揮了學生的思維能力和動手能力。全校師生的參與，活動氛圍濃厚，效果顯著，給觀摩的輔導員留下了深刻的印象，為我們的活動提供了寶貴的經驗。其中，在21下午舉行的“飛機模型大賽”中，派出各年級代表操縱手中的飛機模型，展開了壹場精彩的比賽。很多同學甚至用智慧贏得了最後的勝利。此外，22日下午還舉行了“快樂動手”活動，各年級的學生和老師坐在壹起，每人在規定時間內用同樣大小的紙撕紙條，然後從各年級中選出撕得最長的紙條進入決賽。在老師和同學的積極參與下，這次活動取得了圓滿成功。通過壹系列科技活動，學生獲得了豐富的科技知識，感受到了科技的無窮魅力，鍛煉了動手能力和動腦能力，培養了創新意識和團隊合作精神。同時激發了學生對科學、學習科學、運用科學的興趣，提高了他們探索科學技術的熱情，培養了他們求知創新的精神，使他們的體驗和學習更加深入。
元創新提高自己的科學素養，進而發現自我，成就自我，實現自己的科學夢想。
結合實際，認識到我校開展科技創新活動的條件差，意識不足，沒有科學系統的科技創新理念。經過這次觀摩活動，我在心裏明確了科技創新活動的發展方向。同時，要加大青少年科技創新活動的力度，極大地豐富他們的學習生活，提高他們的科學素養，讓他們體驗創新的激情和科學的魅力，學會進步和發展。
對科技快速發展的思考(精選5篇)(5篇)從我們決定參加科技創新活動到選擇好的課題再到壹步步完成課題，壹路上快樂與痛苦並存。為了達到預期的效果，我們在前進的過程中慢慢摸索前進。我依稀記得我們幾個人在制定實驗方案時的熱烈討論，記得為了了解課題的研究現狀，找到創新的地方，我們廢寢忘食地查閱文獻。
通過這次科技創新，我不僅學會了提高自己的實驗技能，還學會了使用實驗設備。更重要的是，我學會了思考，明白了科研的艱辛，明白了堅持不懈是成功的關鍵。在選題的過程中，最重要的是查找和查閱大量的文獻，了解研究現狀後找出重點，及時和團隊成員溝通自己的想法，今天早上通知導師，看看他的意見是什麽。有時候導師的意見不是很成熟，但是導師的重點和導向是正確的。當妳和導師有不同意見時，要用事實來說明。有了事實，才能進壹步研究，才能說服大家。
除了以上所述，我還有以下結論:
首先我們需要明白，科研之路是很辛苦的，更是孤獨的。我們要耐得住寂寞，有時候需要在做實驗的過程中，把所有的課外時間都花掉，甚至是休息日。這時候就需要調整心態，安心進行實驗。
其次，我們總是在實驗過程中記錄關鍵步驟和實驗結果。只有把相關的結果記錄下來，才能方便以後進壹步的科研工作，要大家總結，互相交流。記得我們在做金黃色葡萄菌群特性的時候，在操作中不小心感染了細菌，所有的實驗結果都白費了。所以在第二次實驗中，我們特別註意嚴格的消毒和每壹步操作，最終達到了預期的效果，為我們下壹步的研究提供了可靠的參考價值。
我還記得的是，加試劑的時候，要記得清楚每壹步要加的試劑，註意量。只有這樣，我才能得到更正確的實驗結果。
雖然整個研究過程已經結束，但也增加了我們團隊成員之間的友誼。現在我們經常討論學習中的新知識和新理論，在生活中遇到困難時我們可以互相幫助，這將很好地延續我們的友誼。我相信以後想到這樣的研究過程，我們都會笑的。