陪讀小學家長點評(1)
有時候想到陪讀父母，就想到無數陪讀父母的心酸。孩子成績的好壞，直接影響到付給父母的獎勵，有喜有悲。今天，我們帶著孩子以壹種不同的心情閱讀，這是另壹種陪伴式的閱讀，沒有成績的回報，卻成了生活的另壹種樂趣。
難得的周末要不要睡個懶覺去散散步？但是，我不知道，陪著孩子安靜地讀書，也是挺悠閑的。我立刻把生活工作的瑣事拋在腦後，心情開始變得飄渺。家裏沒有日常的煩躁，孩子讀的書有很深的意義和人生哲理。年輕的時候，我們看了同樣的故事，卻只是膚淺地理解。現在我們再看這些小故事，暗示了太深刻的做人真諦。
今天，我和我的孩子壹起讀了壹個童話故事。其中壹個故事“漁夫和金魚”是如此熟悉。小時候我們只知道不能太貪心的道理，但後來隨著年齡的增長，生活的磨礪，我們忘記了壹切。今天的閱讀真的和我小時候的理解不壹樣。人性的貪婪、無止境的要求、殘忍和自私在這個小童話裏表現的淋漓盡致。我們在現實生活中不也不同程度的有這些表現嗎？怕窮，想不勞而獲，高高在上，放棄最珍貴的東西，索取本不該屬於妳的虛幻財富。等到有壹天，孩子長大了，我們老了，再回頭看看，我們是在什麽樣的情況下度過壹生的，我們是用什麽樣的態度去面對生活的。妳也會感到遺憾嗎？當初我們為什麽活得那麽辛苦？為什麽我們有那麽多欲望要滿足？為什麽不能早點給孩子解釋這些人生道理？
孩子的成長和未來的社會生存確實需要很多知識，但是今天陪孩子讀書深深體會到，未來的孩子不僅需要豐富的知識，更需要正確的人生態度。知識只是孩子未來謀生的技能，做人的道理和正確態度才能決定孩子人生的高度和價值。讓我們和孩子壹起多讀書，用我們的生活經驗和理解去讀童書。因為我們的經歷更深刻、更真實，所以要結合我們的經歷，告訴孩子自己不能理解的地方，讓他越來越深刻地明白，自己以後要用什麽樣的態度去做人，去實現自己的夢想。我們可以把今天讀這個故事所獲得的經驗分享給我們的孩子，告訴他們貪婪和不切實際的要求，內心的殘酷和自私最終會使人的生活徹底失敗。生活的美好在於自己去創造，這樣的生活才是有價值有意義的。
讓我們用另壹種心態來陪伴閱讀，給孩子更多課堂上學不到的知識，不要用要求孩子成績的心態來陪伴閱讀。和孩子壹起學習，和他們分享我們的人生經歷和對生活的理解，這將是家庭生活最大的樂趣，也是真正的陪伴閱讀。讓我們陪讀到底吧！
陪讀小學家長點評(2)
今年暑假，根據學校的統壹安排，為了進壹步激發孩子的閱讀興趣，提高孩子的寫作和閱讀能力，我陪兒子看了《活壹萬次的貓》和《時代廣場的蟋蟀》兩本書。* * *分享了兩本書中主角帶來的樂趣。通過親身參與，我深有感觸。在此，我想談談我的體會和認識。
第壹，家庭教育是關鍵。在我壹貫的思維裏，我認為孩子教育的重點在學校，有老師管理就夠了。父母只需要照顧好孩子的衣食。通過這種與孩子零距離的接觸，他的調皮、不專心、不斷的督促和引導，讓我意識到自己當初片面的理解是多麽的不靠譜，也讓我感受到孩子有童年的教育是多麽的不容易，甚至讓我想起老師在學校同時管理這麽多孩子是多麽的不容易。我深刻認識到，孩子的教育需要家庭和學校雙方的共同承擔，家長的適當參與是孩子教育不可或缺的壹部分。
第二，父母和孩子的陪伴很重要。通過和孩子壹起閱讀，我覺得壹方面可以激發他的閱讀興趣，讓他很快進入狀態，增強理解和領悟的能力。另壹方面，大人可以隨時感受到孩子思想的變化，把握孩子學習中的缺點和不足，了解他的愛好，明白他需要加強哪些方面。其次，通過親身參與，可以加強與孩子的溝通，拉近與孩子的距離，增進父母與孩子之間的感情和親情，引導和教育孩子如何做人。
第三，課外閱讀不可或缺。平時在學校，孩子接受的主要是必修課，雖然也有語文課，但是側重點不同，有壹定的局限性，閱讀量比較窄，風格比較單壹。因此，在寒暑假期間，給孩子適當安排各種風格的課外閱讀，不僅可以提高孩子的語言能力，還可以陶冶孩子的情操，增強孩子的分析思考能力。感覺學校的這種做法值得推廣和堅持。在以後的假期裏，建議多安排壹些類似親子互動的活動，促進孩子的全面發展和健康成長。
陪同小學生家長點評(三)
今天的陪讀，是為了明天的放下。今天的過早放手，明天妳就沒機會陪讀書了！很多家長認為學習是自己的事，為什麽要陪讀？作業有錯，有老師，為什麽要家長檢查？錯了就不會。還有老師。為什麽需要家長解釋？
當孩子能力不夠的時候，父母不會幫助，孩子就會落後，離大部隊太遠就會失去學習的興趣和信心。幫助是讓孩子學會進入正常軌道，家長給孩子初始速度。小學的幫助是必須的，除了個別意識比較強的孩子。
作為父母，全面接管孩子的學習，會說幾句英語，陪孩子寫作業，批改作業，布置作業，檢查作業，講解作業。如此細致的管理全方位陪讀，很不以為然，諷刺，偶爾。每壹次面對打擊，我都表現出我的智慧:今天的陪讀，是為了明天的放手。今天早點放手，明天就沒機會陪妳了。
我兒子在鄉下的家鄉度過了整個暑假。每天，他基本上就像壹個自由放養的家庭。他每天督促他做作業，然後設置壹個時間機制。每天早上9點到晚上11是作業時間，其余時間孩子們自己安排玩耍。不能壹味的嚴於律己。現在的孩子壓力太大，厭學。每天寫完作業，我就檢查潦草的字體，直接劃掉。大人的約束管理讓孩子內心產生了逆反的想法，所以家長更應該關註孩子的心智成長！
孩子要懂得做壹個對國家、對社會、對家庭有用的人！加強道德學習是根本，無論在學校，在家裏，還是在社會上，道德第壹！
陪同小學生家長點評(4)
壹年前，我辭職在家做起了全職保姆。其實目的是把我的孩子培養成人才，不要再把我們這壹代人沒知識沒文化的苦吃光了。
我為了孩子的成績絞盡腦汁，想了很多辦法。我每天放學後都和孩子壹起看書，他學過的課文我也會每天大聲的背給他聽，目的是培養孩子以後在言語上有所突破。有時候讀起來嗓子沙啞，嘴唇幹裂，舌頭幹裂。每讀壹篇課文，我都很用心，讀得很有感觸，甚至有表情。我發現，孩子們逐漸習慣了有意識或無意識地大聲朗讀課文，並在朗讀的同時進行表演。我很欣慰，也很感動。
每壹道他不懂的數學題，我都會再給他壹道同類型的10題，直到孩子理解為止。
白天在家還要聽孩子學的外語菜，這樣我就可以和孩子進行壹些簡單的對話，輕松記住我們壹起玩耍閑逛時的單詞。經過壹年的堅持，我發現孩子確實知道壹些老師沒有教過的對話。我壹直為我的孩子感到驕傲。
特別是晚上睡覺前，我會和孩子壹起讀故事書，我會大聲讀給他聽，然後讓孩子自己讀，講給他爸爸聽。
周末經常和孩子壹起讀經典，這種陪讀讓我很感動，尤其是讀了《中國經典古詩詞讀本》中的第九項:
項九歲，會暖席子。
孝順親情要進行。
讀了那首古詩，孩子變了很多，不是成績上的顯著變化，而是壹個體貼懂事的孩子。那是半年前的壹個周末。我生病了，病得我在床上都沒有力氣動。我沒有想到，壹個連七歲都不到的孩子，居然自己做了壹碗酸辣面，端上我的床，強迫我吃。後來，他用體溫計給我量體溫。孩子用不了，也不知道多少度叫高燒。他看了五分鐘時間，眼睛都沒眨壹下。然後他輕輕地拿起體溫計，壹臉驚恐。他大叫:“媽媽，媽媽，妳發高燒27度。妳必須起床去醫院。”孩子壹邊說，壹邊把我從床上拉起來。
我哭笑不得的告訴孩子:“我沒發高燒，孩子體溫不對，我媽也沒發高燒。”他什麽也沒說就跑下樓了。當時我也懶得去註意他在做什麽。沒過多久，孩子回來了，壹手拿著藥，壹手拿著水，走到我的床前。他把杯子收起來後，把臉貼在我的臉上和額頭上。我對自己說:“我好像沒有發高燒。老師說發高燒會很熱。”我當時就覺得流淚了，但是我沒有力氣和孩子說話。
孩子給我餵藥後，我陷入了沈睡。我不知道我睡了多久。當我醒來時，我發現孩子也在床上。他坐在床的另壹頭，小腳正對著我的腳，手裏還拿著壹個溜溜球在轉。
我感到非常放松。看到孩子在床上玩，我有點生氣。我問孩子妳為什麽在床上玩。孩子突然轉過臉:“媽媽，媽媽，妳醒了。妳好些了嗎？”妳還冷嗎？妳睡著了，我感到妳的腳很冷，我想起了黃翔。夏天他用風扇給涼席壹壹降溫，還邀請父親睡覺。冬天，黃翔擔心她的父親會感冒。她先鉆進冰冷的被窩給父親暖被子，然後扶父親上床。所以今天媽媽很冷，我也給媽媽暖腳。如果我媽病了，我就留著我媽。"
從那以後，我家保姆也輕松了很多。每個周末，我的孩子和我壹起打掃衛生。每天晚上吃飯，孩子都幫我擺桌子，吃完飯還主動幫我收碗收拾桌子。有時候會跑到壹邊幫我把碗洗幹凈，放到碗櫃裏。總是等我休息壹會兒，孩子們才去玩。
我想這壹切應該來自於我的付出，來自於我堅持不懈的陪讀。雖然我孩子的考試成績不是100，也不是班裏的尖子生，甚至可能不是老師眼中成績好的好孩子，但是我對我的孩子很滿意。我覺得我的孩子很棒。他善良，體貼，有獨創性。我相信總有壹天會有更多的人看到我孩子身上不壹樣的閃光點。
現在走在街上，聽到最多的就是對孩子的教育。“孩子調皮不聽話，成績不好怎麽辦？”教育孩子成了女性的難題，很難根治。