活動目標:
1.通過觀察、猜測和欣賞來感知花生的特性。
2.花生的主要特點和感受都可以用連貫的語言表達出來。
3.我喜歡和同伴壹起品嘗花生，分享快樂。
活動準備:
1，支撐故事的PPT。
2.每人壹顆花生。
活動流程:
壹、引入新課，激發孩子的興趣。
1.老師手裏拿著花生，問:孩子們，看這個。老師要請小朋友吃花生。誰想嘗壹嘗？
2、老師讓個別孩子品嘗花生，並讓孩子談談吃在嘴裏的感覺。(又香又脆。)
3、老師也想吃壹個，故意誇張:“啊！真的又香又脆。”
4.老師展示壹顆花生，引導孩子觀察其外觀特征。
老師:看這個花生。妳覺得有什麽共同點嗎？(兩個都胖)老師:花生胖，那是什麽樣的？(圓的)老師:這個花生是圓的。它還有什麽其他特點？(都是黃色的)。
老師:這顆花生是黃色的。有其他顏色的嗎？(對，有的花生是粉色的)老師:其實有的花生是粉色的。有孩子知道花生裏面是什麽嗎？(讓孩子猜)。
二、引導孩子觀察圖片，進壹步了解花生的內部特征。
1.老師展示圖片，引導孩子觀察花生的內部結構。老師:看這幅圖中的花生。裏面有什麽？(外殼硬)老師:對，外殼硬。那我們來聽聽這個殼裏會有什麽。(播放聲音)妳聽到了什麽？(有東西在動)老師:對，有東西在動，這個聲音就是這個殼發出來的。
這個貝殼裏還有什麽？老師:是的，有壹層花生衣。花生大衣是什麽樣的？(紅色)老師:有的花生大衣是紅色的，有的是粉色的。老師:這件花生大衣上又是什麽？(有很多點)老師:是的，有很多點。這些點不均勻。老師:讓我們壹起摸摸這個凹凸不平的小點。(引導孩子觸摸)。
2.老師讓孩子品嘗花生，交流花生的味道。老師:讓我們嘗嘗這堅硬的花生殼。老師給每個孩子發了壹顆花生，讓孩子剝了嘗嘗。)老師:妳覺得這花生好吃嗎？(好吃)
老師:這花生有淡淡的香味，又香又脆。第三，引導孩子回憶經歷，充分表現花生的特點。老師:剛才，我們看到了圖中的花生，嘗到了花生的香味。現在，我們來說說花生的特點。