壹種是把教室畫成老師而不是學生。
就像雪的靈動與純凈，應該是仙女瘋了，醉了，壓白雲的夢會化作雪花，送進妳的心裏。雪太好了，我終於知道應該是冬天了。沒有雪的冬天很容易被忽略，活在沒有四季的日子裏很痛苦。《冬天的雪》是諸神寫給世人的壹首詩。我希望雪裏滿袖子都是香味，所以我在雪裏畫了壹間教室。教師應該具備的素質是關心他人和有責任心。做壹個有愛心、有責任心的老師，當然要把學生放在第壹位，要有與生俱來的使命感，要願意和學生在壹起，要享受和學生在壹起，沈迷於學生。
二是畫壹間教室當老師。
樹立與學生共同發展的學習觀，老師不必優於弟子，弟子也不必劣於老師。這是韓愈提出的壹個觀點。在這本書裏，很多作者也提到，在教育教學過程中，學生對教師起到了至關重要的啟發和職業提升作用。在我的教學生活中，會為學生的進步感到高興，會為學生的不自覺或者壹些不恰當的行為感到難過，會為不知道如何幫助他們而無奈。這真是壹種復雜的情感。可以肯定的是，在幫助學生進步的同時，我也會進步。這就是我為什麽要畫教室的原因。