範文1，數學教研活動主持人壹、開場白
親愛的領導和老師們:
大家好！首先，讓我們以熱烈的掌聲歡迎各位領導參加研討會。
數學教研組本次課堂案例研究的主題是“如何在數學課堂教學中培養學生的動手習慣”。課堂案例是三年級三單元三班的《周長》，授課老師是三年級馮老師。
課題的確定如下:當新課程從單純的目標轉變為學習過程，我們的數學教師普遍進壹步認識到，動手操作應該是學生學習數學問題的重要方法和途徑，同時動手操作也是學生學習數學的興趣所在，那麽如何培養學生的動手習慣，讓他們在觀察、思考、比較分析、歸納中進行發現學習，是我們必須面對和解決的問題。因此，活動的主題是:如何在數學課堂教學中培養學生的動手習慣，目的是培養學生學習數學的興趣，形成學生的數學綜合能力。這也是新課標倡導的數學學習的價值取向。
本次主題課例學習的活動程序仍然是:選擇主題確定課例——收集資料、學習理論——交流討論集體備課——上課聽課——反思教學、課堂評價——進行課程、總結提高——專業指導、活動總結。
接下來，我們請本次活動的主講老師馮老師圍繞本次活動的主題進行講座。
二、老師說的課
遺漏
第三，集體備課
接到活動通知後，組裏的老師根據通知做了大量的準備工作，包括自學課程標準，學習教材等相關理論，獨立備課。沒有人完成過具有個人特色的教學設計。現在請妳就老師確定的教學目標、重點難點、教學環節安排的有效性、實用性、可操作性，談談妳對這節課的理解和認識，同時提出妳的建設性。
(同組教師集體備課)
剛才大家都談了自己的看法。楊老師認為導入創設的情境壹定要貼近學生的生活，是學生熟悉的、喜聞樂見的、能很好地引起孩子探究欲望的東西。馬老師說，周長的概念要經過學生用眼睛看、用手摸、用心感受，用學生自己的語言來描述，教師可以引導學生規範語言，不得包辦代替。還有壹個算法是李老師說的，如果學生達到預定的目標，成績很好，就要適當擴大周長。希望馮老師能根據大家的意見對自己的教學設計進行修改和整理。30分鐘後，讓我們看看課堂演示是如何進行的。請準備好上課。
第四，上課聽課
下面請馮老師展示壹下集體智慧和完美的“周界”。
動詞 （verb的縮寫）反思性教學與課後評價
剛才，我們圍繞這節課學習的主題，聽了馮老師給我們展示的課堂教學。現在請馮老師重點談談關於突出主題的課後反思和課堂教學的得失。
1，教學反思
2.同伴互助
剛才馮老師對自己的課堂發言進行了認真的分析和反思。對成功和不足的總結。用互相學習，共同進步的教研理論來談談我們對這門課的感受吧。
(進入教師評價環節，包括參賽教師的看法，主備教師與參賽教師的看法，參賽教師與參加教師與主持人的思想辯論。)
總結:剛才經過幾位老師的評價，可以總結出“讓學生在學習過程中養成良好的動手習慣”的可行方法。首先，無論是老師布置的作業任務，還是學生自己產生的作業需求，其目的都應該非常明確。其次，教師要通過適當的方法控制制作過程中無關因素的幹擾，突出制作的核心環節。第三，在教師的指導下，學生可以認識到數學課上的操作壹般都是為了進壹步的數學思考。
請馮老師根據剛才大家的建議，調整課堂上的相關環節，期待下午的第二節課帶給我們不壹樣的享受。
(主備教師調整教學設計)
六、把課程過壹遍，總結提高。
馮老師虛心聽取了大家的建議，通過有效整合優化了教學設計，現在再來展示壹下。
(第二次演示，課堂觀察)
下面請馮老師對教學進行反思，試著反思兩個班的差異，如何落實建議，解決街上的問題。
(第二次反思)
每個人都經歷了整個活動過程，請分享妳對活動的感受。
(第二次評估)
讓我們請黃主任來點評壹下這堂課。並結合這堂課專業引領整個活動。(黃主任主要從主題的確定與體現、課堂主題的體現、教學效果兩個方面進行點評和引導。)
宋會長全程參與我們的活動，並邀請宋會長對活動進行點評。
七。活動摘要
謝謝大家的精彩評論。您的參與是我們最大的支持。經過兩天的活動，我們按照“壹課兩節三學七步”的模式，開展了以“如何讓學生在學習過程中形成良好的動手習慣”為主題的校本研修活動。這項活動有成功也有不足。
(1)這次活動最大的收獲是，無論是授課老師還是參與的老師都提高了思維和業務。
(2)本次活動貫徹了“如何在數學課堂教學中培養學生良好的動手習慣”的主題，總結了有效的方法，積累了寶貴的經驗。這些方法和經驗將作為我們的教學資源在數學教學中廣泛應用和推廣。
(3)教學是壹門後悔的藝術。雖然我們的活動達到了預期的目標，但在過程中仍然存在壹些問題，如:
1，情境創設:專註目的性，忽略新穎性。
2.教學過程:註重教學目標和學習方法，忽視對個別差生的關註。
3.師生互動:重視學生的交流，忽視教師必要的講解。
4.教學理念:重視教師的預設，忽視學生的生成。
這些問題將是同主題第二課學習要解決的重點問題。“沒有最好，只有更好”是我們數學教研組全體成員的共同追求。在大家的努力下，我校的教研星火壹定會燎原，不斷發展壯大。
再次感謝各位領導和老師。校本研修活動到此結束。謝謝大家。
數學教研活動主持人講話範文2、領導和教師:
大家好！首先，我謹代表程子小學數學組的全體教師，向參加今天教研活動的校領導和老師們表示熱烈的歡迎。
程子小學數學組教研活動現在開始。本次教研活動的目的是提高我校的教研水平。在小學教學中，由於知識基礎、學習能力和智力的差異，對於同樣的學習內容，有的學生會“吃不飽”，有的學生會“吃不下”。為了讓每壹個學生得到充分發展，我們數學教研組本學期開展了“分層次教學，促進學生自主學習和發展”和“數學習題設計”的校本教研。確定主題後，我們所有的數學老師都接受過相關理論的培訓。教研活動前，我們已經多次集體備課，互相* * *討論，形成* * *案例。最後，孫先生被選為教研員。剛才我們看了數學案例“整數十，整數百乘以壹個數”的動態呈現。接下來請老師課後發言和反思。
第二，孫老師對說:
遺漏
3.剛才孫老師講了“整十數，整百數乘壹數”這壹課。接下來請大家就“分層次教學，促進學生自主學習和自我發展”和“數學習題設計”這兩個話題進行點評。希望老師們暢所欲言。(評價應反映教師指導作用的有效性和合理評價的重要性)
四、教師評價:
遺漏
五、請學校領導給予指導:
遺漏
不及物動詞總結:
在領導的指導下，通過這次教研活動，我們有了壹些新的認識:
第壹個方面:註意方法和策略的把握。
讓不同水平的學生從自己的實際出發，掌握合適的解題策略，從而獲得解決問題的方法。讓不同層次的學生在不同的層面有效學習。
第二個方面:教法和學法的統壹。
教法與學法的關系，既要關註教師的教，也要關註學生的學。在備課中，我們做了以下思考:對於尖子生，教師要放手，讓學生自主學習，實現知識的傳遞和拓展，構建新的知識體系；中學教師實行教與學的方法，提倡先思考。如果他們有困難，可以分組學習或者同桌討論。整個教學過程力求實現不同層次教與學的有機統壹，讓不同層次學生的學習能力得到適當的發展和提高！
第三個方面:* *性和性格兩方面。
我們為不同水平的學生提供個性化的學習策略。特別註意處理問題中信息的方式。不同水平的學生可以根據自己的思維水平進行不同層次的梳理，體現了分層教學實施自主學習和實踐的有效性。
非常感謝大家來到今天的數學組現場教研會。本次活動引入教師原創課堂教學，由校領導親自指導，旨在真正發現和解決新課改中的問題，深化課程改革，提高教師專業水平，提升辦學品位。我相信，在學校領導的帶領下，在全體教師的努力下，程子小學的教研之花壹定會開出更多的精彩！
校本教研現場研討會到此結束，再次祝願我們下壹輪的教研活動更加豐富多彩。再見，謝謝妳！
3 .領導、校長和教師數學教研活動示範範文主持人講話:
早上好！
這壹天，我們召開了全區20xx寒假觀摩中小學教學研討會。首先，請允許我代表朔城師範學校全體教師向大家拜年！祝大家新年快樂！身體健康！萬事如意！隨著虎年的到來，祝大家事業有成，虎虎生威！
介紹研討會的議程:
壹，觀察課堂教學活動
二、專家點評
三、專家講座
引進名師專家。
教師，20xx年，在區委、區政府、區教育局的領導和關懷下，在全區中小學的大力支持下，進修學校進行了8次大規模的教師培訓。而且從去年暑期培訓開始，我們就決定以案例培訓為主，即將壹線教師的教、講、評融為壹體，通過壹些典型的課例進行案例研究。以公共示範課的形式，把個人研究和群眾研究結合起來，把教學研究和理論提高結合起來。這種方法省時、高效、易操作，看得見、抓得住、學得會。改變了過去壹個人上臺的培養模式，收到了良好的效果。
新年伊始，我們成功舉辦了朔城區第二屆“課改新秀杯”小學青年教師課堂教學大賽。堅持“以賽代訓，以訓促研，研訓結合，提高質量”的原則；為青年教師的專業成長和進步搭建壹個展示、交流、討論、享受的平臺，又壹批課改新秀脫穎而出。
這壹天，我們召開了20xx年全區中小學教學觀摩研討會。主要的信息是做壹個示範課，然後進行評論。也許我們看到的示範課並不是最完美的，但是通過講課和點評，我們坐的每壹個人都壹定有所收獲。實踐證明，教師親自參與的教學案例實訓法取得了顯著的效果。案例是對實際情況的描述，其中涉及壹個或多個難題。稍微思考壹下，就能發現* * *的東西。我們舉辦這樣的活動，是為了進壹步探索有效的教學規律，探索課堂教學的有效性，創新教學方法，交流成功經驗，培養青年骨幹教師；進壹步推進我區中小學課堂教學改革，優化課堂教學策略，提高課堂教學效率。
參加研討會的有全區初中、小學校長，業務副校長，教育局長，學科骨幹教師，區教育局相關人員。共有5次研討會，與會者超過65，438+0，300人。規模相對較大。希望大家自覺遵守會場紀律，相互配合，圓滿完成本次研討會！
謝謝大家！
數學教研活動示範論文4 .領導和教師的主持發言:
大家早上好。
首先，我代表全體老師歡迎上級領導和同事來我校指導工作。相信您的參與會讓我們的教研活動錦上添花，更上壹層樓！
感謝石老師的精心準備，為我們帶來了這堂示範課。大家對她教的這門課壹定有很多啟發。希望老師們在課堂上暢所欲言，發表自己的觀點、看法、理解和收獲，讓我們共同提高，共同進步。本次活動有兩個環節:壹是師老師的講課，二是老師的討論。
首先請石老師談談自己的教學思路和課後的感受與反思。
談談目標的設定，教學方法的實施，這節課的收獲和不足。
我們這壹天的活動都是很有時效性的，包括師老師的自我剖析和老師的直言不諱。如何上好壹堂課，如何讓課堂有特色，有效果，是學生願意去理解的永恒話題。希望老師們多向大山學習，堅定地建設自己的城市。相信在追求大學課堂的過程中，我們會看到更多美好的教育風景，享受更多有益的教育快樂。由於時間限制，剩下的三個問題留作下次教研活動的主題。下面請教研室主任對師老師的課和本次教研活動進行精彩點評。希望大家給我提建議。我們會洗耳恭聽！
感謝方主任和同事們的專業指導。壹天就這樣結束了。祝妳工作順利！
數學教研活動主持人，範文5，開場白:
各位領導老師好！首先，我要感謝老師。在我們數學教研組的驗收活動中，她今天代表我們數學教研組上了壹堂示範課。她是我們學校的骨幹，工作努力。我們肯定會對她教的這門課有很多啟發。為了更好地總結這次活動，指導今後的課堂教學，我們本著“* * *有進步，* * *有提高”的原則，在此舉辦聽課評課活動。希望各位老師能夠暢所欲言，毫無保留地在課堂上坦率地說出自己的知識、觀點、看法和收獲。
程序:
首先請授課老師講壹講自己的教學思路，以及講座結束後的感受和反思。
二、對班級的評價:老師表達了自己對自己班級的理解。下面老師各抒己見，談談自己的評價。
3.今天借這個難得的機會，請在座的領導給我們指導，現場指導。歡迎大家！
四。結束語
感謝您對我們教學和科研工作的指導。其實這些問題壹直是困擾我們學校老師的壹個難題。今天，我們感謝領導們給了我們很好的指導和啟迪。會後，我們將進壹步反思，努力推動新課程改革向縱深發展。也要感謝在座的各位老師對我們教學科研工作的大力支持。
最後，我對今後的課堂教學提出了壹些建議。
1，認真研究教材，挖掘教材，有效識別每壹節的重點和難點。
課前思考:我在這個班的理想目標是什麽？我想讓學生經歷什麽？明白什麽？我可以用什麽手段來實現我的教學目標？如何更合理地設計教學？學生如何應對某種情況？怎樣才能有效抓住重點，突破難點？教師應該意識到這壹切。
2、處理好內容與形式的關系。
壹堂好課應該是內容和形式的完美結合。豐富的內容可以使學生獲得更多的知識，提高能力，發展智力，而良好的形式可以激發學生的學習興趣，使課堂教學事半功倍。但是，當內容和形式無法統壹的時候，我們寧願只擁有內容，而不是炫耀。
3.精心設計每道題，引導學生多讀。我們的提問應該是有目的的，每壹個問題都應該有存在的價值。讓學生在閱讀中感受文本。
4、努力提高自身素質。在業余時間，我們應該多看壹些有關教育教學的書籍和雜誌，掌握壹些新的教學思想和先進的教學方法。尤其是謝玉先生，妳是我們學校的後備力量，也是我們的新生力量。妳必須加強自己的基本功練習，對內提升素質，對外塑造形象，爭取在短時間內把自己推出去。
如何教好每壹節課？怎樣才能讓課堂既有自己的特色，又有效果，讓學生接受？這是壹個需要長期研究的課題。“單純教數學，完全為了學生，紮紮實實求發展”，簡單高效的小學數學課堂教學的基本要求壹定會達到。讓我們壹起為學生努力，讓我們的課程更加完美。
最後，再次感謝各位領導和我們學校數學組的所有老師！謝謝大家！
非常感謝各位領導和教研員的良好指導和啟迪。今後，我們將進壹步努力推動專題教研工作的發展。相信在校長們的帶領下，在全體老師的努力下，紫雲的教研之花壹定會開得燦爛多彩。
再次感謝。