《甜甜的棒棒糖》講稿1壹、設計意圖:
磚石教學深受幼兒喜愛。通過梅森教學活動，孩子們不僅可以掌握壹些簡單的塑造物體形象的方法和技巧，還可以增強孩子們雙手的協調性和靈活性，促進他們的智力發展。從這學期開始，孩子們掌握了揉、揉、壓的技巧，學會了和面、包餃子。在此基礎上，我還結合孩子愛吃棒棒糖的特點設計了這個活動。
二、說活動目標:
基於這些設計意圖，我將這節課的教學目標定為三點:
1.享受棒棒糖，感受棒棒糖的形狀和顏色之美。
2.學習用彩泥做棒棒糖鞏固團圓搓的技巧。
3.可以利用現有的經驗制作不同形狀的棒棒糖。
第三，說活動是重要的，也是困難的:
制作棒棒糖，鞏固團圓、搓長等技能，制作不同形狀的棒棒糖。
四、說活動準備:
活動準備是為了實現活動目標，幫助孩子有效學習。充分的課前準備為活動的成功提供了可能。
為孩子提供了ppt、橡皮泥、泥瓦匠板、壹次性筷子、背景展示板等操作工具。目的是讓每壹個孩子都參與其中，通過觀察、示範、操作，達到活動的目的。
五、表示教學方法:
1.根據設計的活動內容，引入話題後采用“啟發式提問法”，引導幼兒帶著問題進行觀察和思考。
2.采用美術活動中最常用的教學方法“示範講解法”，可以幫助孩子掌握正確的表達方法。
3.個別指導法為孩子們創造了更多的成功機會。雖然兒童藝術活動非常有趣，非常自由，但它不是簡單的娛樂或消遣。在把握兒童現有水平和每個兒童特點的前提下，教師可以對個別兒童進行及時、適當的指導，以產生效果。
六、表示學習方法:
1.孩子的學習方法主要有“討論法”，在觀察之後、操作之前，給孩子提供壹個相對自由的空間，鼓勵孩子大膽討論，有利於發展孩子的想象力和獨立解決問題的能力。
2.“操作法”也是美術活動中常見的學習方法。只有動手操作，才能讓孩子掌握技能，體驗情感教育。
七、表示活動過程:
首先，以對話的形式介紹本次活動的內容。
老師:兔寶寶的生日快到了。讓我們看看她最想收到什麽。
老師:原來是棒棒糖。
1.享受棒棒糖，感受棒棒糖的形狀和顏色之美。
老師:看，兔媽媽給小兔子準備了很多棒棒糖。(兒童自由享受)
2.說說棒棒糖。
老師:妳最喜歡哪個棒棒糖？為什麽？鼓勵孩子大膽表達自己的意見。)
第二，學會做泥瓦匠棒棒糖
老師:兔子還想讓小朋友們多做些棒棒糖送給他在森林裏的好朋友。妳願意嗎？
1.老師展示棒棒糖的制作方法。
老師:喜歡棒棒糖的老師最喜歡麻花。第壹...然後...
2.學習其他制作棒棒糖的方法。
第三，想象創造。
老師:妳想做什麽樣的棒棒糖？
(小朋友利用現有經驗做棒棒糖。老師鼓勵孩子大膽創新，做出與眾不同的棒棒糖。)
老師:森林裏的小動物等不及了。讓我們現在開始。
4.作品欣賞。
展示孩子的作品，鼓勵孩子說說自己的棒棒糖，給予集體肯定。
“甜甜的棒棒糖”設計理念講稿2
甜甜的棒棒糖很受小班小朋友的歡迎，但是小朋友很自私，不知道自己喜歡分享什麽。這個活動設計的目的是讓孩子在甜甜的棒棒糖故事的基礎上，學會和身邊的朋友分享美好的事物和快樂。
這項活動分為三個部分。第壹部分是引起孩子的興趣，引出棒棒糖。第二部分是聽和理解故事，並表演角色。第三部分是和身邊的人分享棒棒糖，體驗快樂。
說出活動目標
1.理解故事內容，能夠更完整的表達自己的想法。
2.願意和好朋友分享美好的事物和快樂。
說活動準備
Ppt課件，故事，棒棒糖，水杯。
說活動過程
壹、引出棒棒糖，引起興趣
1.今天老師要給大家展示壹個妳們都很喜歡的東西。它有壹個像尾巴壹樣的長棍子的圓身體。這東西吃的時候可以用舌頭舔著吃。這是什麽？(小朋友猜)
2.看妳猜的對不對！(展示圖片)妳吃過棒棒糖嗎？說說妳吃的棒棒糖是什麽味道？(引導孩子說“我吃過……味道的棒棒糖”)
總結:棒棒糖又甜又香，人見人愛。妳嘗過了...妳嘗過了...小動物也喜歡吃東西。這個棒棒糖其實是屬於壹個小動物的。猜猜是誰的？(小朋友猜)
第二，聽故事，積極互動
1.小熊有壹根又甜又香的棒棒糖。它壹個人來到河邊，拿出棒棒糖，正要開心地吃。妳說開心是什麽意思？(孩子學說話)
2.小熊正準備歡天喜地的吃東西，壹條小魚遊了過來，咦！為什麽熊的棒棒糖不見了？(熊把棒棒糖藏起來)妳在哪裏看到的？(他的手不見了)
(引導小朋友仔細觀察小魚的表情)小魚笑著遊到小熊面前說:“小熊，小熊，今天天氣真好。我們壹起玩吧。”小熊會怎麽說？(孩子回答)
(播放課件)熊說:“不！不行！”。聽完熊的話，小魚遊走了。
為什麽熊不和小魚壹起玩？(小熊要開心的吃棒棒糖)
熊拿出棒棒糖，正要開心地吃，壹只螃蟹遊了過來。
小螃蟹會說什麽？小熊會怎麽說？(兒童自由想象回答)
小螃蟹高興地說:“熊，熊，今天天氣真好。我們壹起玩好嗎？”。熊說:“不！不行！”。
4.小螃蟹遊走了。還有誰會遊泳？(孩子回答)
老師幫小朋友梳理:大鯊魚是河裏的嗎？還有誰會來河裏？
看誰在遊泳。(烏龜)它會對熊說什麽？小熊會怎麽說？(小孩回答)烏龜遊泳了。它伸長脖子輕輕地說:"熊，熊，今天天氣真好。"我們壹起玩好嗎？“不，不，”熊說。小烏龜遊走了。
6.當小熊想開心的吃棒棒糖的時候，他遇到了哪些小動物，他們說了什麽？
孩子們復述並表演熊和三種動物之間的對話。可以讓小姐姐學魚，小哥哥學蟹，小孩學龜，老師當熊，分角色練習。其他孩子都是小觀眾。)
7.水裏的朋友遊走了，熊拿出棒棒糖吃。他環顧四周，想看看這只快樂的熊發生了什麽事。(引導孩子看熊的表情)，為什麽不開心。
周圍沒有動物，熊覺得很孤獨，想:嗯！如果朋友壹起吃飯，會很熱鬧！當熊想起他的朋友時，他會做什麽？
8.於是熊叫道:“小魚！魚！來吃棒棒糖吧。”小魚遊泳。
老師:它還會叫誰？我們壹起幫它喊吧。
9.好朋友都在，但是棒棒糖只有壹根怎麽辦？有什麽辦法可以讓水裏的小動物吃棒棒糖？(雜碎，多買點...)
妳們的方法都很好，但是小熊有更好的方法！讓我們壹起來看看。(觀察圖片)
小熊把棒棒糖放進了水裏，甜甜的河水讓他的朋友嘗到了棒棒糖的甜味。小魚小蟹小龜都很開心。現在有多少小動物是快樂的？
總結:剛開始吃棒棒糖的時候只有小熊開心，現在變成了這麽多歡樂和喜悅，真好。
第三，分享棒棒糖，體驗快樂。
1.老師這裏還有壹個甜甜的香香的棒棒糖，想和大家分享壹下棒棒糖的甜。如果只有壹個呢？(孩子說)
2.老師和孩子們分享，品嘗甜甜的棒棒糖。
棒棒糖什麽水融化快？老師放溫水，請小朋友觀察棒棒糖的變化(棒棒糖越來越小，水越來越甜)。給孩子們喝甜水。
總結:糖雖然好吃，但是要註意保護牙齒，不要經常吃。我們去喝點開水漱口吧。
《甜甜的棒棒糖》講稿3說活動目標
1.感知棒棒糖有各種形狀。
2.可以通過團聚、展平等方法制作棒棒糖，體驗動手操作的樂趣。
3.鼓勵孩子與同伴合作繪畫，體驗合作繪畫的樂趣。
4.啟發孩子感受不壹樣的藝術美，體驗繪畫的樂趣。
說活動準備
1.各種形狀或圖案的棒棒糖。
2.紅黃藍三塊太空泥，三根平頭小竹簽，三套泥工工具，三個小筐。
說活動過程
1.進口。
老師:今天老師請了壹個小嘉賓(老師展示了壹張熊的圖片)。
老師:今天是小熊糖果店開業的日子。看，熊老師還帶了禮物給小朋友(老師展示了各種形狀的棒棒糖圖片)。
2.讓孩子觀察各種形狀的棒棒糖，激發孩子的興趣。
老師:妳喜歡嗎？想要嗎？那誰能告訴我這些棒棒糖哪裏壹樣，哪裏不壹樣？妳喜歡哪種棒棒糖？
老師引導孩子仔細觀察，完整陳述。
制作棒棒糖。
老師:孩子們的觀察真的很仔細，說話也很完整。我會給妳壹個大拇指來表揚他們。(老師播放電話鈴聲)
老師:咦？妳為什麽打電話？餵，妳是誰？它是壹只熊。
老師:小熊剛剛打電話說，這個小熊糖果店人太多了，所有的糖果都賣完了。想請小朋友幫我做壹些。妳願意幫我嗎？
(1)老師演示並講述制作過程。
拿壹塊橡皮泥，通過搓、團、扁等方式，做成壹個棒棒糖。最後插壹根平頭的小竹簽，棒棒糖就做好了。
(2)孩子們分組操作，老師巡回指導。
活動規則及要求:？孩子們被分成三組，孩子們選擇他們喜歡的座位。大家分享壹下各組的工具，不要爭搶浪費？棒棒糖要做成不同的形狀，放在這個籃子裏。我們會統壹發貨給小熊。最後，孩子們要把東西放在桌子上，把垃圾放進垃圾桶。
教師巡回指出並鼓勵孩子們制作不同形狀的棒棒糖。
4.給妳自己的棒棒糖命名
老師:妳喜歡自己的救命糖嗎？給它起個好聽的名字！
結尾部分:
5.給熊送貨。
老師放音樂，孩子們在歡快的音樂中給小熊送貨。
說活動擴展:
將制作糖果的材料放在藝術區，繼續活動。
論教學反思；
公共課準備了很久，短短十幾分鐘就結束了。與預期有些偏差。在活動過程中，我感到有些緊張，有些匆忙，頭腦不是很清醒。很多課前提醒自己的事情，在活動中被“完美忽略”，壹些平時會註意的事情，在這次活動中也沒有註意到。這次公開課還是很糟糕，可以說是“壹塌糊塗”，但是通過這次活動，我看到了自己的不足，知道了哪些地方需要改正，哪些地方需要加強。