每個學生都有自己的班級，我也是，我覺得:既然是我們班的，就應該比其他班嚴格。但是，我眼中的班級應該是團結友愛、開拓進取、求實創新的班級群體。
我眼中的班級充滿了愛和奉獻。我們班不管誰有困難，不管有多難，只要有壹方有困難，我們都會從各方面支持。然而，我們班的每個學生都會盡力幫助班上的任何人。在這個班級裏，我們會感受到家庭的溫暖和兄弟姐妹的友誼。能讓我們樂觀，自信，活潑，堅韌。對人類所有優秀的文化成就感興趣。不僅能讀唐詩宋詞三字經，還能張口打招呼。每次考試，我都希望我們班在所有班級中名列前茅。
在學習上，我希望所有的同學都能如饑似渴地奔向知識的海洋，去灌溉自己未完成的、肥沃的知識領域。每科都要好好學，不要偏科。做壹個全面發展的學生。老師在講的時候，不要小動作或者在底下竊竊私語。當妳移動的時候，妳充滿了能量。壹開口就演講辯論，開始就實驗探索。也應該是歌聲和書聲齊飛，筆墨和油彩飄香。每節課盡量配合老師。給每壹個老師留下好印象，這樣老師壹提到好課就會首先想到我們9班。還有上學不要遲到，按時交作業，上課要守口如瓶，這樣課堂才能安靜。
這就是我眼中的7 (9)班，壹個團結友愛的班級。
2.在我眼裏，班級初中作文600字。
在我們8班(1)教室裏，有壹個隱蔽的角落，那裏有壹個高約兩米，寬壹米半的棕色木頭做的書架，就是我們班的圖書角。書角雖然那麽小，但壹排排至少有200多本書！散發著濃濃的書香，誘惑我們心癢癢。每到中午，這裏就非常熱鬧。有人借書，有人還書，有人站在那裏查書架上的書。各種姿勢，哈哈！圖書角是我們在學校讀書的地方。在那裏，我們盡情地閱讀，享受閱讀。
這裏有童話書，把我們引入壹個夢幻的世界；科普書籍為我們打開了科學世界的大門；名著在字裏行間展現了作家的不同風格，讓我們在寫作中受益匪淺；故事和小說讓我們在曲折的故事中感受到主人公美好的性格，真善美的情操...圖書角-名副其實的知識海洋。
隨著“讀書節”的到來，書蟲們高興得合不攏嘴。書角更繁華。每個小組把“好書推薦”展板放在這裏，每個人都介紹自己讀過的好書和精彩文章，讓每個人都能領略到其中的智慧。同學們還主動從家裏帶了壹些好書到學校，大概300本左右！都放在書角，班級書角的書越來越多，品種也越來越豐富。
學生們都喜歡班上的圖書角。大家都很關心圖書角的環境優美。他們把書架上的各種好書排列得整整齊齊，把書架裝飾得漂漂亮亮，有可愛的娃娃，軟軟的娃娃，綠色的盆栽等等。書角更美。學生們越來越頻繁地來到圖書角。課間或午休時，圖書角就像壹個繁忙的市場。學生們嘰嘰喳喳像壹群鳥，熱鬧地借書，壹會兒安靜地看書，借書還書，圖書管理員忙得不知所措。
學生就是這樣，每天徜徉在知識的海洋裏，爬在書的階梯上，書伴隨著我們快樂的成長。
3.在我眼裏，班級初中作文600字。
從幼兒園到小學，從小學到中學，從中學到大學。我期待著每壹個階段。現在，我期待著中學。我從小學的大門踏進了鐘白的校門，我意外地進入了重點班。每個學生都有自己的班級，我也是，我認為:既然是重點班，就應該比其他班嚴格。但是，我眼中的班級應該是團結友愛、開拓進取、求實創新的班級群體。
她應該是壹個充滿愛心和奉獻精神的班級。無論我們班誰有困難，無論有多困難，我們班的其他同學都會盡力幫助他或她。在這個班級裏，我們會感受到家庭的溫暖和兄弟姐妹的友誼。能讓我們樂觀，自信，活潑，堅韌。對人類所有優秀的文化成就感興趣。不僅能讀唐詩宋詞三字經，還能張嘴打招呼。每次考試都是在所有班級。
其次，我希望有壹個既安靜又有活力的教室。老師在說話的時候，不要有小動作和竊竊私語。當妳移動的時候，妳充滿了能量。壹開口就演講辯論，開始就實驗探索。也應該是歌聲和書聲齊飛，筆墨和油彩飄香。每節課盡量配合老師。給每壹個老師留下好印象，這樣老師壹提到好課，就會首先想到我們二班。
在學習方面，我希望所有的學生都能對知識的海洋充滿渴望，去灌溉自己未完成的、肥沃的知識領域。每科都要好好學，不要偏科。做壹個全面發展的學生。
這就是我眼中的階級。現在，雖然我們班沒有我想象的那麽好，但我堅信，只要我們努力，就能做到我想象的那樣。屆時，我們班將成為真正的重點班，當之無愧。