找出它在哪裏
老師(展示玩具兔子):今天兔子想和我們壹起玩“找哪兒”，妳高興嗎？激發孩子參與活動的興趣。孩子們閉上眼睛，老師把兔子放在桌子上。請幼兒談論兔子的位置，引導幼兒講述“兔子在桌子上”的整個故事。老師又把兔子放在滑梯下面，讓孩子們找出來，把“兔子在桌子下面”的故事講完。
捉迷藏
觀察圖片，認識漢字:上下，圈出下面的小動物。請每個小朋友帶壹只小動物，放在場景的上方或下方，邊放邊說小動物的位置。讓我們壹起尋找小動物並眨眼。讓女生放生小動物，男生去找。找到他們，他們會拉著手說小動物在哪裏，然後交換。
活動評估
表揚活動中說話積極完整的孩子。
活動反思
在幼兒時期，興趣是他們學習活動中最強的心理因素。孩子壹旦對學習產生興趣，就能自發地將心理活動指向學習對象，取得更好的效率。所以任何活動都要重視興趣的培養。-