1.幼兒園春節語文教案第壹章
活動目標1，引導孩子體驗和分享節日的快樂。
2.發展和訓練孩子的口頭表達能力。
3.幫助孩子了解春節的習俗和習慣，豐富他們的生活經驗，並嘗試用多種方式表達他們的感受。
4.通過語言表達和動作的結合，充分感受故事的童趣。
5.能夠簡單復述故事並表演角色。
要準備的活動
1，布置教室過年，營造輕松自由溫馨的氛圍。
2、歌曲《新年快樂》磁帶。寶寶的頭飾(爸爸媽媽寶寶)和表演材料。
3.孩子們帶著他們自己的關於新年的照片和家人在壹起。
4、歌曲《新年快樂》視頻、彩綢、鑼鼓等表演材料。
重要和困難的活動
清晰而有條理地表達。
活動過程
(-)開頭部分。
1，小朋友們，今天我們的教室是什麽節日的樣子？小朋友回答:過年。
2、引出主題。讓孩子們互相講述他們是如何過春節的。
3.聽“過年”的故事，可以用視聽材料引導孩子了解中國北方和南方過年的壹些有趣習俗。
(2)訴訟部分。
1，老師讓孩子們動動小腦袋，想壹想“過春節”。
(1)妳和家人是怎麽生活的？如:全家吃年夜飯的場景等。
(2)春節期間妳最開心的事情是什麽？如:爸爸媽媽給自己準備的新衣服，拜訪長輩或父母的朋友，和孩子壹起放鞭炮等。
評價:當孩子回答以上問題時，教師應及時補充，啟發孩子連貫清晰地表達自己。
2.設置場景來玩壹個表演遊戲:新年快樂。
如何讓孩子欣賞《新年快樂》這首歌，讓他們自由表演？如何拜年？
活動結束
把孩子們制作的圖片貼在我們的教室裏。活動自然結束，表揚大膽發言的小朋友。
2.幼兒園春節語文教案2
活動目標1，讓孩子了解春節的傳統活動。
2、會用連貫清晰的語言講述春節裏的趣事。
3.培養孩子的語言表達能力。
4.引導孩子在故事和遊戲中學習，感悟人生。
5.鼓勵孩子大膽表達自己的意見。
教學重點和難點
重點:感受春節這個熱鬧的傳統節日。
難點:可以用連貫清晰的語言講述關於春節的有趣故事。
要準備的活動
1，幾串手工鞭炮；壹幅美麗的煙火畫；幾個紅包，各種紙巾。
2.若幹紅紙；幾根細麻繩；膠水剪刀
活動過程
1，用學過的歌曲介紹活動新年快樂。
2.提問:“春節過去了。春節期間孩子們開心嗎？能不能跟老師和孩子們分享壹下春節期間妳覺得開心的事？”
(1)先讓孩子用自己的話講出來，然後引導他們使用連貫的語言。說到煙火，引導他們“誰和誰？”煙花在哪裏？煙花燃放後發生了什麽？妳當時不開心嗎？“然後拿出漂亮的煙花圖片，讓孩子們加深感情。說到紅包，妳可以問“誰給的紅包？別人給自己發紅包，妳會說祝福嗎？"
(2)以引導、鼓勵、認可、愉悅的態度，讓每壹個孩子在春節裏展示自己開心的事。
3.再唱壹遍《新年快樂》結束本次活動。
3.幼兒園春節語文教案第三部分
活動目標1。引導孩子仔細觀察。
2.能夠用比較完整的語言講述春節帶來的快樂。
3.學會用恰當的句子表達祝福的話。
重點和難點
重點:可以用完整的語言講述春節的場景。
難點:愉悅、感激等氣質的語言組織和表達。
要準備的活動
春節期間熱鬧場面的圖片。
活動過程
首先，講述人們在春節期間的慶祝活動，並展示圖片。
1.圖片中的人在做什麽？他們慶祝什麽節日？
2.妳在哪裏看到的？
第二，說說妳是怎麽過春節的。
1.春節期間妳興奮什麽？
2.春節期間妳最喜歡做什麽？
3.妳的新年願望是什麽？
第三，我是小喇叭。
用相對完整的語言表達自己的所見所聞所感。
第四，結束活動
互動，聽音樂，邊做節奏邊唱《新年快樂》這首歌。
4.幼兒園春節語文教案第四章
活動目標:1。讓孩子通過交談回憶春節的熱鬧場景，和他們壹起分享快樂。
2.引導孩子認真聽孩子說話，培養孩子的傾聽習慣。
3.通過加入適當的擬聲詞來感受繪本的幽默和詼諧。
4.在感知故事內容的基礎上理解人物特征。
活動準備:
孩子們春節活動的照片。
活動流程:
首先，與孩子交談
老師和孩子們互相詢問春節有多快樂。
(1)老師:現在，餓哦能告訴我們他們在哪裏過的春節嗎？
讓孩子互相交談，激發講述的興趣。
妳在哪裏過的春節？春節妳去哪裏玩了？
和誰？妳看到了什麽？
(3)過年吃了什麽好吃的？
第二，生活訴說
1.老師知道春節大家都拍照了。我們壹起去看看吧？
我們把春節期間拍的照片拿出來，然後找朋友壹起看。
(孩子們可以自由地壹起看對方)
2.孩子們在春節期間講述關於他們自己的趣事。
第三，交流討論
要不要把自己的照片貼在主題墻上讓大家欣賞？
讓我們都來看看孩子們的照片，了解壹下春節的趣事。
第四，活動延伸
5.幼兒園春節語文教案第五章
壹、活動目標1。了解兒歌的內容，學會讀這首節奏歡快的兒歌。
2.感受兒歌活潑喜慶的風格。
二、活動準備
1.材料準備:錄制活潑喜慶的音樂和鞭炮聲，用音樂朗讀兒歌，各種小動物的圖片。
2.體驗準備:了解中國人過年的壹些傳統習俗。
第三，活動難以集中
1.活動重點:了解童謠內容，學會讀節奏歡快、富有情感的童謠。
2.活動難點:感受宋瑤熱鬧喜慶的風格。
3.引導點:引導孩子通過聽和觀察來理解兒歌的內容，感受兒歌活潑喜慶的風格。
四、活動過程
1，聽磁帶激發孩子的興趣(遠處有熱鬧喜慶的背景音樂和鞭炮聲)讓孩子猜:“什麽事這麽熱鬧？”
老師總結:春節到了，真熱鬧，家家戶戶都笑。
2.在聽、看、說中理解兒歌的內容。
展示掛圖讓孩子觀察:小動物們都準備了什麽節日？什麽動物在迎接春節？他們是怎麽認識的？
3.欣賞兒歌。
(1)老師用愉快的心情和歡快的節奏示範朗讀。問題:兒歌叫什麽名字？聽完這首童謠妳有什麽感受？
(2)再次欣賞兒歌。
問題:小動物分別怎麽過春節？(教師逐壹展示兒歌中的動物角色，與幼兒交談並學習小動物做什麽，引導幼兒用兒歌的詞語總結。)
4.學會大聲朗讀兒歌
(1)通過觀看動物角色，引導孩子練習讀兒歌。
(2)朗讀時模仿人物的動作，增強朗讀的興趣。
(3)模仿讀節奏歡快的兒歌。
討論:怎樣才能讀懂小動物過年時的快樂心情？引導孩子觀察小動物的表情，讓壹些孩子大聲朗讀。)老師讓孩子們用兩種不同且明顯的朗讀方法來判斷，找出最適合這首兒歌風格的朗讀方法。
(4)帶領幼兒在喜慶的音樂背景下練習朗讀，充分感受兒歌活潑喜慶的風格。
(5)小組競賽等形式背誦兒歌，從節奏、感情等方面組織幼兒大聲朗讀。
5、集體完整朗誦兒歌。
動詞 （verb的縮寫）活動結束
1，評估
2.摘要
不及物動詞活動的擴展
1，孩子的閱讀是可以錄音的，既可以提高閱讀的興趣，也可以在聽自己的閱讀錄音的過程中通過自我評價來提高閱讀技巧。
2.可以引導孩子把兒歌的內容畫出來，做成壹個小本子:過年。