二、表現手法:象征、對比、對照、懸念、前後呼應、欲促先、托物表意、借物抒情、聯想、想象、襯托(正對比、負對比)。
三、修辭手法:比喻、擬人、誇張、排比、對偶、引用、設問、重復、互文、對比、借代、反諷。
四、敘事六要素:時間、地點、人物、事情的起因、過程、結果。
5.敘事順序:順序、倒敘、插入。
六、描寫角度:正面描寫和側面描寫。
描寫人物的方法:語言、動作、神態、心理、外貌。
八、描寫景物的視角:視覺、聽覺、味覺、觸覺。
描寫景物的方法:動靜結合(以動寫靜)，概括與具體結合，由遠及近(或由近及遠)。
X.描寫(或抒情)方式:正面(也叫直接)和負面(也叫間接)
XI。敘事方式:壹般敘事和細節描寫。
十二。解釋順序:時間順序，空間順序，邏輯順序。
13.解釋:例子，數字，類比，比較，定義，分類，解釋，模仿和引用。
十四、小說情節分為開頭、發展、高潮、結局四個部分。
十五、小說三要素:人物、情節、具體環境。
十六、環境描寫分為:自然環境、社會環境。
17.議論文寫作三要素:論點、論據、論證。
18.論證分為事實論證和理性論證。
十九。論證方法:用實例(或事實)論證、推理、引用、對比(或正反對比)、類比。
二十、論證方式:論證、反駁(可反駁的論證、論點、論據)
二十壹、議論文的結構:總分、總分、總分；往往有平行和遞進的部分。
二十二、引號的作用:引用；強調；特定稱謂；否定，諷刺，諷刺
二十三、破折號用法:提示、評論、總結、遞進、話題轉換、感嘆詞。
二十四、其他:
(壹)句子在課文中的作用:
1，文首:開篇點；渲染氣氛(敘事，小說)，埋下伏筆(敘事，小說)，設置懸念(小說)，作為下文的輔助鋪墊；下面壹般領；
2.在正文中:承上啟下；下面壹般領；總結以上；
3.文末:指出中心(敘事、小說)；深化主題(敘事、小說)；註意開頭(議論文、記敘文、小說)
(2)修辭的作用:(1)自身的作用；(2)結合句子語境。
1，比喻擬人:形象生動；
回答格式:寫得很生動+對象+特點。
2，排比:氣勢，加強語氣，壹氣呵成等。；
回答格式:強調+對象+特點。
3;提問:引起讀者的關註和思考；
回答格式:引起讀者對+對象+特征的關註和思考
反問句:強調、加強語氣等。
4.對比:強調…突出…
5.反復強調...加強語氣。
(3)對句子意思的回答:
在這樣的題目中，壹個句子中往往有壹個詞或短語是通過比喻、對比、借代、象征來表達的。回答問題時，揭示其所指對象，然後疏通句子。
(4)句子中的壹個詞可以被另壹個詞代替嗎？為什麽？
動詞:不。因為這個詞準確、生動、具體地寫道...
形容詞:不。因為這個詞生動地描述了...
副詞(如全部、大部分、非常僅等。):不會。因為這個詞準確地描述了…(表程度、表限度、表時間、表範圍等)的情況。)，改了之後就變成了……與事實不符。
(5)句子中兩三個詞的順序可以顛倒嗎？為什麽？
我不能。因為(1)不符合人們認識事物的規律(由淺入深，由表及裏，由現象到本質)(2)這個詞與上面壹壹對應(3)這些詞是遞進的，環環相扣的，不能互換。
(6)段落意義的歸納
1.敘述式:明確回答(何時何地)誰做了什麽。
格式:(時間+地點)+人+事。
2.說明文字:答案明確說明對象是什麽，有什麽特征。
格式:描述(介紹)+描述對象+描述內容(特點)
3.議論文:明確回答問題是什麽，作者的觀點是什麽。
格式:用什麽論證方法證明(論證)+論證？
(二)現代閱讀技能
有些學生憑自己的感覺回答閱讀題。其實回答閱讀題是有技巧的。以下是《考試須知》的幾種答題技巧:
先看分數答題法:
妳可以從問題的分數推斷出答案的要點。如果給壹道題打3分，答案可能有三分，壹分就是壹分，所以從題中給的分數可以推斷出答案的要點和要求的字數。
例如:陜西省中考:消除暖霧有哪幾種方法？文中提到的陜西除霧作業屬於哪壹種？(3分)
答案是:三種。“加熱法”、“吸濕法”、“人工攪拌混合法”。文中提到的屬於第二種。
二、用原答題法:
做題時牢牢記住:“答案不在妳腦子裏，只在原文裏。”無論如何，妳不僅要體現妳的個性和獨特的觀點，還要忠實於作者的觀點。
具體做法是:把問題中的關鍵詞語和表達方式還原到原文中，然後靠船脫困。壹般來說，答案在重點詞語的上方和下方。
例如:2《新集中學習》2007年中考語文模擬試題:文中作者所說的“常想壹兩件事”具體是什麽意思？
原文第10段，緊接在關鍵詞“我經常想壹兩件事”後面的句子就是這個問題的答案。
三、兩步法
閱讀題常問:壹句話(壹段話)在文中的作用。做這種題:
第壹步:我們先看看這個句子(段落)在文章的什麽地方，開頭。中間還是最後？如果是開頭，有以下幾種可能:指出中心，設置懸念，引導全文，引起下文，為下文做鋪墊，推動故事發展；如果是在中間，起連接作用(過渡)；如果是在結尾，會畫龍點睛，點明中心，深化主題，總結全文，首尾呼應，照顧整體結構...
第二步:答案格式可以固定為:就內容而言，在……起作用；在結構上，它在以下方面發揮作用...(省略號的內容將對應於上壹步)
比如陜西省課改區初中畢業會考第13題:“文章的開頭和結尾都涉及到‘我’幫程海修改作文。從全文的結構來看，這種寫法有什麽作用？”
(註意這個問題只問結構。)答案是，作文的修改既是文章的緣起，也是飯卡交換的伏筆和陪襯，首尾呼應，結構完整。
四或三步
這種問題在說明文中經常出現，就是壹個副詞(全部，部分，全部，大概，可能，據說……)可以刪掉嗎？回答這類問題可以分為三步:①沒有；②解釋本文中副詞的意義；(3)如果把句子去掉，就太絕對了，體現不出解釋語言的科學性(生動性、準確性、嚴謹性)。
如山西實驗區初中畢業生學業考試第13題:“劃線文本中的‘說’字能否去掉，並根據說明文的語言特點作簡要分析？”
回答:不是，“據說”是指沒有確切的歷史證明，引用的資料是聽說的。如果去掉，就變成了肯定，與事實不符，不符合解釋語言準確性的要求。
五或三種分析方法
學生們認為最難回答的問題是“理解句子的意義和功能”。
其實這種題目不壹定是答題技巧:
我們可以先分析句子的特點和位置；然後分析其表意功能和結構功能；最後，結合語境，分析哪個是句子表達中最關鍵的詞，並指出其語境意義。
比如，如何理解河南省中考第12題第(11)段中期待與驕傲的泡沫？(3分)
首先分析這是壹個比喻句；其次，分析表明，所有的期望和驕傲都像泡沫；最後，關鍵詞是“期待”“驕傲”“泡沫”。結合語境，回答如下:①老人盼望和親人在壹起，和別人談論自己的後代；
2以有這麽多兒孫為榮；她對兒孫的期望就像泡沫壹樣不可實現。
六、進入角色的方法
《2007年連雲港市高考復習指導考試須知》指出，學生“欣賞文學作品中的形象和語言”；“評價文章的思想內容和作者的觀點態度”考察學生的人生觀、價值觀、分析總結能力、欣賞評價能力。
做這樣的題，我們最好進入角色，把自己放在文章裏。就像讓妳演電影壹樣。只有投入感情，用心去理解，把握文章的角度，才會更準確。比如《河北省課改實驗區畢業考試》第22題問:“西爾維婭對年輕人的感情發生了什麽變化？”問題23:“西爾維婭是個什麽樣的小女孩？”
這是回答這類問題最恰當的方式。如果我們以壹個小女孩的身份進入文章，不難發現，小女孩“我”在第壹次見到年輕人的時候是非常害怕的。認識了年輕人之後，我內心感受到了愛；年輕人走後，西爾維婭壹直想念他；我們不難發現，西爾維婭是壹個天真、固執己見、熱愛自然的小女孩。
七。其他方法:
(1)指示代詞所指的，壹般在指示代詞前面。找到後，在指示代詞所在的句子裏讀，看是否合適。
(2)壹個句子(段落)中用的是什麽解釋方法(演示方法)，作用是什麽？
找出方法並不難。關鍵是後壹個問題。我們可以遵循以下模式:準確地(生動地、形象地、科學地)解釋(論證)這句話(這段話)的解釋中心(中心論點、分論點)...);
(3)評價和欣賞壹句話，首先要評價其寫作特點和語言特點，比如用了什麽修辭手法和表達手法，然後再評價其思想內涵，即明確這句話表達了什麽觀點，給妳什麽感受、啟迪和教育...
(4)總結壹個段落案例，必須有兩個要素:誰做的，什麽做的；其他要素，如時間、地點、環境等，如果有特定的意義，也要總結。
當然，現代漢語閱讀包羅萬象，題型層出不窮，形式千變萬化，但我們在答題時，只需要註意:(1)仔細審題，理解題意，然後作答，而不是看文意，輕松作答；(2)記憶各種文體的閱讀知識，避免知識錯誤；(3)掌握壹些常見的解題技巧。
把握住以上幾點，相信我們都會取得滿意的結果。
記敘文閱讀和回答技巧
1.敘事六要素？
事件的時間、地點、人物、起因、經過和結果。
2.找主題句？
尋找第壹段或最後壹段中的抒情句子。針對壹節中的主題句，要在這壹節中找議論文和抒情的句子，尤其是結尾部分。
3.文章的內容是什麽？
方法:看題目，看人(事)，看事件，綜合歸納。
這篇文章敘述(描述和解釋)...和顯示(贊揚和揭示)...
4.物質組織的特點是什麽？
選擇緊密圍繞中心的典型事件，進行適當的剪裁和細節處理。
5.分層次？
(1)除以時間(找出表示時間的短語)
(2)根據位置(找到表示位置的短語)
(3)根據事物的發展過程(找到每個事件)
(4)總分(掐頭去尾)
6.有哪些敘事線索和作用？
線索:(1)核心人物(2)核心事物(3)核心事件(4)時間(5)地點(6)作者情感。
作用:它貫穿全文的脈絡，把文中的人物和事件有機地聯系起來，使文章條理清晰。
7.為文章寫壹個標題。
找到文章的線索或中心
(1)核心人物(2)核心事物(3)核心事件(6)作者的情感
8.填寫閱讀卡。
按照要求找原文，然後填寫。註意原文的標題、作者、出版社等項目(有時在括號內)。
9.敘事順序和功能是什麽？
(1)時間順序(根據事件的順序)
作用:敘事有始有終，條理清晰，讀起來條理清晰，印象深刻。
(2)倒敘(先寫結果，再解釋前面發生的事情。)
作用:引起懸念，吸引讀者，避免敘述的平淡單調，增強文章的生動性。
(3)插入(敘述時打斷線索，插入另壹個相關的東西。)
作用:補充和襯托情節，豐富形象，突出中心。
(4)平實的敘述(略)
10.語言特色？
結合上下文和修辭方法，從下列陳述中選擇:
形象生動，清新優美，言簡意賅，準確嚴謹，精辟深刻，通俗易懂，音韻和諧，節奏感強。
註意:壹定要結合具體的句子來分析。
11.寫作技巧和功能？(包括修辭)
(1)擬人化技術
賦予事物以人的性格、思想、感情和行動，使事物個性化，從而達到形象生動。
(2)隱喻技巧
生動簡潔地描述事情，說明道理。
(3)誇張
突出人或事物的特點，揭示本質，給讀者以鮮明強烈的印象。
(4)象征手法
對所描述的事物賦予特定的含義表達了…的感情，增強了文章的表現力。
(5)對比技術
通過對比，突出事物的特點，更好地表達文章的主題。
(6)襯托(側面對比)技術
用次要的人或物襯托主要的人或物，突出主要的人或物的特點、性格、思想感情。
(7)諷刺
運用比喻、誇張等手段和方法對人或事進行揭露、批判和嘲笑，加強深刻性和批判性，使語言辛辣幽默。
(8)想先促進後抑制
先貶低再贊美所描寫的對象，上下文對比，突出所寫的對象，收到意想不到的感人效果。
(9)前後照應(自始至終呼應)
使情節完整，結構嚴謹，中心突出。
12.修辭方法和功能
(1)比喻:生動簡潔地描述事物，說明道理。
(2)擬人:賦予事物以人的性格、思想、感情和行動，將事物人格化，從而達到形象生動。
(3)誇張:突出特點，揭示本質，給讀者以鮮明強烈的印象。
(4)排比:組織清晰，節奏鮮明，語言潛力增強，長於抒情。
(5)雙重性:形式工整，音韻和諧，相互襯托，相得益彰。
(6)重復:強調某種意義，強烈的抒情性和感染力。
(7)提問:自問自答，吸引註意力，啟發思考。
(8)反問:態度明確，語氣強烈，抒情性強。
註意:壹定要結合相關句子來分析。
13.具體詞語的意義和作用是什麽？
方法:聯系詞語的本義，解釋文中的意思，找出其所指的具體內容。
答:“××”壹詞原指…，這裏指…，起…的作用。
14.這個句子是什麽意思？
抓住關鍵詞，分析其特點和意義，然後結合上下文進行解釋。
15.句子在結構中的作用是什麽？
(1)繼續上面的。
(2)打開下面(引出下面)
(3)承上啟下(過渡)
(4)為下文做鋪墊。
16.表情？
敘述，討論，抒情，描述和解釋
17.論證在敘事中的作用是什麽？
啟發讀者思考，指出人物或事件的意義，突出中心，升華主題，起到畫龍點睛的作用。
18.抒情性在敘事中的作用？
表達作者真摯深刻的感情，激起讀者的感情，使文章具有強烈的感染力。
19.描述的類型和功能？
類別:(1)人像描寫(2)外貌描寫(3)神態描寫(4)動作描寫
(5)語言(對話)描寫(7)心理描寫(8)景物描寫
(9)場景描述(10)環境描述(11)細節描述
作用:塑造人物形象，推動情節發展，揭示文章主題。
20.散文有什麽特點？形散而神不散。
21.什麽樣的散文？(1)敘事散文(2)抒情散文
22.什麽樣的小說？長篇小說，中篇小說，短篇小說，短篇小說
23.小說的三個要素是什麽？人，環境，情節
24.環境的類型和功能是什麽？
(1)自然環境:
說明故事發生的時間地點和人物活動的空間，以烘托人物的情緒。
(2)社會環境
說明社會背景和時代特征，烘托人物性格，推動劇情發展。
揭示文章主題。
25.劇情有哪些部分？
開始、發展、高潮、結束
26.繼續寫小說的結局。
按照小說故事發展的規律繼續寫，要簡潔、含蓄、有哲理、發人深省。