小班美術糖果教案與反思1活動目標；
1，可以根據自己的意願畫畫。
2.體驗藝術活動的快樂。
3.大膽嘗試繪畫，用對稱的方式裝飾。
4.在創作時體驗色彩和圖案的對稱帶來的平衡美感。
5.培養孩子的技能和藝術氣質。
活動準備:
糖果若幹，畫玩用P10“糖果”，油畫棒壹支。
活動流程:
1.展示糖果，觀察糖果的形狀。
t:看！這是什麽？是什麽樣的？
(引導幼兒觀察外觀特征、顏色等。各種糖果)
2.老師示範。
老師講解了如何用壹種顏色畫糖果，用另壹種顏色上色，並講解了上色的註意事項:
3、兒童畫，老師指導。
兒童使用油畫棒的技巧。
4.展示評價。
教學反思:
作為教師，要善於發現孩子的不同特點，給予每個孩子鼓勵性的評價，充分挖掘作品中成功的東西，給予積極的肯定，讓他們獲得成功的體驗，感受手工活動的樂趣，從而增強自信心。
小班藝術糖果教案含反思第二章活動目標
1.盡量把大糖果包在報紙包的廢紙盒裏，用水粉裝飾。
2、學會使用粉筆，可以大膽地用顏料畫和裝飾大糖果。
3.初步養成良好的操作習慣，體驗制作大糖果的樂趣。
4.活動結束後，引導孩子將繪畫材料分類，養成良好的習慣。
5.養育孩子的技巧和藝術氣質。
要準備的活動
1，體驗準備:小朋友在區域用小糖紙包糖果。
2、材料準備:
老師的材料:壹些適合這個活動的糖果物件，糖果圖片PPT，背景音樂等。
孩子們的材料:孩子們收集薯片罐頭和糖果罐頭，還有足夠的廢報紙、顏料、粉筆、防護服和破布。
活動過程
1，魔盒變身糖果寶寶，激起孩子對糖果的興趣。
老師:小糖果想有壹個糖果爸爸。這個糖果爸爸比其他糖果都大，每個人都需要精神。壹起做個超級大糖果爸爸吧！
2.展示裝飾材料，探索制作糖果爸爸的方法。
(1)介紹報紙，薯片罐頭等。引起孩子們對包裹的興趣。
(2)啟發幼兒探索將“糖果”(罐子)包入“糖果紙”(報紙)，中間緊緊握住，兩頭擰緊的方法。
(3)請個別幼兒示範操作，老師講解包裝要點。
(4)展示顏料，引導幼兒用水粉顏料繪畫、裝飾。
老師:糖果爸爸要穿上漂亮的衣服！我們來畫吧！誰來試壹試？
3、老師和小朋友* * *配合糖果爸爸的制作和裝飾，老師指導。
4.展示兒童作品，欣賞各種“糖果爸爸”。
(1)把小朋友做的“糖果爸爸”放在陰涼通風處晾幹。
(2)引導孩子互相欣賞，簡單評價。
5.欣賞各種甜食，提升孩子的審美體驗。
播放糖果PPT，引導孩子欣賞糖果紙上形狀各異、圖案美麗的糖果。
建議:
1.對小班的孩子來說，包糖果的過程很難。孩子操作的時候，老師可以壹起參與，提高孩子創作的積極性，同時給孩子靈感和啟發。
2.曬幹的“糖果爸爸”可以用魚線壹個壹個串起來，掛在活動室裏，讓孩子欣賞，獲得成功感。
活動擴展:
1.“糖果爸爸”晾幹後，可以在藝術區提供彩色縐紙、速貼、發根、亮片、羽毛等，引導孩子進行粘貼和裝飾。
2、結合糖果店遊戲，小朋友把糖果和糖果盒裝飾成遊戲素材。
活動反映:
在小班教學中，影響教學活動開展的因素很多。兒童對教學內容的興趣、外界的幹擾、兒童的想法、教師的組織等等都會直接影響壹次教學活動的效果。這些都是老師在設計活動時要想到的，但並不是都能想到，這就需要我們不斷提高自己的觀察能力，改變自己生成活動的能力。在日常工作中，我們不僅要關註“怎麽做”，還要認真思考“為什麽要做”。經常做到“有效調整”和“務實反思”，把妳每個階段的反思整理出來，有助於我們總結教學經驗，幫助我們更快實現專業成長。
小糖果想要壹個糖果爸爸。這個糖果爸爸比其他糖果更大，更甜，更有活力！讓我們壹起做超級大糖果爸爸。我們用報紙把薯片罐子包起來，把“糖果”(薯片罐子)包在“糖果紙”(報紙)裏，然後緊緊抓住中間，把兩頭拉緊。有趣的教學內容和有效的教學方法是在不斷的實踐、失敗、總結、再實踐的過程中逐漸產生的。教師要給孩子自主探索的機會和時間，有針對性地引導孩子克服困難，提高能力。激發孩子對活動的興趣和制作的欲望。
包含反思部分3的小班藝術糖果教案適用於小班藝術主題教學活動，讓幼兒提高色彩搭配能力，感受五彩繽紛的色彩，通過團、滾、扭、貼練習制作長腿糖果人，並嘗試正確使用剪刀，提高手部協調性。
活動目標
1.通過團、滾、扭、貼練習做長腿糖果人。
2.提高孩子對顏色的搭配能力，感受色彩的絢麗多彩。
3.盡量正確使用剪刀，提高雙手的協調能力。
4.活動結束後，引導孩子整理自己的繪畫材料，養成良好的習慣。
5.感受作品的美。
要準備的活動
1.剪糖紙，廢報紙，黃色，綠色，紅色，藍色和黑色的彩紙。
2.剪刀、膠帶、膠棒和鉛筆。
3.腿糖果男的例子。
活動過程
第壹，進口
老師:“今天老師給孩子們帶了壹個“朋友”。請孩子們看看是誰，長什麽樣。”
展示長腿糖果，讓孩子們說出:大耳朵，橢圓形的眼睛，圓圓的黑眼睛，圓圓的鼻子，彎彎的嘴巴，長長的腿。
老師:“長腿糖果人，妳沒有朋友。多無聊啊！來，我幫妳找個朋友！”
二、老師演示“長腿糖果人”的制作
1.做糖果:老師把廢紙折成糖果的形狀，用糖紙包好，卷起來，兩頭分別擰。
2.在彩紙上畫出橢圓的眼睛，圓圓的眼睛，圓圓的鼻子，彎彎的嘴巴，剪下來貼在糖果上，糖果人的頭像就做好了。
3.在彩紙上畫出並剪出兩條長腿，貼上彩條做裝飾。
4.用雙面膠或膠棒把長腿糖果人的腿和頭粘起來。
第三，進壹步激發孩子的生產興趣
老師:吱，吱，吱。糖果人發話了。讓我們聽聽他的意見。它說壹個朋友太少了，它想讓孩子們幫助找到更多的朋友。激發孩子動手制作的興趣。
第四，老師講解了註意事項
1.在制作過程中，要註意衛生，不要把紙扔在地上。
2.使用剪刀時註意安全。剪刀不能碰到其他孩子，也不能傷到自己。
3.孩子要友好合作，膠棒、雙面膠等材料可以壹起使用。
五、幼兒制作“長腿糖果人”，教師巡回指導。
第六，欣賞作品
把孩子們的作品放在壹起，壹起欣賞。
活動擴展
邀請家長和孩子在家壹起制作“長腿糖果人”。
教學反思:
兒童美術活動是壹種操作性的活動，需要他們運用手、眼、腦，把自己的想象和從外界感受到的信息，轉化為自己的心理圖像，再用壹定的美術媒介表現出來。
百科:糖果是糖果蛋糕的壹種，指的是壹種以糖為主要成分的零食。如果水果或堅果外面包了壹層糖，就叫甜食(比如冰糖葫蘆)。在廣義的亞洲文化中，巧克力和口香糖常被視為糖果的壹種。在歐美國家，糖果僅指用白糖或麥芽糖制成的產品。在古代，歐美甚至用蜂蜜為原料制作糖果，但由於蜂蜜過於豐富，難以控制，不適合工業化生產。
小班藝術糖果教案包含反思4個活動目標:
1，學習包糖果的技巧，鍛煉孩子的手部肌肉發育。
2.積極參與運營活動，在活動中體驗成功感。
3.盡量把觀察對象的基本部分歸納成圖形，大膽地表達它們不同的特點。
4.引導孩子用輔助材料豐富作品，培養孩子大膽創新的能力。
活動準備:
1，操作材料，橡皮泥，各種糖果紙，壹盤糖。
2、錄音機、磁帶活動過程:
1.猜猜老師帶了什麽？展示壹盤糖果。“老師給妳帶了什麽？”(糖)“孩子吃過糖嗎？好吃嗎？”“娃娃們也想吃糖果。讓我們為他們做糖果。我們壹起包糖果吧。”
2.請壹個包糖能力強的孩子。雙手握住紙的兩個鞋帶，反面朝上，把橡皮泥放在紙的中間，把紙的正反面分別向內折，把橡皮泥包好，把紙的左右兩端分別折疊扭轉，糖果就好了。
3.說明要求並開始操作。
操作時，提醒使用正確的方法。
包完壹顆糖，還可以再包壹顆糖，看誰包的多、好。
4.秀糖果“看誰的小手最能幹，包多了好看。”表揚那些活動認真的孩子。活動延伸:送糖果到娃娃家，送給娃娃。
教學反思:
活動糖果很有意思，效果也很好，被很多老師使用和好評。因為這次活動使用的教材是孩子們經常遇到的，所以對他們來說並不陌生。那麽這個活動，運用了語言、數學、手工等方面，體現了活動的全面性。同時，活動充分發揮了孩子的自主性。在活動中，孩子們非常感興趣，願意積極參與。這個活動開始的時候，我以為小朋友不會認識糖果姐姐身上的漢字，不會給糖果穿上正確的衣服。但是因為孩子對糖果的喜愛，激發了他們的學習熱情，所以在操作的時候基本都能選對。這個活動增強了孩子對漢字的學習，讓孩子更好的記憶，所以我覺得這個活動是比較成功的。
小班藝術糖果教案包含反思5個設計思路；
根據小班幼兒的認知特點，幼兒這壹階段的認知活動基本上都是在動作的過程中進行的。由於有意註意水平低，孩子的觀察目的性差，缺乏順序性和細致性，會不自覺地記住某些事情。只有那些生動、具體、形象，能引起強烈情緒的東西才容易記住，於是我想到了棒棒糖。
我深信，孩子們聽到“棒棒糖”這個詞，幾乎都會睜大眼睛。這種模擬棒棒糖的操作材料，不僅有助於孩子對顏色的認識，發展小手和細致的工作，鍛煉身體協調能力，還贏得了小班小朋友的青睞！
活動目標:
1，能雙手協調搓橡皮泥。
2.學會在球體上安裝壹根棍子。
3.欣賞自己和同伴的作品，體會成功的快樂。活動材料:棒棒糖、橡皮泥、吸管。
活動流程:
壹、猜，激發孩子的學習興趣
“看，老師的口袋鼓鼓的。能是什麽？”猜猜看，孩子們。
“聽，有聲音嗎？什麽事？”秘訣:糖。“糖是什麽”(棒棒糖)。
第二，觀察棒棒糖的形狀，了解其基本特征。
“老師手裏的棒棒糖是什麽？”引導幼兒描述:上面的糖果是圓的，下面的棍子是長的。老師還為它編了壹首順口溜:方形的糖果，圓形的糖果，安根的小尾巴變成了棒棒糖，小朋友經常吃。哦，然後老師想問孩子們有沒有吃過其他款式的棒棒糖。
第三，做棒棒糖
1.小孩子都吃過這種棒棒糖。有孩子成功過嗎？今天老師也想做壹個。先看看老師是怎麽做的，然後妳就可以自己做棒棒糖了，好嗎？
首先，選擇自己喜歡顏色的橡皮泥，放在手裏。雙手搓在壹起，輕輕搓成壹個圓球。嘿！老師用漂亮的小尾巴按了壹下，就變成了漂亮的棒棒糖。老師非常高興。現在，請讓孩子們做吧。在妳做之前，老師應該說遊戲規則:
a、做手工時，小嘴不能發出聲音，要安靜。
b、不要從別人手裏搶東西，小心翼翼的擦，不要掉在地上。
2，孩子操作，老師個別指導。
3.嘿！現在，請舉起完成的棒棒糖，看看是否和老師的壹樣。妳的糖果沒有小尾巴。現在請老師給每個小朋友壹個小尾巴，小朋友自己把小尾巴放上去。
第四，小棒棒糖展
老師讓幾個小朋友的作品上來欣賞。孩子們可以看出他們是不是很漂亮。哦，老師覺得孩子們的小手今天真的可以。
操，棒棒糖都很棒。
老師:孩子們今天開心嗎？
幼兒:開心。
老師:孩子有開心的事，要學會和別人分享。讓我們把棒棒糖撿起來送給後面的老師，讓他們壹起分享我們快樂的心情。
請孩子們排好隊，和老師壹起出去洗手。
活動反思
通過這個活動，我們可以看到，棒棒糖是壹種孩子們喜歡的、嘗過的糖果，深受孩子們的喜愛。酸酸甜甜的棒棒糖是整個藝術創作活動的基礎，孩子們都願意展示自己喜歡的棒棒糖。從目標來說，做得很好，每個目標孩子都表現得很好。
就活動過程而言，全班小朋友都可以配合老師完成每個環節的設計。老師在第三個環節說:“小朋友做過棒棒糖嗎？”孩子說，有時候，老師以為孩子在撒謊或者孩子吃了，誤以為是他幹的。“這個時候老師反復強調孩子沒有做，把孩子的思想拉到老師的思想上。
其實這個時候妳就應該順著孩子的思路說:“今天老師來做，看看是不是和妳的壹樣，好嗎？”這樣會更好，也讓孩子明白什麽是在做，什麽是在吃。教師可以通過孩子在活動中的表現來表揚和鼓勵那些積極參加活動的孩子，讓孩子獲得快樂的心情。
同時，教師要照顧好活動中安靜的孩子，讓他們在活動結束時獲得快樂，從而培養他們對藝術活動的興趣。
小班藝術糖果教案包含反思。6小班美術包糖果教案主要包括活動目標、活動準備、活動過程、活動反思等。據知，過年時，人們有在來拜年時放糖果、瓜子、糕點等給別人吃的習俗，加深了對過年習俗和習慣的了解，培養了孩子的動手能力，並能根據觀察到的現象在同齡人中大膽交流，適合幼兒園老師參加小班藝術活動。
活動目標:
1.知道過年的時候，人們有放糖果、瓜子、糕點等的習俗。給別人拜年時吃，加深自己對過年習俗的了解。
2.培養孩子的動手能力，根據觀察到的現象在同齡人中大膽交流。
3.讓孩子體驗獨立、自主、創造的能力。
4.引導孩子用輔助材料豐富作品，培養孩子大膽創新的能力。
5、喜歡參加藝術活動，並能大膽表達自己的感受和經歷。
活動準備:
舊糖果紙、糖果塊泡沫塑料或橡皮泥、紙盤。
活動流程:
1.讓孩子說說去別人家拜年時，主人是怎麽招待他們的，引導孩子說:主人會給自己獻上糖果，倒茶。老師把孩子討論的話題集中在糖果擺放上，問孩子:過年的時候家裏會把糖果放在哪裏？怎麽說呢？
2、孩子學習包糖果的布置。給孩子壹些舊的糖果紙和泡沫塑料(如果用橡皮泥代替泡沫塑料，先教孩子用橡皮泥搓糖果)。示範並引導孩子用舊糖果紙和泡沫塑料包裹糖果。
3.給孩子們紙盤子，讓他們把包好的糖果放在盤子裏，以備裝飾活動室時使用。
活動反映:
看到孩子們可以滿懷熱情地探索，我進壹步感到真正的興趣是孩子們開展探究學習的動力。探索永遠來源於兒童的興趣，我們只能跟隨兒童的興趣並給予及時的幫助，為他們提供充足多樣的操作素材，努力成為兒童活動的支持者、合作者和引導者。我覺得不管對於小、中、大班的孩子，只要妳的內容真正符合孩子的興趣，有利於每壹個孩子的提高和發展，就是成功的活動！