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“跳躍”幼兒園大班體育教案

作為壹個無私的老師,我們通常會被要求寫教案,這有助於我們了解教材的內容,然後選擇科學合適的教學方法。應該怎麽寫教案?以下是“跳跳”幼兒園的體育教案,我整理的,僅供參考。讓我們看壹看。

“跳躍”幼兒園大班體育教案1活動目標

1.鼓勵孩子大膽使用多種材料構建遊戲環境,培養孩子獨立解決問題的能力,讓孩子體驗獨立實踐和成功的快樂。

2.練習跳躍等動作,發展孩子下肢的肌肉力量和動作的協調性。

要準備的活動

老師用三把椅子和兩根橡皮筋搭建了兩個障礙物,壹高壹低;師生要準備好活動材料,如短繩、積木、塑料板、易拉罐、可樂瓶、油桶、大沙袋、紙箱等。

活動過程

1.做準備

孩子們聽從老師的指揮,在活動場地上做拉伸、下蹲、收腹、曲膝、曲踝、跳躍等動作。

引入主題

(1)老師帶著孩子來到事先設置好的兩個障礙物前,讓他們排好隊,依次練習跳過障礙物。

(2)問:“跳過老師設置的障礙,妳有什麽感受?”(不同難度)

(3)引出主題:“老師設置的障礙不可能讓每個孩子都滿意。妳想想,怎麽做才能讓大家滿意?”(自己搭建障礙)

3.啟發和鼓勵孩子自己尋找建立和克服障礙的方法。

(1)讓孩子觀察老師提供的各種材料,並思考:他們選擇什麽材料,如何設置障礙?

(2)鼓勵孩子嘗試用自己的方式搭建障礙,克服障礙。

(3)教師觀察並給予適當指導。

4.老師和孩子溝通總結。

把孩子召集在壹起,交流自己的做法,試著總結壹些經驗。比如障礙物的高度要適合他們,隨時調整;跳較高的障礙物時要有助跑;跳躍連續障礙物時,材料之間應有適當的間隔。

5.鼓勵孩子嘗試跳過別人設置的障礙。

鼓勵孩子跳過他們設置的每壹個障礙。

6.包裝和搬運材料

老師帶領孩子們壹起做整理和放松練習。活動結束後,大家壹起收拾,搬運活動物資。

“跳躍”幼兒園大班體育教案第二部分活動目標

1,可以在不同高度的木樁上雙腳壹起上下跳躍,發展腿部肌肉力量和身體平衡。

2.大膽跳躍,體驗木樁遊戲的樂趣。

3.懂得註意安全,懂得保護自己。

要準備的活動

大小高低不壹的存根,等於孩子的數量,排成五列;選擇兩首音樂。

活動過程

1,開頭部分。

(1)孩子聽指揮精神行動,繞著木樁走出去。老師:今天老師帶大家去壹個神秘的木樁森林,小朋友跟著老師繞過木樁森林。

教學建議:教師可以在敲鐘的同時帶領孩子快步走進賽場,隨時變換高走、矮走、快走、慢走等動作指令,在排列好的木樁間穿梭。

(2)熱身運動:木樁健身操

老師:好大的木樁森林啊。這些木樁是多麽有趣啊,是高是矮,是厚是薄!最近森林裏要開動物運動會,這個木樁森林就是為比賽準備的。我有壹個好主意。我們去比賽現場為他們加油怎麽樣?好了,我們來鍛煉身體,準備比賽吧!首先我們來做壹個木樁健身操!請每個孩子找壹個木樁站在後面,在老師的指導下,做帶音樂的自制木樁健身操。提醒孩子跳完操覺得熱就脫衣服。

教學建議:老師把健美操寫成預備動作,用木樁做各種動作:上肢、身體旋轉、下蹲、跳躍等。,容易學,容易讓孩子跟著老師走;所選音樂節奏明顯,充分調動了孩子們的活動情緒。

2、基礎部分。

(1)請小朋友在排列好的木樁上自由跳躍。

老師:我們要參加的項目叫樁子上跳,要求從地面跳到樁子上,再從樁子上跳回地面。我們壹起跳,試壹試,看哪種跳法更安全更穩定。

孩子們在木樁上自由練習上躥下跳,老師巡視鼓勵孩子們大膽跳躍。

教學建議:孩子在自由練習中會做出各種動作,老師要註意觀察,及時引導,提醒註意安全。

(2)練習雙腳並攏,在木樁上上下跳躍。

請個別孩子示範跳躍的方法。老師和小朋友總結出壹個比較好的姿勢:雙腳並攏在木樁上使勁跳,同時落在木樁上(註意木樁中間位置)。膝蓋可以微微彎曲以保持平衡,也可以通過伸展手臂來保持身體穩定;跳下木樁時,雙腳並攏,同時起跳。前腳掌先著地,然後全腳輕輕著地,保持雙膝微曲,保持穩定。

請孩子按要求練習在木樁上跳躍,鼓勵膽小的孩子先在較短的木樁上跳躍,等跳躍熟練後再嘗試較高的木樁。提醒孩子註意安全

教學建議:教師可以邊示範邊講解動作要領,或者請個別幼兒示範,講解語言盡量簡潔易懂,讓幼兒輕松掌握動作。

(3)讓孩子重新自由練習跳木樁,引導孩子嘗試不同高度的跳木樁。

(4)木樁接力賽。用排列好的木樁,引導孩子在木樁之間不斷上下跳躍。鼓勵孩子大膽跳躍,跳躍時註意雙腳並攏。

老師:我們學會了雙腳並攏跳到木樁上,這樣就可以比賽了!妳玩過接力賽嗎?今天,我們要進行壹場跳樁接力賽。比賽的規則是什麽?請仔細聽。老師解釋遊戲的玩法和規則,並讓壹個孩子示範動作。比賽進行兩次,獲勝隊加冕。

教學建議:孩子已經接觸了接力賽的形式,接力賽的目的是鞏固跳木樁的技能,所以老師要提醒孩子註意準確的動作。

3.結尾部分。

放松:在輕柔的音樂中跳木樁芭蕾。老師:讓我們放松壹下,壹起跳木樁芭蕾吧!

“跳躍”幼兒園大班體育教案第三部分活動目標

1,學習助跑和跳躍的動作,初步掌握跳高和跳遠的動作技能。

2.敢於挑戰困難,挑戰自我,體驗運動的樂趣。

3.培養孩子跳彩虹的興趣。

4.培養孩子健康活潑的性格。

要準備的活動

1,七色皮筋,14椅子,口哨,紅橙黃綠藍紫手鏈。

2、音樂、u盤播放器。

活動過程

壹、引起興趣,熱身。

1,角色分配:我們是快樂的七色光,出來和媽媽壹起玩!

2、熱身運動“節奏運動”,主要是活動下肢和膝關節。

二、跳過燈——學會助跑和跳躍。

1,找到與自己同色的光,自由玩耍跳躍。

2.拋出問題:我們要安全過光,不被碰到。有什麽辦法嗎?試試看!

3.集體討論:哪種方法可以跳得更高更遠?

4、學習動作——助跑跳躍

(1)老師示範動作要領。

(2)兒童赤腳練習

(3)個人嘗試

(4)在自己的同色燈光下自由練習。

5.極具挑戰性。

(1)老師介紹解釋要求:挑戰壹星,挑戰二星,挑戰三星。首先每個孩子都要通過壹顆星的挑戰,然後再挑戰兩三顆星。

(2)孩子選擇身高來挑戰。

(3)組裝,請個別幼兒演示,並談談探索後的體會:怎樣才能跳得更高。

6.挑戰不同的寬度和高度。

(1)教師介紹講解要求:

第壹關:壹次穿越兩個短燈。

二級:壹次穿越兩個高光。

三級:壹次穿越三個高光。

(2)孩子可以自由選擇自己想挑戰和挑戰的難度。

三、循環賽:彩虹終極挑戰。

1,講解玩法:以老師闖關的形式演示。

2、孩子依次通過遊戲。

3、簡單總結,表揚成功的孩子。

第四,放松。

1,架起兩條彩虹船回家。

2.放松動作:踢腿、彈跳、劃船和搓背。

3.停船上岸,壹起整理運動器材,回到活動室。

百科:跳是指雙腳用力離開原地向上或向前跳。

“跳躍”幼兒園大班體育教案第四章活動目標

1,可以用扔、踢、滾等多種方式玩彩球。

2.提高孩子動作的靈活性和協調性。

要準備的活動

1,小朋友做若幹個彩球(數量多於小朋友數量),可以用布包好紮緊在廢報團外面,也可以用棉球包好。

2.繩子、球門和籃球筐。

3.音樂磁帶。

活動過程

1,預熱活動。

孩子們手握彩球,在音樂中沿著場地交替練習走、跑等簡單肢體動作。

2.免費玩彩球。

(1)啟發孩子想出各種玩法,比如扔、踢、滾、運。

(2)鼓勵孩子與他人合作玩耍。

(3)交流各種打法,如拋、接、投、騎、頂、扛。

3、遊戲:舞動彩球。

(1)小朋友分成兩隊,分別站在長繩的兩邊,互相扔彩球,不讓彩球掉在自己的地上。

(2)遊戲玩2-3次。

4.通過接力賽。

(1)孩子分成四組,每組壹個球。從第壹個孩子到最後壹個孩子,看哪組最快。

(2)可以改變傳球方式,比如從頭頂傳,向下傳,腰部兩側側身傳。5.結尾:孩子們手裏拿著彩球,在音樂中快樂地跳舞。

活動結束:

把彩球放在區域的角落,讓孩子進壹步找到玩彩球的多種方式。

“跳”幼兒園大班體育教案5壹、指導思想:

本課程堅持“健康第壹”的指導思想,以新課程規範為基礎,以學生的發展為中心,從學生的健康出發,結合低年級學生的身心特點,運用情境教學,營造輕松、和諧、民主的學習氛圍。並關註個體差異,讓每壹個學生都能體驗到學習和勝利。充分調動學生學習的主動性和積極性,在不時體驗進步和勝利的過程中增強自尊心和自信心,形成積極樂觀開朗的學習態度。

二、教學目標:

1,體育參與目標:願意在情境中發揮作用,積極參與活動,自尊、自信。

2.知識技能目標:90%的學員能初步掌握立定跳遠的方法和要領,體驗全身的協調發力,發展腿部力量和跳躍能力。

3.情感目標:激發運動興趣,培養觀察力和自主創新能力。學會在活動中與他人合作交流,增強集體主義精神。

第三,分析教材和學習情況:

這節課是跳躍單元教學的第壹課。跳躍是小學低年級體育運動的主要內容,也是促進身體全面發展的重要手段。通過跳躍練習,可以增強肌肉、關節、韌帶的力量,發展協調性和跳躍能力,促進內臟器官的發育。小學二年級的學生正處於身體快速發育的時期。他們直覺思維能力強,活潑好動,喜歡比賽,玩各種遊戲。但註意力容易轉移,自控能力差。小學壹年級接觸過跳高和跳遠,所以對學習立定跳遠有壹定的基礎。

四、教學難點:

要點:雙腳用力蹬地,雙腿盡量伸直,露出臀部。

難點:腳踏與擺動的協調,落地平穩。

五、教學方法和手段:

1,這節課的主要任務是讓學生在高壹的基礎上學會用力蹬腳,擴臀收腹,平穩落地。於是創造了“小青蛙學習技巧”的場景,讓學生通過模仿青蛙來跳。通過對比老師的示範動作,找出立定跳遠的要點,把“荷葉”和跳“荷葉”的學生自始至終放在快樂、積極的氛圍中學習,完成立定跳遠的教學。

2.開始上課時,學生們從童話故事開始。壹邊看著老師手中頭飾的變化,壹邊跟著老師模仿各種動物的動作。教師加入適當的童話語言,讓學生在本地學習之初就能認真、專心,激發學生的興趣。

3.嘗試課堂主要部分的教學方法,讓學生模仿蛙跳。然後老師做了正確的立定跳遠,通過評比的方式讓學生說說老師和學生的不同之處,讓學生通過自己的觀察和比較,直觀的了解立定跳遠的教學要點,為接下來的練習打下了良好的基礎。

4.改變以往教師示範,學生學習示範的課堂教學模式。老師和同學壹起戴上青蛙頭飾,壹起在池塘裏學習技能。它體現了教學雙方的互動性和自主性。老師們也走下講臺,和同學們壹起探索學習,體現了教學的創新。

5.最後兩節課,為了不轉移學生的興趣,我們還是用和青蛙有關的遊戲和舞蹈來吸引學生的註意力,讓他們從頭到尾都保持學習的興趣。

6.在教學中運用獎勵法,可以激發學生的學習興趣,提高他們的實踐積極性,使整個課堂達到高潮。

7.繼續為下壹節課設計情境,讓學生在學習完這節課後,對下壹節課充滿期待。

“跳躍”幼兒園大班體育教案6活動目標:

1,願意與同行合作,能遵守遊戲規則。

2.在合作中嘗試探索花桿的各種跳躍方法,思維活躍。

3.初步學會在花桿的敲打下跳進跳出,培養動作的協調性。

活動準備:

駱駝桿、蘆葦棒等。

活動流程:

第壹,舞長。

1,做熱身運動,提升孩子的精神。

2、每組小朋友兩根棍子,托住龍身,壹組接壹組,老師為組長。

3、舞龍,小朋友聽老師的信號,擺動龍身。

第二,玩花桿子

1.這些花桿子真不錯。它們可以被當作龍來玩。妳知道怎麽玩嗎?

2.孩子可以暢所欲言。

3.那麽我們每組用4根桿子玩,好嗎?

4.孩子們可以自由地互相配合玩花桿,並引導他們在花桿上跳躍。

5.妳怎麽玩?孩子們介紹並演示如何玩耍。

6.老師要把握壹個比較有特色的玩法來講解,引導孩子知道要擺動花桿,要有規律的跳躍。

7.個人團體嘗試。

第三,撐桿跳

1,分組自由學習。

2.引導孩子有節奏地擺動花桿,有規律地在花桿上跳來跳去。

3.引導孩子相互合作,老師要引導孩子參與。

4.專註交流,感受快樂。

第四,探索花桿的其他跳躍方法

1.除了剛學的跳法,還能怎麽跳?

2.孩子們可以自由討論。

3.我們再試試怎麽跳。

4.孩子們合作探索不同的花桿跳躍方法。

引導孩子玩合作遊戲,大膽探索創新。

5、集中交流,幼兒介紹遊戲,並向同伴示範。

6.老師要及時鼓勵,要求孩子向同齡人學習。

活動結束

1.花柱很棒。現在我們要不要把它們變成小船,壹起劃回去?

2.劃好船,輕輕搖擺,回到教室。

“跳躍”幼兒園大班體育教案7活動目標:

1,發展孩子的走、跑、劃、跳、爬、滾的能力,提高身體的協調性和平衡性。

2.敢於用身體的各個部位去探索不同的動作,體驗運動的快樂。

活動準備:

孩子們已經嘗試和探索了不同形式的行走、奔跑和跳躍。

活動流程:

1,準備活動

孩子們在操場上走、跑、跳。

步行(慢走、快走、高走...)

跑步(擡腿,踢屁股...)

跳(雙腳跳,單腳跳,轉圈跳...)

2.我的身體會動。

1)孩子可以自由探索,嘗試用不同的方式移動身體。

要求:利用身體的運動到達終點。但是不能用走,跑,跳。

2)挑戰

單個孩子進行動作的挑戰,其余的孩子充當裁判,判斷挑戰的成敗。

鼓勵孩子積極挑戰並使用身體所有可用的部位(肩、腰、臂、膝等。)來試著移動。

和孩子壹起嘗試有創意的高難度動作。

3.放松和鍛煉

遊戲《雪人要化了》。

設計理念:

進入中班後,我們孩子的基本動作更加靈活。他們不僅能跑、跳、爬自如,還敢於嘗試和探索各種動作。

《指南》中指出,孩子要大膽進行各種肢體動作,要有調節自己肢體動作的能力。出於孩子的動力和興趣,我們壹起探索了不同形式的走、跑、跳。孩子們提出了許多新的想法。於是,我發起了壹個探索“身體與運動”的活動。在活動中,孩子們會嘗試用四肢,包括頭和腰來活動,從自己的身體中獲得運動的樂趣是這個活動的目的。

《跳躍》幼兒園大班體育教案第八章簡介:

在教師招聘面試中,試講是最常見的面試形式之壹。通過試講,可以很好的檢驗考生是否具備壹名體育教師的專業素質(包括教學姿勢、口令、團隊調動、教學設計等。),而且還要考察考生的語言表達能力。跳躍和遊戲是小學田徑教學的必修內容之壹,也是學生較難掌握的。這節課將以跳躍為內容,遊戲為輔助。

壹,教學目標

知識和技能

能說出動作要點,80%的學生能完成跳遠。

過程和方法

通過跳躍遊戲練習,發展速度、協調、下肢力量等身體素質。

情感態度和價值觀

培養勇敢、不怕困難、勇於進取的心理素質和體育精神。

二,教學中的難點

焦點

掌握跳躍遊戲的方法,提高學生的跳躍能力。

困難

助跑和起跳技術的結合。

第三,教學過程

(1)初始部分(3分鐘)

1.課堂常規:體委會排好隊,報人數,師生問好,老師簡單介紹教學內容,檢查服裝,安排實習生。

組織教學:四排橫隊。

要求:快速、安靜、整潔。

(2)準備(7分鐘)

1.玩龍舟比賽

遊戲規則:將學生分成四隊,每隊立壹條線,綁上紅布,向前蹲下,雙手托住前壹名學生的腰。比賽壹開始,同學們齊心協力,向前蹲著。比賽過程中,他們放不下,球隊自始至終沒有斷過。最快到達終點的隊伍就是勝利。失敗的隊蜷縮成五團。

2.音樂節奏運動:拉伸運動、下蹲運動、體側運動、身體旋轉運動、腹背運動、全身運動、跳躍運動、收尾運動。

組織教學:四排體操隊形,教師示範,同時提示動作要領,語言激勵學生,適時表揚和鼓勵。

要求:節拍準確,動作到位,節奏感強。

(3)基礎部分(30分鐘)

1.導入

老師:同學們!青蛙王國壹年壹度的運動會就要開始了!妳想成為青蛙國王嗎?這就引出了這節課的內容:跳躍和遊戲。

演示

老師做了側面演示。

組織教學:四排橫線,前兩排蹲。

解釋

行動要點:

預擺:左右打開雙腳,與肩同寬,手臂前後擺動。向前擺動時,伸直雙腿。向後擺動時,屈膝降低重心,身體微微前傾,雙手盡量向後擺動。

騰空飛起:雙腳快速有力地蹬地,雙臂由後向前向上微微擺動,跳起飛起。在離地開球的瞬間,臀部先向前送,臀部、膝蓋、腳踝充分伸展,完成空中展。

落地:收腹,擡腿,小腿前伸,手臂同時用力後擺,屈膝緩沖落地。

練習

(1)揮桿前練習到位

動作要領:左右打開雙腳,分開與肩同寬,手臂前後擺動。向前擺動時,伸直雙腿。向後擺動時,屈膝降低重心,身體微微前傾,雙手盡量向後擺動。

(2)蛙跳的輔助練習。

練習設置:用腳快速蹬地,同時手臂由後向前向上輕微擺動,上下跳躍飛起來。

(3)整體動作練習。

練習設置:讓學生將預揮桿與起跳和飛行動作結合起來。落地時強調收腹,擡腿,小腿向前伸。同時手臂要用力向後擺動,膝蓋要彎曲以緩沖落地。

(4)糾錯:妳在練習的時候會出現腿太高的問題,導致腳慢,上下肢不協調。在下面的練習中,老師通過示範和口頭提醒來幫助學生提高。

4.測試遊戲節目

(1)遊戲:袋鼠跳。

遊戲方法:讓每組學生接力袋鼠跳,看最後哪組跳得最遠。

(2)評價:表揚獲勝團隊,鼓勵其他團隊,讓獲勝團隊分享獲勝經驗,互相學習。

(四)結尾部分(5分鐘)

1.放松活動-音樂放松練習

組織教學:四排體操隊形。

要求:放松,身心充分放松。

2.課堂總結:教師總結學習和實踐,表揚先進,激勵全體學生。

3.宣布下課,師生告別,回收設備。

四、場地設備

4個標記管,1錄音機,磁帶,田徑,口哨。

動詞 (verb的縮寫)估計負載

練習密度:35% ~ 40%;平均心率:125 ~ 136次/分鐘;運動強度:中等以上。

第六,課後反思

《跳躍》幼兒園大班體育教案第九章內容:以不同的方式跳躍

班級情況及學生特點分析:該班學生32人,其中女生18。優秀生占30%,合格生占60%,後進生占10%。學生有課前預習的習慣,有良好的學習意識。

教學目標

體育參與:通過讓學生積極參與體育動作的學習,培養他們積極參與體育活動的態度。

運動技能:我在遊戲裏找了壹個移動跳躍的練習,用不同的方式說跳躍的術語,讓100%的同學掌握基本的跳躍方法,80%的同學掌握不同的跳躍方法。

身體健康:發展學生的身體協調能力和跳躍能力。

心理健康:培養學生的創新能力和實踐精神。讓學生體會到運動的樂趣。樹立學生終身體育意識。

社會適應:培養學生獨立完成活動和與他人合作完成活動的意識。

教學重點和難點:先擺臂,再蹬地。

用力踢妳的腳,快速向前向上跳。

腳著地,落地時腳趾先著地,膝蓋同時自然彎曲,保持平衡。

教學過程:

壹.準備部分

1,課堂常規

a、體委組建全隊,統計上報人數。

b、向師生問好,宣布本節課的教學任務。

組織圖

X X X X要求:快且安靜。

X X X X聲音洪亮,充滿活力。

2.準備活動

a、按圖跑成壹個“龍”的隊形(老師會把畫出來的圖給學生看,找出領隊帶領隊伍出隊形)

圖形有四邊形、螺旋形、S形和T形。

要求:A、學生頭上持藤圈跑出隊形,隊伍整齊,步伐壹致。

b、“對面密碼”遊戲

要求:動作要快,學生邀請老師壹起玩遊戲。

二、基礎部分

1,遊戲《梅花樁》

學生在老師的指導下,利用“梅花樁”遊戲自主學習,體驗雙腳向前跳躍的技術要領,獲得運動技能。

2.《青蛙過河》

學生用藤條環想象不同的跳躍。

壹、教師指導

雙腳踩跳,先單腳跳再雙腳跳,單腳跳或雙腳跳。

b、學生嘗試練習,老師指導。

3.袋鼠接力

組織學生用已掌握的基本跳躍方法進行壹次接力賽,但學生將在比賽中進壹步鞏固技術要領。通過競賽,鼓勵獲獎團體進行評價。

第三,結語部分

1,老師讓分成兩組的學生用小組的藤條圈分別擺出圖形,學生以小組為單位發揮想象力,學生書寫並創作不同的圖形或文字(奧運圖形、花環圖形等。).

2.老師總結這節課,用表演肯定學生的能力,用笑臉結束這節課。

3.師生再見,還設備。