“跳躍”幼兒園大班體育教案1活動目標
1.鼓勵孩子大膽使用多種材料構建遊戲環境，培養孩子獨立解決問題的能力，讓孩子體驗獨立實踐和成功的快樂。
2.練習跳躍等動作，發展孩子下肢的肌肉力量和動作的協調性。
要準備的活動
老師用三把椅子和兩根橡皮筋搭建了兩個障礙物，壹高壹低；師生要準備好活動材料，如短繩、積木、塑料板、易拉罐、可樂瓶、油桶、大沙袋、紙箱等。
活動過程
1.做準備
孩子們聽從老師的指揮，在活動場地上做拉伸、下蹲、收腹、曲膝、曲踝、跳躍等動作。
引入主題
(1)老師帶著孩子來到事先設置好的兩個障礙物前，讓他們排好隊，依次練習跳過障礙物。
(2)問:“跳過老師設置的障礙，妳有什麽感受？”(不同難度)
(3)引出主題:“老師設置的障礙不可能讓每個孩子都滿意。妳想想，怎麽做才能讓大家滿意？”(自己搭建障礙)
3.啟發和鼓勵孩子自己尋找建立和克服障礙的方法。
(1)讓孩子觀察老師提供的各種材料，並思考:他們選擇什麽材料，如何設置障礙？
(2)鼓勵孩子嘗試用自己的方式搭建障礙，克服障礙。
(3)教師觀察並給予適當指導。
4.老師和孩子溝通總結。
把孩子召集在壹起，交流自己的做法，試著總結壹些經驗。比如障礙物的高度要適合他們，隨時調整；跳較高的障礙物時要有助跑；跳躍連續障礙物時，材料之間應有適當的間隔。
5.鼓勵孩子嘗試跳過別人設置的障礙。
鼓勵孩子跳過他們設置的每壹個障礙。
6.包裝和搬運材料
老師帶領孩子們壹起做整理和放松練習。活動結束後，大家壹起收拾，搬運活動物資。
“跳躍”幼兒園大班體育教案第二部分活動目標
1，可以在不同高度的木樁上雙腳壹起上下跳躍，發展腿部肌肉力量和身體平衡。
2.大膽跳躍，體驗木樁遊戲的樂趣。
3.懂得註意安全，懂得保護自己。
要準備的活動
大小高低不壹的存根，等於孩子的數量，排成五列；選擇兩首音樂。
活動過程
1，開頭部分。
(1)孩子聽指揮精神行動，繞著木樁走出去。老師:今天老師帶大家去壹個神秘的木樁森林，小朋友跟著老師繞過木樁森林。
教學建議:教師可以在敲鐘的同時帶領孩子快步走進賽場，隨時變換高走、矮走、快走、慢走等動作指令，在排列好的木樁間穿梭。
(2)熱身運動:木樁健身操
老師:好大的木樁森林啊。這些木樁是多麽有趣啊，是高是矮，是厚是薄！最近森林裏要開動物運動會，這個木樁森林就是為比賽準備的。我有壹個好主意。我們去比賽現場為他們加油怎麽樣？好了，我們來鍛煉身體，準備比賽吧！首先我們來做壹個木樁健身操！請每個孩子找壹個木樁站在後面，在老師的指導下，做帶音樂的自制木樁健身操。提醒孩子跳完操覺得熱就脫衣服。
教學建議:老師把健美操寫成預備動作，用木樁做各種動作:上肢、身體旋轉、下蹲、跳躍等。，容易學，容易讓孩子跟著老師走；所選音樂節奏明顯，充分調動了孩子們的活動情緒。
2、基礎部分。
(1)請小朋友在排列好的木樁上自由跳躍。
老師:我們要參加的項目叫樁子上跳，要求從地面跳到樁子上，再從樁子上跳回地面。我們壹起跳，試壹試，看哪種跳法更安全更穩定。
孩子們在木樁上自由練習上躥下跳，老師巡視鼓勵孩子們大膽跳躍。
教學建議:孩子在自由練習中會做出各種動作，老師要註意觀察，及時引導，提醒註意安全。
(2)練習雙腳並攏，在木樁上上下跳躍。
請個別孩子示範跳躍的方法。老師和小朋友總結出壹個比較好的姿勢:雙腳並攏在木樁上使勁跳，同時落在木樁上(註意木樁中間位置)。膝蓋可以微微彎曲以保持平衡，也可以通過伸展手臂來保持身體穩定；跳下木樁時，雙腳並攏，同時起跳。前腳掌先著地，然後全腳輕輕著地，保持雙膝微曲，保持穩定。
請孩子按要求練習在木樁上跳躍，鼓勵膽小的孩子先在較短的木樁上跳躍，等跳躍熟練後再嘗試較高的木樁。提醒孩子註意安全
教學建議:教師可以邊示範邊講解動作要領，或者請個別幼兒示範，講解語言盡量簡潔易懂，讓幼兒輕松掌握動作。
(3)讓孩子重新自由練習跳木樁，引導孩子嘗試不同高度的跳木樁。
(4)木樁接力賽。用排列好的木樁，引導孩子在木樁之間不斷上下跳躍。鼓勵孩子大膽跳躍，跳躍時註意雙腳並攏。
老師:我們學會了雙腳並攏跳到木樁上，這樣就可以比賽了！妳玩過接力賽嗎？今天，我們要進行壹場跳樁接力賽。比賽的規則是什麽？請仔細聽。老師解釋遊戲的玩法和規則，並讓壹個孩子示範動作。比賽進行兩次，獲勝隊加冕。
教學建議:孩子已經接觸了接力賽的形式，接力賽的目的是鞏固跳木樁的技能，所以老師要提醒孩子註意準確的動作。
3.結尾部分。
放松:在輕柔的音樂中跳木樁芭蕾。老師:讓我們放松壹下，壹起跳木樁芭蕾吧！
“跳躍”幼兒園大班體育教案第三部分活動目標
1，學習助跑和跳躍的動作，初步掌握跳高和跳遠的動作技能。
2.敢於挑戰困難，挑戰自我，體驗運動的樂趣。
3.培養孩子跳彩虹的興趣。
4.培養孩子健康活潑的性格。
要準備的活動
1，七色皮筋，14椅子，口哨，紅橙黃綠藍紫手鏈。
2、音樂、u盤播放器。
活動過程
壹、引起興趣，熱身。
1，角色分配:我們是快樂的七色光，出來和媽媽壹起玩！
2、熱身運動“節奏運動”，主要是活動下肢和膝關節。
二、跳過燈——學會助跑和跳躍。
1，找到與自己同色的光，自由玩耍跳躍。
2.拋出問題:我們要安全過光，不被碰到。有什麽辦法嗎？試試看！
3.集體討論:哪種方法可以跳得更高更遠？
4、學習動作——助跑跳躍
(1)老師示範動作要領。
(2)兒童赤腳練習
(3)個人嘗試
(4)在自己的同色燈光下自由練習。
5.極具挑戰性。
(1)老師介紹解釋要求:挑戰壹星，挑戰二星，挑戰三星。首先每個孩子都要通過壹顆星的挑戰，然後再挑戰兩三顆星。
(2)孩子選擇身高來挑戰。
(3)組裝，請個別幼兒演示，並談談探索後的體會:怎樣才能跳得更高。
6.挑戰不同的寬度和高度。
(1)教師介紹講解要求:
第壹關:壹次穿越兩個短燈。
二級:壹次穿越兩個高光。
三級:壹次穿越三個高光。
(2)孩子可以自由選擇自己想挑戰和挑戰的難度。
三、循環賽:彩虹終極挑戰。
1，講解玩法:以老師闖關的形式演示。
2、孩子依次通過遊戲。
3、簡單總結，表揚成功的孩子。
第四，放松。
1，架起兩條彩虹船回家。
2.放松動作:踢腿、彈跳、劃船和搓背。
3.停船上岸，壹起整理運動器材，回到活動室。
百科:跳是指雙腳用力離開原地向上或向前跳。
“跳躍”幼兒園大班體育教案第四章活動目標
1，可以用扔、踢、滾等多種方式玩彩球。
2.提高孩子動作的靈活性和協調性。
要準備的活動
1，小朋友做若幹個彩球(數量多於小朋友數量)，可以用布包好紮緊在廢報團外面，也可以用棉球包好。
2.繩子、球門和籃球筐。
3.音樂磁帶。
活動過程
1，預熱活動。
孩子們手握彩球，在音樂中沿著場地交替練習走、跑等簡單肢體動作。
2.免費玩彩球。
(1)啟發孩子想出各種玩法，比如扔、踢、滾、運。
(2)鼓勵孩子與他人合作玩耍。
(3)交流各種打法，如拋、接、投、騎、頂、扛。
3、遊戲:舞動彩球。
(1)小朋友分成兩隊，分別站在長繩的兩邊，互相扔彩球，不讓彩球掉在自己的地上。
(2)遊戲玩2-3次。
4.通過接力賽。
(1)孩子分成四組，每組壹個球。從第壹個孩子到最後壹個孩子，看哪組最快。
(2)可以改變傳球方式，比如從頭頂傳，向下傳，腰部兩側側身傳。5.結尾:孩子們手裏拿著彩球，在音樂中快樂地跳舞。
活動結束:
把彩球放在區域的角落，讓孩子進壹步找到玩彩球的多種方式。
“跳”幼兒園大班體育教案5壹、指導思想:
本課程堅持“健康第壹”的指導思想，以新課程規範為基礎，以學生的發展為中心，從學生的健康出發，結合低年級學生的身心特點，運用情境教學，營造輕松、和諧、民主的學習氛圍。並關註個體差異，讓每壹個學生都能體驗到學習和勝利。充分調動學生學習的主動性和積極性，在不時體驗進步和勝利的過程中增強自尊心和自信心，形成積極樂觀開朗的學習態度。
二、教學目標:
1，體育參與目標:願意在情境中發揮作用，積極參與活動，自尊、自信。
2.知識技能目標:90%的學員能初步掌握立定跳遠的方法和要領，體驗全身的協調發力，發展腿部力量和跳躍能力。
3.情感目標:激發運動興趣，培養觀察力和自主創新能力。學會在活動中與他人合作交流，增強集體主義精神。
第三，分析教材和學習情況:
這節課是跳躍單元教學的第壹課。跳躍是小學低年級體育運動的主要內容，也是促進身體全面發展的重要手段。通過跳躍練習，可以增強肌肉、關節、韌帶的力量，發展協調性和跳躍能力，促進內臟器官的發育。小學二年級的學生正處於身體快速發育的時期。他們直覺思維能力強，活潑好動，喜歡比賽，玩各種遊戲。但註意力容易轉移，自控能力差。小學壹年級接觸過跳高和跳遠，所以對學習立定跳遠有壹定的基礎。
四、教學難點:
要點:雙腳用力蹬地，雙腿盡量伸直，露出臀部。
難點:腳踏與擺動的協調，落地平穩。
五、教學方法和手段:
1，這節課的主要任務是讓學生在高壹的基礎上學會用力蹬腳，擴臀收腹，平穩落地。於是創造了“小青蛙學習技巧”的場景，讓學生通過模仿青蛙來跳。通過對比老師的示範動作，找出立定跳遠的要點，把“荷葉”和跳“荷葉”的學生自始至終放在快樂、積極的氛圍中學習，完成立定跳遠的教學。
2.開始上課時，學生們從童話故事開始。壹邊看著老師手中頭飾的變化，壹邊跟著老師模仿各種動物的動作。教師加入適當的童話語言，讓學生在本地學習之初就能認真、專心，激發學生的興趣。
3.嘗試課堂主要部分的教學方法，讓學生模仿蛙跳。然後老師做了正確的立定跳遠，通過評比的方式讓學生說說老師和學生的不同之處，讓學生通過自己的觀察和比較，直觀的了解立定跳遠的教學要點，為接下來的練習打下了良好的基礎。
4.改變以往教師示範，學生學習示範的課堂教學模式。老師和同學壹起戴上青蛙頭飾，壹起在池塘裏學習技能。它體現了教學雙方的互動性和自主性。老師們也走下講臺，和同學們壹起探索學習，體現了教學的創新。
5.最後兩節課，為了不轉移學生的興趣，我們還是用和青蛙有關的遊戲和舞蹈來吸引學生的註意力，讓他們從頭到尾都保持學習的興趣。
6.在教學中運用獎勵法，可以激發學生的學習興趣，提高他們的實踐積極性，使整個課堂達到高潮。
7.繼續為下壹節課設計情境，讓學生在學習完這節課後，對下壹節課充滿期待。
“跳躍”幼兒園大班體育教案6活動目標:
1，願意與同行合作，能遵守遊戲規則。
2.在合作中嘗試探索花桿的各種跳躍方法，思維活躍。
3.初步學會在花桿的敲打下跳進跳出，培養動作的協調性。
活動準備:
駱駝桿、蘆葦棒等。
活動流程:
第壹，舞長。
1，做熱身運動，提升孩子的精神。
2、每組小朋友兩根棍子，托住龍身，壹組接壹組，老師為組長。
3、舞龍，小朋友聽老師的信號，擺動龍身。
第二，玩花桿子
1.這些花桿子真不錯。它們可以被當作龍來玩。妳知道怎麽玩嗎？
2.孩子可以暢所欲言。
3.那麽我們每組用4根桿子玩，好嗎？
4.孩子們可以自由地互相配合玩花桿，並引導他們在花桿上跳躍。
5.妳怎麽玩？孩子們介紹並演示如何玩耍。
6.老師要把握壹個比較有特色的玩法來講解，引導孩子知道要擺動花桿，要有規律的跳躍。
7.個人團體嘗試。
第三，撐桿跳
1，分組自由學習。
2.引導孩子有節奏地擺動花桿，有規律地在花桿上跳來跳去。
3.引導孩子相互合作，老師要引導孩子參與。
4.專註交流，感受快樂。
第四，探索花桿的其他跳躍方法
1.除了剛學的跳法，還能怎麽跳？
2.孩子們可以自由討論。
3.我們再試試怎麽跳。
4.孩子們合作探索不同的花桿跳躍方法。
引導孩子玩合作遊戲，大膽探索創新。
5、集中交流，幼兒介紹遊戲，並向同伴示範。
6.老師要及時鼓勵，要求孩子向同齡人學習。
活動結束
1.花柱很棒。現在我們要不要把它們變成小船，壹起劃回去？
2.劃好船，輕輕搖擺，回到教室。
“跳躍”幼兒園大班體育教案7活動目標:
1，發展孩子的走、跑、劃、跳、爬、滾的能力，提高身體的協調性和平衡性。
2.敢於用身體的各個部位去探索不同的動作，體驗運動的快樂。
活動準備:
孩子們已經嘗試和探索了不同形式的行走、奔跑和跳躍。
活動流程:
1，準備活動
孩子們在操場上走、跑、跳。
步行(慢走、快走、高走...)
跑步(擡腿，踢屁股...)
跳(雙腳跳，單腳跳，轉圈跳...)
2.我的身體會動。
1)孩子可以自由探索，嘗試用不同的方式移動身體。
要求:利用身體的運動到達終點。但是不能用走，跑，跳。
2)挑戰
單個孩子進行動作的挑戰，其余的孩子充當裁判，判斷挑戰的成敗。
鼓勵孩子積極挑戰並使用身體所有可用的部位(肩、腰、臂、膝等。)來試著移動。
和孩子壹起嘗試有創意的高難度動作。
3.放松和鍛煉
遊戲《雪人要化了》。
設計理念:
進入中班後，我們孩子的基本動作更加靈活。他們不僅能跑、跳、爬自如，還敢於嘗試和探索各種動作。
《指南》中指出，孩子要大膽進行各種肢體動作，要有調節自己肢體動作的能力。出於孩子的動力和興趣，我們壹起探索了不同形式的走、跑、跳。孩子們提出了許多新的想法。於是，我發起了壹個探索“身體與運動”的活動。在活動中，孩子們會嘗試用四肢，包括頭和腰來活動，從自己的身體中獲得運動的樂趣是這個活動的目的。
《跳躍》幼兒園大班體育教案第八章簡介:
在教師招聘面試中，試講是最常見的面試形式之壹。通過試講，可以很好的檢驗考生是否具備壹名體育教師的專業素質(包括教學姿勢、口令、團隊調動、教學設計等。)，而且還要考察考生的語言表達能力。跳躍和遊戲是小學田徑教學的必修內容之壹，也是學生較難掌握的。這節課將以跳躍為內容，遊戲為輔助。
壹，教學目標
知識和技能
能說出動作要點，80%的學生能完成跳遠。
過程和方法
通過跳躍遊戲練習，發展速度、協調、下肢力量等身體素質。
情感態度和價值觀
培養勇敢、不怕困難、勇於進取的心理素質和體育精神。
二，教學中的難點
焦點
掌握跳躍遊戲的方法，提高學生的跳躍能力。
困難
助跑和起跳技術的結合。
第三，教學過程
(1)初始部分(3分鐘)
1.課堂常規:體委會排好隊，報人數，師生問好，老師簡單介紹教學內容，檢查服裝，安排實習生。
組織教學:四排橫隊。
要求:快速、安靜、整潔。
(2)準備(7分鐘)
1.玩龍舟比賽
遊戲規則:將學生分成四隊，每隊立壹條線，綁上紅布，向前蹲下，雙手托住前壹名學生的腰。比賽壹開始，同學們齊心協力，向前蹲著。比賽過程中，他們放不下，球隊自始至終沒有斷過。最快到達終點的隊伍就是勝利。失敗的隊蜷縮成五團。
2.音樂節奏運動:拉伸運動、下蹲運動、體側運動、身體旋轉運動、腹背運動、全身運動、跳躍運動、收尾運動。
組織教學:四排體操隊形，教師示範，同時提示動作要領，語言激勵學生，適時表揚和鼓勵。
要求:節拍準確，動作到位，節奏感強。
(3)基礎部分(30分鐘)
1.導入
老師:同學們！青蛙王國壹年壹度的運動會就要開始了！妳想成為青蛙國王嗎？這就引出了這節課的內容:跳躍和遊戲。
演示
老師做了側面演示。
組織教學:四排橫線，前兩排蹲。
解釋
行動要點:
預擺:左右打開雙腳，與肩同寬，手臂前後擺動。向前擺動時，伸直雙腿。向後擺動時，屈膝降低重心，身體微微前傾，雙手盡量向後擺動。
騰空飛起:雙腳快速有力地蹬地，雙臂由後向前向上微微擺動，跳起飛起。在離地開球的瞬間，臀部先向前送，臀部、膝蓋、腳踝充分伸展，完成空中展。
落地:收腹，擡腿，小腿前伸，手臂同時用力後擺，屈膝緩沖落地。
練習
(1)揮桿前練習到位
動作要領:左右打開雙腳，分開與肩同寬，手臂前後擺動。向前擺動時，伸直雙腿。向後擺動時，屈膝降低重心，身體微微前傾，雙手盡量向後擺動。
(2)蛙跳的輔助練習。
練習設置:用腳快速蹬地，同時手臂由後向前向上輕微擺動，上下跳躍飛起來。
(3)整體動作練習。
練習設置:讓學生將預揮桿與起跳和飛行動作結合起來。落地時強調收腹，擡腿，小腿向前伸。同時手臂要用力向後擺動，膝蓋要彎曲以緩沖落地。
(4)糾錯:妳在練習的時候會出現腿太高的問題，導致腳慢，上下肢不協調。在下面的練習中，老師通過示範和口頭提醒來幫助學生提高。
4.測試遊戲節目
(1)遊戲:袋鼠跳。
遊戲方法:讓每組學生接力袋鼠跳，看最後哪組跳得最遠。
(2)評價:表揚獲勝團隊，鼓勵其他團隊，讓獲勝團隊分享獲勝經驗，互相學習。
(四)結尾部分(5分鐘)
1.放松活動-音樂放松練習
組織教學:四排體操隊形。
要求:放松，身心充分放松。
2.課堂總結:教師總結學習和實踐，表揚先進，激勵全體學生。
3.宣布下課，師生告別，回收設備。
四、場地設備
4個標記管，1錄音機，磁帶，田徑，口哨。
動詞 （verb的縮寫）估計負載
練習密度:35% ~ 40%；平均心率:125 ~ 136次/分鐘；運動強度:中等以上。
第六，課後反思
《跳躍》幼兒園大班體育教案第九章內容:以不同的方式跳躍
班級情況及學生特點分析:該班學生32人，其中女生18。優秀生占30%，合格生占60%，後進生占10%。學生有課前預習的習慣，有良好的學習意識。
教學目標
體育參與:通過讓學生積極參與體育動作的學習，培養他們積極參與體育活動的態度。
運動技能:我在遊戲裏找了壹個移動跳躍的練習，用不同的方式說跳躍的術語，讓100%的同學掌握基本的跳躍方法，80%的同學掌握不同的跳躍方法。
身體健康:發展學生的身體協調能力和跳躍能力。
心理健康:培養學生的創新能力和實踐精神。讓學生體會到運動的樂趣。樹立學生終身體育意識。
社會適應:培養學生獨立完成活動和與他人合作完成活動的意識。
教學重點和難點:先擺臂，再蹬地。
用力踢妳的腳，快速向前向上跳。
腳著地，落地時腳趾先著地，膝蓋同時自然彎曲，保持平衡。
教學過程:
壹.準備部分
1，課堂常規
a、體委組建全隊，統計上報人數。
b、向師生問好，宣布本節課的教學任務。
組織圖
X X X X要求:快且安靜。
X X X X聲音洪亮，充滿活力。
2.準備活動
a、按圖跑成壹個“龍”的隊形(老師會把畫出來的圖給學生看，找出領隊帶領隊伍出隊形)
圖形有四邊形、螺旋形、S形和T形。
要求:A、學生頭上持藤圈跑出隊形，隊伍整齊，步伐壹致。
b、“對面密碼”遊戲
要求:動作要快，學生邀請老師壹起玩遊戲。
二、基礎部分
1，遊戲《梅花樁》
學生在老師的指導下，利用“梅花樁”遊戲自主學習，體驗雙腳向前跳躍的技術要領，獲得運動技能。
2.《青蛙過河》
學生用藤條環想象不同的跳躍。
壹、教師指導
雙腳踩跳，先單腳跳再雙腳跳，單腳跳或雙腳跳。
b、學生嘗試練習，老師指導。
3.袋鼠接力
組織學生用已掌握的基本跳躍方法進行壹次接力賽，但學生將在比賽中進壹步鞏固技術要領。通過競賽，鼓勵獲獎團體進行評價。
第三，結語部分
1，老師讓分成兩組的學生用小組的藤條圈分別擺出圖形，學生以小組為單位發揮想象力，學生書寫並創作不同的圖形或文字(奧運圖形、花環圖形等。).
2.老師總結這節課，用表演肯定學生的能力，用笑臉結束這節課。
3.師生再見，還設備。