大多數家長支持勞動課回歸，認為勞動本身就是學習。勞動不僅能讓孩子學到技能，還能促進學生身心智能的全面發展。
但不少家長表示，勞動課多為體力活、技術活，中小學生很難完全掌握，存在壹定的安全隱患。要細化課程標準，完善相關配套措施。
勞動教育的意義不是為了勞動而勞動，而是從勞動中獲得靈感，讓孩子的學習由被動變為主動的探究學習。
種田讀書是我們的傳統，種田是勞動，讀書是學習，傳播是美德傳承，家是家族傳統傳承，所以我們要發揚傳統美德。
勞動課要註重考察孩子對勞動教育的參與度和獲得感，最終達到“讓學生實踐、流汗、接受鍛煉、磨練意誌，培養學生正確的勞動價值觀和良好的勞動素質”的目的。
勞動課不僅要致力於觀念的培養，更要教會孩子如何從勞動中體驗生活的樂趣，培養壹種全新的生活方式，讓孩子獲得不斷創造美好生活的能力。