《糖果屋》小班教案1活動目標:
1.通過看、摸、聞、嘗，了解不同糖果的形狀和味道。
2、樂於用語言表達自己的發現和感受，萌發科學操作的興趣。
3.鼓勵孩子大膽表達自己的意見。
4.在活動中展現孩子可愛的壹面。
活動準備:
各種糖果、環境“糖果屋”、冰盒、牙簽。
活動流程:
1.帶領孩子去“糖果屋”感知和觀察各種糖果。
提出去“糖果屋”的要求:用鼻子聞聞。糖果寶寶是什麽味道？用妳的眼睛看壹看。糖果寶寶穿什麽，糖果寶寶長什麽樣？用小手摸捏糖果寶寶是什麽感覺？
2.交流觀察結果
讓孩子們談論他們看到的糖果寶寶。提示說說糖果寶寶的名字，長相，花裏胡哨的衣服，感覺。老師根據小朋友總結答案。
3.品嘗不同口味的糖果。
(1)提問:糖果是什麽味道？激發孩子品嘗糖果的興趣。
(2)要求孩子安靜，專心品嘗。
(3)傳達妳品嘗的糖果的味道。
4.討論:能不能多吃甜食？為什麽？讓孩子知道不能多吃糖，註意保護牙齒。
5.活動擴展
活動反映:
首先，我引導孩子們說各種糖果的名稱，孩子們壹下子說了很多:棒棒糖、棉花糖、花生糖、奶糖等等。為了讓他們有更深的了解，我還讓他們摸摸、捏捏、看看、感受壹下糖果的形狀；糖果的軟硬特性。有的孩子說，“棉花糖是軟的”，“橡皮糖是軟的”。有的孩子說，“棒棒糖硬了”“我見過棒棒糖是圓的，上面有圈”。有人說:“我見過像小山壹樣包裝成三角形的巧克力糖。”然後，我讓孩子們選擇壹種最喜歡的糖果來品嘗。有的說“我的糖是甜的”，有的說“我的苦是甜是酸是甜”有的說“我的糖是軟的好吃的！”有的說:“我的糖果味道像草莓，顏色是粉紅色的。”對，我的是榴蓮糖，這個糖外面畫了壹個榴蓮。
品嘗後，孩子不僅知道了糖果的味道，還會有多種這樣的感性體驗。我還巧妙地發現，嘴裏的糖果會慢慢變小，消失。
幼兒教育就是要給孩子提供豐富的素材，充分調動孩子的各種感官去感受事物，去了解身邊的生活。這個活動就是不斷調動孩子通過看、聞、摸、嘗來認識各種甜食。
《糖果屋》小班教案2活動目標
1.認識長方形、三角形和圓形。
2.免費拼貼盡量用長方形，三角形，圓形。
要準備的活動
課件準備:《重建糖果屋》場景圖片。
紙質教具:糖果屋。
材料準備:剪刀和膠水。
活動過程
先操作課件，初步了解房子的基本結構和形狀。
-糖果屋由哪些部分組成？
屋頂是什麽形狀的？
二、放場景圖，操作課件，讓孩子進壹步理解圖形。
重建糖果屋的屋頂需要什麽形狀的糖果？
請從壹堆糖果中找出壹塊長方形/三角形/圓形的糖果。
展示教具，鼓勵孩子用幾何圖形拼貼糖果屋。
1.發放紙質教具和材料“膠水”，鼓勵孩子用幾何圖形自由拼貼。
2.孩子動手操作，老師巡回指導。
3.孩子們欣賞彼此的建築作品並進行交流。
《糖果屋》小班教案3活動目標:
1，在遊戲活動中引導孩子感知4以內的數字，並能根據數字拿東西。
2.在遊戲中體驗數學活動的樂趣。
活動準備:
課件和作業資料。
活動流程:
1，“甜甜的糖果屋”開張了
“我是豬田甜。今天，我的“甜蜜糖果屋”就要開張了。看看糖果屋的糖果美不美？妳有什麽顏色的？”
2.逐壹展示小動物，引導幼兒數數，並復習4以內的數字。
小動物們聽說小豬的甜蜜糖果屋開了，都來了。看:誰在這裏？多少？(小朋友數數，說總數)兩只小貓，讓我們像小貓壹樣叫著歡迎它們！
誰又來了(展示三只小兔子)？有多少只小兔子？我們像兔子壹樣跳三次，歡迎兔子來到糖果屋。
(展示四只小狗)誰在這裏？多少？我們該如何歡迎他們？
3.包裝糖果
“壹下子來了這麽多顧客，甜甜忙不過來。孩子們願意壹起幫甜甜包裝糖果嗎？
(1)“包裝時，孩子首先要看袋子上有多少個小點？那是什麽顏色？然後放點壹樣多的糖，顏色壹樣。”
(2)“孩子們把糖果裝好後，可以和他們的朋友說:我裝了什麽顏色的糖果？還可以看看旁邊的孩子安裝的是否正確。”
(3)讓孩子先互相交流:我包了什麽顏色的糖果？請在小組面前介紹壹些孩子。(老師提醒孩子們完成他們的句子)
4.送糖果
糖果是有包裝的，所以我們要把它們送到相應的糖果筐裏。每個籃子前面都有壹個標誌。妳的糖果袋裏有多少塊糖果，放在對應想法的籃子裏，送的時候說:“我送了壹些糖果。”
老師演示過壹次。
嬰兒手術
5.小豬送禮物
今天，孩子們幫小豬裝糖，送糖。甜甜很開心，還會獎勵每個孩子壹塊糖！(分糖果)
《糖果屋》小班教案4活動目標
1.能觀察和了解糖果的形狀，知道糖果有很多種。
2.願意用文字表達自己的發現和感受。
3.知道不要亂扔糖紙。
4.培養孩子對事物的好奇心，願意大膽探索和實驗。
5.充分體驗“科學就在眼前”，產生在生活中發現、探索、交流的興趣。
要準備的活動
1.幼兒選擇2-3種不同的糖，用自己喜歡的方式(如盒子、布袋、紙袋等)帶到幼兒園。).
2.在每個桌面上貼上不同顏色的糖果圖案(建議用吹塑紙)，剪成糖果小屋的輪廓。
3.大糖果的輪廓被布置在墻上作為超級糖果屋(用縐紙圍起來，簡單有效)。
4.把雙面膠撕成幾段，提前貼在“糖果屋”裏，讓小朋友貼糖紙。
活動過程
1.知道各種甜食。
糖果寶寶有家了。請剝掉妳帶來的糖果包裝紙，為糖果選擇壹個妳喜歡的家，並把它放在糖果小屋。
-糖果屋裏有這麽多寶寶！看看有哪些不壹樣的糖寶寶？
-引導孩子談論他們的發現和感受:有各種各樣的糖果，如棒棒糖、棉花糖、巧克力、椰子...有硬有軟，有大有小，有不同的顏色，有不同圖案的糖紙，等等。
2.嘗嘗這種甜甜的糖果。
-我們壹起吃糖吧。嘗到甜頭，聞到香味。
-妳嘴裏的糖果有變化嗎？(較小)
老師和孩子壹起讀兒歌:紙袋裏有個嬰兒。剝下來嘗壹嘗，寶寶就變小了。
3.給糖果穿上五顏六色的衣服。
-請將完成的糖果紙粘貼在桌子上的“糖果小屋”中。
——孩子和老師把糖果小屋“搬進”墻上的大房子。
活動建議
1.兒歌不是學習的重點，但可以作為孩子發現和感受糖果變化的經驗總結。關鍵是讓孩子註意事物的變化，找到其中的聯系:糖果放入口中會融化變小。
2.超級糖果屋的制作可以盡量誇張，貼的位置要稍微低壹點，方便孩子觀察。
3.活動可以延伸到日常生活中，利用墻上的超級糖果屋，引導孩子相互交流，獲得糖果上的經驗。
活動反思
糖果對小班兒童的吸引力和誘惑力是無窮的。活動中，孩子們在認識各種糖果、品嘗糖果、制作糖果的過程中，好奇心、動手能力、語言表達能力、想象能力都得到了發展，也讓孩子們大膽探索、感知、想象。
《糖果屋》小班教案5活動目標:
1，能觀察，了解糖果的形狀，知道糖果的品種很豐富。
2.我願意用語言表達我的發現和感受，並且知道不要亂扔糖紙。
3.培養孩子與他人分享合作的社交品質，關心他人感受。
4.探索和發現生活中的多樣性和特點。
活動準備:
1，小朋友選擇2-3種不同的糖果帶到幼兒園，主題墻裝飾。
2、各種糖果(不同形狀和顏色。糖等。)
活動的重點和難點:
活動重點:觀察和了解糖果的形狀，知道糖果有很多種。
活動難度:願意用文字表達自己的發現和感受。
活動流程:
壹，引入對話，引發兒童的記憶體驗
老師:“小朋友們好！妳喜歡糖果嗎？妳吃過什麽甜食？妳最喜歡的糖果是什麽？”(激發孩子的體驗和興趣)
二、運營、遊戲
(1)猜糖果
1.給我看壹個糖果罐，裏面放著各種形狀的糖果。
老師:“今天老師帶了好吃的糖果。讓我們壹起來認識壹下這些糖果，好嗎？”
2.展示幾種有代表性的糖，引導孩子認識。
(二)認識各種糖
1.老師給每個孩子兩種不同的糖果。用妳的小手觸摸糖果，用妳的眼睛看它，用妳的鼻子聞它。
2.引導孩子談論他們的發現和感受:有各種各樣的糖果，如棒棒糖、棉花糖、巧克力等。，有大有小，顏色不同，有硬有軟等。
(3)品嘗糖果
1，老師讓小朋友嘗糖。老師:“這糖吃在嘴裏是什麽感覺？”(孩子大膽說出自己的感受)嘗壹嘗甜頭。小朋友，剝好的糖紙怎麽辦？(讓孩子們說話)
2.小朋友壹邊品嘗壹邊回答老師的問題:嘴裏的糖果是什麽形狀的？那是什麽顏色？是硬的還是軟的？妳嘴裏的糖果有變化嗎？(引導孩子回答糖果變小了)
第三，結束活動
老師總結:小朋友，我們把剛剝好的糖紙扔到垃圾筐裏，讓小朋友從小養成不亂扔糖紙的好習慣。糖雖然好吃，但是也不能吃太多。吃完糖別忘了漱口刷牙。我們去洗手間漱口吧！
活動擴展:
1.讓孩子收集不同種類的糖，放在生活區，讓孩子探索和品嘗。
2.日常生活中，放各種糖紙、鵝卵石、塑料泡沫讓孩子折來折去，練習包糖。
活動反映:
糖果對小班兒童的吸引力和誘惑力是無窮的。活動中，孩子們在認識各種糖果、品嘗糖果、制作糖果的過程中，好奇心、動手能力、語言表達能力、想象能力都得到了發展，也讓孩子們大膽探索、感知、想象。
《糖果屋》小班教案6活動目標:
1，能認識各種糖果，知道糖果的形狀，知道糖果的種類很多。
2.孩子們嘗試包糖果、送糖果，體驗活動帶來的快樂。
活動準備:各種糖果、糖紙、糖果屋等。
活動流程:
1，展示糖果屋和糖果，直接導入活動。
老師:看，孩子們，這是什麽？
房子
老師:房子裏有什麽？
楊:(糖)
老師:老師給他起了個好聽的名字，糖果屋。漂亮嗎？
年輕:(漂亮！)
多漂亮的糖果屋啊！壹個是圓的，壹個是方的。糖果屋裏有什麽？(糖)
問:“孩子，妳吃過糖嗎？(是)“妳吃過什麽糖？它的味道如何？
請個別孩子回答...
2、引導孩子發現和感受各種糖果。
老師:糖果屋裏有很多糖果寶寶。我想讓孩子們看壹看小眼睛的糖果寶寶，然後用手去摸，去捏。妳有什麽感覺，告訴大家妳的發現。老師引導孩子觀察感知各種甜食。(然後讓小朋友把糖果寶寶放到糖果屋裏。)
問題:“誰能告訴我妳剛才在找哪個糖果寶寶？看看它是什麽樣子的。用手捏是什麽感覺？妳知道這是什麽糖果嗎？(棒棒糖...)
老師:剛才我們小朋友發現，糖果寶寶都有壹個好聽的名字，有的叫棒棒糖，有的叫棉花糖。它們有圓的，有方的，有長的，有的拿在手裏軟硬不壹，口味也不壹樣，有的甜，有的。
3.小朋友嘗試包裝糖果，可以根據形狀把糖果送到糖果屋。
老師:今天，孩子們很高興認識了這麽多糖果寶寶。糖果屋的叔叔們說，他們還有很多糖果要包，他們太忙了，沒有時間請我們的孩子幫忙。看，這是他們送的糖紙，這是他們送的糖果寶寶。有些是圓的，有些是方的。現在老師要幫他們包糖果了，孩子們要看仔細了。
(1)老師示範:先拿壹張糖紙，再拿壹個糖果寶寶，看看是什麽樣子的(哦，正方形)。放在中間，包壹包，包壹包糖果寶寶。拿起來，用妳的小手握住這壹邊，在這裏扭壹下，在這裏扭壹下。擰壹擰就擰緊了。啊！看，糖果寶寶包好了。現在我要把它送到糖果屋。這裏有兩個糖果屋。壹個是圓的。壹個是方形的。我應該把它送到哪個糖果店？誰來幫我？哦，我剛剛在裏面包了壹個方形的糖果寶寶。啊，我應該把方形糖果寶貝送到方形糖果屋。如果我再包壹個圓糖寶寶，我就把它送到圓糖果屋。現在，請孩子們幫他們包好糖果，然後把糖果寶寶送到糖果屋。
(2)幼兒試包糖果，送糖果，教師巡回指導。
(3)老師和孩子核對結果，糾正:哎！為什麽我聽到哭聲？誰來看看孩子們有沒有把糖果寶寶送回家裏？哦，原來這個糖果寶寶在哭。它說這不是它的家。誰來幫他把它帶回家。
4.延伸活動:品嘗糖果。
老師:糖果屋的叔叔說我們的孩子聰明能幹。我們去問問客座老師，我們的孩子聰明嗎？(聰明)
老師:嘉賓老師說我們班的孩子都很聰明，該怎麽感謝他們？
老師，這裏有壹些糖果。我們把它們給後面的客人好嗎？
孩子們也去老師那裏拿壹些糖果。妳不能吃太多的糖果。吃多了會牙疼，蛀牙。吃完糖果要刷牙漱口，做壹個健康快樂的寶寶！
《糖果屋》小班教案7活動目標:
1.在操作活動中鞏固復習4以內的數量，按卡數拿東西。
2.在遊戲中體驗數學活動的樂趣。
3.了解數字在日常生活中的應用，初步了解數字與人們生活的關系。
4.培養孩子的比較判斷能力。
活動準備:
有32個小包裝袋，裏面有壹些卡片，壹些珠子，壹個毛絨熊玩具，4個籃子，裏面有1張圖形卡，禮品卡:4張以內有實體卡，有小動物的圖片(1只小貓，2只兔子，3只小雞，4只小狗)。
活動流程:
1，糖果屋客人多——數壹數，回顧壹下4以內的數字。
(1)老師展示了小熊，介紹了甜甜的糖果屋，引起了小朋友的興趣。
老師:寶貝們，妳們好，我是可愛的小熊。今天，我的甜蜜糖果屋開張了。歡迎參觀！
(2)教師逐壹展示小動物圖片，指導幼兒數數，並復習4以內的數字。老師:小動物們聽說甜甜的糖果屋開張了，都來了。看:誰在這裏？多少？(小朋友數數，說總數)壹只小貓，我們鞠躬歡迎它(小朋友起立鞠躬1次)。
老師像兔子壹樣跳兩下:請猜猜誰來了？多少？
展示四只小狗:誰在這裏？多少？我們為他們鼓掌。
老師模仿小雞叫了三聲:誰來了？有多少？
2.在糖果屋忙工作
(1)裝壹包，學會按牌數拿東西。
老師:甜甜糖果屋的小顧客那麽多，甜甜熊有點晚了。寶寶們願意幫助甜熊嗎？先給甜甜熊包糖果吧。(老師展示塑料袋)糖果袋。在上面數幾個點子，然後放幾顆糖進去。當妳把它們放進去的時候，妳應該說:“我放了多少糖果？”
督學:請找壹個空的地方裝糖果，每個寶寶裝兩袋糖果。
評論:妳放了幾顆糖？為什麽？
(2)壹送壹，鞏固量與內容的匹配。
老師:糖果包好了。我們會把它拿到櫃臺。
老師把壹個有標記的籃子放在他的手指上:櫃臺裏有壹個有標記的糖果籃子。妳的包裏有多少糖果？把它們放在有幾個數字的籃子裏，說:“我送了x顆糖。”
老師演示過壹次。
兒童操作教師的指導
3.甜甜熊的禮物老師:甜甜熊說謝謝妳。這是甜熊送的禮物。請看壹看，數壹數，然後說:妳得到了多少禮物？
教學反思:
數學活動對孩子來說是壹門非常享受的課程，因為遊戲多了，孩子操作的機會也多了，但要讓孩子真正理解這種教學活動的內容，並熟練、靈活地掌握，卻不是那麽容易。
《糖果屋》小班教案8活動目標:
1，結合生活經驗，利用5以內的多種感官知覺，提高兒童數數、數數、匹配等數學運算能力。
2.訓練孩子思維的正確性和敏捷性，體驗數學活動的樂趣。
3.鍛煉孩子的小手指肌肉，提高手的靈活性和協調性。
活動準備:
糖(每個孩子15粒)，20個小筐，每個孩子5個保鮮袋(含1-5張卡片)，數碼卡1-5張。
活動流程:
首先，導入:
參觀彩虹糖果屋，通過自己的感官引起孩子的興趣。
妳好，孩子們。歡迎參觀彩虹糖果屋。我是彩虹姐姐。我們糖果店有很多糖果嗎？妳可以把鼻子湊在壹起聞聞。什麽味道？妳喜歡糖嗎？好，我們先玩個糖果遊戲。
二、猜糖和夾糖遊戲
1，猜糖:
看看我手裏有沒有糖。請閉上眼睛，我要變成糖了。(老師手裏拿著壹顆糖之後)好了，睜開眼睛。請猜猜我手裏有多少糖果？妳可以從1，2，3，4，5這五個數字中猜出壹個數字。孩子們猜對後，請所有的孩子拿出和老師壹樣多的糖果。把糖果給猜對的孩子。(小朋友玩了幾次遊戲)
2、手指糖:
來，把手做成夾子(小朋友用兩個手指做剪刀)伸到籃子裏夾壹夾糖。妳能夾住它嗎？好，接下來，我們來玩糖夾遊戲。我來數“1，2，3”。可以把糖壹顆壹顆夾在桌子上。彩虹姐姐數到“3”妳馬上停下來。然後數數妳有多少糖果。妳準備好了嗎？好的，開始-停止！伯爵，妳有多少糖果？(孩子數了數，說出結果，“我有X塊糖。問:誰還在裏面放了X糖？；站起來數其他小朋友的糖果。找出誰有和妳壹樣多的糖果。)
(幼兒玩糖夾遊戲3-4次，每次停下來，先讓幼兒自己數數，並說出結果。“我放X塊糖，邊操作邊講。”老師每次都要改變數數的速度)
三、糖的遊戲:
(目的是通過幼兒主動積極的操作，使其能夠正確地將點與實物(糖)進行匹配，提高匹配能力，為以後學習數物匹配打下基礎。)
請把椅子下的小籃子撿起來。籃子裏有什麽？抓住袋口，把塑料袋倒過來，數壹數有多少個塑料袋。(小朋友數五個塑料袋* * *)，每個塑料袋都有壹張圓點卡。請讓孩子們過會兒裝滿糖。首先數壹下口袋裏卡片上圓點的數量，然後在口袋裏裝滿與圓點壹樣多的糖。妳明白嗎？
小朋友包糖，老師觀察引導)。
四、買糖、吃糖遊戲:
老師扮演彩虹姐姐買糖，小朋友賣糖。小朋友檢查糖包裝是否正確，再數壹遍5以內的數量，自然結束教學活動。
這個活動可以重復進行。每個孩子都要買糖果並清點數量，兩人壹組獎勵壹塊糖果，並盡量幫助能力差的孩子完成獎勵，讓孩子感受到成功的喜悅。