我老師的作文1進了初中，進了壹個新班級。我覺得很奇怪。是謝老師溫暖了我的心，照亮了我前進的道路。
第壹節課謝老師叫我回答問題。當時我有點不知所措，但看到謝老師慈祥的眼神，我大聲回答了問題。老師笑著對全班同學說:“這位同學雖然回答的不太好，但是很大膽。希望同學們能向她學習！””剎那間，我的臉變紅了。
從那以後，我幾乎每節課都會被謝老師叫起來答疑。後來我就可以大膽勇敢的舉手回答問題了。
謝老師不僅擅長教學，而且非常關心我們。
我在班上負責挑水。有壹次，我接水的時候不小心尿濕了褲子。回班後，同學嘲笑我，說我“尿褲子了”。這時謝老師進來了，把我帶到辦公室，換了幹凈的褲子。我再也忍不住了。壹聲“哇”雨點般落下。謝老師語重心長地對我說:“人這壹生總會遇到壹些不如意的事，但我們都要學會堅強，不要輕易流淚。要知道，眼淚不是隨便流的。”我點了點頭。
謝老師也很幽默。是她的幽默感讓我們所有的同學都喜歡語文。有壹次，第二節課後，我們班的男生女生展開了壹場激烈的“戰爭”。桌椅亂七八糟，書扔得到處都是，教室裏更加嘈雜。突然，壹個同學喊道:“謝老師來了！”我們趕緊把桌椅放回原位，剛要去拿書，沒想到，還沒等我們的手碰到書上的壹根頭發，謝老師就前腳跟進來了。她看了看地上被遺棄的書，立刻明白了是怎麽回事。她裝作若無其事地說:“教室裏地震了，為什麽不避難？”幾個學生壹邊捂嘴壹邊笑。後來我們全班都忍不住笑了。
謝老師的出現給我留下了深刻的印象。她就像壹位慈祥的母親，在溫暖的世界裏默默守護著我們。
有人說，“好老師就像媽媽”。有人說:“好老師是朋友。”而我心目中的好老師就像壹個小精靈。她神秘，但充滿愛；她有數不清的神奇想法，但她很容易接近；雖然她年紀很大了，但卻懷著童心。
在壹個下雨的早晨，壹切似乎都很混亂。爸爸媽媽弄得鍋碗瓢盆叮當響，路人匆匆忙忙。我像大人壹樣冷靜，不會太擔心。因為，精靈般的老師告訴我:“下雨下雪堵車都不用擔心遲到。註意安全最重要！”
教室是我最喜歡的地方。四十五個孩子就像壹個家庭。雖然朋友之間會有摩擦，甚至打架，但我不會害怕。因為壹個精靈般的老師有壹種魔力，可以讓調皮的孩子安靜下來，告訴我們如何處理矛盾。事情過後，大家還是壹家人，不會再有爭吵。四十五個人住在壹起，環境很重要。雖然我們沒有固定的學生值班，但我們教室的地板總是很幹凈，空氣總是流動而清新。大家都註意維護環境衛生，爭先恐後地撿紙，擦桌椅。因為精靈般的老師幫助我們在剛上學的時候養成了愛護環境的好習慣。
上課是壹件有趣的事情。雖然有時候學的東西有點難，但是我不怕。因為精靈般的老師會安排有趣的活動，給我指導。雖然有時候可能要想壹會兒，但我知道她會等我，壹起往前走。我的小盒子裏裝滿了五顏六色的彩票，這是小精靈般的老師對我的誇獎。下課後，我總是有很多時間玩和看書，因為精靈語老師給我的作業很少。神奇的是，當我完成作業的時候，我所學的東西清晰地印在我的腦海裏，所以我們班的成績總是很優秀。
運動會上每個人都很興奮。排好隊，表演，努力跑，認真演。有贏家也有輸家，但我們都很開心，因為精靈般的老師會看到我們的努力，會告訴我們“三班孩子的精神是最寶貴的！”
精靈般的老師不是我的幻想。她就是我們45個人都愛的張艷萍老師！我們永遠不會忘記她帶給我們的壹切！
當老師提到筆，準備寫的時候，壹股莫名其妙的力量湧入我的腦海，我的心像大海裏的波浪壹樣壹個接壹個湧入腦海。突然，我的腦海裏變成了壹片空白，老師的身影慢慢浮現。
趙老師從三年級就開始教我們了。記得第壹次見到趙老師，是我初三的第壹天。當我踏進教室，我環顧四周，唉！眼前壹片混亂和黑暗！我耳朵裏也很吵。好像有無數只小麻雀在我耳邊嘰嘰喳喳。再看，哦，學生真是五花八門！有的在跳躍，有的在說笑，有的在嬉鬧。大家玩的熱火朝天，竊竊私語，互相追逐。“鈴——”上課來了，同學們都回到了座位上，但還在嘰嘰喳喳。不知不覺，我們的新老師已經站在講臺上了。啊？我們的新老師怎麽可能是男老師？我好奇地看著他:他穿著運動服看起來很壯實，像壹棵粗壯的樹，我們像樹下的花和草；方臉還戴著壹副黑色寬邊眼鏡，感覺很有學問。“安靜！”老師突然大喊，洪亮的聲音充滿了整個教室。“同學們，妳們好，我是妳們的語文老師。我姓趙，所以從現在起妳可以叫我趙小姐。接下來，我們班的班長將是潘”啊，是我？我不敢相信自己的耳朵。我聽錯了嗎？壹陣掌聲響起，老師把我叫到講臺上。我心裏真的很不安。我能不能……時光飛逝讓人蒼老，日月飛逝追到少年。時間過得真快！我們這棵大樹也變了，變得滄桑而參天；大樹下的花和草也變了，在大樹的呵護下變得堅強美麗；老師，妳也變了，變得有點老了。妳臉上有幾條皺紋。我覺得這是妳為我們努力的表現！哦，變了，變了！變得樂於助人，關心他人，也就是我們班的同學。老師，您為我打開了智慧之門；老師，您為我指明了前進的道路；老師，妳讓我懂得了做人的道理；老師，妳讓我知道了團結的力量。老師，您改變了我，讓我更加自信，更加努力。
老師，您辛苦了！謝謝大家！
我的老師是我們班的壹位好老師。每堂課都會有很棒的老師，很棒的學生。
他的長相並不出眾，小眼睛，大鼻子，眉毛和眼睛相隔很遠，臉上還有很多皺紋。他的身材並不顯眼，身高也不是很高，已經開始發胖，挺著大肚子站了起來。他的衣服不相配。他有時穿紅色襯衫配皮夾克，有時穿黑色風衣配灰色襯衫，有時穿黑色皮質風衣配紅色襯衫。他襯衫的百搭款式經常被同學討論，但盡管如此，“老佛爺”(老班)還是誇他“帥”。
教科學的老師普遍沒耐心，他也不例外。不允許遲交作業，不允許拖延做練習，不允許說錯話。如果妳在壹個已經說了幾千遍的問題上犯了壹個錯誤，那麽他會很快得出結論，妳上課壹定不認真聽講。如果妳沒有把內容背下來，恭喜妳，妳會被評價:壹看就知道妳課後沒有鞏固。
即使如此，他也不只有這些特點。從他嘴裏蹦出的單詞和句子都很幽默。
有壹次，xx同學錯填了兩道很簡單的題。他馬上說:這些東西妳還不如填xx和“蔡林”呢！於是“蔡林”這個綽號就流傳了下來。
他的肢體動作非常豐富。壹會兒把手臂放平，壹會兒把手臂當箭用，壹會兒把手臂當其他教學用具用。時而向外踢腿，時而高舉雙臂，時而側轉頭，簡直就是活生生的表情包。
他教給我們的知識也很實用。他告訴我們，學習物理不能只滿足於背誦文章，這讓我們受益匪淺。我們不僅記下了各種文章，還對它們進行了深刻的分析和理解。他還告訴我們上課不聽講的後果:壹聽就懂，壹眼就能看出來，壹做就錯了。我們也以此為戒。
他是我們班的領導；是我們班的表情包；他是我們班的“帥哥”。這是壹位久經磨練的老師。他是我們的物理老師——壹個叫“蔡林”的人。
我的老師作文初二第五篇每當有人說起他以前的老師，我都會插上幾句:“我四年級的語文老師真好，我最喜歡她！”"
她姓孫，名叫孫莉。孫老師好漂亮，皮膚白裏透紅，鵝蛋臉上閃著兩只大眼睛。她只要壹笑，臉上兩邊就出現淺淺的酒窩。他頭上紮著馬尾辮，穿著粉色外套、深藍色牛仔褲和尖頭白色皮鞋。老師們都那麽健康，漂亮，充滿活力。
我的老師不僅外表漂亮，而且有壹顆美麗的心，像母親壹樣對待我們。
有壹次，我爸媽去和縣。早上匆匆洗漱，隨便梳了梳頭發，背著書包就往學校跑。
當我在早上讀書時，孫老師微笑著走進教室，對我說:“李雪雲，妳過來！””我害怕地站起來，慢慢走過去。孫老師小聲問我:“妳今天怎麽沒梳頭？這不像學生。來，老師給妳梳理壹下，以後自己學。”說話間，老師拿出梳子，輕輕梳理我的頭發。梳子在老師手裏輕盈地飛著，我覺得很舒服。恍惚中，我覺得我媽好像在給我梳頭。上牙咬著下唇，激動得全身僵硬。”好吧。“孫老師對我說。”哦，嗯...“我從童年的思緒中醒來，不知道該說什麽。孫老師問:“怎麽了？不舒服？不習慣？“唉！她不知道我當時有多感謝她，有多希望她壹直為我梳理。這時我又看了孫老師壹眼，覺得她更漂亮。
孫老師教學認真，關心我們的學習，經常給差生補課。我們作業本上所有的評語，不都是用紅勾的嗎，凝聚了老師的心血？
為了讓我們快樂地學習，孫老師經常利用業余時間開展各種活動來豐富我們的課外生活。
我清楚的記得那是四年級的拔河比賽。男生競爭過，女生也競爭過，最精彩的男女之戰開始了。因為女方實力稍弱，勝利的天平逐漸向男生傾斜。就在那女的要被拉過中線的時候，孫老師大叫壹聲，跳了過去，壹把抓住我們女的繩子，連記錄本都忘了丟。在老師的幫助下，我們不會這麽快被那個人拉。但終究還是輸了，我們所有女生都很氣餒。孫老師也蹲在地上說:“看來男生太強了。”
告訴我，老師這樣編碼不好嗎？我不能喜歡嗎？
我的老師不能為妳寫詩，畫妳的眼睛。我不能為妳做壹只畫眉，也不能永遠陪在妳身邊。不敢輕易答應，不敢形同陌路。今天敢寫，玩得開心。我還是希望感謝妳糟糕的書寫。是的，這是張老師為化學課寫的。
習慣性的熬夜，到了半夜，我不停的翻著我中學的化學課本，尋找我們的過去，是森碟的回憶零零碎碎，還是他的想法太瑣碎，才發現真正想起起訴的時候無從下手。原諒我的懶惰。12號的承諾，現在才兌現。不是健忘，是想多了。靈感就這樣沖來沖去，我想出來的五始七式，終於在這樣平靜的語氣中緩緩湧出，因為習慣，出於印象。
不知道大家還記不記得第壹堂幫助我們規劃未來目標的課。妳只是壹個老師，但妳不必這樣做。直到最後妳才發現妳在推廣化學這門新學科。不知道妳還記不記得妳第壹次講課後我們肆無忌憚地背誦元素周期表前20個元素時妳那驚艷的表情。
每次考試前，妳都半認真半開玩笑地預測滿分人數:“嗯，應該有二三十名，前十五名壹定是滿分。”我看不出我在隱藏自己。是我們不夠努力還是太粗心，但是妳們從來不承認我們很笨。每次下來成績都差強人意，好像只有壹兩個滿分。“妳為什麽要去考47分以上的卷子？這種論文妳應該拿滿分。但是我們班階段十個班，還是化學第壹！多幾個滿分就錦上添花了，繼續努力。”看著我們從霜打的茄子變成激動的表情，妳裝作壹本正經的說“冷靜點，別得意。”妳嘴角那狡黠的笑容出賣了妳，看起來好幼稚。
原諒我的八卦，我以為我不會忘記。現在我試著回憶我們的過去。生活中關於妳的片段對我來說很少。初中三年就這樣過去了。謝謝妳在最後的畢業時光遇見妳。我記得最清楚的是開學時的壹切。我太激動了，太開心了，還有點緊張。
在初三的生活中，讓我們看到妳是如此的與眾不同。雖然不是前無古人，但也足夠驚艷了。原來老師也能趕上潮流，充滿網絡語言；對青春的朦朧情懷采取可以理解的態度；抽屜裏有看似取之不盡的堅果，還自稱不是吃貨；熬夜看快男，隨口說自己不是花癡；妳聞起來像我們這個年齡的孩子，仿佛青春永遠在妳身邊。
妳曾問我到底是誰，我曾說永遠不要忘記我。
我只是往屆畢業生之壹。我沒有任何壹個妳引以為豪的化學成績，甚至連參加化學競賽的資格都沒有。這麽簡單的故事，壹次普通的見面。我敢要求妳忘記我嗎？妳是我的第壹個化學老師，我自然不會輕易忘記，也不敢隨意許諾。
我就是那個愛去各個辦公室打醬油的學生；大腦結構異於常人的學生，會寫‘幹冰’卻不會寫化學式；那個壹次化學考試不及格，沒有考45分的人，在妳每天的‘壓榨’下，寫了壹篇白癡到極致的化學習題，耳邊回蕩著妳嘮叨的‘基礎基礎’；那寫不出難題，妳還鼓勵我，“我相信以妳的水平，妳壹定能寫出來。再想想。”感動了學生；
妳壹定猜到我了。噓，什麽也別說，就讓我在妳腦子裏多呆幾秒鐘。
希望妳堅持自己的風格，繼續在三尺講臺上揮灑自如，永葆青春。
我老師的二年級作文7已經是深夜了。又壹次，我壹個人坐在窗邊，若有所思地看著深夜的天空。我不禁思緒萬千。今天壹起坐在窗邊的時候，我不是在背誦，不是在寫作業，而是不自覺的開始思緒泛濫。
我記得那是我初中的時候。開學第壹天，爸爸陪我去上學。我以為爸爸會等我，可能是我想多了。我父親只是把我送到學校就走了。我害怕的是我的生活會改變，因為我很內向，不喜歡與人交流。我感到很不舒服。父親走後，我坐在這個陌生的地方，心裏酸酸的四處張望，教室裏壹片嘈雜。
隱約中，我聽到了‘duang’的聲音...duang...duang '，很快每個人都安靜了。只見剛過了壹會兒，高跟鞋的聲音更大了。看啊！班主任來了，亮卷發，粉唇。穿壹件有花的衣服看起來很優雅端莊。
熱烈的歡迎儀式後，開始上課。不知道為什麽壹開始不喜歡英語，後來就像吃了藥壹樣愛上了英語。但是我最討厭的就是答題，偏偏老師讓我先答題。我嚇得站起來，支支吾吾了半天。我以為我不會說老師會叫我坐下，卻不知道老師壹次次鼓勵我。最後，我盡力大膽地說。頓時，全班同學壹起鼓掌。我太害羞了，不敢擡頭看我的桌子。從那以後，我再也沒有在課堂上說過話，我開始積極努力，大膽發言。
不懂就問，然後成績慢慢提高。
最後壹天，最後壹節音樂課，所有的學生都唱了壹首依依不舍的告別歌。當時他們真的很想哭。畢竟那是我人生中不可磨滅的記憶，但我也為這短暫而美好的時光唱了壹首歌，為這美好的記憶畫上了壹個圓滿的句號。
歌聲還在回蕩，我卻被壹陣冷風拉回思緒。原來壹切都過去了，但我真的很想妳。親愛的王老師，馬上就是教師節了。祝您教師節快樂。妳在外省的學生很想妳。王老師，我想妳！
我的老師二年級作文8手機在當今信息時代應用如此廣泛，幾乎每個人都有壹部，但每個人對手機的理解都不壹樣。
年輕人說，手機點餐、交友、購物等都很方便。老人們說，手機可以打電話，給遠方的親戚發短信，交流方便。家長說手機耽誤孩子學習，對眼睛不好。孩子學習差是手機造成的。學生說手機可以用來玩各種好玩的遊戲，和同學聊天。我說手機是我的老師，教會了我很多。
手機是我的老師，幫我解決難題。在學校，妳可以問老師和同學妳不會的問題，但是在家裏寫作業，妳不會的問題妳父母也不會回答，周圍也沒有老師和同學。這時候打開手機找度娘就可以輕松解決了。不僅有答案，有解決問題的思路，還有老師的視頻講解，通俗易懂，非常神奇。
我的手機是我的老師，它教我認識許多新單詞。每當我寫完作業無聊的時候，就會打開手機，刷刷微博，從頭到尾看壹遍，發現很多有趣的內容。我停止翻看，看到壹個帖子，標題是，漢字五千年，妳的名字代表天上所有星星中的壹顆星。我點進去壹個漢字，已經有65438+。每多壹個人參與，就會多出現壹個詞。讓我們喚醒這些沈睡的漢字吧！我也認識更多的漢字。
手機是我的老師，教我讀書。其實壹部手機可以算作壹本書。手機裏有我們平時買不到也看不到的書。從手機上省錢看書不好嗎？但是有人說長時間看手機會傷眼睛。現在不要擔心。手機可以把書的內容讀出來，妳可以聽。這樣很方便。可以邊做家務、洗臉邊聽，不傷眼睛，不耽誤家務。自從聽了老師的推薦，開始用手機聽書，我的閱讀水平也提高了不少。我們應該多讀書，讀有用的書。
這是我的老師，手機是壹個強大的老師，可以教我很多東西。只要我們好好利用手機，它就會發揮巨大的作用。