從羅輯的思維到運動能力，每個孩子都有自己的智力類型。只有分析孩子屬於哪種智力，才能挖掘孩子的潛能，讓孩子在壹次次的“跳躍”中成長。學習編程也是如此，無論是考慮自然興趣，給孩子選擇的權利，還是什麽都做，“趕鴨子上架”，結果都大相徑庭。
有意義的人生有自己的態度。無論是編程、數學、彈鋼琴還是寫詩...教育就像壹場馬拉松。家長不必為孩子的“加速度”而沾沾自喜，也不必為積累的“慢變量”而擔憂，多陪孩子去尋找有趣的點，生活會更精彩。
擴展數據:
從過去的“奧數熱”到現在的“少兒編程熱”，家長如何給孩子最適合的教育是壹個永恒的話題。無論是出於“多點技能不拖累妳”的想法，還是“期待成功”的迫切，抑或是“升學加分”的現實，家長們都給孩子的編程“加了壹把火”。
少兒編程培訓行業在成長，但還不成熟。尚未形成統壹的行業標準和權威的評價體系，工具不規範、師資力量不足的機構不時被曝光。同時，“不懂編程就是數字時代的文盲”、“不會寫代碼就失去生存能力”等誇張的噱頭有虛假宣傳之嫌。重興趣輕教育，註定達不到學生和家長的期望。
人民日報-人民日報:少兒編程熱需要冷思考。