2.森林裏的小猴子真淘氣。它們壹會兒跳到樹上，壹會兒跳到樹下，摘水果吃，壹會兒抓耳朵。
3.森林裏的小猴子真調皮，壹會上竄下跳，壹會吃東西，壹會玩。
擴展數據
“單詞→單詞→句子→段落→文章”是語言訓練的基本流程。在這個過程中，句子訓練介於單詞訓練和段落訓練之間。它既是單詞教學的升華，也是段落教學的起點，起著承上啟下的作用。
造句時，不僅要把句子造對，還要把句子造好，使句子的語氣流暢、真實、具體、生動、充滿思想感情，從而為寫作打下良好的基礎。
另外，學生平時要善於觀察和積累造句材料。寫完句子後，要反復閱讀檢查幾遍，看看有沒有錯漏，標點符號是否正確，形成自我檢查改進的好習慣。最後，提醒學生造句的時候要自己動腦，不要照搬書本或字典上現成的句子，這樣才能真正提高表達能力。