《甜蜜的問候》小班教案1活動目標:
1.願意大膽參加活動，接受熟悉的人，用甜蜜的問候接近別人。
2.嘗試用各種方式問候同伴，感受與同伴合作的樂趣。
活動準備:
1，天線寶寶，新年快樂音樂。
2、孩子有壹個五顏六色的眼罩。
活動流程:
1.鼓勵孩子大膽介紹自己。
1，隨著歡快的音樂入場。
(播放音樂，小朋友和老師壹起拍手進入活動場地，配合歌詞做“恭喜發財”的動作)過年啦！
(小朋友圍著老師，面對客串老師)妳看，很多客串老師來我們2班和我們小朋友壹起過年。妳開心嗎？
2、鼓勵孩子大膽地單獨向客座老師介紹自己。
老師:後面的嘉賓和老師真的很喜歡妳，只是還不了解妳。讓我們自我介紹壹下，好嗎？
楊:好的。
老師:誰願意先介紹壹下自己？
第二，引導孩子嘗試用各種方式和同齡人打招呼。
1.播放視頻片段，引導孩子談論他們如何問候朋友。
老師:有幾個小客人看到妳講得這麽好，也想加入我們的活動。讓我們來看看它們。(觀看視頻)
老師:妳知道他們嗎？
楊:是天線寶寶！
老師:天線寶寶如何問候他們的朋友？
楊:他們擁抱，揮手，說“妳好”。
老師:讓我們學著像天線寶寶壹樣問候我們的朋友。
2.聽音樂試著和妳的伴侶打招呼，探索各種打招呼的方式。
老師:當新年到來時，妳將如何問候妳的朋友？
楊:我和我的朋友手拉手。
老師:嗯，可愛的小手。(PPT圖片)
老師:讓我們也用我們可愛的小手打招呼。
老師:還有呢？
我說“新年快樂”、“恭喜發財”、“妳好”...
老師:嗯，甜美的聲音真好聽！妳也說說！(PPT圖片)
楊:讓我們擁抱壹下。
老師:壹個甜蜜的擁抱。讓我們也擁抱壹下吧！(PPT圖片)
老師:聽到這麽多甜蜜的問候，妳有什麽感受？
楊:我很高興...
3.試著再次用甜蜜的方式問候妳的伴侶。
老師:說了這麽多，要不要來個甜甜的問候試試？
楊:是的。
老師:那我們輕輕走到中間，找個朋友試試妳甜蜜的問候吧！
三、遊戲:蒙著眼睛走路，體驗找到夥伴後的驚喜。
1.展示彩色眼罩，幫助孩子戴上眼罩，體驗壹些蒙住眼睛的緊張感。
老師:看看我手裏有什麽。
老師:是的！這是眼罩。這個眼罩有很大的技巧。它可以幫助我們找到朋友！妳想知道它是怎麽找到朋友的嗎？
楊:想！
2.聽音樂，和同伴壹起體驗蒙眼合作遊戲的樂趣。
老師:看我怎麽找朋友的！輕輕的戴上眼罩，找個孩子，扯下眼罩，跟朋友打個招呼找個朋友還不夠！想多找幾個朋友怎麽辦？戴上我的小眼罩，繼續找朋友！妳想試壹試嗎？
楊:是的。
老師:那我們戴上眼罩，和朋友們壹起玩“甜蜜的問候”遊戲。
第四，結尾。
老師:妳喜歡玩這個遊戲嗎？
楊:是的。
老師:那我們去找客座老師壹起玩這個遊戲，好嗎？
老師:教室裏還有很多小朋友想和妳玩。我們起來找他們吧！用甜蜜的問候告別客串老師！
活動前甜蜜問候小班教案2點評
早上站在幼兒園教室門口跟每壹個小朋友打招呼的時候，總會發現有些剛進幼兒園的小朋友總是急匆匆的躲在家長身後，最後在家長的引導下，輕輕哼了半天聽不見的招呼聲。只有少數孩子能大方地回復老師:“早上好！”或者揮手鞠躬。經過壹段時間與孩子的交流，我發現孩子並不是不會說話，而是缺乏在不同場合與物體交流、交談的經驗，所以表現出不敢說話的行為，甚至害怕在很多人面前大膽地表達和交流，產生了我們所看到的扭來扭去、躲閃、逃跑的現象。所以，我發起了這個活動。
活動目標
1.願意大膽參加活動，樂於通過親切的問候接近他人。
2.嘗試用各種方式問候伴侶，感受與伴侶合作的樂趣。
3.能克服心理膽怯，迎接陌生客人。
要準備的活動
1.電視，電腦< <天線寶寶> >碟機< <找個朋友> >音樂圖片。
2.兒童有壹個彩色眼罩。
3.邀請壹些家長和公園裏的老師。
活動過程記錄
向老師和同學問好。鼓勵孩子大膽介紹自己。
1.鼓勵孩子禮貌地迎接客人。
指令:孩子們，妳們好！妳認識後面的這些客人嗎？讓我們壹起向他們問好！
鼓勵幼兒大膽向客人介紹自己，並送小星星作為獎勵。
引導:客人很喜歡妳，想和妳成為好朋友，但是不知道妳的名字。誰願意介紹壹下自己？
2.引導孩子嘗試用多種方式問候同伴。
1.播放卡通片《天線寶寶》。引導孩子們談論天線寶寶如何問候他們的朋友。
(1)指導:有幾個小客人見到妳會很大方的介紹自己。他們也想參加我們的活動。讓我們看看是誰。
(2)播放動畫片《天線寶寶》。
(3)交流討論。
說明:天線寶寶如何問候他們的朋友？當妳聽到朋友甜蜜的問候時，妳有什麽感受？
2.聽音樂試著和妳的伴侶打招呼，探索各種打招呼的方式。
(1)孩子最初會嘗試和同齡人打招呼。
指令:讓我們學著像天線寶寶壹樣問候我們的朋友！
(2)交流討論，用圖表整理記憶。
說明:妳剛才是怎麽問候妳的朋友的？(孩子說老師用圖表幫助孩子記憶和組織。)
3.孩子們試圖用甜蜜的方式迎接客人。
說明:讓我們壹起玩，用甜蜜的方式和客人打招呼。
遊戲:蒙著眼睛走路，體驗找到夥伴後的驚喜。
1.展示五顏六色的眼罩，幫孩子戴上眼罩，體驗壹下蒙上眼睛後的緊張感。
說明:這是什麽？猜猜它能做什麽？如果蒙住它的眼睛，妳會有什麽感覺？
2.聽音樂，和同伴壹起體驗蒙眼合作遊戲的樂趣。
說明:現在我們都戴上漂亮的眼罩，和朋友們壹起玩“甜蜜的問候”遊戲。當妳發現壹個新朋友蒙著眼睛聽音樂時，自己打開眼罩，給他壹個甜蜜的問候。然後戴上眼罩。繼續尋找新朋友。
四。結束活動
用甜蜜的問候向客人告別。
根據小班幼兒的年齡特點，他們已經有了簡單的打招呼的生活經驗，對熟悉的同伴有了壹定的親切感。因此，本次活動的設計是希望通過營造壹個同伴互動和場景變換的交流空間，讓孩子們探索各種問候方式，體驗與同伴交流的樂趣，從而增強他們在其他變化的場景和對象中的適應能力。從實際活動效果來看，我們也達到了預期的教育目的。孩子們在快樂的氛圍中學到了很多和同伴打招呼的方法，輕松的遊戲情境讓他們覺得很開心。同時，這項活動可以幫助孩子逐漸適應幼兒園的集體生活，盡快融入集體，體驗和大家壹起玩耍的快樂，發展孩子的社會適應能力和溝通能力。這是壹個充分利用其他班級家長和老師資源的社會活動。
找朋友音樂:找朋友，找好朋友，敬禮，握手，妳是我的好朋友；看，找個朋友，找個好朋友，抱抱親親，妳就是我的好朋友；看，找個朋友，找個朋友，找個好朋友，笑著說妳好，妳是我的好朋友；聽著，找個朋友，找個好朋友。
“甜蜜的問候”小班教案3活動背景:
早上，當老師站在幼兒園門口跟每壹個來幼兒園的小朋友打招呼時，妳總會發現，剛進幼兒園的小班小朋友總是匆匆忙忙地躲在家長身後，最後在家長的引導下，輕輕哼了半天聽不見的妳好。只有少數孩子能大方地回復老師:“早上好！”或者揮手鞠躬。通過與小班的孩子們的交流，我發現他們不是不會說話，而是缺乏在不同場合與物體交流、交談的經驗，所以表現出不敢說話的行為，甚至害怕在很多人面前大膽地表達和交流，從而出現了我們所看到的扭來扭去、躲閃著、跑著去開燈的現象。
活動目標:
1.願意大膽參加活動，接受熟悉的人，用甜蜜的問候接近別人。
2.嘗試用各種方式問候同伴，感受與同伴合作的樂趣。
3.初步培養孩子的禮貌行為。
4.培養孩子敏銳的觀察能力。
5.探索和發現生活中的多樣性和特點。
活動的重點和難點:
活動重點:能夠大膽地用語言和肢體動作和同伴打招呼。
活動難度:能克服心理膽怯，迎接陌生客人。
活動準備:
1，電視機，VCD機，天天寶貝碟，錄音機，找朋友用的磁帶。
2、孩子有壹個五顏六色的眼罩。
活動流程:
壹、現場師生問好。鼓勵孩子大膽介紹自己。
1.鼓勵孩子禮貌地問候客人和老師。
老師:孩子們，妳們好！妳認識坐在後面的這些客座老師嗎？讓我們壹起向他們問好！孩子:客串老師妳好！
2、鼓勵孩子大膽單獨向客串老師介紹自己，並送小貼花以示鼓勵。
老師:嘉賓老師很喜歡妳，想成為妳的朋友。誰想先介紹壹下自己？
孩子:妳好，我叫* *。-
第二，引導孩子嘗試用各種方式和同齡人打招呼。
1.播放卡通天線寶寶，引導孩子們談論天線寶寶如何問候他們的朋友。
(1)老師:有幾個小客人見到妳會很大方的介紹自己。他們也想參加我們的活動。讓我們看看是誰。
(2)播放卡通天線寶寶。
(3)天線寶寶如何問候他們的朋友？
2.聽音樂試著和妳的伴侶打招呼，探索各種打招呼的方式。
(1)讓我們學著像天線寶寶壹樣問候朋友。
(2)妳剛才是怎麽問候妳的朋友的？
孩子:我們擁抱，我說“妳好”，我和朋友牽手。
3.試著再次用甜蜜的方式問候妳的伴侶。
4.引導孩子嘗試用甜蜜的問候迎接客人。
老師:我們用甜蜜的問候和嘉賓老師壹起做遊戲吧！
三、遊戲:蒙著眼睛走路，體驗找到夥伴後的驚喜。
1，秀彩色眼罩，幫孩子戴眼罩，體驗蒙上眼睛後的感覺。
2.和同齡人壹起聽音樂，玩遊戲。
3.用甜蜜的問候告別客座老師。
活動反映:
根據小班幼兒的年齡特點，掌握了簡單的問候方法，對熟悉的同伴有壹定的親切感。因此，本次活動的設計是希望通過營造壹個同伴互動和場景變換的交流空間，讓孩子們探索各種問候方式，體驗與同伴交流的樂趣，從而增強他們在其他變化的場景和對象中的適應能力。從實際活動效果來看，也達到了預期的教育目的。孩子們在快樂的氛圍中學到了很多和同伴打招呼的方法，輕松的遊戲情境讓他們感受到了無窮的樂趣。“甜蜜的問候”可以幫助孩子逐漸適應幼兒園生活，盡快融入集體，體驗和大家壹起玩耍的快樂，發展孩子的社會適應能力和溝通能力。這是壹個充分利用客座老師資源的社交活動。