比如戀物癖。狹義的“拜物教”是指人們對物質崇拜的執念。
貝貝3歲了。她整天抱著壹輛玩具車。她吃飯睡覺都要抱著它。貝貝的媽媽想把它帶走，但是貝貝不肯放，挺強勢的。貝貝的媽媽怕她太用力會傷害貝貝，就放棄了，讓他走了。只是有時候看貝貝吃飯的時候緊抓著玩具車不放，我會頭疼。
健健媽媽遇到的情況比貝貝媽媽更頭疼。起初，她的兒子簡佩筠不得不抱著小被子睡覺。後來不管去哪裏，不管是吃飯還是出去玩，都要帶著小被子。不帶的話會不開心的。這個小被子攜帶起來不比玩具車好。去哪都帶著它是怎麽回事？健健的媽媽被健健折騰的，漸漸有了恐慌癥，有點不敢帶健健出去了。
壹旦發現孩子非常依戀某樣東西，年輕父母就會產生恐慌心理，擔心孩子的“戀物癖”行為是壹種病。
那麽，孩子為什麽會愛上壹個東西呢？我們壹起來分析壹下。
01.孩子為什麽會暗戀壹個東西？臨床心理學認為，人類的戀物癖情結屬於壹種共情，壹種情感依賴。
換句話說，戀物癖不是病，年輕父母不必過於擔心。只有這種對“戀物癖”的情感依賴發展成心理障礙，才能稱之為“病”。
孩子之所以對某件事念念不忘，其實是缺乏安全感。尤其是2-3歲的孩子，他們非常需要安全感。來自媽媽的擁抱和撫摸會給他們安全感，讓他們不會感到害怕。如果媽媽不在身邊，如果有壹個物體壹直在他身邊讓他有安全感，他們就會把對媽媽的依戀轉移到這個物體上。這樣的行為會在妳4、5歲的時候逐漸消失。
那麽如果孩子的戀物癖行為持續存在或者比較嚴重，家長就需要適當的幹預，否則對孩子的成長是不利的。
02.孩子的戀物癖會對他產生什麽影響？需要糾正嗎？■孩子戀物癖低，無需矯正。
孩子普遍的“戀物癖”行為不是病，而是尋求安全感的反應。這種行為對他沒有負面影響。反而會在他缺乏安全感的時候給他帶來穩定的情緒，有利於他的心理健康。沒有必要專門糾正這種程度的戀物癖。
■孩子戀物癖程度高，必須指導糾正。
如果孩子的戀物癖行為在4到5歲以上沒有逐漸減弱，而是變得更高，行為更加誇張，那壹定要引起家長的註意了。孩子戀物癖高，容易發展成精神障礙，進而形成病態。所以這種程度的“拜物教”行為壹定要引導和糾正！
那麽，如果孩子有戀物癖，家長應該如何幫助孩子從依戀走向獨立？
03.父母如何幫助孩子從“依戀”走向“獨立”☆給孩子更多的關愛。
孩子戀物癖的關鍵在於缺乏安全感。知道了這個道理，我們就可以給孩子更多的關愛，在心裏補上他們需要的安全感，從而逐漸弱化他們對“商品”的依賴。
例如，父母可以花更多的時間陪孩子，給他們擁抱，愛撫，和他們壹起做遊戲等等。父母和孩子的這些互動是孩子安全感的來源。當他們從父母那裏獲得足夠的安全感後，自然而然，對事物的依戀就會減弱。
☆拒絕“強迫”屏蔽孩子的“戀物癖”行為。
孩子因為沒有安全感而強行拿走孩子所依附的“物件”，以此來阻斷孩子的“戀物癖”行為，這是不對的。不僅達不到預期的效果，反而會傷害孩子的內心，造成孩子小時候的心理陰影，不利於孩子的心理健康發展。家長要走迂回路線，幫助孩子擺脫戀物癖。
比如健康媽媽遇到的問題，可以用溫柔巧妙的方式解決。父母可以從這個小被子上剪下壹小塊，給孩子縫上。如果孩子經常帶臟衣服，可以多縫壹塊備用。等孩子有了依靠，情緒穩定了，就可以慢慢幫助孩子糾正這種行為。
☆給孩子準備幾個不同的物品，及時轉移孩子的註意力。
孩子的戀物癖大多是對某個特定對象的依戀。父母要給孩子準備幾樣不同的物品，讓孩子有不同的選擇。壹旦孩子選擇了壹件平日裏不經常陪伴的物品，家長就需要及時轉移孩子的註意力，增強他對新物品的興趣，從而擺脫他對舊物品的“依戀”。
當孩子對壹個新的物品產生興趣時，壹定不能總是讓新的物品伴隨著他，而應該在適當的時候拋出更新的物品，再次轉移孩子的註意力。經過多次的訓練和矯正，相信孩子會擺脫“依戀”，變得獨立。
☆給孩子制定壹個規則，讓孩子養成“獨立”的習慣
當孩子被戀物癖時，家長要和孩子溝通，給孩子制定壹個“時間”規則和玩耍範圍。規定只能在睡覺的時候拿“物品”，其他時間把“物品”鎖在箱底，讓孩子拿不到。如果孩子在非睡眠時間吵著要玩這個“物件”，可以告訴他現在不是睡覺時間玩。如果孩子堅持，妳不能態度強硬的拒絕孩子。妳可以溫柔的告訴他:好吧，那就去睡覺吧，我會把妳想要的“東西”安全的帶給妳！
當孩子熟悉了這個規律後，就會有意識地等到睡覺前，在父母不強調的情況下，去索要“物品”。這樣，孩子無論做什麽都可以改變以前背著“同伴”的行為。
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孩子的戀物癖根本不是病，而是缺乏安全感。不僅是孩子，很多成年人都會有戀物癖情結。例如，遊泳冠軍傅壹直戴著那條紅繩，紅繩是壹種“物品”，可以幫助她緩解壓力，感到安全。家長要及時引導，防止其發展成心理障礙。