這是清代鄭的壹句名言。壹個國家的富強離不開人才的培養，所以教育在興國中意義重大。人才的培養自然少不了教育“園丁”的辛勤勞動，用自己的知識澆灌孩子們求知的田野。
更有甚者，他放棄了穩定的工作，深入大山，把教育的種子帶到曠野，讓它們生根發芽，開花結果。我們今天要講的是2009年入選“新中國成立以來感動中國100人”的李桂林和陸建芬，壹對把知識帶進大山，無私奉獻的教師夫婦。
同情山區情況，堅決紮根山區。
李桂林，男，1967，四川漢源人。1990年，李桂林在漢源縣壹所私立學校當老師。聽說甘洛縣烏石大喬鄉平兒村小學停辦十幾年後，李桂林利用暑假考察了當地的教育情況。這次旅行真的讓李桂林震驚了，不僅因為去平兒村的路很難走，還因為平兒村當地的情況太落後了，村裏的人生活很艱苦，衣食住行都很簡陋。
看到這樣的場景，李桂林心碎了。他只是住在大渡河的對岸，從來不知道岸邊是這樣的人間苦難。於是李桂林決定在這裏當代課老師，他想用教育撐起天空，改變這裏的荒涼景象。就這樣，24歲的李桂林辭去了原來的工作，成為了平兒村的壹名教師。然而，因為平兒村小學有許多孩子需要教育，她仍然需要壹名額外的老師，所以李桂林說服了她的妻子陸建芬，讓她在平兒村陪她30年。
條件艱苦，但我們帶著責任堅守“天梯”之地。
起初，平兒村連壹間像樣的教室都沒有，直到李桂林和村民們築起土墻，貼上屋頂，他們才設法清理出壹間教室。教室的問題解決了，還有壹個困擾平兒村很久的問題，就是平兒村的地形太陡，學生上下學都要爬藤制的“梯子”，這也是平兒村的老師之前沒能堅持下來的原因。然而，李桂林和陸建芬並沒有被這些困難打敗。他們堅持每周送村裏的孩子上下學。除了教書育人，李桂林盧建芬夫婦還為不方便下山的相親對象買了壹些藥。
經過30年的堅持，李桂林和陸建芬已經培訓了近300名學生，幫助平兒村擺脫了“文盲村”的標簽。不僅如此，李桂林盧建芬還試圖為平兒村解決實際問題。他們籌集捐款將自來水送到每家每戶，並在家琪上學的路上幫助村民種植作物以提高收成...林建芬和他的妻子是教師，但他們不僅僅是教師。他們用愛支撐著平兒村的未來，用責任堅守著平兒村的希望。
現在怎麽樣了？
消息傳開了，在平兒村有兩個老師，他們無處不在地照顧著村子。人們被李桂林和陸建芬的事跡所感動，並獲得了“全國模範教師”和“感動中國人物”等許多稱號。李桂林盧建芬和他的妻子還被邀請參加2009年中華人民共和國成立60周年的國慶典禮。社會的廣泛關註也給夫妻倆帶來了很多下山的機會，但夫妻倆至今仍堅守在山上。
當時上山就是為了改變這裏的窮命運。30年過去了，平兒村的基礎設施改變了很多，但整體還是那麽“孤獨”，而李桂林和陸建芬說，“只要能爬平兒壹天，我們就永遠堅持下去。”這個村莊不像30年前那樣荒涼，有電、有水、有橋...我相信李桂林和劉建芬堅持下去後，平兒村會被“祝福”的。
總結
李桂林和劉建芬的事跡感動了無數人，讓我們知道在壹個荒涼的地方也有不平凡的人來改變落後的生活。李桂林、劉建芬參加國慶典禮時說“感覺祖國越來越好”，但我們沒有想到，祖國的繁榮，正是因為這些肯吃苦的人不斷繁榮起來的嗎？在貧瘠的地方無私地播種希望，是我們的榜樣！