這是清代鄭的壹句名言。壹個國家的富強離不開人才的培養,所以教育在興國中意義重大。人才的培養自然少不了教育“園丁”的辛勤勞動,用自己的知識澆灌孩子們求知的田野。
更有甚者,他放棄了穩定的工作,深入大山,把教育的種子帶到曠野,讓它們生根發芽,開花結果。我們今天要講的是2009年入選“新中國成立以來感動中國100人”的李桂林和陸建芬,壹對把知識帶進大山,無私奉獻的教師夫婦。
同情山區情況,堅決紮根山區。
李桂林,男,1967,四川漢源人。1990年,李桂林在漢源縣壹所私立學校當老師。聽說甘洛縣烏石大喬鄉平兒村小學停辦十幾年後,李桂林利用暑假考察了當地的教育情況。這次旅行真的讓李桂林震驚了,不僅因為去平兒村的路很難走,還因為平兒村當地的情況太落後了,村裏的人生活很艱苦,衣食住行都很簡陋。
看到這樣的場景,李桂林心碎了。他只是住在大渡河的對岸,從來不知道岸邊是這樣的人間苦難。於是李桂林決定在這裏當代課老師,他想用教育撐起天空,改變這裏的荒涼景象。就這樣,24歲的李桂林辭去了原來的工作,成為了平兒村的壹名教師。然而,因為平兒村小學有許多孩子需要教育,她仍然需要壹名額外的老師,所以李桂林說服了她的妻子陸建芬,讓她在平兒村陪她30年。
條件艱苦,但我們帶著責任堅守“天梯”之地。
起初,平兒村連壹間像樣的教室都沒有,直到李桂林和村民們築起土墻,貼上屋頂,他們才設法清理出壹間教室。教室的問題解決了,還有壹個困擾平兒村很久的問題,就是平兒村的地形太陡,學生上下學都要爬藤制的“梯子”,這也是平兒村的老師之前沒能堅持下來的原因。然而,李桂林和陸建芬並沒有被這些困難打敗。他們堅持每周送村裏的孩子上下學。除了教書育人,李桂林盧建芬夫婦還為不方便下山的相親對象買了壹些藥。
經過30年的堅持,李桂林和陸建芬已經培訓了近300名學生,幫助平兒村擺脫了“文盲村”的標簽。不僅如此,李桂林盧建芬還試圖為平兒村解決實際問題。他們籌集捐款將自來水送到每家每戶,並在家琪上學的路上幫助村民種植作物以提高收成...林建芬和他的妻子是教師,但他們不僅僅是教師。他們用愛支撐著平兒村的未來,用責任堅守著平兒村的希望。
現在怎麽樣了?
消息傳開了,在平兒村有兩個老師,他們無處不在地照顧著村子。人們被李桂林和陸建芬的事跡所感動,並獲得了“全國模範教師”和“感動中國人物”等許多稱號。李桂林盧建芬和他的妻子還被邀請參加2009年中華人民共和國成立60周年的國慶典禮。社會的廣泛關註也給夫妻倆帶來了很多下山的機會,但夫妻倆至今仍堅守在山上。
當時上山就是為了改變這裏的窮命運。30年過去了,平兒村的基礎設施改變了很多,但整體還是那麽“孤獨”,而李桂林和陸建芬說,“只要能爬平兒壹天,我們就永遠堅持下去。”這個村莊不像30年前那樣荒涼,有電、有水、有橋...我相信李桂林和劉建芬堅持下去後,平兒村會被“祝福”的。
總結
李桂林和劉建芬的事跡感動了無數人,讓我們知道在壹個荒涼的地方也有不平凡的人來改變落後的生活。李桂林、劉建芬參加國慶典禮時說“感覺祖國越來越好”,但我們沒有想到,祖國的繁榮,正是因為這些肯吃苦的人不斷繁榮起來的嗎?在貧瘠的地方無私地播種希望,是我們的榜樣!