1.聽障兒童心理學
聽障兒童在兩三歲之前，因為不知道自己身體上的缺陷，所以很幼稚，無憂無慮。但當他們年齡大了，懂事了，很容易因為溝通困難而在心裏留下陰影，使他們健康的心理發展埋下潛在的隱患，主要表現在以下幾個方面:
(1)缺乏與環境交流的能力和機會，導致智力低下；當妳和健康的孩子在壹起，看到別人在說話，當妳不能和其他孩子交流的時候，妳會產生強烈的孤獨感。
(2)引起人格發展障礙，表現為行為退縮、膽怯、自卑、孤獨。
(3)由於聽力語言障礙的影響，對外界事物的認識和理解存在明顯缺陷，往往過多。
用視覺觀察別人的表情和動作，會讓人覺得不正常或不敏感。久而久之，他們的自尊心會受挫，情緒會低落。
(4)因為聽障兒童的想象力其實是非常豐富的，他們的觀察力也是極其敏銳的。如果他們
如果不被環境所接受，有的會產生冷漠、退縮、自卑的情緒，導致其心理產生障礙，表現為過度依賴、固執、任性。
許多聽障兒童對父母有很強的依賴性。可見，聽障兒童心理行為障礙的常見表現有沈默、孤僻、退縮、多動、任性、自我中心等。有些聽障兒童還會有沖動和攻擊行為。
2.聽力障礙成年人的心理學
單耳聽力損失壹般不影響正常交流，但在嘈雜環境下會影響聲源定位和談話。部分輕中度聽力損失的成年人可能壹開始並沒有意識到自己有聽力障礙，經常在與人交流時要求復述或者在看電視時把電視開得太大。還有人懷疑自己有聽力損失，建議做聽力測試。當聽力檢測結果證實了這種懷疑時，聽力障礙者往往很難接受自己聽力下降的事實並加以否認。他可能已經意識到自己有溝通障礙，但是因為他把聽力下降和衰老聯系在壹起，他甚至把戴助聽器當成衰老的標誌，不願意承認。這類聽障人士在遇到重要事件需要傾訴時，會表現出緊張感。隨著時間的推移，他們可能會變得抑郁、暴躁和易怒。
雙耳重度聽力障礙的人會給工作、就業、婚姻等帶來壹定的限制。，使聽障人士產生不同程度的心理壓力。有些感音神經性聽力障礙者四處求醫，花費很大，療效不明顯，往往造成心理上的失落、焦慮和抑郁。
3.老年聽力障礙者的心理
老年聽障者由於聽力受損，往往言語理解能力下降。另外，出門不方便，在家也不方便和孩子交流，導致孩子脾氣暴躁，心理孤獨。
二，消除心理障礙的壹些措施
1.培養積極的情緒狀態
通過社會和家庭的支持以及壹定的引導措施，鼓勵聽障者培養樂觀、自信、堅韌、自尊的心理狀態，發展殘余聽力，發揮聽覺器官的潛能。
2.糾正錯誤的認知活動，樹立正確的就醫行為。
錯誤的認知會扭曲客觀事實，偏見和偏袒會幹擾和阻礙聽力康復的進程。矯正的方法主要靠宣傳，包括介紹耳聾的癥狀、聽力保健的基本知識、助聽器和聽力康復，指導聽障者矯正求助行為。
3.家庭支持和照顧
家屬首先要理解和接受這個現實，正確對待已經發生的事情，盡最大努力幫助親人進行聽力康復，在精神和生活上給予更多的關心和照顧。家庭的理解和支持是聽障人士聽力康復的重要組成部分。
4.發展社會福利事業
要充分考慮聽障人士面臨的不幸和困難，讓他們在學習、就業、工作、戀愛、婚姻等方面得到全社會的關心和支持，人格得到尊重，享受普通人應該享受的待遇。