中班美範教案1活動目標:
1，知道各種扇子，知道扇子可以涼風，也可以作為工藝品供人欣賞。
2.培養語言表達能力和自主學習能力。
3.喚起美感。
4.培養孩子敏銳的觀察能力。
5.培養孩子的動手能力。
活動準備:
1，請收藏1-2有孩子和家長的粉絲。
2.教師粉絲:工藝裝飾粉絲、屏掛粉絲等特殊粉絲。
3.多媒體:中國範藝術-藝術百科。
4、兒童制作材料:白紙板、蠟筆、剪刀。
5.音樂磁帶:古琴音樂。
6、孩子有時裝秀的經驗。
活動流程:
(1)介紹:展示粉絲，引起孩子對活動的興趣。
老師:今天老師帶了壹把扇子。妳想看看嗎？
給我看看扇子:妳覺得這把扇子怎麽樣？(兒童暢所欲言)
(2)讓孩子介紹自己的粉絲。
老師:前幾天老師讓大家回去收集各種扇子，小朋友都帶了。請把妳的粉絲拿出來介紹給大家。告訴我:是什麽樣的扇子，扇子的顏色和樣式，有什麽用？
1，孩子在群前單獨交流。
(檀香扇，紙扇，蒲扇，折扇，卷扇，塑料扇...)
2.孩子們互相交換扇子(古典音樂渲染氣氛)。
(評價:這壹環節，老師在自己收集的基礎上，引導孩子交換粉絲。孩子們邊看邊聽音樂介紹，既讓他們熟悉了各種粉絲，也讓他們在交流中了解到別人是如何主動探索和獲取知識的。)
3.老師給孩子們介紹了幾個特別的粉絲。(老師也可以根據孩子的實際情況，選擇其他類型的專用風扇進行介紹。)
(1)給我看看帽子扇。
老師:這是什麽扇子？它有什麽目的？
總結:這種扇子叫帽扇。既能扇風，又能做太陽帽。它有很多用途！
給我看壹個大的裝飾風扇
老師:這把扇子怎麽樣？猜猜這個風扇是幹什麽用的？(兒童暢所欲言)
老師:這種風扇不是用來扇風的。扇子上繪有“桂林山水”的圖案。人們把它掛在房間的墻上裝飾房間，這被稱為工藝裝飾扇。
(3)給木蘭看扇子
老師:妳在哪裏見過這種粉絲？
老師總結:叫木蘭扇。它是由絲綢制成的。人們只在跳舞的時候用它。揮手很美。
老師表演了扇子舞。
(註:本環節主要讓孩子了解風扇的不同用途。當老師跳舞時，妳會聽到孩子們熱烈的掌聲...)
4.老師總結:看多媒體——中國範藝術(藝術百科)
有各種各樣的扇子，比如絲綢扇子、折紙扇子、蒲扇和檀香扇...這些扇子的形狀和顏色由不同的材料制成，有些是紙做的，有些是卷的，有些是香木做的...扇子非常有用，不僅在夏天給人們帶來涼爽的空氣，而且許多扇子都有藝術作品供人們欣賞。
說明:“中國扇子藝術”網站是壹個可以開闊孩子視野的網站，孩子會從中了解更多關於扇子的知識，同時孩子會學會從網上收集和學習知識。)
5.時裝表演:請孩子們手持各種扇子在音樂中進行時裝表演。
活動擴展:
1.美術活動“美範”。老師和孩子們收集各種廢料，開始制作扇子。
活動反映:
在藝術活動中，強調兒童的獨立遊戲。所以在課前的準備中，我把扇子做成幾種不同的形狀，讓孩子們自由選擇自己想要完成的作品。
中二班活動目標美範教案
1，通過觀察，了解扇子的不同形狀特征。
2、盡量用各種線條裝飾扇子，像素描壹樣，用素描的形式表現出來。
3.培養孩子的動手能力，根據觀察到的現象在同齡人中大膽交流。
4.讓孩子體驗獨立、自主、創造的能力。
5.引導孩子用輔助材料豐富作品，培養孩子大膽創新的能力。
要準備的活動
風扇有幾種不同的類型，是孩子畫畫的工具。
活動過程
首先，引言。
展示不同類型的粉絲。
老師:看，孩子們，這是什麽？
第二，孩子觀察扇子的形狀特征。
1.第二次給粉絲看，壹組壹個。
老師:看，孩子們。老師給每個小組發了壹把扇子。請先來欣賞壹下妳們組的粉絲吧。
2、孩子欣賞扇子，並做詳細觀察。
老師:請告訴每組的小朋友，妳們組的扇子是什麽形狀的？扇子是什麽顏色的？扇子上有什麽樣的圖案？
第三，孩子畫畫。
把每組扇子放在壹個架子上，放在桌子中間，讓孩子們畫畫。
老師:小朋友，每組的粉絲都很漂亮。妳想畫壹把漂亮的扇子嗎？現在請小朋友們做素描師，畫出妳眼中看到的扇子。小畫師們，可以開始畫了。
第四，展示兒童作品。
老師:妳喜歡妳的畫嗎？來說說妳畫的扇子的圖案是什麽樣子的？妳喜歡誰畫扇子？為什麽？
欣賞扇子不同的形狀、圖案和花樣。
教學反思:
總的來說，這門藝術課達到了預定的目標。活動中，無論是觀察還是孩子自己操作，氣氛都很熱烈。有些孩子雖然動手能力差，但都很努力，很認真。哪怕孩子進步壹點點，作為老師也要鼓勵他們進步，鼓勵他們更加努力。
美迷中三班教案活動目標:
1.觀察各種扇子的形狀、顏色和材料，了解其特點和用途。
2.通過收集、觀察和欣賞活動，可以完整地描述扇子的主要特征和用途。
3.逐漸養成傾聽他人的好習慣。
活動準備:
1.每個人從家裏帶壹把扇子，在教室裏布置壹個展覽角。
2.每個人有壹張長方形的紙，壹盒彩筆和壹根線。
活動流程:
壹、通過猜謎語，引出主題。
1，老師念謎語:有風就不動，動了就有風。妳希望它靜止不動，直到秋風開始。
2.讓孩子們猜壹猜，畫出扇子。
二、孩子觀察自己帶的風扇，老師問:
1，這是什麽？它是什麽形狀？
2.它是由什麽材料制成的？
3.它由哪些部分組成？(扇形，手柄)
4.如何使用妳的風扇？
5.風扇有什麽用？
讓孩子獨立與同伴交流，在小組面前介紹自己的粉絲。提醒孩子安靜地聽別人說話。
第三，老師展示壹把折扇，啟發孩子從折扇的形狀、結構、制作材料、顏色、用途和用法來認識折扇。
第四，老師和小朋友* * *把自己的粉絲布置成壹個非常漂亮的展覽角。讓孩子在展區欣賞各種粉絲，也可以讓幾個孩子說說妳喜歡的別人的粉絲。教師在講故事時註意引導利用已有的經驗。
美範中四班教案活動目標:
讓孩子知道，夏天人們可以用扇子納涼，扇子也可以作為工藝品供人欣賞。
活動準備:請為每個孩子收集1-2粉絲。
活動流程:
首先讓孩子介紹自己的粉絲。
1，老師問:夏天很熱，怎麽給自己降溫？
2.讓孩子們介紹他們的扇子，說他們帶的是什麽扇子，什麽種類，什麽顏色，什麽材料做的。
3.組織小朋友參觀粉絲展。
請過來看壹下扇子，或者妳可以用它來扇扇子。妳最喜歡哪個粉絲，為什麽？
4.老師總結。
5、引導幼兒說出電風扇及其品種和優點。
怎樣才能讓風扇功能強大又方便？
第二，給孩子介紹幾個特別的粉絲。
1，展示大裝飾扇。
這種風扇不是用來扇風的。它的身體繪有精美的圖案。人們把它掛在房間的墻上裝飾房間，這被稱為工藝裝飾扇。
2.展示檀香扇，讓孩子聞壹聞。
妳聞到了什麽？
檀香扇不僅能扇風，還能散發陣陣清香，幫助人們緩解疲勞。
3.給木蘭扇看看。
妳在哪裏見過這種扇子？有什麽用？(練習和跳舞的道具)
第三，請告訴孩子，他們見過什麽樣的粉絲。這些粉絲主要是幹什麽的？它們是由什麽制成的？
活動延伸:讓孩子在美術區畫扇子，做扇子。
美扇中5班教案活動目標:
1，學會用對稱的方式或者自己喜歡的方式裝飾扇子。
2.通過觀察漂亮的扇子和老師的模板畫，明確自己的裝修思路，敢於用簡單的圖案裝飾畫面。
3、在繪畫過程中，註意保持妳的風扇清潔。
活動準備:
1，兒童用書壹本，油畫棒和彩筆若幹。
2.師生收集各種粉絲。
活動流程:
1.欣賞各種扇子說:扇子上有什麽圖案？妳喜歡哪個粉絲，為什麽？
第二，觀察板塊，回憶妳學過的裝飾方法。
1.教師展示兒童書籍，引導兒童欣賞該部門。看圖說:板塊上有什麽？它如何裝飾這個部門？可以用什麽方法裝飾的更漂亮？(孩子們回憶自己的經歷，回答老師的問題)
2.老師:這是壹個白色區域。想想吧。可以用什麽方法來裝飾板塊？妳想怎麽裝飾它？
第三，老師和孩子討論探索各種裝修方法。
1，討論多種裝飾方法。
2.老師:如果用對稱的方法怎麽裝飾妳的扇子？(孩子自由回答，老師鼓勵他們大膽說出自己的想法。)
老師:妳還有什麽裝修想法？(孩子們可以自由地表達他們的想法，並在扇子上畫出他們喜歡的物品，如水果、動物、花卉、車輛和建築物...)
第四，孩子嘗試裝修。
老師讓孩子們用油畫棒和水彩筆來裝飾。教師巡回指導和鼓勵孩子們用不同於他人的方式對稱地或用單獨的圖案進行裝飾，並註意顏色的對稱或美麗。
動詞 （verb的縮寫）評價活動
1.欣賞孩子的作品，引導孩子根據板塊的美互相評價。
2.如果孩子用對稱的方式裝飾，老師可以讓孩子根據扇面的對稱性來評價。如果孩子是用單獨的圖案裝飾的，那麽將由圖案本身來評估。展示孩子的作品，加強孩子之間的交流和學習。