幼兒園小班教案《媽媽的小幫手》1活動對象:
1，體驗媽媽的辛苦，學會幫忙做家務。
2.提高生活上的自立能力。
3.學會說出完整的感謝話語。
4.願意大膽嘗試，與同行分享經驗。
5.培養孩子的動手能力。
活動準備:
1.請家長提前幫孩子準備好衣服、褲子、襪子和有扣子的鞋子。
2.每個孩子都要準備壹套刷牙用具，毛巾，臉盆。
3、抹布、水桶、掃帚、簸箕等清潔用具。
活動流程:
1，老師先帶孩子讀兒歌《媽媽的小幫手》。
2.讓孩子把自己帶的衣服褲子鞋子襪子拿出來，讓孩子自己換衣服褲子穿襪子鞋子。
3.老師讓孩子們拿出刷牙洗臉的用具。請示範刷牙洗臉的動作。
4.老師拿出各種清潔用具，示範如何使用，比如擰壹塊抹布，擦桌子，掃地。
5.把孩子分成幾個小組:擦桌子組，掃地組，打掃組。每個小組都有必要的清潔工具，這樣孩子們就可以互相合作開始清潔了。
6.等孩子打掃完了，老師可以問問孩子打掃後的感受。
7.老師讓孩子們思考如何幫媽媽分擔家務，然後讓大家輪流上臺發言，告訴大家他將如何做媽媽的小幫手。
8.讓孩子們想出壹句感謝母親的話。請站在前面大聲對媽媽說謝謝，然後回家對媽媽說。
幼兒園小班教案《媽媽的小幫手》第二章活動目標:
1.學習配對物品和相關物品的搭配。
2.初步養成及時歸還物品的好習慣。
3.培養孩子的觀察、判斷和動手操作能力。
4.培養孩子的嘗試精神，發展孩子思維的敏捷性和邏輯性。
5.發展孩子的邏輯思維能力。
活動準備:
拖鞋、球鞋、涼鞋等鞋各1雙，不同顏色的襪子5雙；相關物品的幾組卡片(碗和勺子，牙刷和牙膏，水壺和茶杯，臉盆和毛巾等。)
活動過程
首先，幫我媽媽整理鞋子。
1.給我看壹堆亂七八糟的鞋子:老師(媽媽)這裏有壹堆鞋子。孩子看著他們亂七八糟。我們壹起整理吧！
2.請個別小朋友出面操作:妳們是怎麽組織的？這兩只鞋為什麽要放在壹起？查看孩子的搭配情況，總結:同材質、同形狀、同顏色、同尺碼的鞋子稱為壹雙。他們是好朋友，應該放在壹起。
第二，幫媽媽找襪子。
1.展示不同顏色的襪子，給10小朋友每人壹只。請盡快給孩子們配壹雙顏色相同的襪子。引導孩子找出哪兩只襪子是壹雙，應該疊在壹起。
2.示範如何疊襪子，讓孩子試著把襪子疊整齊。
第三，幫我媽整理其他東西。
1.出示碗、勺子、牙刷、牙膏等物品的卡片，讓孩子說出它們的名稱和用途，並讓他們說:有哪些物品可以放在壹起？為什麽可以放在壹起？
2.讓孩子把相關物品放在壹起，用文字表達:XX和XX在壹起，XX和XX是好朋友，可以放在壹起。
第四，結束活動。
1，請告訴孩子，家裏還有什麽是壹對可以放在壹起的好朋友？這些東西放在家裏的什麽地方？
2.總結孩子上課的情況。
教學反思:
知道自己是家庭的壹員，就有責任做家務。這樣既可以分擔父母的辛苦，也有助於培養自己的生活能力，養成工作習慣。老師真誠地希望，學完這壹課，所有的學生都能主動關心和體諒父母，多做家務，做好父母的小助手。
幼兒園小班教案《媽媽的小幫手》第三章目標:
1，懂得為父母做小事。
2.教育孩子關愛家人。
3.培養孩子的禮貌和對勞動的熱愛。
4.讓孩子感受到快樂和樂趣，不知不覺就應該學到知識了。
活動和指南:
1，“媽媽，我們回來了！”
(1)老師用頭飾裝扮成兔子姐姐，小朋友打扮成兔子，在草地上壹邊讀兒歌，壹邊自由地做兔子動作。
下雨了。兔子們跑回家，走到門口。兔姐姐領著兔子們敲門:“媽媽，我們回來了嗎？”
2.推門進去。“媽媽呢？”
(1)兔子走進屋子，無拘無束地圍著妹妹坐在椅子上或地板上。
嘿，媽媽在哪裏？媽媽不在家。她會去哪裏？
(3)這麽長時間了，我媽怎麽還沒回來？我該怎麽辦？
(4)根據孩子們的回答，兔姐姐決定打電話問問...
3.打電話問問媽媽去哪了。
(1)怎麽打電話？
(2)“媽媽沒上班，手機關機。我能怎麽做呢？
(3)怎麽問爸爸？請為爸爸想壹個詞。
(4)兔子姐姐打電話和爸爸說話:“爸爸妳好，我是小兔子。妳知道媽媽在哪裏嗎？哦，原來是奶奶生病了，媽媽去照顧奶奶了。”放下電話。
4.我接到媽媽的電話。
(1)正在這時，電話響了，兔姐接起了電話。原來是她媽媽。
(2)播放母親的電話錄音:“兔子們，是我媽媽。我的祖母生病了。現在我在醫院。我在照顧我的祖母。我還不能回來。妳能幫我媽媽做點什麽嗎？”兔子，妳把外面的衣服收進來疊好。把桌上的碗、勺、杯收拾好，擺放整齊；把桌椅擦幹凈；掃地；把妳的玩具擺放整齊；把書架上的書整理好。兔子們，妳們聽清楚了嗎？媽媽，再說壹遍...好吧，等媽媽回來，看看我家寶寶是不是很有能力。媽媽會給妳帶好吃的，好嗎？再見，兔寶寶們！"
妳聽到媽媽剛才在電話裏說的話了嗎？
(4)讓兔子幫媽媽做事。
5.媽媽回來了。
(1)我們把附加物收拾得多幹凈啊。媽媽說的我們都做了嗎？
②媽媽回來了。兔媽媽:“兔寶寶，妳把妳的家打掃得真幹凈。妳們真是好孩子。媽媽給妳帶來了許多美味的食物。我們坐下來壹起吃飯好嗎？”
幼兒園小班教案《媽媽的小幫手》第四章活動目標
1，了解兒歌內容，感受媽媽的艱辛和偉大。
2.真誠的向母親表達感謝，努力做好自己的事情。
3、根據已有的經驗，大膽地表達自己的想法。
4.培養孩子的禮貌和對勞動的熱愛。
活動的重點和難度
重點:教育孩子關愛家人。
困難:主動為父母做點小事。
活動準備:
教學掛圖、CD、VCD和電視。
活動流程
1.放壹首兒歌(媽媽，休息壹下)來引起孩子的興趣。聽完問題:這首兒歌的內容是什麽？孩子們在做什麽？
2.妳在家做什麽？妳覺得做什麽好？通過孩子的說話，培養孩子的表達能力。
3、展示教學掛圖，讓孩子觀看並說出掛圖的內容，讓孩子看壹看，說壹說，培養孩子的觀察能力和表達能力。
4.教孩子學兒歌(培養孩子大聲朗讀的習慣)。
引導孩子參與討論。
老師:誰在家做的家務最多？做很多家務是什麽感覺？妳覺得媽媽辛苦嗎？為什麽？
媽媽每天在家做那麽多家務是不是很累？
我們要幫辛苦的媽媽分擔壹些家務嗎？請想壹想如何幫媽媽分擔家務。讓孩子發表意見，如何做媽媽的好幫手。
這個環節加深了對孩子思維能力和口頭表達能力的培養，讓孩子從小就體會到父母的辛苦和偉大，養成量力而行的習慣。
活動擴展
當媽媽的小幫手分擔家務的時候，我有點成就感，意識到自己長大了。雖然我很小，但我可以用自己的雙手做很多事情。
成就與反思
這壹課讓孩子逐漸了解和理解媽媽的辛苦和付出，家長感到欣慰。
幼兒園小班教案《媽媽的小幫手》第五章活動目標:
1.鼓勵孩子通過各種形式幫助父母做力所能及的事情。
2.鼓勵幼兒大膽表達自己的願望。
3.引導孩子體會父母的辛苦，增加彼此的好感。
4.培養孩子對運動的興趣。
5、樂於參加體育活動，感受幫助有困難的人的快樂體驗。
活動準備:
學了關於幫助大人的童謠，介紹親子活動的聯系單。
活動流程:
壹.對話活動
(1)以圖片的形式，幫助孩子回憶兒歌的內容。看，圖片上的孩子們在做什麽？並要求孩子們壹起背誦兒歌。
(二)談心，激發孩子參與活動的興趣。
1.體會父母的辛苦。設計:妳知道妳父母在哪裏工作嗎？
爸爸媽媽工作壹天回來，妳有什麽感受？
看到爸爸媽媽很辛苦，妳會怎麽做？
2.激發孩子幫助爸爸媽媽的欲望。妳想成為爸爸媽媽的小助手嗎？
問題設計:我們能為爸爸媽媽做些什麽？
請孩子根據自己的生活經驗講述。
二、親子攝影展——《爸爸媽媽的小幫手》
1，請爸爸媽媽給家裏做小幫手的孩子拍照。(形式:照片或視頻)
2.以展板的形式展示該系列照片，並在壹定時間內播放錄制的視頻。
活動反映:
1，我設計這個班級是為了滿足小班孩子的年齡特點。
2.兩個孩子在活動中不是很積極，主要是不知道做什麽，不知道怎麽做。這可能和家庭有關。家裏從來沒有人要求他們做什麽，他們也沒有這個意識。希望這次活動後他們能有所改變。
幼兒園小班教案《媽媽的小幫手》第六章活動目標:
1.在活動中幫助母親做壹些力所能及的家務，激發孩子愛長輩的感情。
2.在運動中體驗勞動的樂趣。
活動準備:
衣架、衣服褲子、墊子、報紙、大書、小書和不同類型的玩具。
創造壹個玩偶的家庭環境
活動流程:
壹、熱身活動:
今天天氣真好。我們壹起做些活動好嗎？
二、爸爸媽媽做家務:
今天天氣很好。媽媽打算整理房間。妳能幫她做壹些小事嗎？
1.衣服收藏:把正在晾曬的衣服褲子拿走，疊好放在相應的抽屜裏。
2.坐墊收藏:把大型運動器材上晾幹的坐墊拿回來，按照不同的形狀放進大箱子裏。
3、玩具:把不同類型的玩具按同壹類型放在盒子裏。
4.書籍整理:將報紙、大書、小書放入相應的抽屜。
第三，小朋友休息壹下，說說自己是怎麽幫媽媽收拾的。
第四，孩子們壹起搬飲料:
爸爸買了很多飲料。媽媽壹個人搬不動怎麽辦？(大家壹起動)那我們壹起搬進來吧！
(小朋友從門口拿飲料進來，放在指定的地方)
設計理念:
在“我愛我家”主題活動中，孩子們感受到了父母長輩的愛，也懂得了關愛家人。幫助他們做力所能及的小事是表達他們愛心的壹種方式。在活動中，孩子們可以幫助收集衣服，整理玩具，報紙等。，都是孩子能做好的，增強工作能力的事情。平時的工作中已經有了壹定的運動量，所以這個活動會把生活內容和運動有效的結合起來，達到更好的效果。
幼兒園小班教案《媽媽的小幫手》第七章環境創設
1.孩子會把媽媽愛自己和家人的東西畫出來，形成好媽媽的墻面裝飾；同時，我會把我設計的幫媽媽做事、幫媽媽輕松工作的機器人的代表作《照顧媽媽和我的小家政助手》補上墻面裝飾，來表達我對媽媽的愛。
2.在活動區增加《好媽媽》、《猜猜我有多愛妳》等書籍，增加《爸爸和我的悄悄話》、《巧妙的組織方式》等兒童自制書籍，進壹步激發孩子愛媽媽的感情。
生活活動
1.每天早晚刷牙，養成良好的衛生習慣。
2.引導孩子學習如何整理書籍、衣帽間、潔凈室，掌握2~3種方便快捷的勞動技能。
3.引導孩子了解三八婦女節，用畫賀卡、說祝福、幫忙做家務等簡單的方式表達對母親的愛和關懷。
家庭教育
1.指導孩子在家學習做家務，請家長教孩子做家務的簡單步驟和方法，給孩子分配適量的工作為家庭服務，讓孩子負責任地做好。
2.請家長以照片或繪畫的方式為家裏的孩子創建“我是小幫手”專欄，請家長拍攝孩子在家幫長輩做家務的照片或視頻。
3.鼓勵父親和孩子準備“秘密行動”，在家為母親慶祝“三八”節，表達對母親的愛。
4.生活中，妳和孩子聊天，給孩子講爸爸媽媽“愛孩子”的故事，讓孩子感受到父母長輩的愛，給孩子表達愛的機會。
教學活動
1.《向媽媽學習》:了解兒歌內容，知道燕子、小鴨、青蛙向媽媽學習的不同技能；增強愛媽媽的情緒，學會做自己的事，體驗成長的快樂。
2.《不要再煩媽媽》:學會用親切柔和的聲音唱出愛媽媽的感情，能夠唱出歌曲中的連奏和跳躍；體驗媽媽的愛，喜歡通過歌曲表達對媽媽的愛。
3.“家務小助手”:我願意為媽媽設計壹個機器人，減少家務；能大膽運用點、線、面、色來裝飾和表現機器人的造型特征。
4.“小清潔工”:明知亂扔垃圾會汙染環境，危害健康；養成垃圾分類的好習慣。
5.《小動物回家》:能理解7以內序數的含義，會說出物體從左到右、從右到左、從上到下、從下到上的排列順序；積極參與測序活動，並能大膽表達測序結果。
區域活動
藝術區:
“餐具變”:可以利用粘貼、裝飾、組合的方法，創造性地把餐具變成新的物品。
科學領域
1.“送香花給母親”:了解花的用途，用各種花瓣為母親制作香水、香囊、花茶；觀察花在制作中的不同變化，會記錄下自己的制作過程和發現。
2.“家用電器真方便”:知道3-4種家用電器的名稱和基本功能，感受家用電器在人們生活中的用處；對生活中的家用電器感興趣。
績效領域:
1.“向媽媽學習”:幼兒可以創造燕子、小鴨子等不同小動物的動作，展示燕子抱泥、小鴨子抓魚蝦等兒歌內容；了解自己的事業，自己去做，體驗和同齡人壹起表演的快樂。
2.《鍋鍋交響曲》:妳可以利用各種廚具，用音樂創造性地演繹生動活潑的廚房工作場景，體驗表演的快樂。
閱讀區:
1.“爸爸媽媽的愛”:表達妳對爸爸媽媽的愛，做壹份“謝謝妳的愛”信息報，可以用更完整連貫的語言講給同齡人聽。
2.“家裏的趣事”:可以用更完整的語言講述自己和家人的趣事，體會家人的愛。
角色領域:
“媽媽”商品街:能夠通過分工和同行協商安排好“媽媽”商品街，在活動中對客人有禮貌，通過各種方式宣傳自己的產品；學會向母親表達愛。
生活作業區:
「巧配菜」:幼兒可以自己插蔬菜、水果絲，嘗試做涼菜。
戶外活動:
1.「曬衣」:在有間隔的物體和平衡木上行走，發展動作的平衡性和協調性，在活動中勇敢克服困難。
2.“寄信”:我會快速來回奔跑，掌握它的動作要領，從遊戲中知道應該幫助有困難的人。
3.“挑水”:孩子練習負重，學會通過拿著物體來調節身體平衡。
幼兒園小班教案《媽媽的小幫手》8壹、設計思路:
前壹階段圍繞“我家的人”開展了壹系列活動。孩子們從小就知道父母的工作和故事，尤其是在母親節。通過表揚我的好媽媽，給媽媽做禮物，孩子們增進了愛媽媽的感情，他們萌發了為媽媽做事的願望。同時，“預防非典”也是孩子們關註的熱點。他們對幼兒園、班級、家裏“防邪”的簡單措施有了初步了解，對預防和消毒的物品也比較感興趣。結合以上兩點，我預設了這個活動，在幫助媽媽購買消毒預防用品的前提下，以遊戲練習為途徑，幫助孩子了解消毒預防非典知識，擴大預防無知；同時滿足孩子為媽媽做事的願望。
二、活動目標:
1，初步了解，了解消毒、非典預防事項，拓展關於“預防”的知識。
2.盡量解決購物過程中簡單的數量問題。
3.滿足孩子為媽媽做事的欲望。
三、活動準備:
1，防非物品，其他食品包裝盒。
2.在每件物品上貼上價格標簽(5英鎊以內)。
3，購物籃，自制紙幣。
四、活動流程:
(1)進口
“母親節”我們想了很多方法為母親做事情。現在“母親節”過去了，我們還要為媽媽做些什麽嗎？為什麽？
(二)，遊戲的啟發
1.啟發孩子帶著煩惱幫媽媽購物(媽媽想買消毒防非典之類的用品和增加抵抗力的食物，但是沒時間上班)。
指導:媽媽為什麽要買消毒產品和食品來增加抵抗力？
2.孩子收到錢。
要求:每人拿5元錢(老師準備1元、2元、3元、4元紙幣)。
導讀:5元錢是怎麽來的？
比如:XXX取了1元錢，需要多少錢才能到5元？
3.討論購物註意事項。
指導:購物需要註意什麽？
(1)可以買什麽？(預防非典的消毒劑和增加抵抗力的食物)
(2)如何購買？(價格，禮貌用語，買的東西小於等於5元錢)
(3)、兒童操作
1.觀察孩子選東西時出現的問題，啟發孩子互相檢查。
2.了解孩子的交易，引導孩子理解所選物品的價格與所擁有的錢數之間的關系。
(4)溝通
1，購物物品互檢。
2.說說妳買了什麽，有什麽用，要註意什麽？(抓住有價值的話題，展開討論；幫助孩子區分食物和用品)。
(5)延伸
我們給媽媽買了東西，媽媽很開心。接下來我們能為媽媽做什麽？
幼兒園小班教案《媽媽的小幫手》第九章設計意圖:
當“我在哪裏長大”這個主題發起時，孩子們調查他們的父母做得最多的是什麽。孩子發現父親經常做的事情是看報紙、上網、看足球等休閑活動，而85%的孩子發現母親經常做的事情是拖地、做飯、洗衣服等家務。當孩子面對:“媽媽為什麽經常做這些事？”有時候，他們的答案出奇的相似，令人費解:媽媽喜歡做。為什麽孩子對媽媽的看法這麽奇怪？這是我的問題。孩子沒聽懂嗎？這讓我陷入了深深的思考。偶然壹篇題為《媽媽愛吃魚頭》的短文讓我豁然開朗。媽媽的努力讓很多孩子誤以為媽媽“愛”吃魚頭。幼兒期的孩子有直覺和具體的思維。原來他們把自己經常看到的東西當成了理所當然，甚至認為她喜歡。但是媽媽真的只喜歡做家務嗎？如何以這個矛盾為切入點，讓孩子在矛盾的情境中充分感受到母親的艱辛和偉大。為此，我設計了“我是媽媽的小幫手”活動。旨在讓孩子體驗矛盾-討論-分享-實踐的情緒內化過程。從中我能體會到媽媽的辛苦，體會到她對家庭的關愛之情，體會到家庭的重要性。激發孩子關心母親的感情，教育孩子做好自己的事情，主動幫助父母做力所能及的事情，讓孩子關心自己的母親、自己所愛的人和身邊的人，並內化於心，從小培養孩子對工作的熱愛和關心他人的美好感情。
活動目標:
1，感受到媽媽的辛苦，有幫媽媽做家務的欲望。
2，了解母親對家庭的關愛之情，初步了解家庭的重要性。
3.能夠清晰地表達自己的想法，註意聽取別人的意見。
活動準備:
1，知識和經驗:
(1)孩子:有做家務的經驗，平時註意觀察母親的生活。
②老師:了解孩子對媽媽的理解。
2.材料:
老師采訪拍攝了孩子媽媽做的最喜歡的事。
邀請孩子的媽媽參加活動。
(3)統計、記錄紙、筆、電腦、大屏幕。
活動流程:
壹、溝通:我媽做的最多的壹件事。
1，孩子記錄“媽媽最喜歡做什麽”和“妳覺得媽媽最喜歡做什麽”？
2、兒童上臺交流，展示記錄。
3.師生總結:媽媽做的最多的壹件事。
二、看視頻:媽媽最喜歡做的事。
1，孩子看視頻。
2.孩子們選擇圖片來展示媽媽最喜歡的東西。
3.師生對比:媽媽最喜歡做什麽，媽媽最喜歡做什麽。
三、討論:為什麽媽媽每天不做自己喜歡做的事？
1，自由討論
2.個人通信
4.媽媽介紹:為什麽媽媽每天不做自己喜歡做的事？
動詞 （verb的縮寫）討論:
1.聽完媽媽的心聲妳有什麽想法？妳想對媽媽說什麽？
2.妳能幫妳媽媽做她力所能及的事嗎？
活動擴展:
1，孩子制定“小幫手計劃”，在家長的幫助下完成圖表“我是媽媽的小幫手”，並在孩子之間進行交流。
2.家長拿著孩子的自拍照作為家裏的小幫手，老師和學生把照片排列成“我是媽媽的小幫手”的展板。
3.深入開展“我是家裏的小主人”“我是老師的小幫手”等系列活動，讓孩子關心自己的母親、親人和身邊的人，並內化其中，培養孩子對工作的熱愛和對他人美好感情的關心。
幼兒園小班教案《媽媽的小幫手》第65438章+00主題活動:
-爸爸媽媽的小幫手
活動目的:
引導孩子理解父母的辛苦，努力為父母做些事情，進壹步提高工作能力。
環境創建:
碗、杯子、被子、衣服等。操作所需。
活動流程:
首先，介紹壹下
展示壹些可操作的材料，激發孩子參與活動的興趣。
第二，孩子嘗試操作
孩子們自由地示範自己的勞動操作，示範自己能做什麽，爭做“能幹的小幫手”，如疊衣服、發筷子、分碗、擦桌子等。
第三，開始壹場競賽
組織孩子分組比賽，看誰是“爸爸媽媽的小幫手”
第四，延伸
頒獎儀式，分發獎品。