順序敘述、倒敘、插入和補充敘述是四類。
寫作從事件開始，經過發展過程，直到結果，這是壹個序列。
先寫事件的結果，也就是前面寫後面的時間，再寫事件的開頭和過程。這是閃回。
在按時間順序排列的文章中插入壹段與事件相關的段落，不同於事件的發展順序。* * *進入部分是插補。
在事件的正常敘事過程中，某個環節被放下，後來又被加上，這是壹種補充敘事。
擴展數據:
即按照事物發展的先後順序來介紹事物的解釋順序。任何事物的發展變化都離不開時間，比如解釋生產技術、產品制作、工作方法、歷史發展、文字演變、人物成長、動植物生長等。，都要按時間順序。
比如中學課本上有壹篇《制作景泰藍》的文章，按照景泰藍制作過程中“制胎——掐絲——燒制——點藍——燒藍——拋光——鍍金”的時間順序來講解。
2.按時間順序寫的作文要有時間關鍵詞:美麗校園。
雖然我們的校園只是地球上的壹個微小的角落，但在我心中它是如此的廣闊和美麗。春天就像童話裏神奇的仙女。無論走到哪裏，雪都會融化，樹木會發芽，花朵會開放，冬眠的動物會睜開它們困倦的眼睛...校園裏的壹切都開始了新的生活。
夏天，驕陽似火，炙烤著大地。頂著烈日，我們學校的月季花挺立著，展開了美麗的花瓣，鮮艷奪目，仿佛正在舉行壹場競賽。校園裏到處都是鳥語花香。走在校園的洋槐樹蔭下，感覺壹陣涼風迎面吹來。
秋天，校園裏的柿子樹掛滿了小燈籠，壹陣秋風吹來，無數黃蝴蝶翩翩起舞，美不勝收。盛開的菊花，火紅的雞冠花，壹簇簇紅花，都給秋天增添了美麗的色彩。
冬天，樹葉都掉光了，刮起了風。但這並不能掩蓋校園的美好。壹場大雪過後，樹木和建築都披上了白銀，整個校園變成了壹個粉妝玉砌的世界。下課後，同學們都來到操場，堆雪人，打雪仗，笑聲幾乎把樹上的雪都震掉了。冬天的校園讓人流連忘返。我們的校園壹年四季都很美。在這樣的學校學習生活真的很開心。
門前竹園
我家門前有個竹園，竹子郁郁蔥蔥。
竹園是鳥兒的天堂。清晨，黎明前，鳥兒歡快地歌唱，成千上萬的鳥兒壹起歌唱，仿佛孩子們在排練合唱；躺在床上，聽著窗外小鳥的鳴叫，似乎我也變成了壹只和它們壹起歌唱的小鳥。中午，疲憊的鳥兒們鉆進涼爽的竹林，美美地睡了個午覺。夕陽西下，竹園又熱鬧起來。鳥兒都回家了，嘰嘰喳喳地告訴它們的同伴壹天的消息。我真的希望有壹雙鳥的翅膀能飛上藍天，看到遠方的風景。
竹園壹年四季都是綠色的。春天，雨後，竹筍壹個接壹個地從泥土下冒出來，牽著春姑娘的手，給竹園增添新綠。夏天，竹子長得茂盛，粗到妳看不透。秋天的時候，竹葉和樹枝都微微泛黃，但依然披著綠裝。冬天，竹子壹點也不怕冷。壹場大雪過後，輕輕搖壹搖，綠色會在眼前閃閃發光，讓人神清氣爽。
門前有壹個竹園。多好啊！
3.關於秋天的感悟按時間順序寫秋天如果說春天是新生的嬰兒，就像朱自清先生在散文《春》裏說的那樣，那麽我覺得夏天應該是生機勃勃的少年，秋天是穩重的中年人，而冬天是慈祥的老人。在我看來，秋天是四季中最有特色的。沒有冬天千裏冰封的奇妙景象，沒有春天的柳暗花明。夏日的微風在唱蟬鳴。但是秋天有她清爽的秋風和芬芳的桂花。秋天是收獲的季節。站在田邊，放眼望去，壹幅生動的“秋天的豐收圖”會映入妳的眼簾:田野裏，高粱羞紅了臉，稻谷壓彎了腰；在田邊，果樹的直果已經成熟，只等農民伯伯來摘；樹下，農民伯伯放下鐮刀，拿毛巾擦幹自己辛苦的汗水，微笑著看著豐收的田野，享受著豐收的喜悅。秋天的景色非常美麗。妳可以從文人用來形容秋天的“秋風送爽”、“枝繁葉茂”等詞語來理解，但這還不夠。在現實生活中欣賞更有詩意。如果妳想找到秋天，我會的。選擇壹個陽光明媚的下午，因為這個時候最能讓妳感受到秋天的氣息。這時，妳可以壹個人走在幽靜的林間小道上，秋風吹來，秋日陽光普照，林濤聲起；聞著迷人的菊花香味，看著樹上金黃的葉子隨風飄落，不禁讓妳想起黃巢的詩《最後的菊花》:九月八日我在秋來花開的時候，所有的花都將被殺死。香氣會傳遍長安，滿城金花。秋天不僅美麗，而且富有哲理。這是人生的黃金時期。在此期間，人們可以自由地釋放自己的夢想和希望，為自己的理想和目標而努力。迎接屬於他的日子。人如果這個時候不努力，不為自己的希望播種，自己的人生也很難有好的收獲。我現在正處於人生的初夏，人生的秋天離我還很遠。可是我能放松下來，等到人生的秋天到來嗎？不，我不能。現在我要繼續戰鬥，為人生的秋天打好基礎，打好人生的四個部分:歡慶春天——探索夏天——爭取秋天——平安度過冬天。
按時間順序寫(150字)今晚急，爸爸給我買了壹雙旱冰鞋。它是單輪的，黃色和藍色很漂亮。
回到院子裏，我馬上開始學習輪滑。我先穿上旱冰鞋，然後穿上護具。剛開始的時候，爸爸媽媽支持我。習慣了之後，我說:“我自己來試試吧！”“爸爸媽媽放手。我小心翼翼地滑著，漸漸地，膽子大了，敢加速了。就在我得意的時候，不小心摔倒了。我媽說:“不管做什麽都要認真。不要害怕困難。站起來繼續滑。“我照媽媽說的做了，很快就學會了。
輪滑真的很有趣！
5.按時間順序寫* * *做家務。
剛吃完飯，我就想:每天爸爸媽媽做家務，總是用衣服去夠吃的。今天，我必須幫媽媽分擔家務——洗碗。於是我主動說:“今天讓我洗碗吧！”"我媽驚訝地看著我，疑惑地說:"妳能行嗎？”我堅定地說，“沒問題！"
去做吧。我先打開水龍頭，裝了壹盆清水，倒了壹點洗潔精進去。壹瞬間，很多氣泡冒了出來，鉆過我的手指。玩了壹會兒才想起責任重大。我把又臟又油膩的碗放進盆裏。然後把碗裏裏外外擦壹遍，稍微臟壹點就擦幾遍。起初我壹帆風順，但後來我變得越來越驕傲。不經意間，壹個調皮的碗從我手中滑落，掉在地上爆炸了。碗碎了，留下壹個截癱。我開始認真的洗每壹個碗，最後我征服了那些調皮的碗，但是我已經在流汗了。我覺得:洗碗真的不是壹件容易的事。以後我會多為媽媽分擔家務！
我媽看到了，不但沒有責怪我，還開心地笑著誇我說:“妳懂事，會洗碗！”“我聽了很開心。
6.常用的解釋順序是時間、空間、程序和邏輯。要寫好說明文，首先要把握住說明對象的特點，然後最重要的是使用合理的說明順序。所謂合理的解釋順序，是指能夠充分表達事物或事物本身特征的順序。也符合人對事物的認識和事物的順序。常見的解釋順序是:1。時間順序。即按照事物發展過程的先後順序來介紹事物的解釋順序。任何事物的發展變化都離不開時間，比如解釋生產技術、產品制作、工作方法、歷史發展、文字演變、人物成長、動植物生長等。壹切都應該按時間順序排列。比如我們中學課本上有壹篇《制作景泰藍》的文章，按照景泰藍制作過程中的“制胎——撚絲——燒制——燒藍——燒藍——拋光——鍍金”的時間順序來講解。2.空間順序，即按照事物在空間中的存在方式，或者從外到內，或者從上到下。這種解釋順序有利於充分解釋事物各方面的特征。壹般來說，這種順序常用於解釋壹個靜態實體(如建築物)。我們教材中的核船這本書是按照艦體-艦首-艦尾-艦背的空間順序來寫的。故宮博物院按照先總後分的順序，首先概述了紫禁城建築的總體特征，然後具體介紹了太和門-太和殿-中和殿-保和殿-清代宮殿...禦花園，而且每棟樓介紹的時候都遵循先外後內，先上後下的順序。這種安排符合人們觀察事物的習慣，是最合理的順序。或從個別到壹般，或從具體到抽象，或從主要到次要，或從現象到本質，或從原因到結果，等等。無論是實物，如山川、河流、花草、樹木、器物等。，或者抽象的東西，比如思想、觀點、概念、原理、技術等。，適合按邏輯順序解釋。比如教科書《死海不滅》裏都是用邏輯順序來解釋事情。用邏輯順序來寫，來解釋事物和事件之間的各種因果關系或其他邏輯關系，是最合適的。以上是說明文中幾種常見的說明順序。對於不同的解釋對象，我們適用不同的解釋，但實際上這些解釋順序並不是完全分開的，往往是綜合使用的，只是按照哪個解釋順序。在考慮使用哪種解釋順序時，既要註意客觀事物的特點，又要遵循人們認識事物的規律。只有合理地運用說明的順序，才能使說明性文章的寫作更好。梳理解釋的順序，是為了理解作者的寫作思路。怎麽整理解釋的順序？壹、明確理解解釋對象，分析解釋順序。解釋對象的特性決定了解釋順序的選擇。有些東西內部結構復雜，通常按照空間順序的解釋，或從前到後，或從上到下，或從外到內，或從中間到四周，或按照東西南北的順序。比如故宮博物院就在觀光路線沿線。按照從南到北的空間順序，介紹了故宮的建築和建築布局。其次，它掌握語言符號，並“閱讀”解釋順序。在解釋段落中，經常使用某些詞語和表達方式來表明層次和順序，連接內容和組織材料。各種命令在語言中都有壹定的符號。閱讀時，通過把握帶有壹定標誌的語言，可以更順暢地分析解釋順序。每個自然段的頭部和尾部；本文運用反問句、轉折句和帶說明方法的句子來闡明文章的結構順序。我們強調整體理解。只要抓住了標題和關鍵句子，就能達到對說明詞的整體理解。事實上，時間順序用表示時間變化的詞，空間順序用表示方位的詞，邏輯順序用表示邏輯層次的詞。所以，抓住這些語言“符號”，就能順利梳理出解釋的順序。在整理文章內容和理解講解順序的過程中，要盡量使用原文的字、詞、句，因為講解語言的特點是簡潔、準確。比如《蘇州園林》前兩段總是在講蘇州園林的藝術價值，指出蘇州園林的相似之處:確保無論遊客站在哪裏，眼前總有壹幅完美的畫面。此後，蘇州園林的這種相似性從各個方面得到了詳細的解釋。第3-9段論述蘇州園林的具體特點，其中第3-6段始終緊扣蘇州園林畫面的優美特點，與第二段的四個“講究”相對應，而第7-9段則從細節上緊扣蘇州園林的特點。第三，分清輕重緩急。綜合歸納。有時，壹篇文章不僅僅采用壹個描述序列，還會結合幾種方法，交替使用幾種描述序列，以達到透徹的解釋效果。比如《中國石拱橋》壹文中，除了按照古今的時間順序，還按照先概括、後具體、先整體、後局部的邏輯順序進行了說明。首先討論了石拱橋的壹般特征，然後總結了我國石拱橋的總體情況。然後，以趙州橋和盧溝橋為具體例子來說明中國石拱橋在歷史上的輝煌成就。在介紹趙州橋和盧溝橋時，處處強調石拱橋的特點。最後總是提到中國石拱橋取得輝煌成就的原因和社會主義時期石拱橋的發展。至於《廊橋遺夢》、《談屏》這類描寫性散文的順序，顯然必須具體對待，無非是搞清楚結構。《橋之美》的說明性體現是，它首先指出了畫家眼中的橋之美在哪裏，然後舉了四個具體的例子:烏鎮蘆葦上的石橋；江南柳峽的石橋；水天長橋——頤和園仿盧溝橋、蘇州寶帶橋；桂、滇、黔山區特有的風雨橋，不在於橋本身的結構美，而在於橋在不同環境下的各種形態和功能。與中國石拱橋的規範論述不同，作者在舉例時，並不是用科學平實的語言向讀者說明，而是描繪風景。
7.給我壹篇按時間順序寫的文章:三峽的秋天。
作者:季芳
三峽的秋天到了。三峽的秋天是從兩岸的柑橘和柚樹開始的。這些樹生長在陡峭的巖石上，它們的葉子像藍色的巖石壹樣堅硬筆直。秋天越來越多，它們顯得越來越綠越來越黑；而那個沈甸甸的果實正在由綠變黃，漸漸從葉子中間露出來。這時，它們開始散發出壹種香味，讓三峽充滿了成熟秋天的氣息。
清晨，透明的露珠閃耀，峽風有些涼意，仿佛給滿山的橘柚樹灑了壹層白霜，清新明朗；太陽出來，露珠消失，橘柚樹陽光燦爛，綠葉金黃；三峽又是壹個美好的秋天。
中午，群峰披上金色的鎧甲，太陽在水面上跳躍，長江變得溫暖，像壹條金色的蟒蛇，翻滾著，呼嘯著，沖走了；另壹方面，他又把那激蕩跳躍的光彩，投在兩岸陡峭的懸崖上。於是，整個峽谷碧波蕩漾，三峽充滿了秋天的溫暖氣息。
下午，太陽落山前，峽谷裏早早起了壹層藍霧。這使得峽谷中的黃昏來得很早，去得很晚。於是，在蔚藍透明的黃昏裏，兩岸峭壁的倒影湧向河中央，在江面上留下壹片閃亮的天空，長江平靜而溫柔地流淌著，變得像壹條明亮的小溪。
晚上，終於。岸上的漁火，河中央的燈火，相繼亮起；加上它們在水面上發出的紅光，長江似乎在眨眼，在沈睡。只有偶爾路過的駁船，呼嘯著，在河上劃出壹條閃亮的路；於是漁火和烽火，像醒來壹樣，在水面上輕輕晃動。
也許是因為這裏山太高，峽谷太深，天空太窄，連月亮都來得很晚。起初，峽谷只能感受到它朦朧的綠光，與黃昏相連；而不知道什麽時候，它突然出現在了山上。就像從山上長出來壹樣，是山的壹部分；就像壹塊巨大、光滑、閃亮的雲母石。這時，月亮的影子和山的對比非常明顯——山黑如墨，壁立著，向河中心傾斜，好像要倒了；月亮，從山頂，沿著深深的，直立的山谷，把它清澈的光輝壹路傾瀉到河邊。像瀑布壹樣，在空中飛落下來；像壹塊素凈的錦緞，掛在山上。
這壹天是中秋節。