1，總有壹天我會乘風破浪，揚帆直上，跨越深深的大海。
這首詩出自唐代詩人李白的《難去我也》，意思是相信有壹天，我能乘長風破浪；把雲帆高高掛起，在大海中前進。這首詩可以用在最後的操行評語中，表達對學生潛力的肯定，相信他們能取得更高的成就。
2.壹旦爬到山頂，妳會看到，其他的山在天空下都顯得矮小..
這首詩出自唐代詩人杜甫的《望嶽》，意思是妳必須登上山頂，俯瞰看似渺小的群山。在最後的操行評語中，可以用來鼓勵學生繼續努力，勇攀高峰。
3、不冷漠，不清晰，不明亮，不安靜，不遙遠。
這句詩出自三國時期蜀漢諸葛亮的《誡書》，意思是看不到世俗的名利，就無法明確自己的誌向，身心不安寧，就無法實現自己的遠大理想。可以用來在期末操行評語中肯定學生安靜學習的態度。
4、既然上天給了人才，那就讓它就業吧！封面慶典在。
這首詩出自唐代詩人李白的《入酒》，意思是說我生在天庭，必有某物某事需要我。可以用來鼓勵學生對自己有信心，在期末操行評語中不氣餒。
5.愛別人的人會永遠愛別人。
這句話出自戰國時期孟子寫的《孟子·離婁·張》壹句，意思是愛別人的人也會永遠愛別人。它可以用於在最終的行為評論中表揚學生的樂於助人和善良。