設計意圖:
遊戲設計之初，投擲區只有壹個“餵小動物”的活動。我們希望通過引導孩子說話和做事，促進孩子手眼協調、大動作和語言的發展。在此基礎上，我們增加了“開心農場”。不僅給了孩子更多表現自己的機會，還鍛煉了他們的精細動作，培養了他們存放玩具的習慣。
材料和制造方法:
1.KT板上貼壹些動物頭像，動物嘴上貼公母扣。
2.在紙上畫出小魚、胡蘿蔔、竹筍、草、蟲子、米飯、飲料等食物，然後用保鮮膜包好，背面貼上雌雄扣。
3.將公母扣貼在相應數量的軟球表面，使其剛好貼在動物的嘴巴和“食物”上。
4.在KT板上做壹張“開心農場”的圖片，包括池塘、草地、糧倉、大樹、泥巴等等。
如何玩:
1.利用公母扣的粘性，將準備好的小魚、胡蘿蔔等“食物”粘在軟球上。在壹定距離內準確地把軟球扔進小動物的嘴裏。
2.先說說妳要餵哪種小動物，然後選擇小動物最喜歡的食物貼在軟球上，再把軟球扔進對應小動物的嘴裏。要求是壹邊操作壹邊說出小動物喜歡吃什麽，比如“兔子喜歡胡蘿蔔”。
3.把各種“吃的”放在“開心農場”合適的地方。比如土裏的胡蘿蔔和竹筍，池塘裏的小魚，大樹下的小蘑菇，等等。
建議:
1.遊戲玩壹段時間後，老師可以根據孩子的興趣更換動物形象或其他材料，比如汽車，孩子可以玩汽車運送貨物的遊戲。
2.第三個遊戲壹般安排在活動的最後，主要目的是讓孩子學會整理材料。老師要根據經驗和插圖，引導孩子整齊地存放材料。
第二章幼兒園幼兒園幼兒園區域活動課件:配樂
內容:感知尺寸
材料:大小不壹的舊紙箱，比孩子的數量多4倍左右。
方法:
1.老師要求壹個活動:我們壹起做個遊戲。誰來藏這些盒子？"
2.老師示範如何隱藏盒子。
3、兒童動手操作。
4.老師可以經常問孩子:小盒子在哪裏？壹個小盒子能裝進壹個大盒子嗎？
5、兒童在實際操作過程中，隱約感知到大小的關系。
提示:
1.老師可以和家長壹起收集盒子。
2、盒子以規則形狀為主，可以提供壹些不規則形狀的盒子，增加難度。
3.這種活動材料還可以讓孩子用疊起來的盒子做遊戲。
名稱:手指套
類型:區域活動
內容:手眼協調的精細動作；知道拇指、小指等的名稱。
材質:彩色指套
方法:
1，老師展示各種五顏六色的指套，讓孩子戴在手指上，引起孩子活動的興趣。
2.老師有意問孩子戴的是哪根手指，引出拇指、小指等名字。
3.孩子們找出哪個是他們的拇指和小指。
4.找出妳的搭檔的拇指和小指在哪裏。
5.將彩色手指放在手上(右手放在左手上，反之亦然)。
6.讓妳的搭檔用另壹只手(彼此)蓋住紙。
7.照照鏡子，表現得像個外星人。
提示:
1，紙套的厚度要適合幼兒園小朋友的手指。
2.紙套的形狀可以改變。
第三篇幼兒園托兒所區域活動課件:玩偶之家
壹、教學背景
本周的主題是美妙的聲音。為了尋找和理解聲音，孩子和家長們收集了許多能發出聲音的物品(如鑰匙、按鈕和能發出聲音的玩具)，各種各樣的瓶子就是其中之壹。我們把這些瓶子放在角落裏，讓孩子們去發現和探索。在探索的過程中，孩子們還發現，除了在瓶子上找聲音，各種瓶子也能發出不同的聲音。
有壹次，我發現東東和冰冰兩個孩子，手裏拿著奶瓶，比較好看，也比較有意思。這不就是瓶子可以重復使用的價值嗎？抓住孩子的這種興趣，把這些廢瓶子放進藝術區，讓孩子學會用各種方式裝飾瓶子，提高他們的操作能力、創造能力和審美能力。孩子們裝飾的這些瓶子也可以放在娃娃家裏做裝飾，也起到美化的作用。這個活動的重點區域是彩色瓶子的世界，這個世界有三個層次:壹是孩子願意在廢瓶子上隨意塗鴉；第二，孩子可以用老師提供的輔助材料來裝飾瓶子；第三是設計制作它來裝飾瓶子。
二、教學目標:
1.孩子們可以在角落裏積極快樂地玩耍。
2.學會用壹些輔助材料來裝飾廢舊花瓶。
3.孩子的語言能力、溝通能力、合作能力得到了進壹步的發展。
三、材料準備
玩偶之家:餐具、玩偶、凳子、桌子、食物等。在洋娃娃的房子裏。
美工區:印染間:各種顏料，宣紙，破布。
娃娃食品店:泥巴、餅印、破布、顏料等。
糖果加工廠:泥巴、糖果紙、糖果盒等。
裝扮瓶子娃娃:瓶子，用橡皮泥、顏料、紙、線等。把妳的瓶子打扮得漂漂亮亮。
生活區:餵食:根據小動物的嘴巴，給它們餵食相應形狀的餅幹。
串壹串:使用各種管道串鏈。(要求能夠看到有序的圖片串)
扣壹個扣子:扣魚鱗，扣桃花等。，卷襪子(卷成小蝸牛)
施工區域:各種積木、管道、罐子。
表演區:各種服飾、裝飾品、頭飾、打擊樂手套。
語言區:放老師錄的“幼兒園壹天”的磁帶(如吃飯、洗手、玩玩具等。)並聽不同的聲音。與主題相關的掛圖和故事磁帶，供兒童復述和表演。
教育領域:釣魚(點配對)
第四，教學過程
(1)進口
1，老師:小朋友，這是什麽？(瓶子)那麽，妳覺得這些瓶子漂亮嗎？
2.有什麽好的方法讓瓶子更漂亮？(兒童出版)
老師總結:讓瓶子變漂亮的方法太多了，今天就讓瓶子娃娃在藝術區和我們壹起做遊戲吧！
(二)說明要求，幼兒進入活動區玩耍。
1.上次拼圖區的小朋友把釣到的魚放錯房子了，所以今天請玩釣魚的小朋友看清楚它有多少分，應該住在哪個家。
2.給生活區的小動物餵食。上次，小動物們的胃受傷了。原來是孩子餵錯了。記得把餅幹給小動物，餅幹的形狀要和小動物的嘴壹樣。
3、兒童從角落進入活動區。
4、教師指導重點:
(1)觀察美術區打扮成瓶子娃娃的小朋友會不會用各種材料做裝飾。
(2)對能力較弱的幼兒教師給予及時的幫助或指導。
(3)觀察其他區域，關註活動區域兒童的興趣、情緒和活動情況，對活動有困難的兒童給予適當的引導。
(3)結束遊戲:評價遊戲。
1，收拾好玩具，結束遊戲。
2.今天藝術區的小朋友為瓶子娃娃做了什麽？妳的瓶子娃娃怎麽了？我們可以把這個漂亮的瓶子娃娃送到哪裏？