大班美術繪畫活動策劃方案1
活動目標
1.知道蓮藕，番禺的土特產。通過觀察和討論，我們發現了蓮藕的內部紋理特征。
2.能夠根據蓮藕的內部紋路特點，大膽合理的組合制作彩印畫，體驗創作的樂趣。
3.活動結束後，引導孩子整理自己的繪畫材料，養成良好的習慣。
4.能夠拓展自己的想象力，大膽自信地向同行介紹自己的作品。
要準備的活動
1，蓮藕若幹，案板壹個，菜刀壹把。
2.壹些蘸有顏料、盤子和紙的抹布。
活動過程
1，對話導入。
老師:“妳知道蓮藕是番禺哪裏的特產嗎？”
老師:“妳吃過蓮藕嗎？是什麽樣的？”
引導孩子認識蓮藕是萬頃沙的土特產。
2.展示準備好的蓮藕，激發孩子的探索欲望。
老師:“蓮藕裏面是什麽？”
引導孩子大膽猜測，讓他們說點什麽。
3.驗證猜測結果:老師現場切開蓮藕，並請幼兒觀察交流，發現蓮藕的內部特征。
4.制作彩印圖片。
(1)引起孩子對蓮藕內部紋路的興趣，加深印象。
老師:“蓮藕切了以後是什麽樣子的？妳喜歡裏面的圖案嗎？”
鼓勵孩子表達自己的觀點，並與他人討論和交流。
(2)展示印有蓮藕內部紋路的圖片，請幼兒觀察並猜測畫法，然後介紹。
(3)介紹活動材料和要求。
(4)幼兒操作和教師巡回指導。
繪畫步驟:選擇自己喜歡的顏色，將蓮藕平的壹面蘸上顏料，然後用力壓在紙上，再垂直提起，多次選擇組合，打印構圖。
5.欣賞作品，交流繪畫感受。
鼓勵孩子互相欣賞，大膽介紹給同齡人。
大班美術繪畫活動策劃方案2
活動目標:
1.通過隨意折疊和塗色，引導孩子展示不同的船帆。
2.初步培養孩子對顏色的敏感度。
3.發展孩子的想象力和創造力。
4.他們會用於大膽的藝術表達和創作，他們喜歡裝飾。
5.體驗創造各種形象的樂趣。
活動準備:
1，壹張“大海”的背景圖，還有幾個帆船模型。
2.帆船底座有1人，用各種形狀的白紙、黑色水彩筆、油畫棒做船帆。
活動流程:
(壹)激發孩子做帆的興趣和欲望。
1，(孩子們圍坐在“大海”的背景下)老師:“小朋友們看，這是什麽地方？海上有什麽？
2.啟發孩子觀察周圍的帆船，談論帆船缺少什麽。(有些船沒有帆)
3.老師:“帆船沒有帆能航行嗎？為什麽？我該怎麽辦？”
(2)引導幼兒討論制作船帆的方法。
1，鼓勵孩子自由討論制作船帆的方法。
2.引導孩子觀察“大海”上自制的帆船，討論船帆是如何制作的。
老師:“妳知道這些帆是怎麽做的嗎？”引導孩子觀察帆上的折痕，發現這些折痕是反復折疊產生的。)
3.給每個孩子壹張白紙，讓孩子折起來，觀察折痕。
4、師生* * *總結制作方法:將紙隨意折疊幾次，註意盡量用力折疊，使折痕清晰。
展示壹下，然後打開，用水彩筆畫出折痕，最後上色。淺色和深色盡可能相互搭配或有規律地交替使用顏色。帆做好了，插上底座。
(三)幼兒制作，教師指導
1，請好吃的小朋友自由選擇壹張圖文紙作為設計裝飾的風帆。
2.啟發孩子以各種角度折疊紙張。建議孩子不要疊太多次，鼓勵孩子疊出和別人不壹樣的圖案。
3.鼓勵孩子兩面均勻塗色。
4.幫助兒童將船帆插入底座。
(4)組織孩子壹起享受。
1，請把自制的帆船送上“大海”。
2、孩子相互欣賞，感受風帆的形狀和色彩之美，體驗成功的樂趣。
3.孩子們可以自由舉辦“帆船比賽”。
大班美術繪畫活動策劃方案3
活動目標:
1，學會使用紅黃藍兩種顏色，願意探索三原色調和後的變化。
2.在操作中，可以將橙、紫、綠三原色混合在壹起，進行繪畫。
3.激發孩子對變色活動的興趣和探索的欲望。
4.在創作時體驗色彩和圖案的對稱帶來的平衡美感。
5.鼓勵孩子參與繪畫活動，體驗繪畫活動的樂趣。
活動準備:
1，紅黃藍顏料，調色盤，棉簽，幾個。
2.三個礦泉水瓶，裏面裝著紅黃藍顏料水，三個紅黃藍瓶蓋。
3、變色記錄。紅色、黃色和藍色的嬰兒照片。
活動流程:
壹、營造魔術場景，變魔術引話題。
老師:“我是魔術師，今天我帶來了壹個魔術。只要孩子們認真觀看表演，妳們就會成為魔術師。魔術師還請了三個有色嬰兒來變魔術，他們也來了。”老師壹個接壹個地給寶寶展示紅色、黃色和藍色。
教學評價:用鋪有桌布的桌子作為桌面，營造魔幻場景。這樣會給這節課增加壹些神秘感，吸引孩子的註意力。
第二，引導孩子觀察變色並記錄。
1.展示裝有黃色顏料水的礦泉水瓶，引導幼兒觀察:“看，這裏有壹個神奇的瓶子。我們看看瓶子裏是什麽顏色的？”(黃色)。
老師:“對！看老師給黃色的魔法瓶蓋上紅色的蓋子，搖壹搖就變了。黃已成。”(橙色)出示記錄單，請小朋友上臺幫忙尋找相應顏色的寶寶，記錄剛才的神奇變化。黃色和紅色攜手變成橙色。
2.展示裝有紅色顏料水的礦泉水瓶，引導幼兒觀察:“裝有紅色顏料水的瓶子蓋上藍色蓋子後會變成什麽顏色？”(紫色)老師:“同樣，我們也要用彩色寶貝來記錄這神奇的變化。”
3.讓孩子們猜:如果裝藍色顏料水的瓶子蓋上黃色蓋子，會發生什麽？老師:“讓壹個孩子當魔術師，讓他上來換換口味。”叫小朋友上來操作，把那個藍黃變成綠色。
4.引導孩子討論:“妳發現這個神奇的魔法是怎麽變化的了嗎？”
5.老師總結:黃色和紅色壹起變成橙色；紅色和藍色壹起變成紫色；藍色和黃色壹起變成綠色。
第三，引導孩子變色。
1，開導孩子:橘子、葡萄、青蛙是什麽顏色？(橙色、紫色、綠色)老師:“精彩節目開始了。讓孩子們成為魔術師。第壹個節目:換橘子。看壹張紙，畫壹個白色的橙子。如果看起來不像呢？第二個節目:變葡萄，壹串白葡萄，不像。第三個節目:“嘎嘎”，壹只白青蛙跳了出來。還是不喜歡？我們做什麽呢
2.請看記錄單。橘子怎麽變的？老師引導孩子們用棉簽把黃色顏料和紅色顏料拿出來，放在調色盤上。用幹凈的棉簽將兩種顏色混合在壹起。
3.討論:使用了多少種顏色？什麽兩種顏色？怎麽變的？那是什麽顏色？
4、引導孩子說:_色加_色變_彩畫_ _。
5、葡萄是紫色的，怎麽變？引導孩子嘗試操作。
6.老師總結。紅色和黃色變成橙色，畫出橙色；紅藍變紫畫葡萄；黃色和藍色變成綠色畫青蛙；
第四，兒童分組操作。
1.幼兒試著用紅、黃、藍叫出橙色，完成作業材料“顏色變化”中橙子、葡萄、青蛙的著色。
2.強調要求:
(1)顏色不能混合。
(2)用濕毛巾在桌子上擦拭油漆。
第五，展示孩子的作品，引導孩子互相欣賞。
大班美術繪畫活動策劃方案4
活動目標:
1，知道自己名字的含義，知道每個人的名字都有不同的含義。
2.讓孩子在欣賞各種形式的姓名畫的基礎上，根據自己名字的字體和含義設計壹幅姓名畫。
3.喜歡參加美術活動，能大膽創作。
活動準備:
1，藝術簽名，例:以老師名字設計的名畫作品。
2、黑色記號筆，8開彩色紙板。
活動流程:
壹、引入活動:參觀藝術展覽，引起孩子的興趣。
在欣賞的過程中，老師引導孩子們觀察展出的各種民間花鳥名畫和藝術簽名，總結出名畫的特點:這些奇奇怪怪的畫都是畫在人名上的。)
老師:孩子們，妳們看過藝術展嗎？裏面有很多有趣奇怪的畫，和以前不壹樣。
要不要跟著老師去參觀魔幻藝術展？
老師帶領孩子們觀看展覽的作品。)
這些畫裏藏著秘密。妳能找到他們嗎？
2.老師:裏面藏著人名！名字中隱藏著壹些動植物，如鳥、花、龍等。有的名字像橋，有的名字像水草。這些美麗的圖案變成了有趣的名畫！
第二，介紹自己名字的含義，意識到名字中蘊含著長輩的深情厚意。
讓孩子交換名字的“訪談問卷”，可以大膽清晰地在群體面前說出名字的含義。)
1.妳有名字嗎？妳叫什麽名字？(小朋友介紹自己的名字)
2.我們的名字都很特別。我們昨天做了調查。為什麽大人給我們起這個名字？和妳的好朋友聊聊，爸爸媽媽為什麽給妳起這個名字？(孩子們互相交流)
剛才妳已經和好朋友交換了名字的含義。現在誰想告訴我們所有人？(請單個孩子分組回答)
4.原來我們的名字裏包含著長輩的祝福、祝願和深深的愛！(老師指出名字的含義)
第三，介紹名畫及其創作要求。
展示樣本作品，向孩子介紹姓名繪畫的要求:根據姓名的字體和含義進行裝飾設計。
老師:孩子們，妳們知道我的名字嗎？(教師自我介紹)
老師把他的名字變成了壹幅畫。老師的圖片裏有什麽？(展示老師的樣本作品，孩子們可以暢所欲言)
2.我叫“黃愛琴”。“黃”看起來像壹片田野，黃色就是黃色，讓我想起黃色的迎春、油菜等。在春天。長輩給我取名“愛”，希望我漂亮、可愛、有愛心；琴是彈鋼琴的琴。鋼琴的聲音會發出許多小音符。我根據名字的形狀和含義來裝扮自己的名字。妳看，就變成名畫了！(老師舉例說明創意要求)
3.每個人的名字都可以變成有趣的畫面。妳會如何裝扮自己的名字？找個朋友聊聊吧。(小朋友討論交流，知道名字要寫大壹點，讓畫面飽滿生動。)
第四，兒童創作，教師巡回指導。
1.介紹繪畫材料和繪畫地點。
2.孩子們可以自由選擇他們喜歡的紙板顏色並進行創作。(播放百家姓的音樂)
3.老師指導:根據名字的字體和含義，大膽誇張地裝飾。
五、展示作品，兒童交流。
我們的作品也參加了藝術展。妳最喜歡哪幅畫？把孩子的作品布置成展板，引導孩子根據畫面的布局、裝飾的形狀、名字的含義來評價對方的作品。)
大班美術繪畫活動策劃方案5
活動目標
1，了解圍欄的用途。
2.學會用剪刀剪直紙條。
要準備的活動
1，每人壹份操作材料和壹把剪刀。
2.壹張背景圖片和壹些動物圖片。
活動過程
首先，聽故事“打敗狼”
1，老師展示背景圖講故事:狼住在附近，太危險了。我們該怎麽辦？
2、總結:寶寶真勇敢，想了這麽多辦法！
這樣吧，讓我們在小動物的房子周圍放上“柵欄”，這樣狼就進不去了！
第二，剪切和粘貼
1，老師演示講解剪切粘貼“柵欄”
(1)這張紙上有什麽？(壹條直線)
(2)復習剪刀的使用:
小手變成了小手槍，剪刀來到洞裏睡覺，剪刀張開大嘴，哢嚓哢嚓地忙碌著。
(3)將小手握在紙下，自下而上沿直線剪下。小心不要把它切掉。
(4)用膠棒把柵欄貼好，貼直，不要讓狼鉆進去。
2.請個別孩子嘗試剪貼“柵欄”。
3、孩子開始剪貼“柵欄”
(1)小動物們也想回家給自己建壹些圍欄。我們這些孩子能幫忙嗎？
(2)老師巡視引導能力弱的孩子，幫助他們壹起完成剪、貼柵欄的任務。
第三，分享升值
1.展示孩子們的作品，欣賞剪好的籬笆。
2.讓孩子們選擇哪個“柵欄”最堅固。
大班美術繪畫活動策劃方案相關文章；
★ 5大班藝術活動策劃方案
★ 5大班藝術活動策劃方案
★幼兒園大班藝術活動策劃方案
★幼兒園大班藝術活動五大策劃方案
★幼兒園班級藝術活動策劃五例
★幼兒園班級藝術活動計劃20205。
★大班繪畫活動設計方案
★大班藝術主題創意活動方案
★大班美術教學活動策劃方案
★大班美術繪畫活動計劃